有關(guān)與詩同行作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的與詩同行作文5篇,歡迎大家分享。
與詩同行作文 篇1
坐在潔白的帆船上,徜徉在詩歌的海洋中,耳邊縈繞著一首首抑揚頓挫的詩歌,與詩同行,真好。——題記
在我上幼兒園的時候,就已經(jīng)與詩交談了。媽媽買了一本大字的詩書,每天晚上,我躺在舒適的小床里,媽媽給我念詩。從床前明月光,疑是地上霜到春眠不覺曉,處處聞啼鳥。媽媽讀的每一句詩,我都認(rèn)真的聽著。時間長了,我也可以背幾首簡單的詩了。但,對于復(fù)雜的詩情、詩人,我還是不明白。
小學(xué)一年級的時候,我對詩有了更多的了解。光是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的詩歌不夠,我又去了一些資料書里看、去讀。遇上不懂的難題,我便向老師請教。經(jīng)過一次次的挖掘,內(nèi)心對于詩歌的謎團,也漸漸解開了。哦,原來飛流直下三千尺,并不是真的有那三千尺,但它也讓我仿佛看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來白銀盤里一青螺,也不是寫白銀盤和青螺,而是一種比喻啊!讀著詩,與詩同行,我們之間不止是朋友關(guān)系了。它,現(xiàn)在是我的良師益友。
漸漸到了高年級段,我對詩詞的認(rèn)識更多了。那薄薄的,古詩資料也滿足不了我對詩的.欲望了。我開始上網(wǎng),在網(wǎng)絡(luò)海洋中與詩更多的交往。我也經(jīng)常聽聽別人讀詩,聽她們優(yōu)美的腔調(diào),更是聽她們含蘊的濃濃詩情。我的生活也因詩歌而改變:春日的一天,在和煦暖陽之下,漫步江畔,總能想起朱熹的詩"春日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。"炎炎夏日,看池塘中荷欣然怒放,不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天,看紅楓一片流動的海洋"霜葉紅于二月花"忽現(xiàn)心中。即使在寒冬,也不會有蕭條之感,因為有那一株梅,雪中傲立,使我不禁想到"不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。"……詩歌成了我的知己,成為我生活中的一部分。
徜徉在詩歌的海洋中。耳邊縈繞著抑揚頓挫的詩歌,與詩同行,真好。
與詩同行作文 篇2
詩歌的海洋里,有無數(shù)珍寶,從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩人:屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動,是我收獲了很多。
上個星期的某一天,當(dāng)教師讓我們開始準(zhǔn)備詩歌,并整理資料時,我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料,我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片,為這,耗費了我三天休息時間!每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精美卡片,我便會露出開心的笑臉。
到了展示的那一天,教師讓全班十二個小組輪流上臺展示。我看著一組又一組上臺展示的小組,心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了,我緊張得捏緊了衣角,努力讓自我看得起來更平靜些。當(dāng)我把卡片舉起時,臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲,更有人嘖嘖稱贊著,讓我不由自主地展開了笑臉。
隨著一聲下課鈴聲響起,我長長地舒了一口氣。回憶起這次活動令我記憶深刻的詩歌,比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老,人間正道是滄桑”,就是我最喜歡的一句詩。
這次活動就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩歌的特點:資料含蓄,韻味悠長。
2、讓我感受到了詩人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動腦又動手的學(xué)習(xí)活動啊!我期望學(xué)校以后能多開展類似的活動。
與詩同行作文 篇3
從小,我就與詩留下了不解之緣。從小,媽媽就給我買了“古詩80首”,讓我照著上面的拼音讀、背,有空還教我一字一句地讀詩:“床——前——明——月——光——”,然后我就跟著念,當(dāng)我會讀、會背了,再接著讓媽媽讀下一句。
唐代詩人李白寫的《靜夜思》是我會背誦的第一首古詩。這首古詩是關(guān)于思念家鄉(xiāng)的一首詩。詩中的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”則是個佳句。這句詩句通過動作、神態(tài)的描寫,寫出了大詩人李白的思鄉(xiāng)之情。
“日照香爐深紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑似銀河落九天。”這首《望廬山瀑布》我也懂:霧氣因為陽光的照射而生起紫煙,水從很高很高的山上飛流下來,讓人覺得這瀑布仿佛是從天上掉下來。這也就是詩句的大致意思。
我最喜歡的一首詩是元朝鄭燮的《竹石》,“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!边@首詩我倒背如流,因為這首詩寫出了竹子非常的堅強不屈。不管是千磨,還是萬擊;不管是東南風(fēng),還是西北風(fēng)。
輕叩詩的大門,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個詩的世界。我置身于詩的百花園中,讓詩陪伴我們一生!
與詩同行作文 篇4
那是一本詩集,安靜地沐浴在暖陽下。美麗的漢字和陽光輝映,像一句句朱紅的問候,回蕩在耳邊;詩的靈魂散發(fā)芬芳,吸入胸腔里,暈染開無限的遐思……
我是不知不覺地就喜歡上了詩。它們蘊涵著詩人難以揣度的思想,越是不懂,我反而越覺得它好,少時懂了一兩句,整個人都沸騰了。
古詩,是李太白的月下獨酌,是劉希夷的歲月嘆息,是翁格的春還歸來。讀起“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,就看見了劉禹錫的樂觀;讀起“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,就明白了文天祥的壯志激情;讀起“吾廬獨破受凍死亦足”,就感受到了杜甫的憂國憂民……
然而,吸引我的,不僅是這些古詩。
現(xiàn)代詩,是自由開放又神秘朦朧的。有的戰(zhàn)火紛飛,讀到這種詩,仿佛紙已被怒火灼成了灰燼,那是批判殖民主義的愛國詩;有的朝氣蓬勃,讀到這種詩,我會為青春贊嘆,為生命鼓掌,那是活力四射的青春詩;有的詩憂傷曲折,宛若凋零的落紅,垂淚于土,那是哀傷的揮淚詩……“詩與遠(yuǎn)方”,這句話多有意思,詩就是詩人多樣的情懷,讀者思想的遠(yuǎn)方。
詩讀得多了,我便開始寫。有時受了委屈,我總愛在草稿本上盡情寫詩,清醒了,已寫滿了一頁紙。詩成為了我的心靈慰藉。從讀也不讀,到覺得枯燥乏味,到想去讀愛上讀,再到開始寫,詩豐富著我的情感,高雅著我的情趣,陪伴著我的成長!
與詩同行作文 篇5
一行行優(yōu)雅的詩句,一聲聲柔美的音符,在這點點滴滴中,開啟了我的詩詞之旅。
記得有一次,我到同學(xué)家去玩耍,不經(jīng)意間看到了他桌子上放的一本古詩詞書,書上還到處寫著筆記。我疑惑起來:“你為什么要去背誦這乏味的詩詞呢?”他笑笑說:“因為我能在其中享受到快樂和幸福呀!笨鞓?我驚訝起來,臉上充滿了不可思議的表情。
那天下午,我回到了家中,好奇地從柜子的最底處找出了古詩書,興致勃勃地讀了起來?勺x了不一會兒,我就感到了乏味,頭腦也越來越不清晰了。我把古詩書丟在一旁,心中憤憤地想:怎么都這么難呀,學(xué)它又有什么用?可轉(zhuǎn)念又一想:身為一名男子漢,我怎么能輕易放棄呢?
我又翻開了故事書讀了起來。不一會兒果然就找到了方向,我可以先把詩意查出來,再聯(lián)系每一個字來理解,這樣就容易背誦了。可是一個小時、兩個小時過去了,這才背誦了幾首呀?我突然靈光一現(xiàn),我可以每天有空的時候背誦呀,這樣就更節(jié)約時間,也就更輕松了。
就這樣,我每天都用心去感受古詩詞的韻味,享受古詩詞帶給我的快樂和幸福!端{(diào)歌頭》讓我體會到詩人蘇東坡對家人、對故鄉(xiāng)的思念,我仿佛與詩人融為一體,體會著他內(nèi)心偉大的情懷。有時候,我坐在窗前,看著夕陽西下,晚霞照耀著天空,此時此刻,我與詩同行。
快樂,像冬天破冰的小河,像春天的萬物復(fù)蘇,像夏天的綠樹成蔭,詩也好像與我分享著快樂。在我悲傷時,它陪著我共度難關(guān),在我高興時,它又與我分享愉快的時光。
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