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習(xí)慣的作文【常用15篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的習(xí)慣的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)慣的作文1
瞧，這張照片上的我，拿著一包“卡迪那”津津有味地吃；這張照片上的我，捧著一瓶汽水，在大口大口地喝……知道了吧，這就是我的壞習(xí)慣——愛吃零食。
我只要看見了零食，不管誰(shuí)買的`，一個(gè)字——吃。
有一年的夏天，奶奶買了20根冰棒，放在冰箱里。我不知道。一天下午，我買了一根冰棒，回到家，準(zhǔn)備做完作業(yè)再吃冰棒，便把冰棒放進(jìn)冰箱里。一打開冰箱，20根冰棒出現(xiàn)在我眼前。我心里打起了“小九九”……
第二天下午，奶奶想吃冰棒。打開冰箱，20根冰棒只剩下3根了。而此刻的我——已在廁所里呆了足有10分鐘了，——知道了吧，是我吃冰棒過(guò)多。
今年，爺爺奶奶到昆明去看世博會(huì)，前幾天才回來(lái)。當(dāng)然帶了許多好吃的啦，其中還有弟弟的兩包餅干。他們回來(lái)的第二天中午，兩包餅干只剩半包了�！直晃页粤�！
這下媽媽可大發(fā)脾氣了。她以為是弟弟吃了，你知道了吧，弟弟挨了頓打。
還有一次，學(xué)校要交25元錢，我騙媽媽說(shuō)是30元，媽媽不信（因?yàn)橐郧岸际?5元）。我說(shuō)：“還有5元錢要看電影呢�！眿寢屵@才信了。于是，那5元錢被我“吃”了。
過(guò)了幾天，學(xué)校真的要交5元錢，你猜干什么的，看電影！我只好向媽媽要。媽媽說(shuō)：“那天不是交了嗎？”我把實(shí)情告訴她，心想要挨打了。
誰(shuí)知媽媽并沒打我�！昂撸∮质悄隳莻�(gè)死老頭子（我爸爸）教的，看我今天怎么收拾他！”說(shuō)完甩給我5元錢，怒氣沖沖地走了。我暗自高興：終于免了一頓打了。
就在這件事發(fā)生后，媽媽給了我20元錢，讓我自己去書店買書。我想了個(gè)辦法，先到書店要來(lái)一個(gè)能裝書的袋子，又到食品店買了一大堆吃的，邊走邊吃，再來(lái)到同學(xué)家里借了幾本書，放進(jìn)袋里。回到家，袋子里只剩下—小半袋“旺仔qq糖”。我趁媽媽不注意，把糖吃了個(gè)精光。
過(guò)了幾天，我悄悄把借來(lái)的書還給了那個(gè)同學(xué)。
三天后的早上，媽媽提出把那天“買”的書拿來(lái)看看。我看了看表：“時(shí)間不早了，我要上學(xué)�！�
像這樣的事舉不勝舉，唉，我什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？
習(xí)慣的作文2
老媽的嘮叨，是我每天的“必修課”，想逃也逃不了，想不聽都不行。她的嘮叨中有對(duì)我學(xué)習(xí)的要求，有對(duì)我生活的約束，有對(duì)我言行的不滿，偶爾還會(huì)有對(duì)我隱私的刺探�？傊�，每回把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。
下面取一則生活片段，來(lái)展示一下我母親大人嘮叨的功力以及我本人在聽她嘮叨時(shí)找不著邊的慘狀。“雪寒，這次考試考不好，可小心你的皮，免得受累受苦哦！”老媽斜躺在沙發(fā)上，面露殺機(jī)，像要把我吃了一樣。
每每聽到這樣的“死命令”，嚇得我渾身膽怯，我立馬向老媽告饒：“老媽饒命，我盡力而為，小的這就去復(fù)習(xí)嘛！”“回來(lái)！”老媽呵斥道。我只得乖乖退回，聽候她的發(fā)落�！斑@個(gè)月月考目標(biāo)是什么？”老媽慢條斯理問(wèn)道�！氨Ｈ嗲岸��！崩蠇屌耍骸艾F(xiàn)在找工作難，不考個(gè)重點(diǎn)沒門路，所以現(xiàn)在就得好好奮斗，把學(xué)習(xí)成績(jī)抓起來(lái)！不行，起碼得前五名！去把文言文背熟，馬上我查你默寫！還有英語(yǔ)單詞，我也要查你默寫，快點(diǎn)去！”“書上有的不要求背啊�！蔽倚⌒霓q解�！笆裁床灰蟊常灰菚系�，都要背！還不快去？”我無(wú)言垂淚，轉(zhuǎn)身回房背課文，記單詞。還不到五分鐘，老媽聲音爆響起來(lái)：“你這房間哪能是人住的地方，豬窩��？”“你絕對(duì)不是我生的，我怎么會(huì)生出你這么個(gè)不愛干凈的女兒，真是的'！”老媽越說(shuō)越氣，頭上都快冒火了，弄得我站也不是坐也不好。
我還能靜下心來(lái)背書嗎？在緊急阻止了她把我畫的最好的一幅畫扔進(jìn)垃圾桶后，我說(shuō)了一句：“老媽，你這是潔癖��！”我話音剛剛落，老媽火了，坐在床邊像個(gè)怨婦一般數(shù)落著：“你不講衛(wèi)生還有理了，什么潔癖，我正常得很，我看你刨個(gè)坑就能睡！”房間收拾得差不多了，老媽端著垃圾桶說(shuō)：“你把被子疊一下，我去倒垃圾。”聽著砰的一聲，門關(guān)了。
我長(zhǎng)舒了一口氣，埋頭開始疊被子。這就是我的老媽，嘮叨已成了她的習(xí)慣。我知道母親的嘮叨都是為了我好，她的嘮叨雖然很煩人，但正是她絮絮的叨念改變了我不好的習(xí)慣�，F(xiàn)在我住校了，每天聽不到母親的嘮叨反而感覺不習(xí)慣了，這種別一樣的嘮叨習(xí)慣是對(duì)我是最貼心的愛。
習(xí)慣的作文3
每個(gè)都 一樣，在習(xí)慣中慢慢長(zhǎng)大了。但當(dāng)你改變了習(xí)慣，就證明你長(zhǎng)大長(zhǎng)了。
而人們呢，常把習(xí)慣分為好習(xí)慣與壞習(xí)慣兩類。早起、晚睡、勤勞、講衛(wèi)生、遇事三思、讀課外書都被認(rèn)為是好習(xí)慣；而睡懶覺、說(shuō)臟話、到處扔垃圾、沖動(dòng)、等等都?xì)w于壞習(xí)慣。而你把壞習(xí)慣改了的時(shí)候，你就已經(jīng)長(zhǎng)大了。
其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)被意義上的稱之于壞習(xí)慣的，對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是少之又少。如酗酒、吸煙等都是不良習(xí)慣。
從小被外公、外婆帶大的我就養(yǎng)成了一種好習(xí)慣和一種壞習(xí)慣。如：小時(shí)候，爸媽不在我身邊，外婆不是特別地關(guān)注這些，也不管我學(xué)習(xí)成績(jī)。于是我便養(yǎng)成了一種好習(xí)慣：剛開始時(shí)，回家做語(yǔ)文作業(yè)，就是馬虎了事，甚至直接抄書。記得就連用數(shù)字寫十個(gè)成語(yǔ)我都必須翻書才會(huì)全對(duì)。我就想我不能這樣，如果這樣，我以后就不是成績(jī)很差了。于是我就買了一個(gè)本子專門用來(lái)摘抄成語(yǔ)詞典上的成語(yǔ)和優(yōu)美的句子。
終于，功夫不復(fù)有心人。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力后，我便從70分上升到90分，老師給我的評(píng)語(yǔ)是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)句優(yōu)美，成語(yǔ)使用恰當(dāng)。
又過(guò)了幾個(gè)月，經(jīng)我的努力，作文最高分的時(shí)候只扣了一分，成為全班第一名。
而正因?yàn)榘謰尣辉谖疑磉叄揖宛B(yǎng)成了一種壞習(xí)慣。
外婆、外公從小不管我的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么樣，犯了什么錯(cuò)，我都會(huì)被原諒。所以，我的錯(cuò)誤的原因都是因?yàn)樗?/p>
記得一次，我到學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校“摸貓”。我把一位同學(xué)弄傷了。我們倆都很著急，于是我馬上把她送到醫(yī)院，過(guò)了十分鐘，傷口處理好了。于是，老師讓我中午回家叫家長(zhǎng)。下午回家后，我不但沒被打，外婆還笑著對(duì)我說(shuō)：“哎，乖孩子你還會(huì)打人了呢！你怎么了、”
哎！我只有聽天由命了！但還是會(huì)努力的。一個(gè)人有了好習(xí)慣才能有好的`未來(lái)。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣決定命運(yùn)�！闭鏇]錯(cuò)，我一定會(huì)改掉壞習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣的。我也會(huì)有了“習(xí)慣”決定命運(yùn)的好習(xí)慣。
其實(shí)，每個(gè)人都 一樣，改變了壞習(xí)慣就已經(jīng)長(zhǎng)大了，其實(shí)在無(wú)私中時(shí)間在公平的流逝。
我們一定要珍惜時(shí)間，有好習(xí)慣，才能有好的未來(lái)。
習(xí)慣的作文4
當(dāng)思念成為一種習(xí)慣，我也控制不住自己的感情。
題記
每天都走在這塊我已經(jīng)生活了幾年的土地上，可是每次都走得還是那么的陌生，好像昨天才剛剛踏上這塊土地。
那條用小石子鋪成的公路上，兩旁有幾人在日頭下用鋤頭伺弄著自己的田地。
我的家鄉(xiāng)也是這樣的呵！
看著眼前的這一切，腦子不禁又全是家鄉(xiāng)的那條小河，還有那片沙灘，房子后面的那片竹林，那棵我親自栽下的一棵與我一般高矮的竹子……
我的心居然每每會(huì)對(duì)這熟悉又陌生的情形心酸起來(lái)。
以前，我最喜歡的事就是不回家，可是，現(xiàn)在，不知怎么了，對(duì)家鄉(xiāng)是那么的想念。
我想念那條叫白雪的小狗，它已經(jīng)死了，死得很慘，它是我們搬家掉下的狗，我們走了以后，它沒著落了，它對(duì)我們又很是依念，不知是找不到吃的，還是不想吃，終于被餓死了，那邊來(lái)人說(shuō)起它的時(shí)候竟也有點(diǎn)兒哀傷。
我想念我的小屋，以前我總喜歡和小伙伴捉迷藏，我老藏在我的小屋子里，他們總也找不到我。
我想念我的竹子，那棵我親自栽下的竹子，都不知現(xiàn)在怎樣了？
春節(jié)時(shí)候，舅舅過(guò)來(lái)，他說(shuō)老家的房子已經(jīng)拆了，只剩下光禿禿的幾塊大石頭了，四周的樹子也砍了，卡車來(lái)一車一車運(yùn)走的。
我真的那么的心酸，從來(lái)都沒有這感覺。可我強(qiáng)忍著，不流出淚來(lái)，我也不想讓奶奶想起她的'兄弟，想起那老房子。
我在這邊，夢(mèng)里�；氐皆瓉�(lái)的地方，我在這里總感覺一切都不如以前親切，都不如以前溫暖。盡管這里的人對(duì)我很熱情，也很幫助，但總是沉重得不想說(shuō)話。對(duì)著別人的歡笑，再想想自己我是給他們?cè)鎏聿缓椭C了。
到這邊來(lái)了，我老喜歡呆在家里，拿出那唯一保存的照片，上面有我們?cè)瓉?lái)的老房子，有白雪，一大家子人正在桌子上吃湯圓。爺爺坐在上座，手拿著筷子，慈祥的笑著；小妹才剛學(xué)會(huì)走路，媽媽，哥哥，叔叔在逗她，手都向前伸著，張開著嘴，嘴角邊都帶著笑……現(xiàn)在，小妹走路不再摔了，口齒也已伶俐了。
昨夜，我又做夢(mèng)了，夢(mèng)里，我又回到了家鄉(xiāng)爺爺奶奶在山坡上鋤地，白雪在太陽(yáng)下悠閑地閉目養(yǎng)神，我們幾個(gè)小孩子在偷別家的橘子吃……
我的那棵竹子，怕也成為一灰了吧！
習(xí)慣的作文5
人與人交往是再平常不過(guò)的事情，在交往中絕不可以貌取人。歷史上有個(gè)這樣的故事：宋代文學(xué)家蘇東坡，有一次到杭州游覽靈隱寺，一進(jìn)古廟，方丈見蘇東坡穿得窮酸酸的，便說(shuō)：“坐�！辈⑼瑫r(shí)對(duì)小和尚說(shuō)：“茶�！碧K東坡見他很不客氣，就站著和方丈說(shuō)話。交談中，方丈覺得來(lái)人知識(shí)淵博，不可怠慢，就換上一副笑臉，客氣地說(shuō)：“請(qǐng)坐！”又吩咐小和尚道：“敬茶!”蘇東坡見他有討好的意思，還是不坐。又談了一陣兒，方丈才大吃一驚，原來(lái)眼前這人就是赫赫有名的大文學(xué)家蘇東坡！連忙打躬作揖，并客氣地招呼道：“請(qǐng)上坐！”忙命小和尚：“敬香茶！”蘇東坡要離開靈隱寺的時(shí)候，方丈請(qǐng)他題寫對(duì)聯(lián)留念。蘇東坡淡然一笑，揮筆寫道：坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐; 茶，敬茶，敬香茶。方丈看了，頓時(shí)面紅耳赤，羞愧不已。照理說(shuō)大廟里的大和尚應(yīng)該見多識(shí)廣，但還是犯了一個(gè)習(xí)慣性的錯(cuò)誤——以貌取人，這完全是不良習(xí)慣所致。
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣：有工作的、學(xué)習(xí)的、生活的，在生活中有吃的、穿的、言的、行的等多方面的個(gè)人特點(diǎn)，這些特點(diǎn)不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)性，更反映出一個(gè)人的修養(yǎng)。
坐如鐘、立如松、行如風(fēng)，講的就是生活習(xí)慣要求。事實(shí)上，一個(gè)人不僅在生活上要有好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上，如果養(yǎng)成了一種良好的'習(xí)慣，一定會(huì)學(xué)有所成。
問(wèn)，就是善于向別人學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣。有些人把它看成一種麻煩，一種壓力。遇到問(wèn)題不敢去向別人求教，總怕別人嘲笑自己。儒家創(chuàng)始人——孔子，曾說(shuō)過(guò)：“不恥下問(wèn)�！辈欢鸵獑�(wèn)。生活中，只要你虛心向別人求教，不管多容易的問(wèn)題，樂于賜教的人絕不會(huì)嘲笑你；弄懂了問(wèn)題，受益的是你自己，因此好問(wèn)就是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
思，就是善于考慮問(wèn)題的一種習(xí)慣。有些人把它看得很乏味，但只要你勤于思考，遇到問(wèn)題多思多想，并潛入問(wèn)題之中，你會(huì)認(rèn)為動(dòng)腦也會(huì)是樂事，讀書就要勤于思考。魯迅先生把一生都投入到寫作當(dāng)中，應(yīng)該說(shuō)他是一個(gè)很善于去思考問(wèn)題的人。只閱讀不思考就無(wú)法從書中攝取營(yíng)養(yǎng)；既閱讀，又思考，知識(shí)才會(huì)增加，頭腦才會(huì)豐富，思想才會(huì)活躍；人才能真正做到讀書破萬(wàn)卷、下筆如有神。
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉?詹姆斯曾這樣說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！币虼�，不論在哪些方面，人，如果有了好的習(xí)慣，那他一生便受益無(wú)窮。
習(xí)慣的作文6
從我記事起媽媽就教育我，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！碑�(dāng)時(shí)我不懂這句話的意思，只是隱約覺得人不能做壞事，要做好事。記得有一次，我悄悄地拿了同學(xué)的一塊橡皮，媽媽非常生氣，領(lǐng)著我到學(xué)校向同學(xué)道歉，并要求我再也不能拿別人的東西。直到現(xiàn)在我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，我想，我會(huì)一直記得媽媽的教誨。
媽媽為我購(gòu)買了相關(guān)書籍，讓我學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)。文明禮儀不僅僅在書本上可以學(xué)到，在現(xiàn)實(shí)生活中也能學(xué)到。以前，我不懂升旗儀式應(yīng)當(dāng)做什么，通過(guò)老師的講解，我知道了升旗時(shí)要做到肅立，脫帽，行注目禮，行少先隊(duì)隊(duì)禮。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不再隨意打斷大人的講話，不再隨便掛斷大人的電話，不再……，我改掉許多壞習(xí)慣，養(yǎng)成許多好習(xí)慣。
老師說(shuō)，一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，就會(huì)影響一個(gè)人的一生。上一年級(jí)時(shí)，每天放學(xué)回家，我就吵著餓，要先吃完?yáng)|西才能寫作業(yè)。吃完?yáng)|西后，我就開始哭，擔(dān)心作業(yè)寫不完。媽媽要求我，應(yīng)當(dāng)改掉回家就先吃東西的`習(xí)慣，并鼓勵(lì)我說(shuō)，老師留作業(yè)是符合我當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的，只要我認(rèn)真寫，一定能按時(shí)寫完，而且還能有玩的時(shí)間。就這樣，我養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，只有寫完了作業(yè)才去做其它事情的好習(xí)慣，有時(shí)候，我還能有時(shí)間幫媽媽做家務(wù)呢！
有一次，爸爸讓我背誦《憫農(nóng)》，我很熟練地背誦了出來(lái)。爸爸說(shuō)，只會(huì)背誦不行，還要理解這首詩(shī)的含義。并且要求我，要愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)。我認(rèn)真的體會(huì)《憫農(nóng)》的含義，明白了，為什么爸爸媽媽總是提倡節(jié)儉，為什么他們那么尊重農(nóng)民。我也理解了，為什么家里只有水果，而媽媽從來(lái)不給我買零食，為什么我經(jīng)常穿小表哥的舊衣服。我漸漸地也學(xué)著媽媽的樣子，節(jié)約糧食，節(jié)約用水，用電后隨手關(guān)燈。我要以節(jié)約為光榮，以節(jié)約作為自己的責(zé)任，從小培養(yǎng)節(jié)約的意識(shí)，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
在學(xué)校老師說(shuō)我是一名陽(yáng)光男孩，我也覺得自己，正逐漸改掉壞習(xí)慣，正在養(yǎng)成良好的禮儀、生活、節(jié)儉習(xí)慣�！扒Ю镏�，始于足下”。我相信，只要我從身邊的點(diǎn)滴小事做起，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名，誠(chéng)實(shí)守信、健康快樂的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
習(xí)慣的作文7
習(xí)慣，多可怕啊，因?yàn)榱?xí)慣，所以在你轉(zhuǎn)身之后，心頭泛起酸痛；因?yàn)榱?xí)慣，所以在你離開之后，世界瞬間陰霾；因?yàn)榱?xí)慣，所以在你杳無(wú)音信時(shí)，生活失去意義。
記得，我不曾降臨于世間時(shí)，你活著�？赡苁且�?yàn)樯谌嗣窆鐣r(shí)期，活得并不快樂，但畢竟是活著。
你在的時(shí)候，那個(gè)一直溺愛我的人并不勤勞，生活的重?fù)?dān)毫不留情地壓在你的身上，心靈甚至深入骨髓 �，F(xiàn)在你走了，他卻沒有絲毫的改變，又或許變了，只是當(dāng)時(shí)的我年幼無(wú)知，感受不到他的轉(zhuǎn)變吧。
你為什么要離開我，離開你的親人，離開這個(gè)塵世，我承認(rèn)，我是自私的，哪怕你我素未謀面。但我仍希望得到你的愛，一個(gè)從未得到過(guò)的愛。我仍希望你能留在我身邊，接受我的注目。你會(huì)愿意嗎？我不需要，也不可能聽到你的答案，我主觀的想，你會(huì)的，一定會(huì)的。如果當(dāng)時(shí)我能，我可以，我一定會(huì)毫不猶豫的把你禁錮在我的身邊，默默地做那個(gè)人不會(huì)做的'事。你的愛我終是沒能擁有。
你不在的日子里，我依舊一天天的長(zhǎng)大，接收著你的丈夫，兒子對(duì)你的敬意。有了這些，我會(huì)想，會(huì)想有你的人生，有你的世界。想得越深越久，心中的內(nèi)疚也不禁多增了一分�？赡苁强吹皆S多故事，我又止不住的聯(lián)想，總覺得你的逝世與我有莫大的關(guān)系。
我對(duì)你的印像很模糊，但你的輪廓又被勾勒得如此清晰。
似乎在不知不覺中，當(dāng)我無(wú)數(shù)次的仰望天際，看天邊斑駁的高大的墻向上延伸，看那方深深的湛藍(lán)的天，你的身影就會(huì)浮現(xiàn)在天空。是啊，多可笑啊，是身影，并不是面孔。
可縱是如此，每次你還是會(huì)浮現(xiàn)在腦海，勾起那少的可憐的記憶，讓我痛徹心扉。
我怕，怕這習(xí)慣會(huì)與我如影隨形，怕它滲透我的每一個(gè)毛孔；可我更怕，怕我失了這習(xí)慣，便失了你；怕我不再有這習(xí)慣，便把你也忘了，甚至你是誰(shuí)，或你站在我面前我也不知道，怕如果來(lái)那我也忘了你便沒人這知道你也曾活在世上，也曾散發(fā)出青春的光彩，現(xiàn)在卻都煙消云散。
我想忘，又不敢忘。只能把它壓在心中最深最暗的角落，用對(duì)你的記憶，思念和疑惑為它澆灌，任它肆意瘋長(zhǎng)，我卻束手無(wú)策。只能讓它的藤占滿整顆跳動(dòng)的心臟，讓它緊緊纏繞。
我又能如何？這習(xí)慣，我該如何割舍，或者又該如何保存？
習(xí)慣的作文8
才發(fā)現(xiàn)習(xí)慣就這樣自然地充斥著我的生活，在我的生活中形成了無(wú)法擺脫的一個(gè)部分。習(xí)慣的一天又開始了……
早晨，我習(xí)慣聽著鬧鈴的催促聲，快速地穿好衣服，習(xí)慣聽著水兒那清脆的聲音刷牙洗臉，習(xí)慣聽著書包上的小鈴鐺那歡快的歌聲走出房屋，踏上寬闊的馬路，這時(shí)天還蒙蒙亮，在院子里習(xí)慣聽著老人們的跑步聲，做早操聲，習(xí)慣聽著青草們打哈欠的聲音，微微睜開眼的聲音和鳥兒們那動(dòng)聽的歌聲，習(xí)慣看著鳥兒們?cè)趦深w大樹之間飛來(lái)飛去，像是一個(gè)辛勤的郵遞員再給鳥兒居民們送最新的報(bào)刊，習(xí)慣看著老人們?cè)诨@球場(chǎng)上練太極拳。出了院子，習(xí)慣在學(xué)校對(duì)面的面館坐下，習(xí)慣聽著服務(wù)員叫賣的聲音，和客人們的吃面聲，走進(jìn)那美麗的校園習(xí)慣看著學(xué)生們進(jìn)進(jìn)出出，習(xí)慣看見運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上矯健的身影，習(xí)慣聽著同學(xué)們的談笑聲走進(jìn)課堂，鈴聲響了，習(xí)慣聽著老師們的命令，以及學(xué)生們朗讀課文的聲音，結(jié)束這美好，清新的早晨。
冬日的中午可比夏天要好得多，雖然有一點(diǎn)冷，但還是過(guò)得去�！扳忊忊彙蔽伊�(xí)慣的收起書包，習(xí)慣地走出教室門，習(xí)慣地看見樓梯上那黑麻麻的一片，出了教學(xué)樓習(xí)慣地看見一些中學(xué)生端起飯盒，走向食堂，總想最先吃最好的，最可口的飯菜，習(xí)慣地跟同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地回家，習(xí)慣在路上說(shuō)著說(shuō)著就開懷大笑，習(xí)慣在路邊的小攤上買點(diǎn)東西吃，習(xí)慣回家拿起一本故事書津津有味地看起來(lái)，習(xí)慣在飯后美美地睡上一覺，習(xí)慣中午來(lái)到學(xué)校后，聽著小主持人們動(dòng)聽的嗓音，和優(yōu)美的旋律，習(xí)慣在午自習(xí)的時(shí)候猜一些有趣的字謎，沉浸在歡快的氣氛當(dāng)中。
晚上，習(xí)慣邁著懶散的腳步慢慢悠悠地走回家，習(xí)慣聽著小販們賣包子的聲音，習(xí)慣看著來(lái)來(lái)往往的'汽車在馬路上奔馳而過(guò)，濺起滿地的水，習(xí)慣看見飯店里燈火明亮，餐桌前圍滿了人，桌上擺著可口、顏色鮮艷的飯菜，習(xí)慣看見院子里的菊花還依然開放著，習(xí)慣看著來(lái)來(lái)往往的下班人員，習(xí)慣看見一些年輕人早早吃完飯，圍著大池塘散步，還有一些貪玩的孩子拿著一個(gè)個(gè)的大饅頭，來(lái)帶池塘邊味什錦魚，魚兒們似乎習(xí)慣不感到害怕，一條條擁擠上來(lái)?yè)屖澄�，�?xí)慣看見一棟棟房屋都亮著燈，習(xí)慣聽見菜放進(jìn)油鍋的聲音。
好的習(xí)慣讓我輕松快樂得度過(guò)了習(xí)慣的一天，我期待美好的明天依然會(huì)習(xí)慣性地到來(lái)!
習(xí)慣的作文9
習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律。當(dāng)我們的命運(yùn)面臨抉擇時(shí)，往往是習(xí)慣幫我們做出決定。在日常生活中，人們總是自覺和不自覺地表現(xiàn)出某些習(xí)以為常的行為動(dòng)作，它只是人的一種不自覺的行為而已。然而，就是這些不自覺的行為，常常給人帶來(lái)一些意想不到的后果，這些后果就是由我們平常所說(shuō)的“習(xí)慣”造成的。通常，習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日�；顒�(dòng)，90%是在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作，再在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。所以說(shuō)，“播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)” 。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！币馑季褪切r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。心靈，就像一塊神奇的.土地，播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就將收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣養(yǎng)的好，將終生收益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生都受累。
那么，良好的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成呢？
好習(xí)慣的形成，是在生活中不斷培養(yǎng)的結(jié)果。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“是在幼兒園�！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些�！彼性趫�(chǎng)的人對(duì)這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。
對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣而言，還要注意對(duì)壞習(xí)慣的糾正。因?yàn)閴牧?xí)慣一旦養(yǎng)成，就具有自然的驅(qū)動(dòng)力和心理慣性，有時(shí)候就算沒有外部條件，習(xí)慣行為也同樣可以做出。有時(shí)候，將使知道自己有不良的習(xí)慣，也因控制不住自己，而重復(fù)不良的習(xí)慣。但壞習(xí)慣是難以改掉的，其重要原因是決心不大、毅力不強(qiáng)。所以要堅(jiān)定自己的信念，精神的力量是無(wú)窮的，它會(huì)使你克服一切困難，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，迎來(lái)到達(dá)彼岸的勝利的曙光。
習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥摹Ｔ诓恢挥X中，經(jīng)年累月影響著，我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。朋友們，請(qǐng)相信，播種習(xí)慣，收獲的將是你的命運(yùn)。
習(xí)慣的作文10
如果讓你每天堅(jiān)持甩手100下，你能堅(jiān)持多久？你可能會(huì)笑著說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，可以堅(jiān)持很久�！比绻氵@么想，那么你就錯(cuò)了。
有這么一則故事，一位老師用同樣的方式給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)。第一天，班上100%的人高高人舉起了手。一個(gè)月后，只有70%的人舉起了手。三個(gè)月后，僅有20%的人舉起了手。一年之后，老師再度提起此事，只有一只手在空中搖曳，其他學(xué)生都低下了頭，面紅耳赤，這個(gè)人就是柏拉圖。
通過(guò)這個(gè)故事，我想說(shuō)習(xí)慣是用堅(jiān)毅的意志養(yǎng)成的。好的習(xí)慣，是可以決定一個(gè)人的性格，主宰人的一生。對(duì)于成功者來(lái)說(shuō)，好的習(xí)慣是他們的墊腳石、助力器。對(duì)于失敗者而言，好的習(xí)慣，可以使他們勵(lì)精圖治，臥薪嘗膽，迎頭趕上。
那么如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴與堅(jiān)韌的意志，此外還應(yīng)該通過(guò)完美的教育。只有從小接受良好的教導(dǎo)，才會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣涉及生活的方方面面。例如早起早睡，認(rèn)真工作等。具體點(diǎn)，例如學(xué)生：每天堅(jiān)持記七八個(gè)單詞，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，這些都是好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成，也是非常艱難的.一個(gè)過(guò)程，需要不斷提醒自己，鼓勵(lì)自己�？茖W(xué)證明，一個(gè)人只要堅(jiān)持做某件事超過(guò)90天，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成，我們要以正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待。好習(xí)慣的養(yǎng)成，社會(huì)環(huán)境的影響也是非常重要的。這一點(diǎn)，孟母做的很好，“孟母三遷”，為孟子選擇一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，造就了后來(lái)聞名于世的“亞圣”。為什么農(nóng)村學(xué)生的成績(jī)普遍比城市學(xué)生差，其原因就在于此。
好習(xí)慣，并不是用腦子空想，今天我要怎么怎么樣，要養(yǎng)成什么什么好習(xí)慣。首先明確你要養(yǎng)成什么好習(xí)慣，根據(jù)自身?xiàng)l件制定計(jì)劃，然后在家人或朋友的督促下逐漸養(yǎng)成。
有好的習(xí)慣就有壞的習(xí)慣。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”在這方面，我們應(yīng)該理性思考，擇優(yōu)而取。
如果你的習(xí)慣是閱讀，寫作，或許你將是下一個(gè)莫言；如果你的習(xí)慣是跑步，或許你將是下一個(gè)劉翔；如果你的習(xí)慣是打籃球，或許你將是下一個(gè)姚明。
堅(jiān)韌的意志力，良好的社會(huì)教育，動(dòng)手實(shí)踐，這些都是養(yǎng)成好習(xí)慣的決定性因素。
這些，你有嗎？
習(xí)慣的作文11
愛，是一種幸福的習(xí)慣。
——題記
當(dāng)初生的朝陽(yáng)在你肩上撒下第一縷陽(yáng)光，當(dāng)落幕的余暉在你額頭上留下最后一吻，綠草搖曳，河流靜淌，你是否留意過(guò)，在你身邊有這樣一個(gè)人，默默地為你守候著，堅(jiān)持著他認(rèn)為幸福的習(xí)慣。
風(fēng)起雨落，天氣變化，剛剛的萬(wàn)里晴空，轉(zhuǎn)眼就已離去。雨滴密密匝匝地向小籬身上砸去，小籬的媽媽急忙從包里抽出雨傘，罩在自己和小籬的頭上。雨愈下愈大，雨滴在樹葉、瓦礫、雨傘上，發(fā)出清脆的“滴嗒”聲。路上行人神色匆忙。小籬看著那些被雨水澆透的人，同情不已，慶幸自己和媽媽有傘，想著想著，不由看了一眼自己頭頂上那把稱不上算大的雨傘，突然發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的那把雨傘分明以60°的夾角向自己傾斜，她慌忙把傘扶正�！皨寢�，傘歪了！”媽媽只是笑了笑。
雨毫無(wú)減弱的跡象，街上的行人走得更急了，小籬已經(jīng)看不清行人的臉。小籬覺得很溫暖，感覺不到絲毫的涼意，抬起頭看見頭頂上的雨傘又向自己傾斜了，而且傾斜的角度更大了。小籬的心陡然一驚，心疼地看著媽媽，從媽媽手里搶過(guò)雨傘�！皨寢�，傘又歪了！”媽媽仍舊只是笑了笑。
小籬的內(nèi)心不斷起伏，透過(guò)眼前的雨絲，似乎看到每晚夜深人靜時(shí)媽媽躡手躡腳地為她蓋上被子，輕輕關(guān)上房門的身影；似乎聽到每天清晨在廚房中為她準(zhǔn)備早餐時(shí)拖鞋與地板發(fā)出的.沙沙聲。小籬沉浸在回憶中，不知不覺小籬手里的傘向外傾斜，媽媽急忙把傘扶正，“孩子，傘歪了�！毙』h也只是笑笑。媽媽眼角濕潤(rùn)了，那不是雨……
這時(shí)旁邊經(jīng)過(guò)了一對(duì)母女，小女孩提醒道：“媽媽，你手酸了嗎？傘怎么歪了？給我吧！”
我不禁想起舒婷的那首《母親》：
你蒼白的指尖理著我的雙鬢
我禁不住像兒時(shí)一樣
緊緊拉住你的衣襟
呵，母親
為了留住你漸漸隱去的身影
雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷
我還是久久不敢睜開眼睛
回憶著，我的眼眶濕潤(rùn)了。“天下的父母原來(lái)都一樣！”淚水滴落，融入飄落的雨中，隨著雨水漂流，向天下告示著母愛的偉大。
繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭，父母總是在我們不經(jīng)意間為我們默默付出。
因?yàn)橛袗�，那是一個(gè)幸福的習(xí)慣。
習(xí)慣的作文12
為了讓自己幸運(yùn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！——題記
好習(xí)慣讓人一生幸運(yùn)，壞習(xí)慣讓人一生不幸。
習(xí)慣，一個(gè)大家都知道的名詞，但又有多少人真正的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？那就得問(wèn)問(wèn)我們自己了。首先，不要把它當(dāng)作一個(gè)不重要的細(xì)節(jié)，它將決定你一生的命運(yùn)。一個(gè)人的行走，如果沒有很好的道德行為，那么請(qǐng)問(wèn)：你還走得下去嗎？結(jié)果當(dāng)然是NO了。如果你用心堅(jiān)持改掉你的.每一個(gè)壞習(xí)慣，那么你的人生將就是與眾不同的篇章。
有人說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)”，但我卻想說(shuō)：“習(xí)慣改變命運(yùn)”。習(xí)慣不是一個(gè)虛無(wú)縹緲的概念，它其中包含著一個(gè)人的行為、思維、價(jià)值判斷、理想選擇等等之類的。也可以認(rèn)為你不幸的原因就是沒有良好的行為習(xí)慣。
近來(lái)來(lái)，隨著科技的發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的日趨深入，環(huán)境當(dāng)然是大家共同關(guān)注的，沒有一個(gè)好的環(huán)境，我們的生活將無(wú)法正常的進(jìn)入安全軌道。舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，一個(gè)人推著自行車時(shí)，沒有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯下了一道大口子，一時(shí)不知所措，只能一個(gè)勁的道歉。摸著口袋里的錢，希望那僅剩的30元能解決問(wèn)題，但老人卻淡淡對(duì)他一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒當(dāng)心，小伙子，別在意，別在意啊�！彼D時(shí)愣在那兒，眼看著老人轉(zhuǎn)身，漸漸走遠(yuǎn)……從那以后，他養(yǎng)成了推自行車時(shí)先看看旁邊是否有人的習(xí)慣。習(xí)慣的改變最主觀的因素是自己，或者建立一個(gè)自己能達(dá)到的范圍，等到實(shí)現(xiàn)以后再進(jìn)行擴(kuò)大，那么我想應(yīng)該是一個(gè)很好的方法吧！
注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，別人告訴我沒有什么影響，可能吧。思維、價(jià)值判斷再好，也要有習(xí)慣這一主要的結(jié)構(gòu)，往往沒有人注意。為什么還有些人抱著壞習(xí)慣不放？一則是他們沒有很大的意識(shí)，二則是恐怕是根本就沒有改變的打算。別做讓人唾棄的，我們說(shuō)國(guó)家需要千里馬，而不是只會(huì)吃不會(huì)跑的千里馬。只要有心，必定終有一日會(huì)成為千里馬。
習(xí)慣養(yǎng)成貴在身體力行，用心堅(jiān)持，包含著環(huán)境可以造就和改變習(xí)慣，它涵蓋了人世間的真善美。
當(dāng)今年代，沒有好習(xí)慣的人的人生是不幸的，幸運(yùn)的必將懂得這些道理。
習(xí)慣的作文13
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。如果我們每個(gè)人都是文明的，那么自然會(huì)建立起一個(gè)和諧的校園。
文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切話語(yǔ)，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，更重要的'是一個(gè)人在獨(dú)處時(shí)的自我約束，是一個(gè)人在公共設(shè)施面前的自覺維護(hù)。所以說(shuō)：文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種內(nèi)省的行為，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明人。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。
很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。
代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類文明的接力棒，構(gòu)造一個(gè)和諧社會(huì)？
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，建和諧校園。
習(xí)慣的作文14
唱著那首路綺琪的《習(xí)慣》，憶起我的習(xí)慣。——題記
世界之大，為何我們相遇
相遇，是緣分。佛說(shuō)，前世五百次的回眸，換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。世界之大，為何我們相遇，難道是緣分，難道是天意？
那一份時(shí)光我過(guò)得很放肆，很快樂。我也說(shuō)過(guò)，對(duì)于你們而言，那段已逝去的光陰根本不算什么，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻編織了一個(gè)別樣的習(xí)慣。和你們做陌路人，我迷惘過(guò)，失望過(guò)。每次只要一停下來(lái)不做事，不走路，都會(huì)有一雙眼睛一直尋覓著那熟悉而陌生的身影。我會(huì)站著，走著，坐著時(shí)沉下耳來(lái)聆聽笑聲；會(huì)靜下來(lái)觀察每個(gè)人的言行，從中透露出許多小信息。
情不由己
情感不由自主，不隨節(jié)奏逃離，最后，那望、聽，還是改不了。有時(shí)候，盡力遏制卻還是情不由己。
那一段記憶無(wú)法磨滅，悲傷也伴隨風(fēng)蕩漾在身邊的氣息，淡淡的。我設(shè)法找到逗樂自己和觀眾的方法，我努力觀察身邊的人，最后笑壞了觀眾，累壞了自己。有一次，我留心看身旁一位昔日舊友，可她笑了，擠出幾句：“你有病哦！”我埋下頭，不想讓別人看懂自己的悲傷，我要甘苦自嘗，冷暖自知。我選擇用其它方式，我站得離他們很遠(yuǎn)地望去，才發(fā)現(xiàn)視線更加廣闊。帶著渴望了解別人，渴求讀懂他人的真面目的目的。
在我的世界里
那首歌是誰(shuí)的專屬，哪個(gè)明星是誰(shuí)的`偶像，那種類型的玩偶是誰(shuí)的最愛，都有一個(gè)特定的位置儲(chǔ)存，永遠(yuǎn)不能遺忘，永遠(yuǎn)不能刪除。
每一次與一個(gè)朋友、一群朋友或陌路人，我都在他們身后默默投去關(guān)注。不給予評(píng)價(jià)，不參與議論。只是在一個(gè)人靜下心來(lái)沉下去時(shí)，仔細(xì)揣測(cè)，認(rèn)真回想，那些過(guò)往，那些時(shí)光；再分析，讓記憶成為回憶的罪魁禍?zhǔn)�，然后，失聲痛哭。多少次，與昔日的舊友吵架，合作都讓人難以釋懷。在我的世界里，有些事只能補(bǔ)贖，不能彌補(bǔ)。
也許宿命
還記得我么曾經(jīng)，肩并肩走過(guò)，那段繁華巷口，盡管你我是陌生人，是過(guò)路人。但彼此還是感覺到了對(duì)方的一個(gè)眼神，一個(gè)心跳，一種意想不到的快樂。好像是一個(gè)夢(mèng)境，命中注定。
我或許，可能終究逃不過(guò)宿命的安排，做一個(gè)看客、過(guò)客，做個(gè)站在后面的人。這個(gè)別樣的習(xí)慣是好是壞，我心中早已明了。
習(xí)慣的作文15
“這題明明是這么做的，瞧瞧，你這邊計(jì)算錯(cuò)了，苯！”
“半斤八兩，你不也是，這題錯(cuò)了，傻詩(shī)，說(shuō)別人也不看看自己。”我輕輕地敲了下詩(shī)的頭。
此乃我死黨――詩(shī)，我們總互相幫助，互相欺負(fù)，互相關(guān)心。我們都是同一類的人――愛好數(shù)學(xué)，卻對(duì)世界抱消極態(tài)度的人。只不過(guò)，她比我開朗的多，學(xué)習(xí)比我好的多，人緣比我好的多，可我們誰(shuí)也不嫌棄對(duì)方。
“喂，”一人“呀，又發(fā)呆了，你要發(fā)呆到何時(shí)？放學(xué)，回家啦。”“哦，對(duì)不起，我忘記了�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，走之前，又再次回過(guò)頭來(lái)，不經(jīng)意又瞄到自己那座位邊的空位，又想起她――“快點(diǎn)，快點(diǎn)，快回家啦，別磨磨蹭蹭的`，車都趕不上了，還要回家看電視……”“你可以先走啊！”“我走了，誰(shuí)陪你聊天，那么長(zhǎng)的路，一個(gè)人走多寂寞�！笔前�，那么長(zhǎng)的路，一個(gè)人走多寂寞啊，你怎么忍心丟下我一個(gè)人走……“小心點(diǎn)，走路不要發(fā)呆啊，小心被車撞，你這個(gè)嚴(yán)重失神者，沒有我，看你怎么辦！”“嘟！嘟！小朋友，走路要看路啊�！蔽矣忠淮巫呱窳�。我真的，真的已經(jīng)習(xí)慣，她在我身邊的日子，可她為什么要走開……
快樂，悲傷，都由她給。失去了她，思想都走神，快樂也雖之而去。朋友？真心朋友？我只有她，只有她關(guān)心過(guò)我，考慮過(guò)我，為我好――我唯一的知心朋友。因?yàn)樗也艑W(xué)著開朗；因?yàn)樗�，我才學(xué)著自信；因?yàn)樗�，我才知道自己是多么不�?yōu)秀的人，只考慮到自己……可是，又為什么要走，這一切不又回到原點(diǎn)――我還是那個(gè)自以為是、沒見識(shí)的我，你還是你，我的你已經(jīng)漸漸消失了，可下一個(gè)的知心朋友還沒到。那么長(zhǎng)的路，你怎么舍得丟下我一個(gè)人走，，這段路才開始啊，你說(shuō)過(guò)要陪我到老，做一輩子的朋友……可是，這段路才開始，這分友誼剛有了開端，這個(gè)心靈剛因?yàn)槟悴艩N爛，你怎么可以……怎么可以……
五百年的輪回，才換來(lái)的一次擦肩而過(guò)，這真的是如此的短暫?jiǎn)帷?dāng)習(xí)慣她在身邊時(shí)，她卻悄悄的離開，我該怎么辦？快樂，來(lái)陪我分享？痛苦，誰(shuí)來(lái)陪我承擔(dān)？
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