習(xí)慣的作文

習(xí)慣的作文15篇[經(jīng)典]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的習(xí)慣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

習(xí)慣的作文1

　　尋你，已成習(xí)慣；習(xí)慣，已成自然。

　　無(wú)論是喜上眉梢之時(shí)，還是唉聲嘆氣之際，我都會(huì)不由自主的想起你來(lái)。你在天上，我在地上，你我相隔甚遠(yuǎn)，但我仍愿夜夜尋你，不為其他，只因，尋你已成習(xí)慣；只因你是我心中的啟明星，正是因?yàn)橛心�，我才不�?huì)在人生道路中迷失方向；正是因?yàn)橛心�，我才不�?huì)在漫漫人性中迷失自我；正是因?yàn)橛心�，我才不�?huì)在混混濁世中沉淪。

　　習(xí)慣了尋你。

　　夜。降臨大地，一切都變得那么飄渺虛無(wú)，沒(méi)有真實(shí)感。在這樣的夜中，我總會(huì)感覺(jué)到一切都在轉(zhuǎn)，似是在離我遠(yuǎn)去，又似在向我靠近。我抬頭仰望空中，尋找那隱隱光明，點(diǎn)點(diǎn)真切，以此來(lái)尋求心靈上的安慰。我向空中張望，仍未尋見(jiàn)那能使我內(nèi)心安定下來(lái)的啟明星，張望空中幾次，都沒(méi)有瞅見(jiàn)它，心不由的慌了起來(lái)。這時(shí)，眼角在不經(jīng)意間瞟見(jiàn)了地上自己的影子，才注意到月亮已經(jīng)從云的背后鉆了出來(lái)，傾灑出皎皎月光，向人間投送光明。給在夜里的行人投去一把把照亮他們前途的燈籠。

　　涼風(fēng)拂過(guò)耳旁，撩起縷縷發(fā)絲，帶來(lái)了絲絲涼意。竟不由的慫了慫肩，這絲絲涼意是無(wú)法動(dòng)搖心中的意念的！我站在原地眼睜睜的看著月亮和星星的'光輝都被烏云所掩埋，四下又是一片漆黑。

　　我在漫漫黑夜中尋求那點(diǎn)點(diǎn)光明，在空中，有一顆若有若無(wú)的星星，在烏云后面努力的散發(fā)出光芒�？匆�(jiàn)那點(diǎn)點(diǎn)星光，我不安的心好似平靜了下來(lái)！

　　望著你，我感受到了自己前途的光明，是你給了我力量，讓我在逆境中一次又一次的奮起！你不僅給迷失方向的人指引了正確方向并在他們失望之際給他們信心，還讓他們重新燃起了對(duì)生活的追求！烏云妄想遮擋住你的光芒，那是不自量力的舉動(dòng)！感受著你透過(guò)烏云發(fā)出的溫柔的光輝，我又重拾起了信心。

　　無(wú)論心情的好壞，我都會(huì)與你相約在此時(shí)，向你訴說(shuō)心中的所思所想。月是家鄉(xiāng)的寄托而你卻是我心靈上的寄托。

　　夜夜如此，以釀成習(xí)慣！也以習(xí)慣了尋你。你，北極星，我心中的啟明星！我夜夜尋你，以求習(xí)慣，習(xí)慣以成自然，你可知否?

習(xí)慣的作文2

　　新?lián)Q的班主任是一個(gè)三十多歲的男人。面堂較黑，眉毛聚中，一副眼鏡架在油光光的鼻子上，身材略壯。

　　他還有一雙滾圓的銅鈴般大的眼睛，和那看似難以理解的習(xí)慣。我們叫他一生動(dòng)形象的外號(hào)——崔大眼。

　　除了教我們物理，作為班主任，他需要監(jiān)督我們所有的學(xué)科，管理我們的衛(wèi)生，紀(jì)律，體育等。可他的習(xí)慣偏偏與眾不同。

　　周一的早晨，是“事故頻發(fā)期”，聽(tīng)到其他班級(jí)的開(kāi)門聲，準(zhǔn)是某人作業(yè)未完成，違反紀(jì)律的情況也是有的，被班主任瞧見(jiàn)，拖出去便是一頓狗血噴頭�！爸ā�—”我們班的門也被推開(kāi)，原本安安靜靜的.教室猛地一震，全班同學(xué)汗毛直立，只見(jiàn)崔大眼探進(jìn)身來(lái)。隨即便不斷有人望向最后排那個(gè)最頑皮的男生，目光里有清晰可見(jiàn)地深深懷疑。不料崔大眼只是悠悠問(wèn)了一句：“這個(gè)周有沒(méi)有沒(méi)錢吃飯的？”全班驚倒，竊竊私語(yǔ)，暗暗好笑，教室隨即又恢復(fù)了平靜。周一早晨問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是他的習(xí)慣。

　　他不僅擔(dān)心我們吃不飽，竟還擔(dān)心我們穿不暖。秋漸涼，上完物理課，再拖堂五分鐘后，崔大眼鄭重地敲擊講臺(tái)，示意全班安靜。只見(jiàn)他瞪大本來(lái)就不小的雙眼，眉峰高聳，抬起右手，伸出食指，舉在空中。他講極難的拔高物理題時(shí)卻都不比此刻嚴(yán)肅，我們便認(rèn)為他一定是有天大的事件要宣布或強(qiáng)調(diào)，如“不許去校外買飯”等重要的紀(jì)律問(wèn)題。他卻道：“明天要降溫了，同學(xué)們一定要注意保暖，哦，對(duì)了，后天好像還有雨夾雪……”這讓我們哭笑不得，小學(xué)的老師也不會(huì)強(qiáng)調(diào)這些啊�？啥ㄆ诓�報(bào)“天氣預(yù)報(bào)”是他的習(xí)慣。

　　他是我們的生活導(dǎo)師，還是我們的健康陪練，又是大課間，一個(gè)個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)上排起了長(zhǎng)龍，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，死去活來(lái)。其他的班主任也無(wú)能為力，只能在操場(chǎng)中央安靜寬敞的空地上聊聊天吹吹風(fēng)，等候自己班的同學(xué)經(jīng)受煉獄般的洗禮，然后做以簡(jiǎn)單安慰�？墒俏覀儼嗉�(jí)的側(cè)翼卻總是閃現(xiàn)著崔大眼矯健的身姿。此刻，看那平常些許臃腫的身姿竟覺(jué)得有幾分帥氣。與我們同甘共苦是他的習(xí)慣。

　　和崔大眼相處已經(jīng)半年。我漸漸理解了他看似奇怪的習(xí)慣，感受著他令人費(fèi)解的良苦用心。我們的班級(jí)就在這些習(xí)慣的呵護(hù)下，感受溫暖，團(tuán)結(jié)一心，無(wú)畏風(fēng)雨，勇敢前行……

習(xí)慣的作文3

　　給大家講個(gè)故事吧：有這樣一對(duì)父子，每天都要趕車下山賣柴，父親有經(jīng)驗(yàn)坐鎮(zhèn)駕車；兒子眼神好，總是在轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“跌該轉(zhuǎn)彎了�！庇幸淮胃赣H生病了沒(méi)有下山，兒子一個(gè)人下山，到了轉(zhuǎn)彎，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)，兒子又推又拉牛任然不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤屿`機(jī)一動(dòng)，貼近牛的耳朵大聲說(shuō)：“爹該轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛習(xí)慣了條件反射，每個(gè)人也都有自己的習(xí)慣。他們有因?yàn)樽约旱牧?xí)慣而成功；有的因?yàn)檫@失敗；有的因?yàn)檫@而幸福，因?yàn)樗麄冊(cè)��?jīng)擁有過(guò)。

　　40天前，還是這個(gè)教室，這給講臺(tái)，這兩個(gè)人，我們63個(gè)同學(xué)，大家都期待地看著這兩位實(shí)習(xí)老師做自我介紹，期待著他們?cè)诮窈蠼o我們帶來(lái)的`學(xué)習(xí)，生活上的幫助。40天后，依舊是這教室，這個(gè)講臺(tái)，這兩個(gè)老師，我們63名同學(xué)。而卻不是我們所期待的——老師的告別語(yǔ)。老師是又哭又笑。習(xí)慣了，這40天來(lái)已經(jīng)習(xí)慣了早讀時(shí)，習(xí)慣了數(shù)學(xué)課上，他們坐在教室后邊認(rèn)真聽(tīng)課，習(xí)慣了自習(xí)課他們坐在講臺(tái)上值日同學(xué)的旁邊，思考著；習(xí)慣了當(dāng)遇到困難時(shí)，一抬頭就能看見(jiàn)實(shí)習(xí)老師，一舉手實(shí)習(xí)老師便走了過(guò)來(lái)……老師臨走時(shí)說(shuō)，他現(xiàn)在是個(gè)大富翁，又有了我們這么多的財(cái)富。老師說(shuō)，他們要回到他們的學(xué)校，他們還說(shuō)：“雖然我們相距很遠(yuǎn)，但是你們放心，我們會(huì)經(jīng)常回來(lái)看你們的。我們永遠(yuǎn)都是你們的哥哥姐姐�！蔽也磺笠院筇焯炷芸匆�(jiàn)實(shí)習(xí)老師，也不求互相永遠(yuǎn)銘記，因?yàn)槲抑�道，人生�?huì)遇到很多人，不一定都會(huì)記得。

　　習(xí)慣了，卻獲得了空虛，只要心中曾經(jīng)銘記過(guò)有這樣一個(gè)人走過(guò)你的人生就夠了。天下沒(méi)有不散的筵席，總有那些人匆匆走過(guò)，給我的人生留下了一個(gè)美好的回憶。我會(huì)好好珍惜這份回憶，用它來(lái)告誡自己要珍惜現(xiàn)在，不要等到?jīng)]有了現(xiàn)在卻捧著回憶的懊悔。

習(xí)慣的作文4

　　人的總會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然�！绷�(xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成，而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。一個(gè)良好的習(xí)慣才能造就一個(gè)美好的人生。

　　什么是習(xí)慣?所謂習(xí)慣，《辭海》上解釋為：在長(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤(pán)。習(xí)慣是潛意識(shí)的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。

　　良好的習(xí)慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。在成功的路上，充滿了荊棘和困難，而好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。

　　良好的習(xí)慣能培養(yǎng)健康的人格。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的'品德，并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來(lái)，逐漸形成健康的人格。比如在上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高閱讀能力，不斷完善自我。

　　良好的習(xí)慣能提高道德素養(yǎng)。佩利說(shuō)過(guò)：“美德大多存在于良好的習(xí)慣中�！痹谏�活中，自己的種種習(xí)慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習(xí)慣性地整理房間、打掃衛(wèi)生、幫組他人、贊美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，更能提升自己的人生價(jià)值，何樂(lè)而不為呢?一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話、粗俗沒(méi)教養(yǎng)的人，是不會(huì)受到人們的尊敬的。

　　習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其一生也無(wú)法改變。好的習(xí)慣可以使人立于不敗之地，壞的習(xí)慣可以把人從成功的神壇上拉下來(lái)，如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。

　　所以我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣，造就一個(gè)美好的人生。

習(xí)慣的作文5

　　今天，我想跟大家談一談“文明”的話題。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。

　　你是學(xué)生，就要和同學(xué)平起平落，不能以大欺�。荒闶枪と�，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)文明。什么是文明呢？顧名思義，文明就是互相幫助要說(shuō)謝謝，不客氣等詞……

　　體現(xiàn)出一個(gè)人的人品修養(yǎng)。世界上有許多事情，只有通過(guò)人與人之間的相互文明才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了文明，也就獲得了打開(kāi)友誼大門的鑰匙。所以，人們常說(shuō)：有文明就有朋友，不文明就很難有什么朋友。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。怎樣才能卓有成效地文明呢？

　　你一定讀過(guò)周總理的`故事吧，那可算得上是人與人之間文明的典范了。周總理在理發(fā)時(shí)咳了一聲，在給他修胡須的容師傅一不小心，一刀劃在周總理的臉上，容師傅立即說(shuō)：“總理，對(duì)不起”，周總理說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這事不怪你，是怪我咳嗽時(shí)沒(méi)跟你打招呼”。從此容師傅便和周總理成了好朋友。到底是什么力量使周總理和容師傅成為朋友呢？我想，這主要是靠周總理和容師傅彼此為他人著想的精神吧!這時(shí)還有一個(gè)小故事，也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位青年騎馬要到校場(chǎng)那里去，但他不知道路在哪里，便問(wèn)一位老人：“呔，老頭兒，小校場(chǎng)趕往哪兒去�！�

　　老人頭也不回說(shuō)：“無(wú)禮，”那位青年聽(tīng)成“五里”便騎馬走了。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛來(lái)到這里，下馬給老人鞠了一個(gè)躬，問(wèn)：“老伯，小校場(chǎng)的路您知道嗎？”老人連忙給岳飛指點(diǎn)，岳飛臨走進(jìn)說(shuō)：“老伯，謝謝您�！�

　　在說(shuō)那位青年走到一半才猛然醒悟，連轉(zhuǎn)馬回去給老人謝罪請(qǐng)安。請(qǐng)老人給他指點(diǎn)。老人見(jiàn)他這么誠(chéng)懇，便答應(yīng)了。可見(jiàn)，成功的文明不僅要心中彼此想著人，而且還要善待他人，尊敬他人的精神。同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要文明的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)人與人之間的文明，才能取得更多的友誼，更大的成功。

習(xí)慣的作文6

　　我喜愛(ài)日暮中寧?kù)o的那抹夕陽(yáng)。欣賞夕陽(yáng)的習(xí)慣從小學(xué)起便一直有，只不過(guò)以前在食堂樓頂，而現(xiàn)在在水木清華罷了。

　　還是一個(gè)飯后，無(wú)意間來(lái)到了這個(gè)有些神秘的地方。我步入這里的第一個(gè)感覺(jué)便是安靜、悠然。水木清華的水那時(shí)還沒(méi)完全注入，一點(diǎn)點(diǎn)貼著底的細(xì)水在初出的夕陽(yáng)下披上了一件淡淡的金紗。身后長(zhǎng)了一個(gè)夏天的蔥蘢綠色在清風(fēng)中搖曳，這蒼翠欲滴的.竹林在斜陽(yáng)下露出了一絲羞澀。清風(fēng)流水間的安寧也只不過(guò)夕陽(yáng)的前奏罷。風(fēng)卷殘?jiān)�，我剛坐下，夕�?yáng)便開(kāi)始走向它的故里。這時(shí)，它學(xué)會(huì)了謙讓，沒(méi)有早上的匆匆，更沒(méi)有午時(shí)的暴躁，它想個(gè)安詳?shù)睦先思�，把舞臺(tái)讓給了云彩，讓給了若隱若現(xiàn)的月亮、星辰。云朵這時(shí)不再像正午時(shí)被過(guò)分熱情的陽(yáng)光擠著、趕著；它們可以慢下來(lái)，在空中漫步、休息、享受斜陽(yáng)送來(lái)的愜意的溫暖。這時(shí)世界安靜了，懂得安靜的萬(wàn)物都因夕陽(yáng)而悠閑了。也許人們還在匆忙，但總有人駐足，在夕陽(yáng)中看到自己此時(shí)的節(jié)奏。夕陽(yáng)的腳步永遠(yuǎn)是那么淡定，即使是走向消亡也不會(huì)有半點(diǎn)匆匆。

　　它腳踏實(shí)地，不緊不慢地走著。只是這一寸在萬(wàn)物的注視下沉入了高樓后了，那一寸才慢慢地、悠然地開(kāi)始步其后塵。我望望喧鬧的操場(chǎng)上同學(xué)急促的身影，又望望夕陽(yáng)，也許只有這樣脫離了俗世繁忙緊張的它，才能如此罷。我坐在這，只能目送著，目送著它點(diǎn)點(diǎn)地沉下去，而自己則只能在這少有的寧?kù)o中去欣賞與感受它身上的獨(dú)特。人往往會(huì)因眼前的一事一物而想起過(guò)去的人、事、物。幾個(gè)一月前的這個(gè)時(shí)候，大家都還在做著小升初前的最后沖刺。我獨(dú)自一人手揣一本小說(shuō)來(lái)到了夕陽(yáng)前的草地上。靜靜地看著夕陽(yáng)的笑臉，漸漸地我也笑了，我在這個(gè)充滿壓力的一星期內(nèi)第一次真正地笑了。我沒(méi)有笑出聲，怕打擾了夕陽(yáng)歸宿的腳步。它就這樣安然地笑著走著，哪怕是最后一寸了，也是笑著走過(guò)的。我明白了什么，于是，笑著走進(jìn)了嚴(yán)肅的考場(chǎng)……一陣腳步聲把我拖回了現(xiàn)實(shí)，我無(wú)奈地走了，回頭望望那夕陽(yáng)、殘?jiān)�、清風(fēng)、流水，我想我還會(huì)再來(lái)的……

習(xí)慣的作文7

　　唱著那首路綺琪的《習(xí)慣》，憶起我的習(xí)慣�！�—題記

　　世界之大，為何我們相遇

　　相遇，是緣分。佛說(shuō)，前世五百次的回眸，換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。世界之大，為何我們相遇，難道是緣分，難道是天意？

　　那一份時(shí)光我過(guò)得很放肆，很快樂(lè)。我也說(shuō)過(guò)，對(duì)于你們而言，那段已逝去的光陰根本不算什么，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻編織了一個(gè)別樣的習(xí)慣。和你們做陌路人，我迷惘過(guò)，失望過(guò)。每次只要一停下來(lái)不做事，不走路，都會(huì)有一雙眼睛一直尋覓著那熟悉而陌生的身影。我會(huì)站著，走著，坐著時(shí)沉下耳來(lái)聆聽(tīng)笑聲；會(huì)靜下來(lái)觀察每個(gè)人的言行，從中透露出許多小信息。

　　情不由己

　　情感不由自主，不隨節(jié)奏逃離，最后，那望、聽(tīng)，還是改不了。有時(shí)候，盡力遏制卻還是情不由己。

　　那一段記憶無(wú)法磨滅，悲傷也伴隨風(fēng)蕩漾在身邊的氣息，淡淡的。我設(shè)法找到逗樂(lè)自己和觀眾的方法，我努力觀察身邊的人，最后笑壞了觀眾，累壞了自己。有一次，我留心看身旁一位昔日舊友，可她笑了，擠出幾句：“你有病哦！”我埋下頭，不想讓別人看懂自己的悲傷，我要甘苦自嘗，冷暖自知。我選擇用其它方式，我站得離他們很遠(yuǎn)地望去，才發(fā)現(xiàn)視線更加廣闊。帶著渴望了解別人，渴求讀懂他人的.真面目的目的。

　　在我的世界里

　　那首歌是誰(shuí)的專屬，哪個(gè)明星是誰(shuí)的偶像，那種類型的玩偶是誰(shuí)的最愛(ài)，都有一個(gè)特定的位置儲(chǔ)存，永遠(yuǎn)不能遺忘，永遠(yuǎn)不能刪除。

　　每一次與一個(gè)朋友、一群朋友或陌路人，我都在他們身后默默投去關(guān)注。不給予評(píng)價(jià)，不參與議論。只是在一個(gè)人靜下心來(lái)沉下去時(shí)，仔細(xì)揣測(cè)，認(rèn)真回想，那些過(guò)往，那些時(shí)光；再分析，讓記憶成為回憶的罪魁禍?zhǔn)�，然后，失聲痛哭。多少次，與昔日的舊友吵架，合作都讓人難以釋?xiě)选Ｔ谖业氖澜缋�，有些事只能補(bǔ)贖，不能彌補(bǔ)。

　　也許宿命

　　還記得我么曾經(jīng)，肩并肩走過(guò)，那段繁華巷口，盡管你我是陌生人，是過(guò)路人。但彼此還是感覺(jué)到了對(duì)方的一個(gè)眼神，一個(gè)心跳，一種意想不到的快樂(lè)。好像是一個(gè)夢(mèng)境，命中注定。

　　我或許，可能終究逃不過(guò)宿命的安排，做一個(gè)看客、過(guò)客，做個(gè)站在后面的人。這個(gè)別樣的習(xí)慣是好是壞，我心中早已明了。

習(xí)慣的作文8

　　在這個(gè)將屬于我們的小時(shí)代中，繁華的街市，嘈雜的人群，庸碌的生活。我一個(gè)人在大街上，無(wú)所事事的漫步，沒(méi)有方向。而在這個(gè)城市仿佛有什么東西值得自己尋找，屬于他自己意義。

　　——題記

　　一個(gè)熟悉的身影，正逆著人流，在縫隙中穿梭。我沖到他前面，總想說(shuō)些什么，一回首，看見(jiàn)的卻是一張張陌生的面孔，隱隱的有些失落，也許在期盼什么。那一幕幕我始終忘不了。那時(shí)候有一個(gè)膽小的`我，和一個(gè)熟悉的背影。那個(gè)我一直躲在那個(gè)背影后，漸漸的變成了一種習(xí)慣。而后面的那堂課卻令我終身難忘。睜開(kāi)那雙疲勞的雙眼，望了一眼窗外的天，那云和鋪在地上的雪幾乎連成一片，唯一多的顏色——太陽(yáng)輻射的光在這里顯得十分微不足道，又忍不住把眼皮往下拉。今天是星期二，還是要上學(xué)——這是大腦清醒后的第一想法�？戳丝寸�，時(shí)間卻明顯不夠了，便坐著父親的摩托車，由他載我去學(xué)校。本已習(xí)以為常的事，在今天卻格外不適�！皢琛�—嗚——”的聲音響起，車子的速度比平常明顯快了許多，而濕滑的地面更給人心悸的感覺(jué)。兩只手緊緊的抱著他，靠著那寬大的背影，“爸，慢點(diǎn)兒，我怕。"他最外面穿的是一件看似十分單薄的皮夾克，相比往日卻顯得有些瘦骨嶙峋，那種安全感卻已十分不明顯了�！皼](méi)事，別怕�！痹诤�風(fēng)中，我?guī)缀跻崖?tīng)不清聲音，想說(shuō)些什么，但又哽咽下去，聽(tīng)著那發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，閉上了眼。這樣的早晨，已記不得經(jīng)歷了多少次，甚至習(xí)慣的心里有些發(fā)慌。后來(lái)，我感覺(jué)父親對(duì)我的的這些話越來(lái)越冷漠，甚至?xí)�感到陌生。我不明白為什么，而那個(gè)熟悉的背影也變得越來(lái)越冷漠。以致到了后來(lái)，甚至連背影都不曾看見(jiàn)，消失在我的視野之中，永遠(yuǎn)也不曾看見(jiàn)。剩下的還有什么？或許，不僅僅是回憶。一個(gè)人在大街上漫步，街上的人幾乎擠滿了整整一條街，顯得十分擁擠，處處都是是嘈雜的聲音。目光又轉(zhuǎn)移到一個(gè)中年男子身上，穿的十分單薄，正逆著人流穿梭。我沖到了他前面，回頭卻看見(jiàn)的是一張張截然不同的面孔。毎有這熟悉的背影出現(xiàn)，我總會(huì)沖到那背影之前。我想：站在前面也是一種責(zé)任。

習(xí)慣的作文9

　　“怎么還看電視、都幾點(diǎn)了、還不去睡覺(jué)？”聽(tīng)這獅子功，準(zhǔn)是媽媽在嘮叨了。我捂住耳朵，趕快逃離現(xiàn)場(chǎng)，直奔臥室，否則，我的耳朵又不清靜了。

　　“媽，我出去玩會(huì)兒，騎自行車哦�！辈恍�，書(shū)上說(shuō)過(guò)，經(jīng)常騎自行車會(huì)導(dǎo)致脊背彎曲，不能多騎。況且，你騎車又那么‘安全’‘穩(wěn)當(dāng)’，不出事才怪呢！”我的話剛出口，馬上又被媽媽堵了回來(lái)，唉，我恨恨地想：“小龍女啊，你什么時(shí)候成了嘮叨大王啊，什么時(shí)候才能不對(duì)我嘮叨啊，什么時(shí)候才能不用獅子吼功�。　�

　　早上去學(xué)校吃早餐時(shí)，媽媽不知不覺(jué)地又講起來(lái)了，“你每天起那么晚，別人都走了，你讓你朋友過(guò)來(lái)等你，你好意思嗎？”我吱吱唔唔地說(shuō)道；“都怪鬧鐘沒(méi)到時(shí)叫我起床”、“你不用說(shuō)了、我今天到點(diǎn)來(lái)叫你時(shí)，鬧鐘響了，我都聽(tīng)見(jiàn)了。”聽(tīng)這一聲音，便知老媽又找到了什么‘新證據(jù)’了。只好吃幾口飯，便來(lái)起書(shū)包一溜煙地便逃了。聽(tīng)見(jiàn)媽媽在后面講“路上小心啊，早點(diǎn)回家。"

　　和我一起的幾個(gè)同學(xué)，聽(tīng)了這幾句話，都嘲笑地說(shuō)：“你媽媽是不是以為你是個(gè)小孩子，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大呀�！蔽业哪槨膀v”一下子便熱到了耳根。連忙糾正說(shuō)：“不是，不是！這次我也不知為什么會(huì)這樣說(shuō)的，平時(shí)她不這樣�！薄芭�，我們還以為你媽··········好了，不說(shuō)了，趕快走吧！不然遲到了�！�

　　晚上回家后，我沖媽媽發(fā)起火：“都怪你，都怪你，你怎么還再說(shuō)什么‘讓我路上小心點(diǎn)’之類的話，害得同學(xué)嘲笑我、我沒(méi)臉見(jiàn)人了……”我生氣的回來(lái)房間。

　　不知為什么，這一夜媽媽沒(méi)有嘮叨，可我總也睡不踏實(shí)，心里像有一塊石頭吊著。

　　第一次，沒(méi)有媽媽的嘮叨，我卻睡不踏實(shí)。

　　第二天早上，媽媽破天荒沒(méi)有嘮叨，我心里感到空蕩蕩的'，像丟了什么東西似的佷難受，臨走前，我注視媽媽的嘴，默默地等待，等待著媽媽說(shuō)點(diǎn)什么。

　　我看見(jiàn)媽媽的嘴終于動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)了一聲“路上小心點(diǎn)”我給媽媽一個(gè)比陽(yáng)光還燦爛的笑容，“嗯，我會(huì)小心的”我看見(jiàn)媽媽笑了一下，可淚光再也抑制不住流了下來(lái)。

　　現(xiàn)在，我終于明白了，原來(lái)，我早已習(xí)慣了媽媽的嘮叨，我需要媽媽的嘮叨！媽媽的嘮叨其實(shí)就是我的寶�。∥蚁矚g小龍女的“獅吼功"習(xí)慣了嘮叨的小龍女。

習(xí)慣的作文10

　　我有一個(gè)好習(xí)慣，就是微笑，嘴角揚(yáng)起一個(gè)優(yōu)美的弧度，久久不落。 微笑，能傳遞快樂(lè)，撫平創(chuàng)傷、給人以溫暖、和藹和安全的感覺(jué)。 媽媽也愛(ài)微笑，我小的時(shí)候她就常常對(duì)我說(shuō)：微笑是一種禮貌，微笑能讓你我更親近�？上В�那時(shí)候我還小，不懂這里蘊(yùn)含的道理，但是看到微笑的媽媽，我知道微笑是最美的。

　　記得有一年秋天，也是一個(gè)美麗的夜晚，坐在陽(yáng)臺(tái)上，媽媽微笑著教我背唐詩(shī)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人……”柔和的月光潑灑在屋里，也潑灑在我和媽媽的身上，我倆都陶醉了，媽媽用柔美的`聲音輕輕誦讀著詩(shī)歌，微笑著看著我，我也微笑著看著媽媽，一切那么美好…… 一個(gè)突如其來(lái)的電話打破了這令人陶醉的氛圍，媽媽接起了電話，微笑迅速淡去，臉色越來(lái)越蒼白。

　　我被這蒼白的臉色嚇呆了，緊挨在媽媽的身邊，我的微笑也不見(jiàn)了，取代她的是一臉的驚恐。“媽媽，怎么了？”我小心翼翼的問(wèn)�！皼](méi)事，孩子，媽媽要出去一下，很快就會(huì)回來(lái)，你自己在家，不要害怕�！眿寢屔n白的臉上，擠出一絲微笑。

　　從那微笑中，我得到了一點(diǎn)安慰，心里感到踏實(shí)了許多。 媽媽去之后，我再也無(wú)心讀詩(shī)了，飛快的跑到臥室，撲到床上，用被子蒙住頭，哆嗦著、啜泣著，不知過(guò)了多久。 朦朧中，一只溫暖的手放在我因抽泣而顫抖的柔弱的肩頭，我抬起頭，是媽媽。微笑以她特有的優(yōu)雅姿態(tài)再次飄上媽媽的嘴角。

　　“膽小鬼，哭什么，媽媽不是回來(lái)了嗎？沒(méi)事的，快睡吧�！蓖�著媽媽的笑臉，我的心平靜下來(lái)，在媽媽的微笑中合上眼睛，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 回想起這一切，事因、事果，早已模糊，只有媽媽的微笑隨著時(shí)光的流逝，反而愈加清晰，讓我不能忘記。是媽媽的微笑給了我安慰，讓我的心歸于平靜。那一刻，微笑深深印上我的心頭，給了我一個(gè)無(wú)法改變的習(xí)慣――微笑。 對(duì)每個(gè)人微笑，我的好習(xí)慣！

習(xí)慣的作文11

　　習(xí)慣是一股繩，你越堅(jiān)持，這股繩便越結(jié)實(shí)。

　　——題記

　　我看向書(shū)架，不由得停下了腳步，陷入綿長(zhǎng)的回憶中。

　　夜幕濃黑，一個(gè)聲音輕柔響起：“寶寶過(guò)來(lái)，看看這是什么？”

　　那是小時(shí)候，父親親切地將我與書(shū)連到了一起。至今仍清晰地記得書(shū)上那疏朗的文字和鮮艷的圖案，一下就抓住了我的注意力。那是我人生的第一本書(shū)，從此，我便有了每天睡覺(jué)前看書(shū)的習(xí)慣。

　　我抽出書(shū)架上的一本書(shū)，翻了翻，進(jìn)入了另一段回憶。那片回憶中，除了時(shí)鐘的滴答聲，沒(méi)有任何聲響。那是一節(jié)閱讀課，我的語(yǔ)文老師拿起一本書(shū)，神情有點(diǎn)嚴(yán)肅，認(rèn)真地告訴大家：

　　“飯可以一日不吃，書(shū)不可一日不讀，那問(wèn)題來(lái)了，同學(xué)們，一本書(shū)，可以看多少遍？”

　　他沒(méi)有等我們回答，繼續(xù)說(shuō)了下去，“答案是，九遍，一本書(shū)在不同年齡段看都會(huì)有不同的`感受，在不同的時(shí)期看也有不同的感受，而真正將一本書(shū)吃透，最少要看九遍�！睆哪菚r(shí)候開(kāi)始，我便養(yǎng)成了一本書(shū)過(guò)三個(gè)月便拿出來(lái)再看的習(xí)慣。

　　把書(shū)放回書(shū)架，我的腦海中又浮現(xiàn)了另一片回憶。那是下課時(shí)間，班上有些喧鬧。我坐在自己的位置上，正看著新買的圖書(shū)。忽然，一個(gè)同學(xué)坐到了我前面，對(duì)我說(shuō)：“你這書(shū)太新了，一看就不是‘好’書(shū)�！�

　　我很疑惑，問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“一本書(shū)只有不斷地在上面做批注，圈圈畫(huà)畫(huà)，才可以吃透。”我想了想，覺(jué)得很有道理。從此，我在看書(shū)時(shí)都會(huì)帶一支筆，邊看邊動(dòng)筆，有時(shí)還會(huì)在書(shū)上寫(xiě)下心中的感悟。從此，這便成為了我的讀書(shū)習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣帶我與作者對(duì)話，不斷吸收優(yōu)秀者的思想精華。因?yàn)樵陂喿x中養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，現(xiàn)在，老師經(jīng)常會(huì)夸我思想有深度。

　　帶著微笑與自信，不知不覺(jué)我已邁出了圖書(shū)館，走出了回憶。

　　回憶這一路走來(lái)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，就像挖掘起一顆顆地底的珍寶，我為我擁有了這些珍寶而自豪。而我深知，我已用堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣擰成了一股繩，讓我眼界開(kāi)闊，言行有力量，而這股繩還將繼續(xù)延長(zhǎng)......

習(xí)慣的作文12

　　習(xí)慣決定命運(yùn)。

　　——題記

　　習(xí)慣有分

　　習(xí)慣只是一個(gè)概括詞，包括好習(xí)慣與壞習(xí)慣。

　　習(xí)慣是由社會(huì)環(huán)境，家庭壞境與個(gè)人性格來(lái)決定。這三者幾乎是缺一不可。

　　習(xí)慣的影響

　　不同的習(xí)慣可能會(huì)造就不同的行為，行為可以決定命�？梢哉f(shuō)不同習(xí)慣不同命。

　　要培養(yǎng)好習(xí)慣必須要有堅(jiān)定的信念與毅力。壞習(xí)慣卻很容易形成。俗話說(shuō)“學(xué)壞三天，學(xué)好三年”。

　　其實(shí)能力不一定能決定命運(yùn)，有些有能無(wú)好習(xí)慣者也不會(huì)成功。如:

　　有一家國(guó)企正在對(duì)一些人面試，突然考核的人都走了，走時(shí)扔了一團(tuán)垃圾。考核人員走了一會(huì)兒一位筆試成績(jī)較差的面試者撿起了這團(tuán)垃圾，引起所有人的大笑，還記笑道：“沒(méi)有能力的只有撿垃圾為生�！逼渌�人便議論紛紛。撿紙團(tuán)者卻很光榮的端莊的坐著。沒(méi)想到，這間屋子里有攝像頭，將其全部的過(guò)程展示給了考核人員，最后只有那位撿垃圾的被錄用，他和大家都很驚訝......

　　還有一句話說(shuō)“有好習(xí)慣就等于有了成功的一半”。如：

　　有個(gè)人他在他家庭富裕，父親開(kāi)了一家公司。但他的.高中大學(xué)都是他自己供養(yǎng)的。

　　他在他父親的公司上班，他打飯也要排隊(duì)。有一次因遲到兩分鐘而當(dāng)月的獎(jiǎng)金就被扣了。

　　當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)后，他認(rèn)為他能接手公司時(shí)，可是父親不干。他一氣之下斷絕父子關(guān)系，出去了，他在外面打工賺了一點(diǎn)錢，開(kāi)了一家小店，由于生意紅火有發(fā)展成了大公司。但是因經(jīng)營(yíng)不善，公司倒閉。他有點(diǎn)想輕生，但還是振作起來(lái)。這時(shí)他的父親將公司給了窮光蛋，你為什么要把公司給我�！备赣H:不。這些年你培養(yǎng)成了耐挫折，不怕苦的好習(xí)慣，有了好習(xí)慣就成功了一半，還怕公司不旺。

　　最后他成功了，他就是沃爾·巴菲特。資產(chǎn)僅次于比爾蓋茨。

　　好習(xí)慣就是輝煌一生

　　好習(xí)慣將幫助我們走向成功，好習(xí)慣是成功的基石。好習(xí)慣是輝煌一生的預(yù)告。

習(xí)慣的作文13

　　從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣是改變命運(yùn)的關(guān)鍵----這句話是讓我們知道好的習(xí)慣成就我們的人生，壞的習(xí)慣毀了我們的人生。由此我們應(yīng)該從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們的未來(lái)才能迎來(lái)美好的人生道路。

　　我們無(wú)論是誰(shuí)，每一個(gè)人，每一個(gè)學(xué)生都要勤奮學(xué)習(xí)才能有秋天的.收獲。例如：六年級(jí)時(shí)我們班有一位同學(xué)，他的家住在呷戈村，每天早晨，天色茫茫他就從家來(lái)到學(xué)校，他在學(xué)校里很勤學(xué)，刻苦，專心，每一節(jié)課后都要復(fù)習(xí)知識(shí)，當(dāng)在下午五點(diǎn)吃飯時(shí)，他都顧不上吃，都在學(xué)習(xí)，到了晚自習(xí)下課時(shí)已夜色茫茫，可是他的朋友只有一個(gè)----電筒。他走到家時(shí)，有些人家已經(jīng)睡了�？墒歉冻鲆欢ㄓ谢貓�(bào)，果真他考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

　　沒(méi)有刻苦勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么能收獲自己的人生呢？我們班有一個(gè)同學(xué)，光吃不學(xué)，吃飯時(shí)在，學(xué)習(xí)的時(shí)候就不在；他的家離校只要十多分鐘就能到，可他星期天都不回家，在街上游玩，最后是被自己言行毀了，沒(méi)上學(xué)了。我上星期看見(jiàn)他了，可他已經(jīng)不像是一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)社會(huì)上的小混混，真是太惋惜。

　　在我們?nèi)松�路上，學(xué)習(xí)路上成敗是常事，跌倒不要傷心，站起來(lái)再刻苦，再學(xué)習(xí)，最終會(huì)成功。就像他人所說(shuō)的：“失敗乃成功之母�！�

　　良好的習(xí)慣是人生的起點(diǎn)，成功的人是因?yàn)椴シN良好的習(xí)慣，那碌碌無(wú)為的人，因?yàn)椴徊シN良好的習(xí)慣，最終一事無(wú)成，只有匆忙的生命在徘徊，所以說(shuō)播種良好的習(xí)慣是收獲命運(yùn)的前提條件，沒(méi)有播種良好的習(xí)慣便不會(huì)擁有成功的人生，沒(méi)有良好的播種就不會(huì)迎來(lái)生命的春天，這些話說(shuō)明了沒(méi)有良好的習(xí)慣就沒(méi)有成功，讓我知曉了懂得：“小時(shí)候養(yǎng)成不刻苦，不勤奮的習(xí)慣，長(zhǎng)大就沒(méi)有美好的人生道路�！�

　　由此，讓我明白了，播種良好的習(xí)慣是收獲命運(yùn)的前提條件，播種良好的習(xí)慣是一個(gè)人的人生起點(diǎn)，收獲是一個(gè)人付出的勞動(dòng)回報(bào)，現(xiàn)在不播種良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大將一無(wú)所獲。

　　從小養(yǎng)成播種良好的習(xí)慣是收獲命運(yùn)的關(guān)鍵。播種良好的習(xí)慣，是成就人生目標(biāo)的基石！

習(xí)慣的作文14

　　窗外，又下雨了。雨絲慢慢地飄落下來(lái)，織成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動(dòng)，欣欣然走出戶外，再一次體味在雨中獨(dú)行的快樂(lè)。

　　是的，我的習(xí)慣便是這樣獨(dú)特。魯迅先生曾說(shuō)：“不料積習(xí)從沉默中抬起頭來(lái)，于是寫(xiě)下了上面的那些文字�！倍�我一遇見(jiàn)下雨天，那份執(zhí)拗的積習(xí)便也會(huì)從心底不可遏制地滋生出來(lái)，從來(lái)不撐傘地走進(jìn)雨的世界，領(lǐng)略那不可言說(shuō)的妙處。

　　毛毛細(xì)雨的.時(shí)候，我喜歡。我習(xí)慣于走在那少見(jiàn)行人的林陰道上，仰著臉，接受雨絲的愛(ài)撫；伸出手，接住上天的饋贈(zèng)。偶爾有一騎飛車馳過(guò)，卻也似“鳥(niǎo)鳴林更幽”一樣又增添了幾分靜謐的神秘和賢良。于是有此地故作鄉(xiāng)愁地吟起了“亭無(wú)言，花無(wú)聲，只有族人獨(dú)自行”的詞句�？墒呛鋈挥中πΓ骸拔艺�青春芳華，愁什么呢？真是‘為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁’了�！敝皇菒�(ài)這雨中的氛圍和獨(dú)行的快樂(lè)，好固執(zhí)呀。

　　傾盆大雨的時(shí)候，我喜歡。我習(xí)慣于站在門前，看著那白亮的水帶將這個(gè)世界好好清洗一番。那灰暗的天空，那有些陰沉悲涼的氣氛，偶爾也會(huì)令我聯(lián)想起“秋雨獨(dú)攬舟”的苦楚�？墒怯赀^(guò)后，天空會(huì)更晴朗；那樹(shù)、那草都被沖洗得清新碧翠；便是那花吧，也都更添就一段含羞帶怯的風(fēng)致了。我希冀的，便是這雨后的景觀，更為了那道七彩的虹橋呀。“不霽何虹”，若不是下雨，何處去尋覓這大自然的杰作？雨后的世界，更是顯得美麗清潔了許多，于是我�；孟耄喝羰谴笥昴苁帨爝@世上的不平和人心的不善，該是世間多么大的幸事！唉，真幼稚呀！

　　陣雨的時(shí)候，我更喜歡。我便拉著小妹一同跑進(jìn)雨里，故意淋濕自己，享受一下從書(shū)桌前解脫出來(lái)的輕松和無(wú)拘。踩著水，噼噼啪啪地跑著，嘻嘻哈哈地笑看，重溫做小孩子時(shí)的快樂(lè)。比起那閨中弱女不勝溫柔的“聽(tīng)雨高樓”，我更愛(ài)這份任性和自在呀！

　　哎，窗外的世界，又是屬于雨神的了。要去考試，媽媽在身后追著送出雨傘來(lái)，我趕緊跑進(jìn)雨中，回首沖著愛(ài)我的母親嫣然一笑：“不，我習(xí)慣了。就愛(ài)這樣在雨里走呀！”

習(xí)慣的作文15

　　猶記得小時(shí)候，每天都要喝一杯早餐奶，有助于身體的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，堅(jiān)持每天進(jìn)步，走好自己的成長(zhǎng)，就如王爾德所言，起初是我們?cè)炀土?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造就我們，習(xí)慣就如一個(gè)不會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，他不停的催促著我們，警示這我們，因?yàn)榱?xí)慣我們，于紛繁瑣碎的生活中開(kāi)辟出自己的一片天地，在世事難料的世間。尋找到自己心靈的房屋。是習(xí)慣造就了我們。

　　養(yǎng)成一良好的習(xí)慣，需要我們一刻不停的堅(jiān)持，不能存在一絲的懈怠，同樣一塊石頭，經(jīng)歷了一次打磨，變成了臺(tái)階上的青石，經(jīng)歷了千萬(wàn)次敲磨，成為了受人驚嘆的雕塑。習(xí)慣就如普通的一個(gè)石塊，需要我們?nèi)找岳^日，反復(fù)不斷的細(xì)細(xì)打磨，才能夠散發(fā)光輝，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，沒(méi)有流過(guò)血的手指，彈不出這世間的絕唱，莫扎特3歲時(shí)就展現(xiàn)出了他異于常人的音樂(lè)天賦，自此，他開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴等樂(lè)器，并且每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的彈琴時(shí)間，努力就會(huì)有回報(bào)，付出就會(huì)有收獲。最終，他成功了，他成為了歐洲古典音樂(lè)的代表人物，他創(chuàng)作除了令世界震驚的<安魂曲<協(xié)奏曲>等作品。他的成功源自于他不懈的努力，和一個(gè)良好的習(xí)慣。

　　人有好壞之分，習(xí)慣也有好與壞的區(qū)別，好的習(xí)慣在無(wú)形中塑造這人，完善這人，壞的習(xí)慣將人拖入無(wú)邊深淵，越陷越深。

　　有位社會(huì)心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，人類只有一個(gè)敵人，那就是自己，那我們自己最大的`敵人就是懶惰。事實(shí)上，很多壞習(xí)慣究其本質(zhì)都是懶惰。人是有惰性的。所以，我們要戰(zhàn)勝懶惰，大敗自己的惰性。挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己。這樣。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。你對(duì)你的前途充滿希望，對(duì)自己的人生永懷信心。

　　壞習(xí)慣就如沼澤中的藤蔓，不會(huì)給你希望，只會(huì)拉著你慢慢。墜落。每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生壞習(xí)慣，但有的人可以改掉，而有的人則越陷越深，最終。敗給習(xí)慣，敗給自己。

　　愿我們每一位學(xué)生都能夠戰(zhàn)勝自己的懶惰，從我們生活中的。小事做起，慢慢的養(yǎng)成我們自己的良好習(xí)慣。將那些壞習(xí)慣全部拋向荒野，在良好習(xí)慣的芬芳芳香中實(shí)現(xiàn)自我，成就自我。人可以改變?nèi)�，社�?huì)也可以改變?nèi)�。它既可以將人塑造的�?jiān)韌頑強(qiáng)，同樣，也可以毀了一個(gè)人。

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