精選習(xí)慣作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的習(xí)慣作文8篇，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文 篇1
在一個人的人生道路上，有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣，我今天就來給大家講講我的一個學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣吧。
俗話說：“好記性不如爛筆頭”。這是我們的前人總結(jié)出來的一個成功妙方。我在上海青浦區(qū)鳳溪小學(xué)一年級學(xué)習(xí)時，那時教我們英語的陳薇芬老師，為了讓我們每個同學(xué)都能熟練地掌握好英語單詞，就要求我們邊讀邊用筆記，久而久之，我也就養(yǎng)成了一個邊讀邊記邊默的好習(xí)慣。正是由于我在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀過程中，堅持一邊朗讀一邊用筆記和默寫，使我對英語單詞句型的掌握運用，能夠比較得心應(yīng)手。不僅如此，在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面，我也同樣是照方抓藥，所以我的語數(shù)英成績，無論在上海學(xué)習(xí)，還是此刻在昆山學(xué)習(xí)，一直都很好。我不但能經(jīng)常在課堂上回答一些書本上沒有的問題，還能從容應(yīng)對練習(xí)中呈現(xiàn)的在書本上沒有的難題。
由于這個習(xí)慣是我的一個學(xué)習(xí)秘密武器，因而，班里的同學(xué)盡管已經(jīng)同學(xué)了快三年時間，還是鮮為人知。
直到五年級下學(xué)期的時候，有一次老師的課講完了，讓我們看了一會兒課外書。我在看書的時候，在書上的好詞好句下劃線，并不停地用筆記本記錄，才被班里的同學(xué)發(fā)明。他們也最終弄明白了，原來我的學(xué)習(xí)成績比較好的原因是在這里。我也毫不保留的告訴大家：惟獨勤學(xué)勤記勤寫勤練，才干不僅把課堂的知識學(xué)好鞏固好，還能拓寬自己的知識面。
其實這只是我的一個方面，我還有很多其他好習(xí)慣呢，假如你想了解的話，就一定要和我0距離接觸，才干更深入了解哦！
習(xí)慣作文 篇2
我們身為小學(xué)生，為了將來更好的適應(yīng)社會，必須要讓好習(xí)慣陪伴成長，包括一言一行、一舉一動都要從小形成規(guī)范。
記得剛上學(xué)時，我還只是個懵懵懂懂的小孩子，對文學(xué)、閱讀很不感興趣。啟蒙班主任王老師便對我說：“張心馳，你為什么不喜歡看書呢？閱讀不但是能使你開闊視野、陶冶情操，還能使你提高寫作水平呢！”聽老師說的那么好，我還真有點兒心動了呢！于是，我便試著讀起了課外書，這一讀不要緊，還真被吸引了。
剛開始嘗試閱讀時，我對書中那些形狀不同的文字十分好奇，它們好像被施了魔法一般，像一個個小精靈在我眼前不停的飛舞。漸漸的我被書中的故事所吸引，常常因為其中的情節(jié)而喜怒哀樂，有時因為不能把一個完整的故事讀完而牽腸掛肚。于是家中書櫥里的“家庭成員”不斷增加，每一位“成員”的加入都讓我激動不已，好像又交了一個新的好朋友。
又過了幾年，我找到了更好的閱讀方法，每次讀書時，我都會拿著鉛筆在書上圈圈點點，遇到優(yōu)美的文章時，我總會大聲的朗讀幾遍，有時甚至?xí)䦟懸黄x后感來加深印象。正如老師所說，由于長時間的閱讀積累，我的作文水平和朗讀能力不斷提高，并連續(xù)幾次在比賽中取得優(yōu)異成績。
隨著時間的推移，我對閱讀感到更加渴望，一般的書籍再也無法滿足我的求知欲。為了增加知識面，我又迷上了小學(xué)生科學(xué)讀物，每天一有空就捧著厚厚的書本津津有味的欣賞，不知道的就及時向他人請教。除了這些，我還正在閱讀有關(guān)中國的歷史讀物，過早的接觸歷史不為別的，只是感到有些好奇罷了，希望這些能使我的知識更加豐富。
我愛讀書，它使我知道了許多，同時也給予了我許多，讓我變得更加充實，好習(xí)慣會永遠(yuǎn)伴我成長！
習(xí)慣作文 篇3
我有一個生活習(xí)慣就是上自行車時往左邊上，下自行車時往右邊下。一天外公帶我去學(xué)游泳，后來又帶我回家，我下車總是喜歡往右邊下，所以今天我也是在右邊下，外公的摩托車的排氣管在右邊，所以我一下車就被排氣管給燙掉了一塊皮，當(dāng)時我心里就像著了火一樣。
自從被燙著以后我必須每天上藥，這還不是問題，但我不能游泳、不能碰水、每天不能出門，沒想到過了幾天我的腳起膿了比原來更嚴(yán)重了，媽媽又用針把我的皮給挑開，把里面的膿用藥把它們?nèi)サ�，這樣過了幾天后我的腳才慢慢起疤，到這時我和媽媽才覺得松了口氣�，F(xiàn)在我可以下水游泳了，這讓我真高興，差不多我的腳用了兩個星期的時間才好掉，耽誤了我學(xué)游泳的課程，我要加倍努力把損失奪回來。
大家以后可要注意，別像我這樣被燙著，燙著可真麻煩。
習(xí)慣作文 篇4
作文教學(xué)在語文教學(xué)中是一項重要內(nèi)容，從某種意義上說，能否寫一篇像樣的作文是衡量學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的一個重要條件。在平常的教學(xué)過程工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)在寫作時往往是為了完成任務(wù)，寫完作文后，伸直腰桿，把作文本一合，便以為是大功告成。老師把作文本發(fā)下來，要求學(xué)生自己修改，有的學(xué)生非但不按老師的要求做，而且還振振有詞的說：“如果大家都能自己修改了，還要老師干什么？”這種現(xiàn)象是很令人擔(dān)憂的。從古至今我國有很多大文豪在寫文章時，無不經(jīng)過反復(fù)的修改，最終成為名篇佳作的。我國北宋詩人王安石在寫《泊船瓜洲》一詩時，對“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字反復(fù)推敲修改好幾次，最終才用了“綠”字，恰到好處、生動傳神�？梢姡_引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文，是教師提高學(xué)生作文水平不可缺少的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
當(dāng)前，我們語文教師在新課程改革的大背景下，可以說，沒有一個人不想提高自己的教學(xué)成績的，在提高學(xué)生的作文水平上也是絞盡腦汁，挖空心思，可有時就是事倍功半，達(dá)不到預(yù)期的目的。在這一點上，我們教師是值得靜下心來認(rèn)真研究的。結(jié)合我自己平時的作文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)老師在作文批改中還存在著一些問題，如：教師對作文的批改過于細(xì)致，錯別字，用得不恰當(dāng)?shù)脑~包括病句都一一用紅筆圈注，沒有留給學(xué)生自我修改，探究性學(xué)習(xí)的空間。另外，教師對學(xué)生作文的批語往往就是：“中心不明確”、“條理不清楚”等判評性的評語，對學(xué)生沒有指導(dǎo)性，學(xué)生不明白自己的作文到底是哪里需要修改。這樣時間一長，學(xué)生對作文的修改便失去了興趣，就自然形成了：“學(xué)生寫，老師改�！边@樣一個作文教學(xué)模式，嚴(yán)重影響了學(xué)生寫作能力的提高。
如何培養(yǎng)學(xué)生修改作文的習(xí)慣呢？根據(jù)我平時的語文教學(xué)，在此談幾點拙見，與語文教學(xué)同仁共同交流切磋：
1.教師在批改學(xué)生作文時一定要嚴(yán)謹(jǐn)，將文中的主要錯誤用規(guī)范的修改符號標(biāo)出，并加上精煉的眉批和總批，批改切忌面面俱到。
2.對學(xué)生在寫作中存在的共同問題，在全班進(jìn)行集體講評之后，還要與學(xué)生面對面進(jìn)行評改。教師將作文本發(fā)下去之后，讓學(xué)生認(rèn)真體會老師下的評語，然后請他們逐一上前邊讀自己的作文，對不合理的地方說自己的修改意見。對于提不出修改意見的，教師應(yīng)當(dāng)面指導(dǎo)修改。對離題作文應(yīng)執(zhí)導(dǎo)他重寫。對作文水平較好的學(xué)生應(yīng)提出更高的要求，引導(dǎo)他們豐富內(nèi)容，更提高一步。
3.在完成面對面批改之后，讓學(xué)生按照一定的要求和步驟認(rèn)真對自己的作文進(jìn)行：“刪、補(bǔ)、調(diào)、換”的書面修改，要求切實落到實處，不走過場。
4.教師對學(xué)生修改后的作文再次進(jìn)行批閱，肯定學(xué)生修改得好的地方，進(jìn)一步指出不足的地方，然后批上成績，這對學(xué)生是一種肯定和鼓勵，能提高學(xué)生作文的興趣。
5.教師在進(jìn)行第二次作文講評時，重點表揚(yáng)認(rèn)真修改自己作文的學(xué)生，讓大家品讀好的篇章或段落，這樣學(xué)生便會有成就感。
通過以上環(huán)節(jié)的落實，學(xué)生漸漸地便會具備修改作文的意識和能力，教師及時引導(dǎo)學(xué)生獨立修改自己的作文并自然而然地成為一種作文習(xí)慣，這樣教師便會收到事半功倍的效果，學(xué)生的作文水平也會大大提高。
習(xí)慣作文 篇5
一個好習(xí)慣能讓人終生受益，一個壞習(xí)慣能讓人毀滅前程！”這句話說得一點也沒錯。
以前，我總是在語文書的插圖上展現(xiàn)我的.畫畫天賦。嗯！這位詩人不夠氣勢。在嘴巴上畫一撮迎風(fēng)飄揚(yáng)的胡子。這個小孩不夠可憐，把一些斜橫，畫幾個補(bǔ)��！嗯，真好！
就這樣，一個學(xué)期快結(jié)束了！整本語文書上都掛滿了我李琦的杰作。有一天，老師突然向我要語文書，看一下字詞！��！糟糕！老師看到我的畫會不會不發(fā)雷霆！果然是福不是禍，是禍躲不過！老師狠狠地批了我一頓，說：“如果你再這樣畫書本，你就去上美術(shù)吧！不用來了！”
我一定要改掉壞習(xí)慣。開始幾天是思想品德復(fù)習(xí)！我一直耐住自己的畫畫習(xí)慣。好幾次我拿起筆，筆尖剛好碰到書，又拿起來，將筆放回鉛筆盒。終于這幾天我不再犯這個畫書的壞習(xí)慣了�？墒墙揭赘模拘噪y移。這個毛病又犯了，我又在書上大顯身手。
這件事又被老師發(fā)現(xiàn)了，而這次老師卻沒有批評我，而對我語重心長地說：“李琦，壞習(xí)慣能毀了你的前程！世界上許多人因為壞習(xí)慣永遠(yuǎn)不能成功�！�
聽了老師的話，我恍然大悟。想拿起筆的時候，就想起老師的話�？吹絼e人再畫，自己又一咬牙，把筆又放入鉛筆袋。終于我“戒”了畫書這個壞習(xí)慣。
這個壞習(xí)慣改了后，我的書不再那么雜亂，變得干干凈凈。
習(xí)慣作文 篇6
習(xí)慣是一種力量
在每一個人的身上，都涌動著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，也能使人更高的要求自己----它就是習(xí)慣!
人人都有習(xí)慣，好習(xí)慣也許是微不足道的，但是，它能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師及同學(xué)送去一個甜蜜的微笑，那怕是一聲問好，都能使我們感到溫暖。
一個陽光明媚的早上，我走在校園的操場上，突然看見一位同學(xué)把地上的垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱，我突然感覺一股暖流流入我的心胸。
之后，我認(rèn)識了她，她說是出于習(xí)慣的力量，我覺得她的習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)!從那以后，我就以她為榜樣，養(yǎng)成了不隨手丟垃圾的好習(xí)慣。
所以，我們應(yīng)該向那位同學(xué)那樣，養(yǎng)成種種好習(xí)慣。習(xí)慣是一種偉大而溫暖的力量，它能推進(jìn)每一個人的行為習(xí)慣，他能鍛煉出另外一種正能量!同學(xué)們，世界多么美好，就是因為我們大家有了種種好習(xí)慣。
一個星期天的下午，我獨自一人出去玩。走著走著，老天爺開玩笑似的，突然下起了傾盆大雨。我急忙往家跑，可是，路面太滑，我跌倒在地，膝蓋摔破了，我艱難的爬到屋檐下躲雨，我蹲在屋檐下，呆呆的望著路面，等待著大雨的停止。就在這時，一個大人來到我的身邊。問清楚我是怎么回事，便要送我回家，在路上，我問他：叔叔“您為什么幫我?”叔叔說：“不知道，也許是出于習(xí)慣的本能吧，我一看見有人需要幫助就忍不住去幫助他們�！蔽衣犃酥�，眼眶濕潤了，連聲對叔叔說：“謝謝。”
我又一次覺得習(xí)慣是一種偉大的力量，我覺得習(xí)慣出于自己的內(nèi)心，只要用心去養(yǎng)成，就能成功!習(xí)慣能使人溫暖，習(xí)慣能使人進(jìn)步，大家哪怕養(yǎng)成一個微不足道的好習(xí)慣，那就是進(jìn)步，那就值得鼓勵，值得贊賞，不管別人怎么說，就兩個字：堅持!
讓我們大家行動起來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加油!習(xí)慣是一種力量!
習(xí)慣作文 篇7
我有一個好習(xí)慣，就是每天睡覺前都會看10至20頁書。
一天晚上，我正玩得開心的時候，突然，媽媽對我說：“女兒，10點半了，要睡覺了�！蔽艺f“哦�！蔽乙惶上麓玻婚]上眼，就想起了今天開心的場面，興奮得難以入睡。媽媽看我睡不著就說：“小旭，看一會兒書呵！”我說：“好吧，反正我也睡不著�！闭f著，我拿起了今天剛買的《科學(xué)之謎》出來，津津有味地看了起來。過了二十分鐘，我覺得眼睛很澀，而且有了睡意，我立刻放下書，一躺來就睡著了。我每晚睡覺前都看一會書，就能很快睡著。
睡前看書，還給我?guī)硪嫣幠�！比如，我常在睡前看《大名人小故事》這本書，我只看了兩遍，就可以把每篇文章的主要內(nèi)容背下來了。有一次，老師在班里開展名人故事會活動，我還得了一等獎呢！
正如有人說：“一個好習(xí)慣可以成就一個人，一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人�！�
習(xí)慣作文 篇8
時間總不停止流動，十多年的歲月總不會充滿陽光，但太陽永遠(yuǎn)不會停止燃燒，就像一路上總會有人陪你走下去。
外祖母已經(jīng)去世多年了，只因生活所迫從小隨父母外出打工的我，與這位血緣上的親人人生并無太多的交點，但即使我與她雖然沒有太多的交集，但我仍然能記得她，不為別的只為她給過我的溫暖。
外祖母在老家的山里長大，是個純樸的婦道人家，一生拉扯外婆長大，老來也沒享受過生活，我第一次見她時，她便已經(jīng)臥病在床。但也不是病入膏肓，隨時可能死去的那種，她在病床上，不說話，一雙泛黃的眼眸總是一眨一眨的看著天花板，你跟她說話她也不看你，有種看透人生的超然之感。對這樣的老人有一種肅然起敬的意味，但確實也少了幾分老人孫子齊聚一堂，其樂融融的感覺。
災(zāi)難總是突然降臨，好像不搞得人們驚慌失措就不能顯示出他的無情與冷酷。08年四川汶川大地震，全世界人民震驚。那個畫面不用我說，也應(yīng)該是記憶猶新的。老家不幸也被波及，但不幸中的萬幸是一家人都安然無恙。
但四面都是殘垣斷壁，老家的房子也是成了搖搖欲墜的危房，一家人都搬進(jìn)了政府分發(fā)的帳篷中。令人佩服的是一家人之中最淡定的就是外祖母了，地震時叫都沒叫一聲。躺在床上一動不動，外婆去抱她時她就好像睡著了一樣。
災(zāi)后政府分發(fā)的救災(zāi)物資是方便面和礦泉水，那時的我對方便面這東西真的是愛到骨子里。一天三頓能換著花樣的吃它。半夜還去偷偷的拿來干吃。
有一天晚上大人們都睡著時，我偷偷跑去拿方便面，想起泡面的滋味我一時心癢，不想嚼干巴巴的面，就想用熱水泡。當(dāng)時我跟灶臺差不多高，開水瓶就放在灶臺邊上，我努力的踮起腳去夠，手剛剛觸碰到塑料的邊緣便用力向下一拉，開水瓶頓時從灶臺上落下，我慌忙向旁邊一躲，但碎裂的水瓶以及溫度還很高的熱水就賤到我腳上，我頓時疼得大哭起來。
但沒人過來幫我，不得不說那灶屋的隔音效果真是強(qiáng)大。我當(dāng)時真的是不知所措，腳上傳來的灼燒感讓我無法動彈，只是一味的哭，但這時我聽到門口傳來腳步聲，爸媽走進(jìn)來把我抱住，看了我腳上的傷后帶我去了附近的診所。這傷很快就好了，但我疑惑的是他們怎么知道我不見了的。明明他們都睡得那么死。
之后外婆告訴我答案，是外祖母，她半夜睡不著，就看見我往灶屋走，她沒叫住以為我只是去吃東西。但一陣以后我沒出來，她就感覺出事了。之后便叫醒了我的爸媽。
我這才知道，這位平時對我漠不關(guān)心的老人原來一直記掛著我，我心里涌起一股熱流。從那時我學(xué)會了感恩。我也懂得了，要讓感恩成為一種習(xí)慣。
【精選習(xí)慣作文錦集八篇】相關(guān)文章：
【精選】習(xí)慣作文錦集5篇12-14
【精選】習(xí)慣作文錦集7篇11-14
【精選】習(xí)慣作文錦集八篇11-12
【精選】習(xí)慣作文錦集8篇11-10
精選習(xí)慣作文錦集五篇11-08
精選習(xí)慣作文錦集九篇11-07
【精選】習(xí)慣作文錦集6篇10-23
習(xí)慣作文錦集5篇12-01
習(xí)慣作文錦集9篇11-15