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      2. 習(xí)慣作文

        時(shí)間:2022-02-26 08:18:22 習(xí)慣 我要投稿

        關(guān)于習(xí)慣作文合集四篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的習(xí)慣作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于習(xí)慣作文合集四篇

        習(xí)慣作文 篇1

          星期五,我們的社團(tuán)活動(dòng)一結(jié)束,就回到了教室。

          大張老師說(shuō):“我們現(xiàn)在看了一個(gè)視頻,”視頻剛開(kāi)始我就看見(jiàn)了沈迎奧在認(rèn)真的看《金蟒蛇》這本書。還看到沈迎奧的同桌蘇苗藝伸長(zhǎng)脖子像長(zhǎng)頸鹿一樣眼睛直勾勾的看著沈迎奧的書,他們后坐著陶睿杰和李紅,老師說(shuō):“你們看看那個(gè)黑白相間的大熊貓!蔽覀兊哪抗庖幌戮娃D(zhuǎn)移到李紅身上,看到李紅正在畫畫,畫完一幅畫就用手戳陶睿杰,讓他看看自己的大作。然而,陶睿杰根本就不理他,依然認(rèn)真的看書,但是陶睿杰的書突然倒了,書后面出現(xiàn)了一個(gè)本子,本子上面還有一幅畫,原來(lái)他是用書擋著做樣子偷偷畫畫的。

          他們的后面是伍蘊(yùn)慧和韓思語(yǔ),韓思語(yǔ)在寫循環(huán)日記,伍蘊(yùn)慧在畫畫,伍蘊(yùn)慧和李紅的表現(xiàn)是一樣的,但是韓思語(yǔ)和陶睿杰的表現(xiàn)是不一樣的,韓思語(yǔ)是在認(rèn)真的寫日記,而陶睿杰是在裝模作樣。

        習(xí)慣作文 篇2

          每天下操回教室的隊(duì)伍里,男生們肩并肩,女生們手拉手地走著,聊著。而我卻始終一個(gè)人,邊走,邊想著什么。這不是孤僻,我人緣好得很。這不是專注,我沒(méi)有思考的目的。這只是習(xí)慣,我習(xí)慣了一個(gè)人的時(shí)候享受一個(gè)人的世界,在一個(gè)人的世界里探索我應(yīng)該明白的道理。

          習(xí)慣了一個(gè)人,沒(méi)有貼心的陪伴,我學(xué)會(huì)了自立。

          從五歲起,我開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)。上課的地方緊鄰著一家超市。每個(gè)周末媽媽把我送到教室后,就會(huì)去那里。有時(shí)候還會(huì)買回一些我喜歡的小掛件,或者零食、飲料。而這不是我最想要的。因?yàn)橥嗟男∨笥褌兩砼远加袐寢屌阒I了喂著吃,渴了倒水喝,這可是幾支彩筆,幾塊餅干所換不到的吶。但是這樣,我卻畫得更好,在老師對(duì)我畫作以及自立能力的贊賞中,我愈發(fā)地自信起來(lái),也不像從前那樣依賴。

          習(xí)慣了一個(gè)人,沒(méi)有細(xì)心的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了自主。

          人生總是有很多選擇的,小到吃什么菜,媽媽都不容忍我說(shuō)“隨便”。小時(shí)候不知道該穿什么衣服好,媽媽只有一句話:“自己站到樓道里看看冷不冷!狈駝t就是“這點(diǎn)兒小事也問(wèn)我?你自己看著穿吧!笨偸沁@樣有些責(zé)備的語(yǔ)氣讓我不再在這些微不足道的小事上和她商量。逐漸地,我的自主由小至大,F(xiàn)在的我遇到各式的困惑,都會(huì)盡力自己解決,不再?zèng)]有主見(jiàn)。

          習(xí)慣了一個(gè)人,沒(méi)有暖心的鼓勵(lì),我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

          在這七年的學(xué)習(xí)中,我不止一次考出過(guò)優(yōu)異的成績(jī),每一回激動(dòng)地回家告訴父母,他們沒(méi)有一次夸獎(jiǎng)或激勵(lì)過(guò)我。尤其是爸爸,他總說(shuō)我“瞎貓撞上死耗子”,還把其他同學(xué)拿來(lái)打擊我的信心。即使我沒(méi)有考好,他也不會(huì)有什么振奮人心的話,大多是叫我反思,總結(jié)。在上個(gè)學(xué)期考試節(jié)節(jié)失利之后,這個(gè)學(xué)期,我改變了以往的.學(xué)習(xí)方法,定下了新的目標(biāo)。挺直腰板!這叫越挫越勇!

          習(xí)慣了一個(gè)人,沒(méi)有太多的紛紛擾擾。我將學(xué)到的,遠(yuǎn)不止自立、自主、自強(qiáng),最重要的是“一個(gè)人”這樣一種特別的處世習(xí)慣。其實(shí)這也就是,怎樣做好一個(gè)人。

          一天天重復(fù)的生活,一天一天忙碌著,熟悉的、陌生的,都會(huì)擦肩而過(guò)。

          一天天尋尋覓覓著,一天一天等待著,屬于我、屬于我,很簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

          因?yàn)槲伊?xí)慣了這樣的自我,習(xí)慣了這樣的生活。

        習(xí)慣作文 篇3

          秋涼如水,冰雨侵襲,F(xiàn)在的我習(xí)慣了一個(gè)人,一個(gè)人憶著往事,一個(gè)人追尋著蒼白的過(guò)往。愛(ài)浮華,青春易逝,與其在懸崖輾轉(zhuǎn)千年,不如在愛(ài)人肩上痛哭一晚,我也在期待中尋找屬于我的你,但我絕對(duì)不會(huì)道聽(tīng)途說(shuō),哪個(gè)人是我的菜,我覺(jué)得那樣的我就像是一只傻狗,別人隨便扔一塊石頭我就會(huì)跑過(guò)去撿。遇到你,我不會(huì)說(shuō)什么至死不渝,說(shuō)什么?菔癄,那些都是錦繡添花的借口。我會(huì)用行動(dòng)證明,我會(huì)盡我的所能給予你我能給予你的所有幸福。

          平凡的情才能體現(xiàn)刻骨銘心的愛(ài)。緣來(lái)花開(kāi),緣去花落,這一季的花謝,我會(huì)等著下季的花開(kāi)。月圓月缺,離合聚散,終是宿命。我不會(huì)強(qiáng)求你什么,那樣也許會(huì)讓你覺(jué)得我很煩。漫漫一生路,你把最好的年華給與了我,我會(huì)用最多的時(shí)間彌補(bǔ)你逝去的容顏。

          人生百轉(zhuǎn),路有千回,你我牽手,慢慢的走,不知不覺(jué)一春秋,你我牽手,慢慢的走,不知不覺(jué)到白頭。

          秋風(fēng)吹,花飄落,雨紛飛,我把相思掛心頭,藏著愛(ài)你的理由,等待與你在街角的邂逅。

          從容平靜,淡看云煙,直到你出現(xiàn)。

          如果是你,請(qǐng)等待,我會(huì)愛(ài)你比永遠(yuǎn)多一天。

          等你等了那么久

          紅塵無(wú)奈幾多愁

          多少話心中留

          就像白云在游走

          不知何時(shí)能與你相守

          默默把你記心頭

          默默愛(ài)你到永久

          來(lái)世今生不放手

          我愿就這樣為你守候

        習(xí)慣作文 篇4

          老劉吃過(guò)早飯,習(xí)慣地提起手提包往外走。女兒叫住了他。爸,您上哪兒去?當(dāng)然去學(xué)校。爸,您不是退休了嗎?老劉一下怔住了。是啊,昨天不是剛開(kāi)過(guò)歡送大會(huì)了嗎?今天我不用再去了。四十年啦,從小劉老師教到大劉老師,再教到老劉老師,每天都是吃過(guò)早飯,提起手提包去學(xué)校,這可是四十年的習(xí)慣啊。從今天開(kāi)始,該提菜籃子上街買菜,做飯,養(yǎng)點(diǎn)花,喂點(diǎn)鳥(niǎo),輕輕松松地過(guò)日子。老劉擱下手提包,提起菜籃子,上街了。

          咦,我怎么上這兒來(lái)啦?這是去學(xué)校的路啊!老劉實(shí)在舍不得這條路啊!四十年來(lái),他總是從這條路走到學(xué)校,又從學(xué)校走回家。他怎么能不走到這兒來(lái)呢?這條路上不知留下多少他的腳印,更不知淌下多少他的汗水!四十年的習(xí)慣使他不由自主地又走上了這條路,路旁的小樹(shù)葉子綠了又黃,黃了又綠,他還是在這條路上奔波著;小樹(shù)參天了,他還是在這條路上奔波著;老樹(shù)枯了,他仍然在這條路上奔波著如今人也老了,可還想著在這條路上奔波。

          劉老師好!這是同學(xué)們?cè)趩?wèn)候。哦,孩子們好!這是他在祝福。

          孩子,那是他心里永不衰竭的一塊綠地啊!他永遠(yuǎn)記得他的孩子們!他第一天上課,孩子們睜著天真的大眼睛聽(tīng)他講課。他生病了,孩子們爭(zhēng)著來(lái)看望他。他送走一批批孩子。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了,又一批批回來(lái)看他他的心注定了永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都和孩子系在一起。他不能離開(kāi)孩子們,孩子們也不能離開(kāi)他呀!記得有一回他給初中的同學(xué)講屠格涅夫的《門檻》,同學(xué)們也聽(tīng)入了迷。后來(lái),同學(xué)們長(zhǎng)大了,都說(shuō)老師當(dāng)年講的《門檻》激勵(lì)著他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中跨過(guò)了一道又一道艱難的門檻?伤缃駞s跨出這他深愛(ài)著的門檻,剎那間,老劉突然明白了一個(gè)道理,他是不能跨出這道門檻的,他得重新跨進(jìn)去!

          第二天吃過(guò)早飯,老劉又興沖沖地提起手提包出門了。女兒又叫住了他。他神秘地一笑,揮揮手說(shuō),四十年的習(xí)慣,不好改!說(shuō)罷,又開(kāi)始在他那條熟悉的路上奔波。

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