談習(xí)慣作文

談習(xí)慣作文[集合5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的談習(xí)慣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

談習(xí)慣作文1

　　今天，我讀了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。讀完后，我深受啟發(fā)。原來，最近我的學(xué)習(xí)成績不理想，是一些壞習(xí)慣在作怪呀!

　　和文中提到的壞習(xí)慣如出一轍，我最大的缺點就是學(xué)習(xí)馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業(yè)本;課本中明明是她

　　抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個，我可沒少挨父母和老師的批評。

　　我也因此嘗試到了壞習(xí)慣帶來的惡果，期末考試中，因?qū)⒋笥谔枌懗闪诵∮谔�，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個壞習(xí)慣改掉。

　　我的'第二個壞習(xí)慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時就更聽不進去了，心思早已飛到課后的娛樂當(dāng)中。

　　有一次，我在上課時開小差，一個重點沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。

　　我明白了課堂35分鐘對我的學(xué)習(xí)是多么至關(guān)重要，老師是我們的指路人，如果課堂學(xué)習(xí)的重點、難點我們搞不明白，課后花幾倍的時間也不一定能補上。

　　我要痛改前非，努力改掉這個毛病。

　　我還有一個壞習(xí)慣就是學(xué)習(xí)不定時，不定量。學(xué)習(xí)時完全憑情緒，情緒好可以一直學(xué)到深夜，情緒不好的時候，就什么也干不了。

　　這樣饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，結(jié)果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!

　　這三個壞習(xí)慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!

談習(xí)慣作文2

　　子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！币粋�人的習(xí)慣決定一個人命運。習(xí)慣是我們?nèi)松�路上的基石，鋪墊成功的道路;習(xí)慣是我們?nèi)松�航船上的風(fēng)帆，載著我們駛向成功的彼岸;習(xí)慣是我們?nèi)松�道路上的�?dǎo)師，指引我們走向成功的殿堂。在我的人生道路上，有許多良師指引著我向成功靠攏。

　　讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

　　小時候，爸爸對我說：“你從小要養(yǎng)成一種好的習(xí)慣�！边@句話深深地印在了我的.心里，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷努力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，為今后的人生打好基礎(chǔ)。

　　讓自信成為一種習(xí)慣。

　　菲爾普斯相信自己的實力，一舉問鼎，成為奧運史上的奇跡。我相信正是他的自信，才讓他的每一步都獲得成功。有時候，姐姐對我說：“你要讓自信成為一種習(xí)慣。”以前的我，總不自信，即使有自己的見解也不愿意表達。后來，姐姐知道了，對我說：“無論什么時候，要相信自己，因為自信是成功的基石，自信就是動力，自信是一種好的習(xí)慣。

　　每當(dāng)我不相信自己的時候，我總會想起姐姐對我說的話：“相信自己，勇敢面對�！辈恢�不覺，自信在我的心里生根發(fā)芽了，在自信鼓動下，一步一步獲得進步。自信成為了我的習(xí)慣，為今后的人生打好了基礎(chǔ)。

　　習(xí)慣成就人生，好習(xí)慣是通向成功的基石。

談習(xí)慣作文3

　　習(xí)慣，能決定人一生的成敗，好習(xí)慣能使人終生受益。從小，我就養(yǎng)成了兩個好習(xí)慣。

　　好習(xí)慣之一：晨讀

　　一日之計在于晨，早晨往往是我最忙碌的時候，但又是我一天中最快樂的時候！看著第一縷霞光從海平線上升起，我會對著鏡子微笑著說：“早上好！”然后，開始我一天的晨讀。雖然有時候我還有點迷迷糊糊，但是一聽見復(fù)讀機里那流利的英文，就會使我精神抖擻。不論是劍橋英語還是牛津英語；不論是新概念英語還是PEP，我都大聲地晨讀。晨讀使我的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使我開朗有自信。去年劍橋考級時，我在口語考試中十分輕松，就像在進行生活對話，輕而易舉地拿到了14個盾。這就是好習(xí)慣帶給我的好處吧！

　　好習(xí)慣之二：復(fù)習(xí)

　　每天背著書包回到家時，我第一件事情不是急著打開書包寫作業(yè)，而是靜靜地坐在書桌前回憶老師今天所教的內(nèi)容�？资ト苏f：“溫故而知新，不亦樂乎？”遇到疑惑的地方我會再打開課本復(fù)習(xí)一下。如果有時間，我還會把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺得不踏實，總覺得少了些什么，空空的。做完這些我才會拿出作業(yè)本認(rèn)真地答題。就這樣，我久而久之就養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，使我的`成績在班中名列前茅。

　　好習(xí)慣伴我成長，好習(xí)慣使我終生受益，學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣，改正自己的不足，你就會更加出色、優(yōu)秀。

談習(xí)慣作文4

　　一說到習(xí)慣，一些人立即會想到“飯前便后要洗手”等這類人人皆知的習(xí)慣，但是，他們并不了解習(xí)慣的真正含義。

　　——題記

　　習(xí)慣，是指人們自然而然地完成某些動作的行為方式。葉圣陶先生說過：“習(xí)慣不嫌其多，只有兩種習(xí)慣養(yǎng)不得，一種是不養(yǎng)成什么習(xí)慣的習(xí)慣，另一種是妨害他人的習(xí)慣�！�

　　習(xí)慣是要分好壞的，壞的正如葉老先生所說的兩種。包括一切的不好習(xí)慣在內(nèi)，我們應(yīng)該堅決地加以唾棄。

　　我提倡大家發(fā)揚好的習(xí)慣，而去改掉壞習(xí)慣。

　　然而，凡事都是說著比做著容易。高爾基曾經(jīng)談到：“把語言化為行動比把行動化為語言困難得多�！蔽覀兛傉f要改掉壞習(xí)慣又沒有恒心，習(xí)慣不是一會兒就有的'，也是逐漸形成的。在沒有養(yǎng)成的時候需要用一種強行的措施來約束自己的行為，這就是我們同學(xué)的難處了——沒有毅力給自己長期施加一種強制力。然而壞習(xí)慣是不需要這種強制力的，所以養(yǎng)成一種壞習(xí)慣比養(yǎng)成一種好習(xí)慣要快得多。

　　一但我們養(yǎng)成了壞習(xí)慣就會不易于身心健康，學(xué)習(xí)和工作的順利完成，不易于社會影響。對我們是有百害而無一利的。相反地，我會終生受用于我們所養(yǎng)成的好習(xí)慣，就有助于我們學(xué)習(xí)的進步，身心的健康，對我們是有所裨益的。

　　既然如此，我們又為什么不養(yǎng)成好習(xí)慣呢！

談習(xí)慣作文5

　　我有一個很不好的習(xí)慣，他就是馬虎。這個習(xí)慣可讓我苦惱了很久，把“太陽”看成“大陽”。把生雞蛋看成熟雞蛋。把“084”看成“684”。不知這樣的馬虎，讓我失去了多少個一百分�？墒且徊恍⌒木蜁�讓馬虎鉆了空子，我怎么都改不掉。

　　記得有一次，我的好朋友劉杰向我借了一支鉛筆，他是我的`好朋友。我便爽快地借給了他，第二天，我正要去打乒乓球。他剛好來還鉛筆，當(dāng)時我只想打乒乓球，便隨便的扔在書包里。一上課，這事我就忘在九霄云外了。還以為他沒有還鉛筆。

　　一下課，我發(fā)現(xiàn)鉛筆不見了。草草的找了一遍，就斷定在劉杰那里。便找他要鉛筆，他說已經(jīng)還給我了，我當(dāng)然不信，后來我們還吵了一架。放學(xué)后，我氣憤的抖了抖書包。卻發(fā)現(xiàn)鉛筆安靜地躺在書包了，霎時間，我后悔極了，明明是自己的錯，怎么還要怪別人呢？更何況他是我最好的朋友。

　　第二天，我向他道歉。他也對我表示友好，這場誤會就這樣解除了。可我和他的關(guān)系從沒在像以前好了，這個“馬虎”。可又讓他鉆了空子。

　　記得還有一次，那天正要放長假。數(shù)學(xué)老師留了一點作業(yè)，可我卻聽成了三十頁，讓我寫了好幾只筆，最后在同學(xué)口中才知道。唉“馬虎”又來了。

　　之后，我下決心要改掉這個壞習(xí)慣，媽媽說：“你要心里一直這么想才行�！蔽矣X得對，便在我的桌子上貼上了“認(rèn)真”二字。從此以后，我馬虎就很少了。

　　我一定會摘掉“馬虎”這頂帽子。

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