好習(xí)慣作文匯編六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的好習(xí)慣作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好習(xí)慣作文 篇1
“我想我會(huì)一直孤單，這一輩子這么孤單”每當(dāng)唱起劉若英的這首【一輩子的孤單】，心里便不再那樣感傷孤單，“當(dāng)孤單已經(jīng)變成一種習(xí)慣，習(xí)慣到我已不再去想該怎么辦，就算心煩意亂，就算沒(méi)人做伴”，是啊，當(dāng)孤單變成了習(xí)慣，還會(huì)為孤單而傷心難過(guò)嗎？還會(huì)再害怕一個(gè)人嗎？
對(duì)與我，孤單也是一種快樂(lè)，至少不用強(qiáng)顏歡笑對(duì)人，也不用對(duì)他人的敷衍作出回應(yīng)，一個(gè)人靜靜的呆在專屬于自己的世界里，寧?kù)o卻很舒心，憂郁卻不傷心，雖然現(xiàn)實(shí)總會(huì)有意無(wú)意的為孤單的人制造一些不孤單的喧囂。但是，最后的最后，傷心了，終究還是一個(gè)人獨(dú)自慢慢消磨傷痛。別人的好心善意也比不過(guò)自己孤單單的恍惚更能讓自己從傷痛中清醒過(guò)來(lái)，他人的關(guān)懷雖讓人感動(dòng)�？桑瑢�(duì)與我來(lái)說(shuō)，難過(guò)時(shí)讓我獨(dú)自一人安安靜靜的呆著就是我最想要的，這樣或許才能讓我更快的忘記傷痛，或許孤單對(duì)于我已經(jīng)一種不能舍棄的習(xí)慣了吧。
脫離了雁群的雁兒，會(huì)怎樣？
現(xiàn)實(shí)不會(huì)允許一個(gè)人那樣安逸的沉浸于自己的世界，現(xiàn)實(shí)里，不可能和他人沒(méi)有交集，不可能拒絕全部人，也逃離不了渾濁的喧囂，但即便是這樣，我依舊孤單著，依舊喜歡一個(gè)人45°仰望天空，沉浸于天的藍(lán)，憂傷的藍(lán)色。也依舊喜歡一個(gè)人坐在高處眺望遠(yuǎn)方，依舊喜歡一個(gè)人靜靜的吹著風(fēng)，然后傻傻的笑著�；蛟S這就是孤單中的快樂(lè)吧。
孤單是一群人的狂歡，狂歡是一個(gè)人的孤單。。
總會(huì)有那么一些人在他人的狂歡中與孤單做伴，在他人的歡笑中孤單落淚，即使身邊“人滿為患”，但感到的依舊是孤單，之所以這樣，是因?yàn)椋菢拥目駳g，那樣的歡樂(lè)不屬于自己，不是自己所要的那種快樂(lè)，孤單之人的快樂(lè)不需要那樣繁華，只需要靜靜的.就好。。
孤單的人不悲傷，因?yàn)閾碛凶约旱墓聠蔚目鞓?lè)。
“我想我會(huì)一直孤單，一輩子這么孤單，我想我會(huì)一直孤單，這樣孤單一輩子”
好習(xí)慣作文 篇2
“你給我站起來(lái)!干嗎要在自習(xí)課上和別人講話!”老師滿臉怒氣，眉頭緊緊地鎖在一起。“我……我……”半天都講不出一句話�！皼](méi)話說(shuō)了吧，給我寫篇500字的說(shuō)明書，家長(zhǎng)簽字。”說(shuō)完又走了出去。有什么大不了的，動(dòng)不動(dòng)家長(zhǎng)簽字，煩不煩的啊。
老師前腳出教室，我前后的兩個(gè)人就打起了“長(zhǎng)途電話”，“你今晚快去收菜啊，我昨天看到你的桃子要熟了，再不收就過(guò)保護(hù)期了�！薄班拗懒�，我昨天好像看到xxx的人參熟了，我們今晚一起去‘行動(dòng)’吧，還有……”“你們吵不吵啊，吃飽了沒(méi)事做啊還‘行動(dòng)’呢，傻不傻啊，正經(jīng)話不見(jiàn)你們說(shuō)過(guò)幾句，就知道偷菜，收菜!”我這座休眠火山終于爆發(fā)了，我的眼珠瞪得溜圓，向那兩個(gè)偷菜大哥咆哮著，我那種怒不可遏，欲殺之而后快的心情全都噴了出來(lái)。我好好地寫作業(yè)，你偏要在我后面放“背景音樂(lè)”你找死啊。別怪我用這招“獅子吼”了。
我這才知道老師當(dāng)時(shí)讓我寫檢討書時(shí)的那種心情，整個(gè)人被噪音包圍，內(nèi)心處于崩潰邊緣的那種狀態(tài)，真恨不得把所有發(fā)出聲音的東西都給殺死。但是只要沒(méi)有人第一個(gè)講話自然其他人也沒(méi)可講話的對(duì)象，也就不會(huì)講了，所以我每節(jié)課都控制住自己，我不講就不會(huì)有人講了。
漸漸的，我從盡量不講話慢慢變成了一句話不講，養(yǎng)成了習(xí)慣后，一篇檢查也沒(méi)寫過(guò)了。
好習(xí)慣作文 篇3
從我剛上學(xué)時(shí)，老師就跟我們講，同學(xué)們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那時(shí)的我心里對(duì)良好習(xí)慣只有一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)。等到老師把《中小學(xué)生良好習(xí)慣常識(shí)》發(fā)到我們手中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有很多的地方我們都還在沒(méi)有做到，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和糾正后，我成長(zhǎng)為了一名“美德少年”，我想把我的心得與大家分享一下。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)讓我們的人生更加精彩，更加充滿樂(lè)趣。在生活和學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)會(huì)會(huì)讓一些壞的行為習(xí)慣待在自己身上，置之不理，我行我素，這是非常不好的，我們要做一位擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，從禮儀習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、安全習(xí)慣、做人習(xí)慣等方面來(lái)要求自己，平時(shí)做到衣服整潔，紅領(lǐng)巾佩戴整齊，講文明，講禮儀，孝親尊師，勤奮節(jié)儉，好學(xué)多問(wèn)?? 良好的習(xí)慣，讓我們終身受益，能促進(jìn)美好的人生。一些壞的習(xí)慣就像灰塵一樣，時(shí)刻彌漫在我們的身邊。如果我們從小讓一些壞習(xí)慣在我們的生活和學(xué)習(xí)中滋生繁衍，任其根深蒂固，那么一輩子我們都不會(huì)得到別人的尊重，甚至還會(huì)危害社會(huì)。因此，我們必須要認(rèn)真的聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，從優(yōu)秀的同學(xué)們身上汲取力量，持之以恒，壞習(xí)慣就會(huì)離我們漸行漸遠(yuǎn)，
這樣我們就不會(huì)再生活于陰影下，就能充足的享受陽(yáng)光和雨露 ，在大好的花朵雨季為自己尋找一個(gè)正確的奮斗目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
良好的習(xí)慣就像是一塊明凈的玻璃，我們只有天天都去擦拭它，那些代表壞習(xí)慣的灰塵才不會(huì)吸附在它的身上，否則一日曝十日寒，那么想成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展和“五好少年”更是天方夜譚了。
希望大家都努力學(xué)習(xí)，改掉身上的不良習(xí)慣，一生與好習(xí)慣作伴，成為一名老師滿意，家長(zhǎng)自豪，同學(xué)喜歡的好學(xué)生。
好習(xí)慣作文 篇4
習(xí)慣是長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的，不是號(hào)召出來(lái)的，更不是嘮叨出來(lái)的。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。
一，好習(xí)慣帶來(lái)好運(yùn)氣
孩子在兒童時(shí)期最好的教育莫過(guò)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所謂的好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞習(xí)慣較多的孩子。習(xí)慣與人格相輔相成。一個(gè)壞習(xí)慣使你喪失了良機(jī)，而一個(gè)好習(xí)慣則使你走向成功。
人在自己的一生中，要不斷培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，小到飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，大到接人待物，禮儀禮貌，工作學(xué)習(xí)等方面的這個(gè)。習(xí)慣就是養(yǎng)成規(guī)矩，‘’沒(méi)有規(guī)矩不成方圓“，凡有良好習(xí)慣的人一般都會(huì)有較高的素質(zhì)和修養(yǎng)。教育家葉圣陶說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)的更形象：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步
二，改正壞習(xí)慣用減法
北京有一個(gè)媽媽，兒子上五年級(jí)，寫作業(yè)磨蹭。在教育家的指導(dǎo)下，媽媽開(kāi)始采取措施培養(yǎng)習(xí)慣。
一天，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子寫1個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)7回，一會(huì)兒打開(kāi)冰箱看看有什么好吃的，一會(huì)兒打開(kāi)電視看看動(dòng)畫片開(kāi)始了沒(méi)有......
媽媽對(duì)兒子說(shuō)，你是一個(gè)很聰明的孩子，但是我剛才給你數(shù)了數(shù)，一個(gè)小時(shí)站起來(lái)了7回，是不是太多了。我看你寫1個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)3回就差不多了吧。兒子一愣，說(shuō)3回就3回。媽媽就說(shuō)，你如果1個(gè)小時(shí)內(nèi)站起來(lái)不超過(guò)3回，當(dāng)天晚上的動(dòng)畫片隨便看。兒子高興得不得了。有獎(jiǎng)必有罰，媽媽又說(shuō)，先別開(kāi)心，如果你一小時(shí)站起來(lái)超過(guò)了3回，電視就不能看，包括動(dòng)畫片。
結(jié)果5天下來(lái)，兒子有3天做到了，這3天興高采烈地看了動(dòng)畫片。但是有兩天忘了，不能看動(dòng)畫片。這樣對(duì)孩子有很強(qiáng)的激勵(lì)，一想到1個(gè)小時(shí)只能站起來(lái)3回，就會(huì)慢慢地去控制。
這是一個(gè)了不起的媽媽。從她的經(jīng)驗(yàn)中，可以總結(jié)出習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法－－－－－加減法，也就是說(shuō)，培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。你想讓孩子擁有什么樣的好習(xí)慣，就千方百計(jì)讓他將好的行為不斷出現(xiàn)，出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣越牢固。
好習(xí)慣作文 篇5
我叫王雨璇，好的習(xí)慣我有一些比如上課積極發(fā)言，課余時(shí)間愛(ài)讀書，干活比較認(rèn)真仔細(xì)，還愛(ài)給爸媽搓背。因?yàn)楦苫钫J(rèn)真仔細(xì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，所以同學(xué)們也喜歡和我一起干活。
我有睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，早上經(jīng)常讓爸媽生氣，為了減少這個(gè)麻煩我也想了些辦法，就是早點(diǎn)休息。可是要早點(diǎn)休息就必須早點(diǎn)完成各項(xiàng)家庭作業(yè)。所以我必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家看我的行動(dòng)吧。
好習(xí)慣作文 篇6
好習(xí)慣是一劑良藥，它可以使你重獲新生；好習(xí)慣是一顆希望的種子，它可以孕育出成功的碩果；好習(xí)慣是良師益友，它可以使你在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上更上一層樓……
我從小就有堅(jiān)持的好習(xí)慣。一次在期末考之前，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不太好，所以我就每天給自己安排時(shí)間背單詞、做英語(yǔ)閱讀題等。一天晚上，熱氣還沒(méi)有散盡，房間里仍然是悶熱難耐，旁邊的電風(fēng)扇無(wú)力地轉(zhuǎn)動(dòng)著自己的扇葉，不時(shí)發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。窗外花盆里的花朵耷拉著耳朵，慵懶地彎著腰，仿佛被一天的太陽(yáng)曬得抬不起頭。窗外不時(shí)傳來(lái)蟬的鳴叫聲，好像在抱怨這悶熱的天氣。
而我，卻在抓耳撓腮，不厭其煩地做著英語(yǔ)閱讀題，額頭上不斷滲出密密的汗珠。我不時(shí)被某個(gè)單詞卡住解題的思路，但我還是耐著性子翻開(kāi)英漢詞典查找，理解單詞的意思。那成段的成段的英語(yǔ)文章不止一次地讓我感到沮喪和懊惱，我又不止一次地想要放棄，但是我沒(méi)有，我把它們想象成一道道美食，等待著我去大快朵頤一番。
當(dāng)我做完最后一道題時(shí)，我的意志已經(jīng)接近崩潰，我疲憊地閉上眼睛，但是我又想到我的單詞還沒(méi)有背，所以我強(qiáng)迫自己睜開(kāi)雙眼。我站起身來(lái)，緩緩走到洗臉臺(tái)旁，用水將臉澆濕，感受那一絲涼爽帶來(lái)的快感。
洗完臉后，我又坐了下來(lái)，翻開(kāi)英語(yǔ)書，伴著昏黃的燈光，開(kāi)始背單詞。在我無(wú)數(shù)次強(qiáng)行將每個(gè)單詞、每個(gè)字母強(qiáng)行塞進(jìn)腦海里后，我終于完成了今天的任務(wù)。我長(zhǎng)舒了口氣，心中的石頭終于落地了，我終于戰(zhàn)勝了自己，我勝利了！
期末考后成績(jī)單發(fā)下來(lái)后，我欣喜若狂，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)終于考上90分了！
堅(jiān)持是一種好習(xí)慣，它鍛煉了我頑強(qiáng)的意志，使我在人生道路上前進(jìn)了一大步。
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