2017年高考議論文4大模板
作文先寫什么,后寫什么,分幾層來寫,中心怎樣表現(xiàn),詳略關系如何,這些都是有技巧和策略的,特別是在應試作文中就更加明顯。按照作文的模式要求,可以設計相應的寫作模板。下面是小編為你帶來的2017年高考議論文4大模板,歡迎閱讀。
模板一:總分熱點式
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這種模板是把總分這一常規(guī)形式和熱點內容有效地統(tǒng)一起來。結構上的常規(guī)有助于考生考場正常發(fā)揮,內容上讓文章貼近熱點,具有時代氣息。
“總分”有三種基本形式:1.先總后分。文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀點,然后分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫,或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。2.先分后總。3.先總說,后分說,再總說。無論使用哪一種形式,都應注意,分總之間必須有緊密的內在聯(lián)系,分述部分要圍繞總述的中心進行,總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。
熱點即近期受關注的話題。考生一般在考前都要注意這方面的素材積累。熱點素材以“分”的形式出現(xiàn),可以采取在文章列舉事例、具體詳細地加以描寫等具體形式出現(xiàn)。
優(yōu)點:操作簡易,貼近時代
【范文】
愿誠信之花永遠開放
一位英國商人曾經說過,品牌就是多年來積累的誠信聲譽,是一筆巨大的財富。是啊,對于我們個人以及一個團體而言,誠信何嘗不是我們立足社會的根基呢?
緊握誠信,嘉誠輝煌。如今李嘉誠的生意是越做越火,錢賺的是越來越多。我想起了他曾經說過的一句話,從中我們可以得到他成功的秘訣。他說過,你必須以誠待人,別人才能以誠相報。這可以說就是他從一個名不見經傳的人,一躍成為赫赫有名人物的妙招。他把握了誠信,他把握了市場,自然就收獲了與他合作的人的信任與支持,可見,一個企業(yè)的輝煌一定要有英明帶頭人的操守,李嘉誠之所以如此輝煌,就是因為他把握了誠信,以誠待人!
拋棄誠信,三鹿倒閉。幾個月前,人們茶余飯后談論最多的就是“三鹿毒奶粉”事件。一個曾經輝煌無比的企業(yè),一個曾經日進斗金的企業(yè),一個曾經讓百姓放心的企業(yè),倒閉了!它的'倒閉,也讓一些代言的明星受到了牽連,請問明星們,你們最初代言的時候,是否親自品嘗了“三鹿奶粉”。如果品嘗了,你們可能感覺不到“三聚氰胺”的威力,但你們是否找相關的部門進行了鑒定?不管如何,你們是代言了,因為你所說的話與三鹿奶粉的質量之間發(fā)生了嚴重的沖突,你拋棄了誠信,三鹿也拋棄了誠信,三鹿倒閉了,你也倒閉了!
當然,所有明星的代言都是廣告的手段,而“寓教于樂”是自古以來老祖宗就告訴我們的真理。恐怕所有人都得承認,對于一個好產品的宣傳,正襟危坐的老專家的呆板說教能起到的效用,與明星、名人相比,顯然是遠遠不及的。所以,只要產品是合格、安全的,理念是健康、惠民的,通過名人影響力這種高效便捷的傳播手段,讓大家更快地接受,那完全是利國利民的大好事,何樂而不為呢?但是,明星們,當你們決定代言的時候,一定要對得起自己,對得起觀眾,對得起自己的良心,把握誠信,你就對得起了所有人!
企業(yè)輝煌要誠信,明星代言要誠信,個人立足社會仍然需要誠信!在中國的大地上,在億萬萬的中國民眾中,愿誠信之花永遠開放!
【點評】
這是一篇典型的議論文,結構上呈“總—分—總”式。文章下筆提出“誠信何嘗不是我們立足社會的根基”的一論點。繼而,從正反兩面推出兩個熱點事例,一則講李嘉誠因誠信而獲得成功,一則講“三鹿”因拋棄誠信而導致倒閉。最后自然作出總結,“愿誠信之花永遠開放”。這一模板的形式和內容都是我們熟悉的,在這一模板的框架下,只要平時多注意素材的積累,對熱點和時事進行關注,寫出高水平的考場作文是不難的。
模板二:美句片斷式
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這種模板一般是:開頭好句好段,中間三個片斷,結尾點題深化。
文章開頭調動各種表達技巧,讓其文采斐然,給閱卷老師留下較好的第一印象,從而贏得閱卷老師的“歡心”,獲得比較滿意的成績。開頭可以:1.巧用對偶,讓文章有整齊美和韻律美;2.妙用比喻,讓文章化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體;3.巧用排比,使文章內容集中,節(jié)奏鮮明,有氣吞山河之雄偉和水瀉千里之壯觀。片段可以是歷史故事、現(xiàn)實故事、他人故事、自己故事、國外故事、國內故事等,盡量鏡頭式描述,各有代表性,多角度,有內在聯(lián)系,不要重復。結尾可以卒章顯志、深化議論、回首線索等。
優(yōu)點:吸引眼球 推進觀點
【范文】
為愛撐起一支長篙
為愛撐起一支長篙,我要踏著叢飛的步伐,去尋找那一雙雙渴望的眼睛;我要帶著叢飛的靈魂,去滋潤那一張張期盼的小臉;我要攜著叢飛的翅膀,去放飛每一個心中的善良。
為愛撐起一支長篙,我愿是那大洋中遨游的航船,去尋找愛心的彼岸。長長的歷史留下了沉沉的回憶,歷史說:“付出吧,為了你的生命與心靈。”當愛心像鮮花般降臨在沉重災難的人民心頭,那會是多么驚心動魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂曲,為他人,為社會,成就了叢飛的心靈。
為愛撐起一支長篙,在印度洋海嘯之后,深重的災難降臨到海岸人民頭上。一個個哭喊的面孔,無情的水魔吞噬了一切物質的脆弱,但它不能沖斷世界人民團結一心的堅固橋梁。世界各地筑成支援印尼地區(qū)的堅固后防線,以巨大的熱情和無私的援助溫暖印尼人民的心。印尼地區(qū)渡過了最危難的難關,是世界給愛插上了飛翔的翅膀。光芒,籠罩著世界,這是人民心中的風帆,為了同胞兄弟給予的表白。
為愛撐起一支長篙,去遍尋雷鋒的足跡。那黃昏細雨中,扶著大娘過街的,是雷鋒的背影。那一絲微笑代表著一絲的'高尚,是雷鋒染紅了社會,是雷鋒喚醒了愛心的雙眸。正如小李同學說的:“記住別人對自己的幫助,學會幫助別人。”撐起心中的棹,為別人劃開自己的槳。
為愛撐起一支長篙,去尋找夢想的家園。受到洗禮的人們,跟上偉人們的步伐,開創(chuàng)更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷,讓我們跟從著愛心的腳印,去遍尋充滿愛心的社會。春暖花開,花開之后才會有綠草如茵的美景,才會有繁花碩果的秋天,因為夢想充實了心靈,充實了人生。
為愛撐起一支長篙,打開心靈的大門。春去春來,碩果累累,都是心靈的開放。陽光是愛的本源,像叢飛,給予了社會陽光的滋潤,給予了世界最美的花朵,必將成為人心中偉大的一面旗幟。
為愛撐起一支長篙,叢飛帶著我遨游在愛的海洋中,一個個鮮活的面孔,一雙雙可愛的小眼,是叢飛成就了他們的靈魂,成就了他們的夢想。此時,叢飛變成了雷鋒,他歡笑著告訴人們:付出自我,更多人將會快樂!
【點評】
這篇文章開頭就不同凡響,用一組文采斐然的排比句“我要踏著叢飛的腳步……我要帶著叢飛的靈魂……我要攜著叢飛的翅膀……”迅速點明主題,洗練、雋永,讓人一望有脫俗之感。中間從“印尼海嘯”談到“雷鋒的足跡”,進而贊美“叢飛的精神”,三個片段互為補充,使得思路開闊,行文大氣,結構整齊,給閱卷教師以較強的視覺沖擊力,其獲取高分亦在情理之中。
模板三:美段串牽式
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我們要在極短時間內打動閱卷老師,以期獲得更高層次的作文等級,將多段落、多層次、多角度的美文統(tǒng)一在一篇文章里不失為一條捷徑。這就要求我們將觀點輻射、延伸出去,對其進行多角度、多層次的思考,然后可以采用小段落模式使其獨立成段。這樣,我們平時積累的美文片段就有了用武之地。但要注意的是輻射、延伸出去的內容雖然各自獨立,卻又緊緊圍繞一個中心;還要注意各個部分必須是平行的,要防止各個方面交叉或從屬。“一線穿多珠,形散而神聚”是這一模式的要求。
優(yōu)點:結構醒目 化難為易
【范文】
讓我飛吧!
讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度,沒有一處只有陽光而絲毫無陰云;用雙腳去踏遍千山萬水,沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛(wèi)鳥因為天空不暖而放棄填海了嗎?夸父的腳步也沒有因為滴血而停止。當身邊的一切向你撲來,告誡你“天上冷,不要飛”時,請振翅沖天。
讓我飛吧!探索的道路上總會有障礙。在你我失足摔倒時,總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索,而且在我們失敗后,他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒,但請不要嘲諷我們的嘗試。少年強則國強,休煞少年才!給我們飛翔的天空,讓我們飛得更高,飛得無憂。
江上的狂風,肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風一時勁,折殺少年才。是無情的風將才子的思火澆滅,成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進步的中堅力量,他們敢于嘗試,不懼摔倒,但他們懼的是世界的阻擋,懼的是知音的缺失。“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?”請不會動情的風吹弱些吧,休殺少年才。
讓我飛吧!我不懼前路日炎風疾霜險,穿越唐風宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了,是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲,世俗左右不了他的腳步;聽到了,是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照,世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤,“水通南國三千里,氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截,巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧,無懼周身的桎梏。是荊棘鳥,就無懼地歌唱,哪怕流血而亡?讓我飛吧,將一切樊籬勇敢地沖破,聆聽天空的呼喚,那是屬于你我的天堂。
讓我飛吧,去窒息在亙古不變的`拼搏回憶里,感受“天空沒有翅膀的痕跡,但我已飛過”的感受。讓我飛吧!東風乍起,春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔心會不會摔倒,因為我已飛過。
讓我飛吧!
【點評】
這一模板的最大特點是結構醒目,只要圍繞主題輻射出的幾個相關的小觀點組織行文即可。本文就是圍繞“讓我飛吧”這一主題延伸出幾個今古交叉的美段,因為涉及的面比較廣,所以對文章內容要求的深度不高,特別適合應對話題比較淺顯而難于成文的現(xiàn)象。
模板四:哲理論證式
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這一模式將哲理和論證過程統(tǒng)一起來,論證過程即為文章的結構模式。論證過程可以采用傳統(tǒng)的“提出問題—分析問題—解決問題”的模式,思路清晰明了,充滿哲理的內容緊緊跟隨論證的每一過程,讓文章處處展現(xiàn)出思想的光芒。這樣的模式可以避免因結構過于傳統(tǒng)而受閱卷老師排斥的現(xiàn)象出現(xiàn),而文章的思辨性又可以讓文章在發(fā)展等級上占優(yōu)勢。
優(yōu)點:傳統(tǒng)求新 突出思辨
【范文】
遺人玫瑰,手有余香
外國一位著名的企業(yè)家曾說過:當別人遇到困難時,我不會坐視不管,我會盡力幫助他,這樣做不但不會讓我損失什么,反而會給我?guī)順s譽,讓我的事業(yè)更加順利。這便是一種雙贏的智慧。當我們在幫助別人的時候,無形之中體現(xiàn)出自己的價值,讓自己贏得競爭中的優(yōu)勢。因此,我們應善于利用雙贏的智慧,用自己的長處來彌補別人的短處,從而使自己的長處得到彰顯。
當我們能夠積極幫助別人時,自身的價值便會得到體現(xiàn),會使自己獲得極高的`信譽。二戰(zhàn)結束后,各國經濟極度蕭條,企業(yè)由于受到戰(zhàn)爭的破壞,資金匱乏,各國銀行大多停止了對困難企業(yè)的接濟。然而,此時的花旗銀行卻積極辦理各項貸款業(yè)務,盡力挽救各國企業(yè)。幸運的是,企業(yè)由于受到援助,迅速發(fā)展,促進了經濟的復蘇,并按時歸還了花旗銀行的貸款;ㄆ煦y行的這一友好舉措,不但沒有使自己蒙受經濟損失,反而給自己帶來了極高的信譽。在此后的發(fā)展中,花旗銀行憑借良好的信譽,使自己成為世界知名銀行之一。這一雙贏的做法不但救活了企業(yè),而且讓花旗銀行彰顯了自己的長處。
相反,當我們不善于采取雙贏的智慧、不樂于施助于人時,那么自身的發(fā)展便會極為緩慢,因為我們沒有體現(xiàn)出自己的價值,不會獲得別人的信任。外國一位傳教士曾經說過:“當他們去攻擊革命黨的時候,因為這與我無關,所以我保持沉默;當他們去攻擊農民軍的時候,因為這與我無關,所以我保持沉默;而現(xiàn)在他們來攻擊我了,我該怎么辦呢?”這名傳教士由于以前沒有幫助過別人,現(xiàn)在便處于四面楚歌的境地,F(xiàn)在的一些企業(yè)利用詆毀別人的手段來達到提高自己的目的,這樣做是極不明智的,它不會贏得買家的信任,反而會敗壞自己的聲譽。
由此可見,通過幫助別人來彰顯自己的長處,這種雙贏的智慧可以促進我們自身的發(fā)展。那么,我們要懂得幫助別人,自己身處危難之時,別人也會來幫助我們,這樣更有利于我們的前進。
“雙贏的智慧”讓你我共同享利,讓我們彰顯長處。
【點評】
文章引用充滿哲理的外國一位著名企業(yè)家的談話內容提出觀點,接著用花旗銀行積極發(fā)放貸款,盡力挽救各國企業(yè),獲得雙贏的哲理故事和充滿寓意的外國一位傳教士的言辭,從正反兩面分析并解決問題。文章處處可見哲理的智慧,如“沒有體現(xiàn)出自己的價值,不會獲得別人的信任”,“通過幫助別人來彰顯自己的長處”,“能夠積極幫助別人時,自身的價值便會得到體現(xiàn)”等等。思辨的語言讓讀者掩卷沉思。
作文模板種類繁多,除上文列舉外還有:對照式、分論點列述式、設問式結構、形散神聚式等等?紙鲎魑囊话悴幌摅w裁,選擇模板的靈活性很大。考生要根據(jù)命題要求和自我特長確定好一種模板。有了合適的模板,可以節(jié)約寶貴時間,有助于我們打開思路,獲得柳暗花明又一村、豁然開朗的感覺。
總之,“模板”只要運用得當,“有模板”而不死于“模板”,“有模板”而能變通,“模板”就會產生巨大的推動作用。