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      2. 習(xí)慣的作文

        時(shí)間:2022-11-10 17:59:37 習(xí)慣 我要投稿

        關(guān)于習(xí)慣的作文

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于習(xí)慣的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于習(xí)慣的作文

        關(guān)于習(xí)慣的作文1

          以前,我有一個(gè)壞毛病,那就是每次回到家總得先玩一會(huì)兒,然后再寫作業(yè)。而我的這個(gè)壞習(xí)慣也是在他們的幫助下才改正過(guò)來(lái)的。

          一天下午放學(xué)后,我正在家里寫作業(yè),一陣“咚、咚、咚”的敲門聲傳到我的耳朵里,原來(lái)是好朋友來(lái)找我玩,可是作業(yè)才寫了一點(diǎn)兒,這可怎么辦才好?要不先出去玩一會(huì)兒再回來(lái)寫,反正爸媽還沒下班,給他們來(lái)個(gè)神不知鬼不覺。我走出門跟好朋友風(fēng)一樣地飛奔到樓下。誰(shuí)知一玩起來(lái)便一下子忘了時(shí)間,轉(zhuǎn)眼間天都黑透了,當(dāng)我回到家時(shí)媽媽早已到家,她狠狠地批評(píng)了一頓。那天的作業(yè)太多了,我三下五除二地扒了兩口飯就趕緊做作業(yè),可是那天作業(yè)多,熬了大半夜才完成,害得我第二天一上午沒精神,課堂上被點(diǎn)了好幾次名,真丟臉!

          幸好第二天只上了半天課,中午我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地睡了個(gè)午覺,下午爸爸媽媽雖然不在家,我也不敢再玩了,認(rèn)真做完作業(yè),才出去跟小朋友們放心大膽地玩了起來(lái),痛快極了。當(dāng)我滿頭大汗地回家,媽媽得知我是做完了功課才出去玩后,欣慰地笑了,告訴我說(shuō):“如果你有一個(gè)好的習(xí)慣,會(huì)受終身受益的!

          從那以后,我養(yǎng)成了先做作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣,這讓我即能輕松地學(xué)好,又能盡興地玩好,使我的學(xué)習(xí)得到了很大的提高。

        關(guān)于習(xí)慣的作文2

          以前,我是家里的小公主,爸爸媽媽都圍著我轉(zhuǎn)。

          但是現(xiàn)在,不是了,我不再任性了,已經(jīng)懂得尊重別人了。那時(shí),大家都圍著我轉(zhuǎn),因?yàn)槲沂羌依镒钚〉暮⒆,哥哥姐姐都不敢得罪我。一次半夜,我突然發(fā)燒了,一直吵著家人要買饅頭給我吃。這可把“保姆”們急壞了,三更半夜哪有人在賣饅頭呀。媽媽披著衣服出去給我買饅頭。

          媽媽走了好遠(yuǎn)的路才找到一間夜宵店,買回了饅頭。我拿起一個(gè)饅頭剛吃一口就大叫起來(lái):“太難吃啦!全扔了,全扔了!”爸爸心疼地說(shuō):“ 這饅頭還好好的,為什么要扔了?這可是媽媽走了好遠(yuǎn)的……!薄拔也还!扔了”我打斷了爸爸的話“你們買的饅頭給我吃,就是我的,我想怎么弄都可以!”媽媽無(wú)可奈何地把饅頭扔了。!明天就是母親節(jié)了,我打算給媽媽一個(gè)驚喜。

          超市的飾品區(qū)有一個(gè)漂亮的發(fā)夾,上次我和媽媽去超市時(shí)媽媽還盯著它看了好久,我就買它送給媽媽吧。我掏出錢,很大方地買下它。母親節(jié)那天,我從口袋里掏出發(fā)夾,送給媽媽,本以為母親會(huì)很高興地收下這份禮物,沒想到她卻把發(fā)夾隨手一扔,扔到了垃圾桶里。

          我大吃一驚:“媽媽,我送給你的禮物,你怎么能扔了呢?”媽媽不屑一顧地說(shuō):“這是我的東西,我想怎么樣就怎么樣!边,這句話怎么這么耳熟哦!原來(lái)我前天才說(shuō)過(guò)呀。我頓時(shí)明白了媽媽的用意。聽了媽媽的話,我非常慚愧,從此改掉了任性的壞習(xí)慣,養(yǎng)成了懂得體貼別人、尊重別人的好習(xí)慣。

        關(guān)于習(xí)慣的作文3

          蝴蝶在巴西南部扇動(dòng)一下翅膀,就有可能在美國(guó)佛羅里達(dá)洲引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。著名的蝴蝶效應(yīng)不僅以其獨(dú)特的美學(xué)思想征服了全世界,更以其“細(xì)節(jié)顛覆一切”恒定真理令世人信服。

          細(xì)節(jié),無(wú)外乎是習(xí)慣造就的,有著良好習(xí)慣的人可以比其他人更專注,取得更大的成功。

          因此,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣刻不容緩。

          “吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,學(xué)習(xí),將不再是當(dāng)下作為學(xué)生的主要工作,而是一輩子要為之奮斗的不竭動(dòng)力,有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,由此可見是讓人裨益一生的。

          如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

          這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,每個(gè)人或許都有自己獨(dú)特的見解,隨手便能拈來(lái),但我以為習(xí)慣無(wú)外乎是堅(jiān)持去做一件事,不僅是用主觀意識(shí)去做,更是按照潛意識(shí)去行動(dòng)。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要強(qiáng)迫自己去養(yǎng)成,如上下課預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等,一段時(shí)間后,監(jiān)督自己去完成,直至后來(lái)成為一種潛意識(shí)行動(dòng)即習(xí)慣。

          “我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”,正是這種嗜書如命的習(xí)慣成就了一代文豪高爾基,“發(fā)憤識(shí)遍天下字,用心讀盡古今書”,正是這種學(xué)而不倦的習(xí)慣使東坡名垂史冊(cè)。

          當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,當(dāng)習(xí)慣掌握了所有細(xì)節(jié),何愁有難關(guān)不過(guò),崎路不通?

          同學(xué)們,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣刻不容緩。

        關(guān)于習(xí)慣的作文4

          有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者:“先生,您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園!笨梢,從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。

          怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣呢?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到我們學(xué)校的操場(chǎng)上、樓梯旁、教室里有紙屑?這種景象與周圍的花草樹木是多么的不和諧,這里面有你的責(zé)任嗎?你留意過(guò)周圍同學(xué)的語(yǔ)言嗎?那脫口而出的臟話是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)友善嗎?你今天認(rèn)真做早操了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書了嗎?功課提前預(yù)習(xí)了沒有?今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?……

          千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事,正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。

          我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人,影響周圍的人。比如,發(fā)現(xiàn)地上有紙屑,彎下腰把它撿起來(lái);放學(xué)了,隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所,輕聲漫步;見到老師,禮貌問(wèn)候,上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

          昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生吧!

        關(guān)于習(xí)慣的作文5

          我有一個(gè)習(xí)慣,我說(shuō)不出它是好或者是壞。說(shuō)起這一個(gè)習(xí)慣,也許你會(huì)覺得我很傻。這個(gè)習(xí)慣是什么?說(shuō)起是非常奇怪的雨中行。

          想起窗外有下雨了,雨絲慢慢地飄落下來(lái),織成了一張?zhí)耢o的簾子。我的心,便也被這景致所感動(dòng),欣欣然走出戶外,再次體會(huì)在雨中行的`滋味。

          魯迅先生曾說(shuō):不料積習(xí)從沉默中抬起頭來(lái),于是寫下了上面的那些文字。而我一遇到下雨天,那份執(zhí)拗的積習(xí)便也會(huì)從心底不可遏制地滋生出來(lái),從來(lái)不撐傘地走進(jìn)雨的世界,領(lǐng)略那不可言說(shuō)的妙處。

          毛毛細(xì)雨的時(shí)候,我喜歡。我習(xí)慣于走在那少見行人的道路上,仰著臉接受雨絲的愛撫;伸出雙手接住上天的饋贈(zèng)。于是有些故作鄉(xiāng)悉地吟起了亭出言,花無(wú)聲,只有旅人獨(dú)自行的詩(shī)句。

          傾盤大雨放學(xué)的時(shí)候,我喜歡。我習(xí)慣于站在門前,看著那白亮的水帶將這個(gè)世界好好清洗一番。那灰暗的天空中那有些陰沈悲涼的氣氛?墒怯赀^(guò)之后,天空便會(huì)變得更晴朗;那樹、那草都被沖洗得清新碧翠,便是那花吧,也都更添就一段含羞帶層的風(fēng)致了。

          哎,窗外的世界,又是屬于的雨神的了。雨能蕩滌這世上的不平和人心的不善,該是世間多么自在的牽事!

        關(guān)于習(xí)慣的作文6

          我有一個(gè)壞習(xí)慣,寫字時(shí)大的大,小的小。并不是我寫不好,關(guān)鍵在于寫字時(shí)的態(tài)度不好。

          昨天,王老師布置了一張卷子,我大概一瞅,都會(huì)做,提筆就開始寫,以迅雷不及掩耳之勢(shì),立刻寫完了。但令我萬(wàn)萬(wàn)沒注意到的是,那一個(gè)個(gè)站得筆直的鋼筆字在我的筆下變成了一串串東倒東歪的音符。

          回到家,我拿出那“大作”給老媽看,自以為她會(huì)表?yè)P(yáng)我作業(yè)寫得快。

          媽媽一看,表情變得嚴(yán)肅起來(lái),那皮笑肉不笑的樣子,使我心里有些寒。“張毅煒,你寫的什么呀?草書還是行書?”我尷尬地笑了笑,低下了頭。“你以為你是誰(shuí)呀!寫那么差,不知道你想干什么,做好學(xué)生的首要標(biāo)準(zhǔn)就是寫好字!上次你爸被張老師K的事你忘了嗎?你還不爭(zhēng)點(diǎn)氣!”我沉重的低下頭,再也沒敢抬。

          媽媽看看卷子,雙眼直冒火,肚子充滿了氣,那個(gè)氣呀,沒法用詞形容。只見媽媽雙手狠狠地撕爛卷子。“叫你不好好寫,叫你態(tài)度不端正,看你改不改,自己再去復(fù)印兩三張去!

          我緊閉著嘴,頭低著,身上出了很多汗,用個(gè)詞形容是“汗流頰背”。媽媽撕完卷子,狠狠地丟下一句話“拿這本書15頁(yè)、16頁(yè)復(fù)印去!”說(shuō)完便走了。

          我彎腰撿起那廢紙,看看那大大小小的字,我想:“哎!用心就好了,以后這一切希望別再發(fā)生!”我嘆口氣,拿上書,走出門,消失在這條大街上……

          大家知道不好好寫字的壞處吧!其實(shí)我還有兩個(gè)致命缺點(diǎn),其中有一個(gè)是馬虎,想知道那馬虎引起的事,請(qǐng)看下回分解!

        關(guān)于習(xí)慣的作文7

          習(xí)慣是人之根本,一個(gè)人的習(xí)慣如何,常常可以決定一個(gè)人的成敗。好的習(xí)慣可以使人受益匪淺,不好的習(xí)慣也同樣可以使人后悔終生。

          有一個(gè)故事證明了習(xí)慣的重要性:世界上的最高獎(jiǎng)項(xiàng)是諾貝爾獎(jiǎng)。一全成功獲得諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的智者說(shuō):“在人生之中,我認(rèn)為受益最大的,不是在大學(xué),不是在高中,而是在幼兒園。是幼兒園的老師使我養(yǎng)成了種種最基本的好習(xí)慣,才讓我取得成就,這才是我成功的關(guān)鍵。”

          是啊,好的習(xí)慣可以使人受益匪淺,不好的習(xí)慣也會(huì)使人后悔終生。就像戴眼睛這件事來(lái)說(shuō)吧,我們班的王臻逸就是一個(gè)受害者,以前看電視、玩電腦時(shí)十分不注意眼睛,因?yàn)樗姆N種不良習(xí)慣,導(dǎo)致現(xiàn)在這么小戴上一副“眼鏡”,成為了她的累贅十分的不方便:跑步時(shí),要小心眼鏡不會(huì)掉在地上;眼鏡模糊了,還得把眼鏡拿下來(lái)擦干凈;就連洗臉的時(shí)候也得把眼鏡摘下來(lái)……因?yàn)橥跽橐菀郧暗姆N種不良習(xí)慣,現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

          在學(xué)習(xí)上,愛看書的好習(xí)慣也是必不可少的。爸爸媽媽常常想讓自己的孩子多看一些書,好能像毛主席一樣博覽群書?墒窃S多孩子因?yàn)橥蝗婚g接受不了,不喜歡看書,而產(chǎn)生了對(duì)書的地質(zhì)?捎行┖⒆訌挠變簣@,一年級(jí)就開始就開始看書,每天半小時(shí),甚至更多,就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,就算不去命令她看書,她也會(huì)十分自覺。自覺的同學(xué)們,他們就是養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

          養(yǎng)成好的習(xí)慣,改掉不良的習(xí)慣對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)變得更為重要。希望一個(gè)個(gè)朋友們也要養(yǎng)成好習(xí)慣哦!

        關(guān)于習(xí)慣的作文8

          “習(xí)慣決定未來(lái),習(xí)慣造就成功!彼嬖V我們:習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。那么,就讓我們從現(xiàn)在開始,播種良好地習(xí)慣,將來(lái)收獲一個(gè)輝煌的人生!

          還記得“早“字的來(lái)了嗎?有一天,魯迅上學(xué)遲到了,教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō):”以后要早到!“魯迅默默地回到自己的座位上,就在桌子的右上角刻了一個(gè)“早”字,同時(shí)也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在了心里。從那以后,魯迅上學(xué)再也沒有遲到過(guò),而且時(shí)時(shí)早,事事早,毫不松弛地奮斗了一生。正因?yàn)轸斞赶壬鷱男○B(yǎng)成了“早”的習(xí)慣,從而鑄就了他輝煌的一生——中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、革命家、思想家。

          每當(dāng)春天來(lái)臨,農(nóng)民伯伯就要播下儲(chǔ)滿希望的種子:從萌芽到生長(zhǎng),直至變成參天大樹。這生命的歷程是艱難的、曲折的、甚至是悲壯的!種子萌芽從土里鉆出來(lái),為了健康成長(zhǎng),它必須拼命地吮吸陽(yáng)光和雨露。不管雷雨大作,還是狂風(fēng)肆虐,它都得挺直腰桿,努力攀登。盡管瓦罐刺破了腳掌,墻壁抹傷了肌膚,它都心無(wú)旁騖,堅(jiān)持不懈地努力奮斗。我想播種習(xí)慣,收獲命運(yùn)不也正這樣嗎?

          如果你播種的是書籍,相信你一定會(huì)收獲豐碩的知識(shí),讓你領(lǐng)略到人生的真諦;如果你播種的是一顆顆愛心,相信你一定會(huì)純真的快樂(lè),讓你永遠(yuǎn)沐浴在芬芳的溫馨之中;如果你播種的是良好地習(xí)慣,相信你一定會(huì)收獲輝煌的命運(yùn),你的人生一定會(huì)更加美好!

        關(guān)于習(xí)慣的作文9

          我有一個(gè)好習(xí)慣——愛看書,有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)。

          有一次媽媽去商場(chǎng)買衣服,我去書店看書。我一直在一個(gè)角落里看一本非常有意思的書。媽媽完衣服,到書店找我,竟然沒找到,害得她找了好幾圈。

          回到家后媽媽問(wèn)我:“你咋跑那去了?我差點(diǎn)沒找到你!

          我說(shuō):“我一直在哪兒坐著看書,那兒的書好看!”

          我不光看書很專注,而且嗜書如命,少買一本也不行。

          有一次,我去書店買書,經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選,終于挑出了三四本書,到收銀臺(tái)一問(wèn)多少錢?24元,再一摸口袋,只有22元錢。每本書都不只兩元,只好放棄一本書可以買剩下的所有書。

          因?yàn)檫@兩元錢就放棄一本書真是太不值得了。但是沒有得到錢的辦法。我急得像熱鍋上的螞蟻。

          忽然,我一摸口袋,摸到兩個(gè)石頭一樣的硬邦邦的東西,掏出來(lái)一看,原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣。我如魚得水,毫不猶豫的給了收銀員。

          我再一想,壞了!那兩元錢分別是我回家時(shí)坐車和給媽媽買鹽用的,這下只好走半個(gè)多小時(shí)回家吃面條了

        關(guān)于習(xí)慣的作文10

          習(xí)慣就像一種病,你到了這病發(fā)作的時(shí)候就控制不住自己。

          可不就是這樣嗎,我的同學(xué)王脆脆,他有一個(gè)習(xí)慣,只要一下課,有布置作業(yè)就做掉,做起來(lái)就和一個(gè)瘋子一樣。他寫起作業(yè)如有神助,可是就是這字有一點(diǎn)令人費(fèi)解。就像一顆番薯,烤好了,拿手上沒拿穩(wěn),然后掉下去,砸在了地上,爛了。他的字就寫這個(gè)樣子。

          我也有一個(gè)不咋地的習(xí)慣,就是愛和別人開玩笑。我也不知道是怎么養(yǎng)成的,就是有一段時(shí)間挺喜歡開玩笑的。之后遇到什么事就喜歡開玩笑,不開一下玩笑就不爽一樣。比如有一次寫作文,我們班的小h寫了一篇偏離題目的作文,不過(guò)寫得還不錯(cuò),我就開了一個(gè)小小的玩笑,我說(shuō):“文章寫得不錯(cuò),就是偏題了。具體來(lái)說(shuō),這是一篇充滿藝術(shù)和創(chuàng)造力的偏題作文。”然后我們組都笑了起來(lái)。帶給別人歡笑聲,我自己覺得挺開心的。

          暴力女小s,也有一個(gè)習(xí)慣,就是超會(huì)耍賴,因?yàn)樗?jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦攢了很多蓋章,非常舍不得被扣,一到扣章的時(shí)候她就賴,總是狡辯是合理行為,不能扣,甚至還威脅我們,可壞了。比如有一次,她搞事情要扣章,然后她又開始耍賴不給扣,好在班長(zhǎng)出面說(shuō)她之前要扣別人章,別人干的事也是合理的呀,她就無(wú)言以對(duì)。這樣的習(xí)慣可要不得,時(shí)間久了,會(huì)被人當(dāng)成“老賴”。

        關(guān)于習(xí)慣的作文11

          我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是每次上課之前我都不會(huì)準(zhǔn)備下一節(jié)課的用的書本,等下一節(jié)課上了以后才再找,上語(yǔ)文課了,我才急急忙忙的找語(yǔ)文書,我看了看我書包類里的第一層,沒有,我又看了看第二層,也沒有,我又看了看第三層,噢!原來(lái)在第三層,語(yǔ)文書是找到了,可是語(yǔ)文作業(yè)本找不到了!我看了看放本子的地方,咦,也沒有!那到底在哪里呢?哎呀!我的胳膊碰了一下語(yǔ)文書,語(yǔ)文書掉在了地上,我的本子也掉了出來(lái)。

          噢!原來(lái)我的本子在我的語(yǔ)文書里夾著呢!這時(shí),我才回過(guò)神,啊!老師已經(jīng)開始講課了!我看見同學(xué)們都已經(jīng)看開始寫筆記了!我連忙回頭找文具盒,咦?文具盒在哪里?等我把文具盒找到了以后同學(xué)們大部分都寫完了!

          我才開始寫,有的字我看不見,我就看同桌的,哎呀!老師已經(jīng)開始講下一個(gè)知識(shí)了!可是,我的筆記還是沒有寫完,糟糕了!老師說(shuō),誰(shuí)寫不完就別吃飯!我心想,怎么辦,我的筆記還沒寫完,我的心撲通、撲通的跳:“不成,不成這樣不成!”

          哎!小朋友,你可別像我一樣丟三落四呀!

        關(guān)于習(xí)慣的作文12

          媽媽常說(shuō):習(xí)慣決定成敗。是啊,好習(xí)慣使人終生受益。我就有這么一個(gè)好習(xí)慣——讀書。

          我十分喜歡書,更喜歡讀書。每當(dāng)有時(shí)間的時(shí)候,我立刻從書包里拿出令人動(dòng)心的書籍,爭(zhēng)分奪秒地閱讀起來(lái)。連飯菜可口撲鼻的香味都不能使我被吸引,所以媽媽對(duì)我說(shuō):“咱們母女倆都有讀好書的習(xí)慣,得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)哦!”

          我愛讀書愛得癡狂。課余看、休息看、無(wú)事看就連上廁所也捧著一本書孜孜不倦的讀著。每當(dāng)我?guī)狭?0分鐘以上時(shí),父母便準(zhǔn)時(shí)來(lái)敲我?guī)T,(并咐喝)總忘不了問(wèn)一句:“是不是又在看書啊!”于是,廁所成了我的讀書禁地?墒怯幸换,我自作聰明把一本書悄悄藏在衣服里邁著“輕快的貓步”偷偷溜進(jìn)廁所,輕輕地把門關(guān)上,嘻嘻!大功告成!我放心地坐在小凳子上,入神地看著,慢慢融入書的世界。不知什么時(shí)候,媽媽走了進(jìn)來(lái),生氣地說(shuō):“你怎么又在這兒看書?”我支支吾吾答不上來(lái),只得抱起書灰溜溜地“撤退”。

          這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù),眼睛也成了受害者,視力一下由原來(lái)的1·0降到了0·15,這一消息急得媽媽下了硬性規(guī)定:一天頂多看早中晚3次,每次不超過(guò)半小時(shí)。

          在媽媽的監(jiān)督下,我不知不覺地放正書、糾正好坐姿……

          書啊書!誰(shuí)叫你那么令人心動(dòng)呢!

          在書的“幫助”下,我的作文有了一個(gè)又一個(gè)的飛越,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。我的讀書的好習(xí)慣讓我的作文和知識(shí)都有相應(yīng)的增加。我愛我的好習(xí)慣。

        關(guān)于習(xí)慣的作文13

          有人說(shuō)過(guò):“好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰,是成功的道路,是終身的財(cái)富,是人生的格調(diào)。”我非常贊同這句話,至今,它還是我的座右銘!生命的路途中,每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挫折,有些人會(huì)在岔路口徘徊,甚至停在原地,不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人,在挫折面前從容不迫,應(yīng)對(duì)自如,然后脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō):“習(xí)慣真的是一種頑強(qiáng)而又巨大的力量,它主宰人生!笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的習(xí)慣。

          很久以前的美國(guó),有一家豪華酒店,要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員,一名衣冠楚楚的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室,總經(jīng)理覺得他談吐優(yōu)雅,知識(shí)淵博,所以對(duì)他很有好感。但是沒想到的是那名年輕人轉(zhuǎn)身的那一刻,無(wú)意識(shí)地?fù)噶艘幌卤强,?dāng)然,就是這個(gè)不起眼的小動(dòng)作也沒有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?

          如果你想很快背完20xx個(gè)單詞,當(dāng)然不能死記硬背,你可以一天背10~20個(gè),日復(fù)一日,年復(fù)一年。這樣不僅不會(huì)對(duì)自己造成太大的壓力,而且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí),就會(huì)有一種從未有過(guò)的喜悅!

          一個(gè)好的習(xí)慣就是一句名言:“注意你的思想,它們會(huì)變成你的語(yǔ)言;注意你的語(yǔ)言,它們會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的性格,它們會(huì)決定你的命運(yùn)!

          讓我們一起來(lái)養(yǎng)成好的習(xí)慣吧!讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng),讓我們的生活更加精彩!

        關(guān)于習(xí)慣的作文14

          從小到大,我有許多好習(xí)慣,如:樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)、愛看書……下面,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)好習(xí)慣吧!

          上個(gè)星期,媽媽布置了十條題目給我做,我花了不到十分鐘就做完了。當(dāng)我把作業(yè)送給媽媽改時(shí),她一邊做事一邊匆匆地幫我看了一下,便給我打了一個(gè)大大的、紅紅的“√”,并且還在等級(jí)欄上打了一個(gè)“優(yōu)★”和“GOOD”!我得意洋洋地看著這些,眼睛都笑得瞇成月牙兒了!可是,越看我越覺得其中有一條好像有點(diǎn)不對(duì)勁,再瞪眼一看,竟然有一題錯(cuò)了!這可怎么辦?要是告訴媽媽,那“優(yōu)★”和“GOOD”可就沒了不說(shuō),說(shuō)不定還挨批一頓!算了,還是不說(shuō)了!我把作業(yè)本一扔,去玩了。可是,玩著玩著,眼前總會(huì)出現(xiàn)那大大的、紅紅的“優(yōu)★”和“GOOD”在張牙舞爪發(fā)地嘲笑我,那滋味甭提有多難受了!中午,我吃飯也不香了。

          心里掙扎了好久,還是滿面通紅地走到媽媽面前說(shuō):“媽媽,我……”媽媽疑惑地看著我,問(wèn):“怎么了寶貝?什么事不高興了?”我吞吞吐吐地說(shuō):“媽媽,我有一條題目做錯(cuò)了,您沒改出來(lái)!”接著我拿出作業(yè)本,指著這條題,把解答方法說(shuō)了一遍。媽媽笑著說(shuō):“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!下次,咱們一起克服粗心的毛病吧!”接著媽媽在“優(yōu)★”的等級(jí)后面打了一個(gè)更大的紅五星!我笑了,媽媽也笑了!

          誠(chéng)實(shí)是做人的根本,根本一壞,即使你有一些學(xué)問(wèn)和知識(shí),也將是沒用的!

        關(guān)于習(xí)慣的作文15

          我總是喜歡有事沒事,盯著個(gè)東西看或者發(fā)呆,目不轉(zhuǎn)睛的,活像詐尸般直勾勾地死盯,還不眨眼,整個(gè)人宛如靈魂出竅,只剩一具空殼,半響又回過(guò)魂來(lái),盯夠了才繼續(xù)手上的動(dòng)作。

          這個(gè)習(xí)慣大概是這么養(yǎng)成的。當(dāng)我環(huán)顧四周時(shí),我的眼球就會(huì)將自己轉(zhuǎn)到那個(gè)現(xiàn)在使它最舒服的地方,粘在上面,拉也拉不下來(lái),就盯著那個(gè)點(diǎn)思考人生。久而久之就形成了習(xí)慣性“詐尸”,在這個(gè)時(shí)候,你叫我我也只是聽到,不作回答。因此,我的同學(xué)們受到了不小的“驚嚇”,一群人圍我身邊喊話,把手往我眼前晃,搞得跟搶救一樣,后來(lái)他們才習(xí)慣我這樣。

          大部分時(shí)間里,我的眼球它基本是看向一些會(huì)動(dòng)的東西,即使它們已經(jīng)離開了那里,它還是執(zhí)迷不悟,心若磐石地死盯著。有時(shí)是熙熙攘攘的人群,有時(shí)又是百般無(wú)聊的電視屏幕,如果實(shí)在沒什么可盯的地方,靈魂就會(huì)在我寫長(zhǎng)篇大論的時(shí)候離家出走,大概寫完了才肯回來(lái)。

          這很有可能就是它的休息時(shí)間,所以每每出現(xiàn)這種狀況時(shí),我就隨它盯個(gè)夠,盯舒服了,再把靈魂哄回家待著。這已經(jīng)不像習(xí)慣了,倒像是自然反應(yīng),仿佛本來(lái)就該是這樣。

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