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      2. 記敘文開篇精妙方法

        時(shí)間:2022-01-30 10:07:33 寫作方法 我要投稿
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        記敘文開篇精妙方法

          “好的開頭便是成功的一半。”寫作亦然。一篇優(yōu)秀的作文,除了要在立意、構(gòu)思、語(yǔ)言上吸引讀者、感染讀者、打動(dòng)讀者外,也不可小覷開頭藝術(shù)。猶如一臺(tái)豐富多彩的文藝演出,很講究閃亮登場(chǎng),要緊緊地抓住觀眾的心,從而使其欲罷不能,才能使其為之嘆服。下面是小編為大家收集整理的記敘文開篇精妙方法,歡迎大家閱讀參考!

        記敘文開篇精妙方法

          一、開門見山,直入主題。

          即在文章的第一段開篇點(diǎn)題,或點(diǎn)明題目,或點(diǎn)及中心,使文章不拖泥帶水,不轉(zhuǎn)彎抹角,而是簡(jiǎn)潔明快、單刀直入。如朱自清的記實(shí)散文《背影》是這樣開頭的: “我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。”便是開門見山:“我”思念父親,最難忘懷他的背影,它凝聚著父子間深厚、真摯的愛。有一種濃厚的感情氣氛籠罩著全文。又如朱德的《回憶我的母親》,魯迅的《從百草園到三味書屋》,魏巍的《我的老師》等。

          二、巧設(shè)懸念,欲擒故縱。

          也就是我們通常所說(shuō)的賣關(guān)子。“欲說(shuō)還休”,巧妙地埋下伏筆,設(shè)下懸念,能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底,一睹為快,故能引人入勝。如習(xí)作《“常勝將軍”生死傳》一文開頭如下:“這常勝將軍是何許人也?別忙,你且聽我慢慢道來(lái)……”這一開頭很新穎有味,頗能吊人胃口,然后再自然引出下文“常勝將軍”生的威風(fēng),死的悲壯,并悟出一個(gè)道理“凡事都要慎重,來(lái)不得半點(diǎn)浮躁。”很值得借鑒。又如課文《棗核》開頭的“再三托付”、“蹊蹺”使人覺得如此牽掛一棗核簡(jiǎn)直不可思議,非要刨根就底,看它個(gè)水落石出不可。

          三、巧引詩(shī)句,活潑流暢。

          一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)等如果引得恰到好處,能為文章增色不少,使人眼前一亮、精神一振。語(yǔ)言亮麗優(yōu)美的詩(shī)句能使文章充滿詩(shī)情畫意。如習(xí)作《春天如詩(shī)》開頭順手拈來(lái)一句“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。”這是引用徐志摩的《再別康橋》中的名句,自然在引出如詩(shī)般的春天邁著輕盈的步子走來(lái)。蘊(yùn)含哲理的名言名句則能使文章顯得厚重、有高度。如習(xí)作《青春暢想》開頭“有位哲人說(shuō)過(guò):世上有一種東西,當(dāng)你擁有它的時(shí)候,可能無(wú)視它的存在,而一旦失去,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。”接著便自然闡述到“青春”的話題,抒發(fā)了珍惜青春,讓青春閃光的不凡的思想感情,頗能引起讀者的共鳴。

          四、鋪陳景物,渲染氣氛。

          景由心造,“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星,襯托人物性格特征,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使文章景中顯情,情因景設(shè),情景交融而渾然一體,便能深深打動(dòng)讀者的心。如課文《七根火柴》開頭描寫暴風(fēng)雨后的草地陰沉、荒涼、寂靜,展示出紅軍長(zhǎng)征的艱辛,表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力,為無(wú)名戰(zhàn)士的英雄氣概營(yíng)造了悲壯氣氛。又如習(xí)作《美,向我起來(lái)》記敘的是一位受傷的小女孩由悲哀、暴躁走向堅(jiān)強(qiáng)的故事。文章這樣開頭:“秋深了,梧桐的葉子飄然而落,凄涼地在空中打著旋兒。天空是灰色的,空氣冷冷的。偶爾飛過(guò)一只麻雀,傳來(lái)的也是無(wú)奈的叫聲……”極力渲染了一種傷感,映襯出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲涼。

          五、娓娓道出,順理成章。

          以一種平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)講故事般地和盤托出,不顯得故弄玄虛,不突兀離奇,能使讀者感受到親切、寧?kù)o。這種手法常用于記敘故事情節(jié)明顯的文章中,如小小說(shuō)、寓言、童話等,顯得落落大方。讀者便自然沿著作者的思路去感受、去思考。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》開頭道德交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、菲利普一家家庭背景,娓娓敘寫他們的拮據(jù)的家境,初步揭出他們愛幕虛榮的性格特征,如此,后文盼于勒──贊于勒──遇于勒──躲于勒的故事情節(jié)順理成章,耐人尋味。又如課文《最后一課》、《皇帝的新裝》、《盤古開天辟地》等。

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