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(精選)我的課余生活作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的我的課余生活作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的課余生活作文 篇1
我的課余生活豐富多彩,下圍棋,打籃球,拼積木……我最喜歡的還是拼積木。
從小到大,我對所有的玩具都愛不釋手,只要一拿到拼裝類的'積木,不管多復雜,我都會廢寢忘食地把他拼好。今年六一,爸爸送了我一件禮物——拼裝型護衛(wèi)艦。這艘艦有605個大小不一的零件,拿在手上,沉甸甸的,看在眼里花花的。我的心情無比激動。我迫不及待地拿著心愛的禮物,沖進了書房,拆開包裝,倒出零件,憑直覺組裝了起來。哈!了不起,基本模型湊出來了。還有八個人沒有拼好,這可難了。不過,這對我來說更有吸引力,我靜下心來,對著說明書仔細地組裝起來。時間過得真快,晚飯時間到了,我聞不到飯菜的香,聽不到媽媽的喊聲,直到三個小時后,玩具拼好了,我才發(fā)現(xiàn)肚子都餓扁了?粗瓿傻淖髌,我開心地笑了。
拼裝玩具給我?guī)砹丝鞓,我喜歡!
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活豐富多彩,滑冰、騎自行車、還有捉迷藏。我最喜歡的就是騎自行車啦!
上個星期,媽媽給我買了一輛小自行車?吹叫』锇閭冊谠鹤永矧T著車像小鳥一樣飛來飛去,我十分羨慕,可我害怕摔跤,總不敢騎上去。后來,在媽媽的鼓勵下,我咬咬牙坐上車去,雙腳使勁瞪著腳踏板,一不小心,“啪”,我摔了個四腳朝天,痛得眼淚都流了下來。媽媽走了過來,對我說“男子漢要勇敢,在哪里跌倒就要在哪里爬起來”。我聽了媽媽的話,擦干了眼淚,又騎了上去。我使勁扶住龍頭,騎著騎著,漸漸地越騎越穩(wěn),媽媽趁我沒注意時,悄悄地松開了手。不知不覺地我越騎越快。我終于學會了騎車了!我開心得邊騎車邊唱起歌來。后來,每天一放學,我就在院子里練習。現(xiàn)在,我都能和小伙伴們在一起比賽啦。這讓我覺得十分自豪!
騎自行車讓我鍛煉了身體,還讓我懂得了做任何事只要堅持下去,就一定會成功。
我喜歡我的.課余生活!
我的課余生活作文 篇3
我的課余生活豐富多彩,有滑滑板、跑步、跆拳道、比力氣,尤其是打籃球,它讓我的課余生活變的更快樂,更讓我開心,就像絢麗多彩的彩虹。
我看著爸爸在打籃球,我慢慢的對打籃球有了特大的興趣,我讓爸爸教我打籃球,我沒有力氣,投不高,籃球咚的`一下砸到我肚子上,背摔的疼死了,我爬起來坐在地上,嘆了一口氣,準備放棄,說:“我不練了!”爸爸說:“別放棄,練會了以后,你還有可能參加奧運會!”我說:“真的嗎?”爸爸說:“有可能!蔽医涍^不斷的訓練,一次次被砸,但是我想起爸爸的話,不要放棄,我又重新站了起來,那時候我的背是相當?shù)奶,但是我忍住了,我又練,慢慢地,我跳的越來越高,投的越遠越準。
我學會了打籃球以后,力氣更大了,我知道了世上無難事,只怕有心人的道理;我還知道了,只要堅持,努力就一定會成功的。我還以為我學不會打籃球,現(xiàn)在居然學會了,我真要感謝爸爸的那一句話!
我的課余生活作文 篇4
在我慒慒懂懂的時候,時常會聽到一個人,說著明天他要干什么,可第二天,我卻看到他愁眉苦臉的,不停找著借口,然后就又說明天?把他按進水里,他就發(fā)怒,鼓出許多的泡泡來卻也拿我沒法。阿姨搖搖頭說:“這件衣服面料好,款式新穎,剛上的貨,你的眼光真好,看上了就買上吧。
直到我翻開第一本書時,才發(fā)現(xiàn)自己很傻,因為根本就沒有我所想要的東西。但是我卻獨自一人“啃”起了這本書,許久,我才發(fā)現(xiàn)我愛上了書,喜歡聞著淡淡的油墨味。也許從這開始,書成了我課余生活不可缺少的一部分。
鐘,嗒嗒的響著,隨著半夜的風輕輕拂過,我窩在被窩里翻閱著美國著名作家海明威的作品:《老人與!。
一個簡單的故事,一個平凡的老人,一條普通的大馬林魚,在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經歷。在這一個悲劇性的故事中(鐘),卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。當老人拖著自己的`戰(zhàn)利品與鯊魚作戰(zhàn)時,我的心不禁被所震撼。人一定不能給打。∵@簡潔的話語,使我似乎聽到老人與海浪搏擊的聲音……
看到這兒,我停了下來,看著那書桌上堆積如山的作業(yè)本,那道道關卡還在等我破解?墒俏覅s放棄了,我向它們投降了,被它們打敗了。不!不應該這樣!人一定不能給打!此時的我又恢復了以往的我,如此生機向上。我離開了被窩,坐在了桌前。一點點黃暈的光照亮了所有的題目,也照亮了我心中的光明……
書中悠悠散出的味道,使我有說不出的感覺。每拿起一本,那味道就變了。每本書有自己的語言!度龂萘x》充滿了戰(zhàn)場的血腥味,充滿了滿腔豪情,是股戰(zhàn)場的氣息!斗毙恰肥枪纱饶傅臍庀,冰心奶奶思母心切的情感,讓我不禁想起《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣……
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!
書,帶給我的是朝氣蓬勃的艷陽天,書帶給我的是喜氣洋洋的喜慶……書充實了我的課余生活,充實了我的每一天!
我的課余生活作文 篇5
我的課余生活很豐富:看書、喂烏龜、釣龍蝦、捉螃蟹、集賀卡、下棋和集郵等等?晌易钕矚g的是釣魚這項課外活動了!
記得,那是去年暑假的一天,我住在外婆家,我和我表弟突然心血來潮想去釣魚。因為我外婆家在白塔湖邊,湖里的.魚好多呵!我們把這個建議跟外公一說,沒想到外公竟然同意了。我和表弟興沖沖地拿了兩根釣魚桿就出發(fā)了。 到了湖邊,我不禁贊嘆道:白塔湖好美。『宄旱目梢砸姷。湖面時而靜得出奇,像無數(shù)絢麗的星星令人絢目;時而靜中帶動,波浪像小圓暈似的向外一圈圈蕩漾開去。 首先,我和弟弟就把魚桿甩了下去。一分鐘過去了。五分鐘過去了。十分鐘過去了。三十分鐘過去了。突然,表弟驚叫了起來:"記得我爸釣魚的時候,好像要在魚鉤上放蚯蚓!边沒等他說完,我早就跑去拿鋤頭挖蚯蚓去了。 。 挖好了蚯蚓,我倆又飛奔到湖邊。我倆耐心把蚯蚓串到鉤上,小心地放在湖里。七八分鐘過去了。又是七八分鐘過去了!氨砀,你魚桿上的浮標在動呀!”表弟突然叫了起來。我一聽,急忙把魚線慢慢收了回來,可結果令我倆大失所望——原來釣上來一袋垃圾。興致勃勃的我們感到很掃興,可是我們并沒有氣餒,重新把魚桿放了下去。
可過了半個小時,兩根魚桿的浮標一動未動。沒等表弟發(fā)表意見,我就先吵了起來:“不釣了,不釣了,真是煩死了,差不多釣了一個小時了,連魚的影子都不見!”氣得我把魚桿扔在地上。這時,外公走了過來,他把魚桿撿了起來對我說:“登登,釣魚是一種讓你身心愉悅的休閑活動,也是一種磨練意志和耐心的一種方式,你說對不對?”我似懂非懂地點了點頭。我倆又重新開始。經過我倆耐心的等待,魚終于上鉤了,我倆高興的一蹦三尺高!
真是聽了外公一席話,勝于讀了十年書!從那時起,我就愛上了這項磨練意志的休閑活動——釣魚。
我的課余生活作文 篇6
我的課余生活多么豐富多彩,比如閱讀、吹笛子等等。我最喜歡閱讀了。
閱讀能讓我學知識。只要我一有空,就和家人一起去書店看書,我最喜歡看百科全書了,因為它能讓我學到更多的動植物知識。
有一次,我們一家人一起去科技館,我看見了鸚鵡螺,就告訴了媽媽。媽媽一問管理員,那果然是鸚鵡螺。我還告訴媽媽,世界上第一艘潛水艇就是照它做的.。媽媽直夸我聰明。這讓我更愛看書了。因為這些知識都是我從書上看來的。
瞧,我的課余生活就是那么豐富多彩!
我的課余生活作文 篇7
我的課余生活豐富多彩,除了學習我還喜歡畫畫,折紙等等,其中我最喜歡跳舞。
每次我看電視,看見那些小朋友穿著漂亮的裙子在舞臺上翩翩起舞時,我想:如果我也能學會跳舞,那該多好啊!
因此我報了一個舞蹈班。先練習最基本的壓腿,下腰,劈叉,在進行正式的舞蹈學習。在這個過程中,我非常開心,也越來越喜歡跳舞。
有一天上課,老師讓我媽學習倒立,她說:“要先把雙手放在地上,然后右腿跪在地上,左腿往后伸直,左腳用力一蹬右腳隨之跟上去,身體就能倒立在墻上了!甭犕昀蠋煹闹笇Ш螅倚睦锲呱习讼碌,嚇得心多快要跳出來了。
我按照老師的`要求去做,可是練了好久也沒學會。媽媽看我如此灰心,便三番四次地鼓勵我,老師也傳授我雙手一定要用力撐住的技巧。在她們的幫助下,我重拾信心,全力以赴,終于倒立在墻上,像一棵挺拔的小松樹。哇!我終于做到了,我好開心!
經過這件事,我認識到做任何事都不能輕易放棄,面對困難要勇于克服,堅持下去,才能成功。
我的課余生活作文 篇8
我的課余生活色彩豐富。有跑步、寫字、看書、畫畫……如果你問我最喜歡干什么,那就是和我家的小狗一起玩了。
在20xx年5月25日,我和媽媽走進了寵物店,買回了一條咖啡色的小狗,我給它起了一個非常好聽的名字“多多”。從那時起到現(xiàn)在,已經過去4個多月了。
我最喜歡和小狗“多多”一起玩了,我和它經常玩的`游戲就是“拋球”了。每次我把多多的球扔到前面,它就以最快的速度撿回來,叼在自己嘴里。一旦我從它嘴里拿出球,多多就會繞開我的手,好像在說“這是我的球,才不給你呢”!如果你假裝把球扔出去,藏到衣服里,多多一下沒看到球就會這里看一看,那里聞一聞……如果它實在找不到,就會坐在我面前,讓我再給它球。
這就是我有趣的課余生活——和“多多”一起玩。
我的課余生活作文 篇9
同學們,你們課余生活喜歡干什么?打乒乓球?玩沙包?跳皮筋?告訴你們吧,我最喜歡玩滑板。
我看著別人玩滑板時,他們玩得很好;雍芏,動作熟練。我對滑板有了初步的認識。然后我讓媽媽給我買了一個滑板。我特意找到玩滑板的伙伴們,向他們學習滑滑板的初步技術,以及滑行中的'技巧,在他們的幫助下,我終于學會了滑滑板車。接下來的日子,我一有空就找他們練習。我們在一塊兒有時比賽速度,有時候比賽跨越障礙物,有時候比賽玩花樣,F(xiàn)在我的技術也是一流的。
通過玩滑板我懂得了:只要想學就沒有學不會知識或技術。