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      2. 好習(xí)慣的養(yǎng)成的作文

        時間:2022-01-27 11:06:48 習(xí)慣 我要投稿
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        好習(xí)慣的養(yǎng)成的作文

          性格決定命運(yùn),習(xí)慣決定未來。小編收集了好習(xí)慣的養(yǎng)成作文,歡迎閱讀,

         

        好習(xí)慣的養(yǎng)成的作文

          第一篇:好習(xí)慣的養(yǎng)成

          我對習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的,優(yōu)秀的東西,還是我身上一些不好、失敗的東西,基本上都來自習(xí)慣,我一直認(rèn)為,一個人的品格、能力多半來自習(xí)慣,是習(xí)慣使身體自動地做,是習(xí)慣在打造人的第二天性。俗話說的好:一個好習(xí)慣可以成就一個人,一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人。以前的我不知道這句什么意思。可是后來,我明白了也理解了它的含義。

          我從小就愛玩。一天,我寄居住在姑姑家。每當(dāng)一放學(xué),我回到家,就“沖”向廚房,大聲喊到:“我餓了,有吃的嗎?”姑姑回答:“沒有,一會就該吃飯了。”“沒有就沒有!”我邊說邊走出家門,和朋友去玩,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來時已經(jīng)六點多了,在姑姑的催促下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時可忙了,東瞧瞧,西看看,邊做還邊哼歌,朋友又來找我玩,我把作業(yè)一推,一溜煙兒就沒人影了。玩夠了,我回到家,才重新打開作業(yè)本做作業(yè)。做完一項作業(yè),我吃飯了,吃完飯。我們又看電視。“十點了,莉莉趕快洗漱睡覺。”姑姑對我說。我一扭頭,看見了我那沉甸甸的大書包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事:壞了!沒寫英語作業(yè)!眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“變臉”的事。我小聲地說:“姑姑,我……我還沒……沒寫作業(yè)呢,先讓我寫會吧?”結(jié)果,我一直寫到十一點。

          人生的路還很長,不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中,養(yǎng)成好的習(xí)慣是受益終生的大事,讓我們:”取人之長補(bǔ)己之短,”養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧!

          第二篇:好習(xí)慣的養(yǎng)成

          性格決定命運(yùn),習(xí)慣決定未來。——題記

          在老師和父母的眼里,我聰明、頭腦靈活。但也有個缺點,那就是不細(xì)心,經(jīng)常丟三落四。對我這個缺點,媽媽不知說了多少次,可是她說歸說,我就是沒想過要改。我覺得,這不是什么大毛病,東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說:誰能沒個毛病呢,只要大事上細(xì)心就行了。 =

          媽媽生氣地說:“你是不見棺材不掉淚,啥時壞了大事就知道了。”

          我吐了吐舌頭,轉(zhuǎn)眼就把媽的教訓(xùn)忘到了腦后,依然做自己的“馬大哈”。

          沒想到,還真讓媽媽說著了,我的這個毛病終于壞了大事——

          去年的中考,我竟然忘了帶準(zhǔn)考證。直到被監(jiān)考老師堵在了考場門外,我才發(fā)現(xiàn)這個嚴(yán)重的不能再嚴(yán)重的錯誤,豆大的汗珠還有淚珠在我臉上交流齊下。等到媽媽拼了命地將準(zhǔn)考證送過來,我急得都快暈過去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我。但考前出的這場事還是影響了我那一科的發(fā)揮。最后,終于因為那一科考得太差,影響到總分,我向往的重點高中與我擦肩而過。分?jǐn)?shù)出來后,老師同學(xué)都替我婉惜。我像被霜打的茄子一樣,任憑媽媽怎么數(shù)落,也不吱聲了。

          不得已,我回到了原來的學(xué)校復(fù)習(xí)。老師跟我講了著名的數(shù)學(xué)家陳景潤的故事。陳景潤曾經(jīng)不太關(guān)注語文,因為他是搞數(shù)學(xué)的。但就是因為這一點,他著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文推遲了很多年才發(fā)表。因為他剛開始寫的論文,總是達(dá)不到發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)。在推遲的幾年里,他研究的課題幸虧沒有別的數(shù)學(xué)家推導(dǎo)出來,否則,他多年的心血將會因為書面語言表達(dá)的缺陷而白費(fèi)。經(jīng)過老師的一番教導(dǎo),我對我的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識,原來,一個人的習(xí)慣能決定一個人的未來啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年時間里,無論做任何事,我都告誡自己要細(xì)心。

          如今,我終于改掉了馬大哈的毛病,養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣了。

          第三篇:好習(xí)慣的養(yǎng)成

          法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”葉圣陶爺爺也說過:“什么是教育?教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。

          縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。

          小時候的魯迅先生,就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時間,時時刻刻地叮囑自己:凡事都要“早”做,這樣長時間地堅持下去,就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,成為世界有史以來十大文豪之一。

          可見,行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

          對我們小學(xué)生來講,尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象:有些同學(xué)平時不刻苦,不用功,考試常常得不到高分;我們也看到:有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。

          大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不踴躍發(fā)言,

          第四篇:好習(xí)慣的養(yǎng)成

          記得一位美國心理學(xué)家曾說過:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”一個人只有從小具備良好的習(xí)慣,將來才能成就一個美好的人生。

          在我的周圍,時常有學(xué)生隨地吐痰,亂扔垃圾等壞毛病,還有學(xué)生不按時完成作業(yè),卻在外面打鬧。

          古今中外有名的人物他們有個共同的優(yōu)點,那就是從小都養(yǎng)成良好的習(xí)慣:列寧從小就誠實坦白,李四光從小就對不懂的事有好奇心并且喜歡刨根問底,司馬光遇事沉著冷靜。他們的習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)。

          為了將來有美好的人生,我提倡大家:從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它可以使我們愛好鉆研,天天向上;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,使人整潔端莊,文雅大方;養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣,使我們廣交朋友;從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣,使我們不怕困難,獨(dú)立思考。

          讓我們攜起手來,改掉缺點,養(yǎng)成良好習(xí)慣,共同成就美好人生。

          第五篇:好習(xí)慣的養(yǎng)成

          在一個人的人生道路上,有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣,我今天就來給大家講講我的一個學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣吧。

          俗話說:“好記性不如爛筆頭”。這是我們的前人總結(jié)出來的一個成功妙方。我在上海青浦區(qū)鳳溪小學(xué)一年級學(xué)習(xí)時,當(dāng)時教我們英語的陳薇芬老師,為了讓我們每個同學(xué)都能熟練地掌握好英語單詞,就要求我們邊讀邊用筆記,久而久之,我也就養(yǎng)成了一個邊讀、邊記、邊默的好習(xí)慣。正是由于我在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀過程中,堅持一邊朗讀一邊用筆記和默寫,使我對英語單詞、句型的掌握運(yùn)用,能夠比較得心應(yīng)手。不僅如此,在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面,我也同樣是照方抓藥,所以我的語、數(shù)、英成績,無論在上海學(xué)習(xí),還是現(xiàn)在在昆山學(xué)習(xí),一直都很好。我不但能經(jīng)常在課堂上回答一些書本上沒有的問題,還能從容應(yīng)對練習(xí)中出現(xiàn)的在書本上沒有的難題。

          由于這個習(xí)慣是我的一個學(xué)習(xí)秘密武器,因而,班里的同學(xué)盡管已經(jīng)同學(xué)了快三年時間,還是鮮為人知。

          直到五年級下學(xué)期的時候,有一次老師的課講完了,讓我們看了一會兒課外書。我在看書的時候,在書上的好詞好句下劃線,并不停地用筆記本記錄,才被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)。他們也終于弄明白了,原來我的學(xué)習(xí)成績比較好的原因是在這里。我也毫不保留的告訴大家:只有勤學(xué)、勤記、勤寫、勤練,才能不僅把課堂的知識學(xué)好、鞏固好,還能拓寬自己的知識面。

          其實這只是我的一個方面,我還有很多其他好習(xí)慣呢,如果你想了解的話,就一定要和我0距離接觸,才能更深入了解哦!

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