【推薦】良好的習(xí)慣作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的良好的習(xí)慣作文9篇,希望對大家有所幫助。
良好的習(xí)慣作文 篇1
上幼兒園時,我不會自覺洗手,經(jīng)常要老師或媽媽提醒。有時去洗手,也是用清水隨便沖幾下來應(yīng)付。媽媽埋怨我,我總是左耳聽,右耳出,把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。甚至她打我的小手,我也當(dāng)她給我撓癢癢,媽媽可氣壞了。
后來社會上流傳非典,我從電視上看見得了非典的病人每天都要躺在被隔離的病床上,不僅自己痛苦,家人及醫(yī)生的生命也受到威脅,真嚇人。后來,電視節(jié)目經(jīng)常告訴我們勤用洗手液洗手可預(yù)防非典。從此以后,我懂得了洗手是多么的重要啊,所以,我無論在飯前飯后、外出、上洗手間等都緊記要洗手。
現(xiàn)在,我已養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣,不再要讓媽媽提醒了。
良好的習(xí)慣作文 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗與教訓(xùn)談?wù)勼w會,再利用名人的寫作習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好的寫作習(xí)慣的重要性,激發(fā)學(xué)生的積極性。
2、在課堂上做一些口頭練習(xí),督促學(xué)生檢測自己的寫作習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點:
在課堂上做一些口頭練習(xí),督促學(xué)生檢測自己的寫作習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬1、導(dǎo)入:有一則古代笑話說:一秀才寫不出文章,痛苦萬分。其妻見曰:“怎么比生小孩還難?”對曰:“當(dāng)然更難。你生小孩是肚里有貨,我寫文章是肚里沒貨!边@則笑話說明了積累的重要性。積累是一種良好的寫作習(xí)慣,這節(jié)作文課就讓我們從寫作習(xí)慣談起,我們的話題是:養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
2、老師提問:你覺得良好的良好的寫作習(xí)慣有哪些?
提示:良好的寫作習(xí)慣有:善于觀察和思考的習(xí)慣;勤于積累的習(xí)慣;反復(fù)修改,精益求精的習(xí)慣;工整寫字、正確使用標(biāo)點符號;多動筆、堅持寫日記的習(xí)慣。
。ǘ⒆哌M(jìn)名人,了解他們的寫作習(xí)慣
作家中有許多人的寫作習(xí)慣是很聞名的,仔細(xì)聽老師講,請你判
斷:這寫作家的習(xí)慣好嗎?試說出理由。
1、海明威寫作時,為讓句子和篇幅盡量短些,習(xí)慣站著寫。修改才坐下不厭其煩地精雕細(xì)刻。(《老人與海》)
2、羅曼羅蘭寫作時,往往在案頭放一面鏡子,時刻觀察自己的面部表情,借此刻畫作品中的人物。(《名人傳》)
3、拉辛習(xí)慣邊走邊思考,有時在庭院里發(fā)瘋似的來回走上幾百遍,反復(fù)推敲。
4、巴爾扎克寫作時,時而大笑,時而悲哭,常常與作品中的人物對話,有時竟和作品中的人物大吵起來。(《人間喜劇》)
老師再說完這些故事之后,讓學(xué)生結(jié)合自己的寫作說一說。言之有理即可。
。ㄈ⑴囵B(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
1、以小組為單位,認(rèn)真研讀《養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣》短文,從中體會良好的寫作方法。
(提示:觀察要五官并舉,四肢皆用。
借觀察認(rèn)識現(xiàn)象,憑思考提煉主題。
積累從三個方面入手:素材、語言、思想火花。
動筆前先寫提綱。
修改文章要重視修改標(biāo)點。)
2、學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗和教訓(xùn),談體會,進(jìn)一步補充。
學(xué)生說一說自己在作文寫做中的良好的寫作習(xí)慣,他們又是如何應(yīng)用這些良好的習(xí)慣,使自己寫出了優(yōu)秀的作文。
3、老師技法指導(dǎo)。
觀察,可以分解為觀和察。觀,是看到顯露在外的現(xiàn)象,察是伴著思考的過程。比較,是察的一個好方法。比較,有“此”與“彼”的橫比,有不同的階段,不同的時期的縱比,有同類事物的類比,有對立事物的反比。
要學(xué)會觀察人物心理。人物心理是隱藏在內(nèi)心的,不像肖像、言行那樣清楚,我們可以觀察人物在特定情景下的外在表現(xiàn),揣摩、推測其心理活動。還可以去問問當(dāng)事人是怎么想的,想些什么?
積累材料的主要有四種方法:摘錄、提要、做卡片、寫心的。 修改詞語要關(guān)照詞語的感情色彩和其在具體語境中的含義。 要重視對精彩語句的朗讀和記憶。重視仿寫。
想象和聯(lián)想也是一種良好的寫作習(xí)慣。
堅持寫日記、讀后感、記讀書筆記,有助于良好的寫作習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固。
老師總結(jié):古人說:“少成若天性,習(xí)慣如自然!别B(yǎng)成良好的習(xí)慣對寫作來說尤為重要。我們往往會發(fā)現(xiàn),同學(xué)們中作文程度差異明顯,在一大部分稚嫩之作中,總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解,便會發(fā)現(xiàn),這些同學(xué)之所以“會寫”,完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,平時注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈來;多思了,下筆如有神,洋洋灑灑,一揮而就。作文程度差的同學(xué),總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當(dāng)范文的同學(xué),但卻苦于不知如何提高。
對于很多學(xué)生來說,寫作都會面臨無話可說,無事可寫的境況。因此,只有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,注意平時的積累,才能夠在寫作的時候“問如泉涌”。
那么,應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?
1、說真話、訴真情
目前,在同學(xué)的作文中,存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,寫進(jìn)作文中的人是虛的,事是假的,觀點是強(qiáng)加的,感情是浮泛的,失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上,即便有些同學(xué),作文功底煞是了得,但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣,他們的作文即使極有文采,依然脫不了胡編亂造的弊病,因此難以打動人,難以獲得高分。文章貴在真情,要寫好文章,一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠可信,才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。
有些生學(xué)在寫作中,一味地說套話,以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯的,其實,這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣,不論高下,只要是自己的真情就可以如實表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時的言談中,對有些教師批評有加,但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德,這樣的作文能寫得好嗎?只能給人作假的印象,倒不如直言不諱地指出老師的缺點。
葉圣陶先生說:“在作文教學(xué)中,首先要求學(xué)生說老實話,絕不允許口是心非,弄虛作假!睂W(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,是衡量創(chuàng)作的一個重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈,表現(xiàn)個性,真
實坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則。真誠是一切文學(xué)之本,尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的.。
2、觀察感知、體驗積累
常常有一些同學(xué)害怕寫作文,說是無話可說,無事可寫,其原因大都是對生活缺乏觀察,或是不習(xí)慣于思考。殊不知,大至世界和社會,小至學(xué)校和家庭,叩擊我們心弦,引起我們關(guān)注和興奮的事時有發(fā)生。同時,我們每一個活生生的“人”,其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察、善于思考,寫作的源泉一定是汩汩滔滔,長流不息!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。
寫作者必須熱愛生活,對生活有敏銳的感悟力。熱愛生活,筆底才會淌出源源清流,妙筆才會生花。觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,假惡丑,積累生活,思考生活,才能擁有自己的思想,對周圍的點點滴滴形成自己的看法或獨到的見解。對生活觀察得越細(xì)致,則描寫的事物越生動形象。因此,必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文,左右逢源,信手拈來,一氣呵成,大有取之不盡,用之不竭之勢,究其原因,便是在積累上下過功夫,材料儲備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空。倉庫里貯存的素材多寡,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說:一秀才寫不出文章,痛苦萬狀。其妻見曰:“怎么比我生小孩還難?”對曰:“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨,我寫文章是肚里沒貨!睂W(xué)生寫作文
良好的習(xí)慣作文 篇3
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天,我在國旗下演講的主題是“良好的考試習(xí)慣與成績的關(guān)系”每當(dāng)發(fā)下試卷,總有同學(xué)發(fā)出嘆氣聲:“唉,怎么這么粗心大意。”為此,我向同學(xué)們分享我的考試方法,從此不再因粗心大意而失分。
一、畫重點,不可免
每當(dāng)我們考試的時候,畫重點是我們首要的一步。別看它只是畫線如此簡單,可它的作用卻十分驚人。例如:在數(shù)學(xué)中,當(dāng)我們在做與分率有關(guān)的題目時,首先要畫出單位“1”,再判斷它是求單位“1”,還是已知單位“1”這樣就可保證萬無一失了。
二、解題意,作分析
每當(dāng)我們考試的時候,總會遇到我們難以解答的題目,在這種情況下,我們首先要理解題目的意思,再作簡要分析。例如:在做英語的語法題時:Could I have________juice?首先理解題目的意思,這道題目的意思是:我可以喝一些飲料嗎?再作分析:any用在否定句或疑問句;some用在肯定句或祈使句,由此可得知,此處應(yīng)用some。
三、完成后,再檢查
每當(dāng)我們考試的時候,有些題目是自己會的,但卻因粗心大意而失分,那么,檢查就可以起到很大的作用。在做語文的看拼音,寫漢字時,一些易錯的形近字常常使我們失分,例如:蜿蜒的“蜒”與蜻蜓的“蜓”;竟然的“竟”與競爭的“競”等。類似于這樣的字,在檢查的時候要多加注意。
同學(xué)們,良好的考試習(xí)慣與成績有著密不可分的關(guān)系,讓我們一起養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣,創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空。
觀《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法》有感
時光流逝,期中考已經(jīng)過去三個多星期,再過幾個星期,令人振奮人心的期中考就要來啦!你已經(jīng)準(zhǔn)備“上戰(zhàn)場”了嗎?沒有的話,就讓我來告訴你考高分的秘籍吧!
考高分,無疑是所有學(xué)生的愿望,想考高分,可是要講究方法的哦!為此,我總結(jié)出來幾個要點:學(xué)習(xí)有計劃;上課認(rèn)真聽講;課前做好預(yù)習(xí);課后及時復(fù)習(xí);作業(yè)認(rèn)真完成。
下面讓我為你分析分析吧!
學(xué)習(xí)有計劃:每天晚上寫作業(yè)時會不會覺得心里很煩,根本靜不下來,寫著這科作業(yè)想著那科作業(yè),最后不僅寫得晚,并且效率低,錯誤率高。這是因為你沒有制定好合理的學(xué)習(xí)計劃,制作好學(xué)習(xí)計劃,能夠使你晚上的時間安排疏密有致,事半而功倍,對于學(xué)習(xí)拖拉,動作慢,寫完作業(yè)不知要干嘛的同學(xué)有顯著的效果。最最重要的是它能夠保證你當(dāng)天功課預(yù)習(xí)到,隔天功課預(yù)習(xí)到。但前提是:有嚴(yán)格按計劃實行。
上課認(rèn)真聽講:上課最起碼要做到“五到”:眼到,耳到,手到,口到,心到。眼到:眼睛要時刻盯著老師,盯著黑板,不要錯過每一張幻燈片,不能東張西望。耳到:耳朵要聽清楚老師講的每一句話,特別是老師重復(fù)的話,因為那很可能就是考試的考點以及知識點。手到:手到不是讓你做小動作,是讓你做筆記,有同學(xué)整節(jié)課都在記筆記,老師說的都沒有聽到,真正的好筆記,應(yīng)該是老師講的知識點,上課還是以思考最重要?诘剑嚎诘讲皇亲屇愫屯烙懻摶蛘f話,而是讓你積極回答問題。在我看來,心到是最重要的。心到就是專心聽課,時刻要開動腦筋,多想想為什么,不懂時及時問老師,心要跟著老師的思路走,否則,你很快就會掉隊。
課前做好預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)可以幫助我們了解新課的內(nèi)容,通過預(yù)習(xí),我們可以提前找出不懂的地方,以便隔天上課時能更有針對性的聽課。預(yù)習(xí)步驟:1。通過閱讀材料,了解老師明天要上什么課2。預(yù)習(xí)時可以發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的就知識,以便查漏補缺,能夠在明天聽講時特別注意3?梢圆捎米鳂I(yè)前置法,預(yù)習(xí)完后把隔天練習(xí)拿出來練一練,不懂的問題或做錯的題目以便明天上課時更加認(rèn)真聽講。
課后及時復(fù)習(xí):根據(jù)專家研究證明,一個知識點當(dāng)天如果不復(fù)習(xí),就會把這個知識點忘掉一半以上。因此,復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效方法。有的同學(xué)復(fù)習(xí)時只是把書翻一翻,然后就把本子丟在一邊。這樣做和沒復(fù)習(xí)一模一樣。真正的復(fù)習(xí)是:1。把老師講的內(nèi)容先回想一遍,再翻書看2。整理筆記,理清重點,難點,易錯點,知識點3。語文,英語,政治,歷史當(dāng)天學(xué)完當(dāng)天背誦4。數(shù)學(xué)多做題4。生物,地理要多看圖并理解。
認(rèn)真寫作業(yè):把每一次作業(yè)當(dāng)做考試。作業(yè)是了解自己在課堂上的不足,所以,不要邊看書邊做題,這樣寫沒有意義,復(fù)習(xí)后再做題,不會的題先不寫,先做其他題目,寫完在思考。這一套方法對于考試有著很大的作用。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí),想要考得好,必須把上面幾點落實好,不是說說就忘。只要肯努力,多用心多花時間在學(xué)習(xí)上,加上好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能取得優(yōu)異的成績。
良好的心態(tài)+努力拼搏=成功
第一個人看見了,長嘆一聲,自言自語:“我這一生不正如這蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得!庇谑牵諠u消沉萎靡。第二個人看見了,若有所思地說:“這只蜘蛛真笨,怎么不從旁邊干燥的地方繞過去年?我以后可不能像這只蜘蛛這么笨!庇谑牵兊寐斆髌饋怼5谌齻人看舊案了,立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)、堅持不懈的精神所感動。于是,創(chuàng)業(yè)失敗、欲尋短見的他變得積極起來,很快東山再起,重創(chuàng)偉業(yè)。 ——前言 在人生的道路上,有很多事情就像那三個人對待蜘蛛的這一舉動的看法一樣,其實,成功并不遙遠(yuǎn),失敗也不可怕,關(guān)鍵是看你對細(xì)微之事的感悟心態(tài)。 屈原當(dāng)年被流放到江南,眼看楚國一天天衰落下去,自己卻無能為力,最后跳入汨羅江而死。如果屈原有良好的心態(tài),再加上他在江南的修身養(yǎng)性,等到楚王的悔改之日,他的事業(yè)一定會東山再起呀! 張海迪想必是眾儒皆知了吧。她五歲時因為緩上脊髓血管瘤而高位截癱。她因此沒能上學(xué)。但她童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué),終于成為一位聞名的作家! 司馬遷在他快完成《史記》的時候,因皇上誤會他而將他打入天牢。他本來想自殺,但想到書很快就完成了,不想半途而廢。于是堅強(qiáng)地活了下來,堅持了幾年之后,書終于完成了。 如果不是張海迪和屈原有良好的心態(tài),他們怎么成功?后人怎么能夠欣賞他們的佳作,學(xué)習(xí)他們的精神? 人生路途遙遠(yuǎn),不可能是一帆風(fēng)順。當(dāng)我們遇到挫折和困難時,絕不能就此放棄,而是要在心中默默地算一道加法:良好的心態(tài)+努力拼搏=成功!
良好的習(xí)慣作文 篇4
好習(xí)慣,是我們小學(xué)上都應(yīng)該有的,但要如何把習(xí)慣做得十全十美,還得從身邊的小事做起。
待人誠懇,不欺騙說謊,這是一種好習(xí)慣之一。如果想要一種良好的習(xí)慣,首先得從不欺騙人、不說謊這件事兒做起。
相信,世界上每一個人都騙過人、說過謊,甚至對自己家人說謊、欺騙家人,如果想改了這一最為普遍,也是最為嚴(yán)重的壞習(xí)慣,得控制住自己。想想,如果天下所有人都說謊,那這個世界會變成怎么樣?后果不堪設(shè)想,不可想象,但也可以想象,每人都說謊,那還不如不讓盤古開天辟地,讓這個世界變得無比混沌。所以,為了這個美好的世界,為了這個美好的星球,我們不能說謊。
不僅不能說謊,還要衣裝整潔,講究衛(wèi)生。
“講究衛(wèi)生,人人有責(zé)。”我們在公園經(jīng)?匆娺@句話,但人們卻理都不理睬,講究衛(wèi)生,關(guān)愛衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,難道不是人人都應(yīng)該做的事情嗎?如果人們都不講究衛(wèi)生,每人都扔一片垃圾,那就有幾十億片垃圾了,幾頓了,如果我們再不關(guān)心自己的地球家園,沒多久就是世界末日了,停住自己的手吧,如果世界上每人都拾一片垃圾,那可就拾了幾十億片垃圾了,拾了幾頓的垃圾了。
讓我們都有我們的好習(xí)慣吧!
良好的習(xí)慣作文 篇5
一個人是否杰出,主要表現(xiàn)在他的行為上,而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此,要把一個孩子培養(yǎng)成杰出的人,就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第一個層面的習(xí)慣是行為層面的習(xí)慣。
習(xí)慣是一個人在一種情境下,如何應(yīng)對的自動反應(yīng)。
我們?nèi)祟愂且环N高智能生物,我們是以異常復(fù)雜的“社會”的生活方式生活著。我們生下來就會的行為叫本能;除此之外,其余一切都得學(xué)習(xí)。
在我們?nèi)粘I钏M(jìn)行的行為中,絕大部分的行為都是靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練。我們把一種行為,教給孩子,然后讓他反復(fù)練習(xí),后來他就“學(xué)會”了此種行為。時間一長,他已經(jīng)熟練了該種行為,他不用用心想就會做此種行為。此時我們把該種行為命名為“習(xí)慣”:像吃飯、走路、睡覺、穿衣、說話、刷牙、洗澡、看書、接人待物等等。這是行為層面的習(xí)慣。
第二個層面的習(xí)慣是情感層面的習(xí)慣。
我們?nèi)祟愂乔楦械膭游,對待我們周圍的事物,我們總要做出情感反?yīng)。我們對待每天接觸的事物總是要做出是喜歡還是排拒的情感反應(yīng)。除了受自然本性影響外,就是受父母的價值觀和行為的影響。如果一個孩子形成了對某一類事物固定的情感反應(yīng),那他就形成了習(xí)慣性模式。
比如,有的孩子,一遇到困難就興奮,他渴望戰(zhàn)勝困難后帶來的價值感和成就感;而另一孩子,一遇到困難就沮喪,他趕緊從困難處逃開以避免困難帶給他的壓力。
再比如,有的孩子,當(dāng)他“給予”的時候他感到非?鞓罚簿褪钦f當(dāng)他能夠給予別人幫助時,他會感到自己有價值因而非?鞓;而另外的孩子,則是當(dāng)他“獲得”的時候感到非?鞓罚簿褪钦f他從獲得別人的幫助或東西而感到快樂。
還有,有的孩子一遇到“好事”的時候就快樂興奮,他會不斷搜集好事情而使自己快樂;而另外的孩子則是遇到“壞事”時候感到快樂和興奮,他會不斷地把注意力集中在生活中壞事情上來尋找快樂和興奮。
第三個層面的習(xí)慣是思考層面的習(xí)慣。
人的思維習(xí)慣都是在童年形成的,優(yōu)秀的人就是從小養(yǎng)成了卓越的思維習(xí)慣。然后,他就會不自覺地使用他的思維習(xí)慣去加工每天遇到的問題,從而決定自己如何對待的態(tài)度。
比如有的孩子養(yǎng)成了從‘陽光’的角度去看問題的思維習(xí)慣,他總能找到事情好的一面;而另外的孩子卻總是從“陰暗”的角度去看問題,他總能找到事情對他不利的一面。
再比如,有的孩子,在遇到失敗和挫折時,他總能從自己的角度去找原因;而另外的孩子,在遇到失敗和挫折時卻總能從別人或客觀找原因。
還有,有的孩子,他總能從證明自己優(yōu)秀的角度去尋找證據(jù),因此他會越來越自信;另外的孩子,卻總能從證明自己愚蠢的角度去尋找證據(jù),因此他會越來越自卑。
有的孩子,從小學(xué)會了從別人的角度看問題,試著去體會別人的感受;而另外的孩子,卻永遠(yuǎn)從自己的角度看問題,永遠(yuǎn)無法體會別人的感受。
良好的習(xí)慣作文 篇6
小學(xué)生要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,這個習(xí)慣很重要哦!多看課外書,可以使我們具備豐富的知識,幫助我們積累好詞佳句,使我們的語言精彩生動,將來寫作文也很精彩哦!
我習(xí)慣每天都看課外書,要是哪天沒看,我就覺得今天像沒吃飯一樣難受。在媽媽的引導(dǎo)下,我對課外書有了一些選擇,盡量看一些有意義的課外書,同時看書時不僅僅注重故事情節(jié),還開始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上,也盡量注意文章的結(jié)構(gòu),讀完后我常常去回味這篇文章說了怎樣的道理?好的課外書我會看多次,每次都會有新的收獲。我已經(jīng)看了不少課外書,比如:《格林童話》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩必背70首》、《外國最佳童話故事精選》、《小學(xué)生十萬個為什么》、《成語故事》、《中國典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學(xué)生快樂語文》、《三毛從軍記》、《論語》、《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)》、《讓孩子一生受益的啟發(fā)故事》、《恐龍問答》、《藍(lán)精靈》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《讀名著。中國故事》、《小學(xué)生口語交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩三百首》等等,我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語文》、《科學(xué)大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。
今年國慶假我和爸媽到北京旅游,我也習(xí)慣性的帶著一本書,我選的是《安徒生童話故事精選》,盡管游玩特別的累,我還是讀完了這本書,書中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等18篇經(jīng)典的童話故事,故事情節(jié)曲折動人,文字優(yōu)美,同時要教育我們要真、善、美,珍惜和創(chuàng)建美好的生活。
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