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      2. 養(yǎng)成好習(xí)慣作文

        時間:2024-04-04 12:57:22 習(xí)慣 我要投稿

        實用的養(yǎng)成好習(xí)慣作文(精品)

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實用的養(yǎng)成好習(xí)慣作文(精品)

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇1

          一個人的習(xí)慣很重要,管好它可以使你終身受益,放縱它則會使你終身受害,如果將來想要大有作為,就要從養(yǎng)成一個好習(xí)慣開始。

          以前,我有一個壞習(xí)慣,就是寫作業(yè)拖延癥,一進(jìn)家就不想寫作業(yè),想來想去為了不受罰還得寫!

          有一次,我寫到十二點,就差一項作業(yè)了,可是那時我已經(jīng)困到極點了,一閉眼就睡著了,第二天醒來去上學(xué)時,我突然想起還有作業(yè),就開始奮筆疾書。因為太著急了,本子沒裝書包里,還等于沒寫,老師就對我嚴(yán)肅的說:“下不為例!”從此,我就下定決心,以后不能再這樣了,一定要改!但是,實際行動起來卻不容易改掉,媽媽就對我說了一句話:“早寫完早完事,其他時間就可以干別的!庇辛诉@句話,我心里就泛起了寫完找好朋友玩的念想,于是我三下五除二,一會兒就寫完了,找朋友玩去!

          這種習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,同學(xué)們也開始學(xué)習(xí)當(dāng)天的作業(yè)在學(xué)校就能寫完,大家湊到一塊,一起寫作業(yè),有不會的題就相互討論,最后大家在一起討論正確答案,這樣對題率又高,還把當(dāng)天的'作業(yè)解決了,這種習(xí)慣養(yǎng)成了真好,雙全其美!

          “今日事今日畢”已經(jīng)成為我自己的名言警句,我已經(jīng)正式地跟拖延癥說再見了。希望大家不要養(yǎng)成這種習(xí)慣,想辦法逃避或者不做。逃避不是解決問題的方法,所以從現(xiàn)在開始,一定要改掉它喲!

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇2

          古人說:“一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人,一個好習(xí)慣可以成就一個人!币粋好習(xí)慣的確使我從一個幼稚的孩子變成了一個成熟的人。

          其實,我并不愛讀書,只不過在全家人的要求下,我不得不每晚閱讀一個小時的書,而正因為這個好習(xí)慣,我比以前強了許多:

          一、有文化

          在我9歲那年,有一次在吃晚飯時,我聽電視播報宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空,我的好奇心強烈鼓舞著我,我不禁問道:“爸爸,飛上太空是不是很危險啊?”“對呀,有一些宇航員飛上太空后就回不來了,那你知道中國第一個飛上太空的`人是誰嗎?”“應(yīng)該……應(yīng)該是楊利偉吧!薄皩α,你懂得真多!”我此時好似一張潔白無瑕的白紙上填上了一些艷如桃李的色彩。從此,我更愛讀書了,9歲的我,可以說是天天讀書了。

          二、有教養(yǎng)

          有幾次,爸爸帶我到舅姥爺家,一路上,平時見生人略有些害羞的我一路上一直在想:該不該打招呼呢?打招呼顯得我有教養(yǎng),可,我又很害怕。不打招呼呢,有些不禮貌,到底該怎么辦呢?沒想到,見到舅姥爺后,我不由自主的說了一聲:“舅姥爺好!本死褷斨笨湮艺f:“媛林知道打招呼了,不再是以前的那個見到我就往你爸身后躲的那個靦腆小姑娘了!

          三、語文成績提升

          轉(zhuǎn)眼間,我早已不是那個滿臉稚氣的孩子了,而是一個6年級的小學(xué)生了,這段時間我們一直練習(xí)即興作文,第一次寫作文時,我將手舉的很低,但還是逃不過老師的火眼金睛,我站起來讀作文,腿腳一直在發(fā)抖,但最后,我贏得了老師的表揚,從此,我愛發(fā)言了,作文在逐步提升,但我卻從未忘記過每天讀書一小時的好習(xí)慣……

          好習(xí)慣把我從一個年幼無知的小女孩變成了一個成熟的小女孩,這個好習(xí)慣將激勵我前進(jìn)……

        養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇3

          每個人都有好習(xí)慣,但每個從的好習(xí)慣都是不一樣的,想知道我的`好習(xí)慣嗎?請看下文。

          記得一年級的時候,我老是要做作業(yè)做到六七點鐘才做完。而到二年級時,作業(yè)五點左右就做完了。想知道原因嗎?請繼續(xù)看本文。

          上一年級時,我一回家想:反正今天的作業(yè)又不多,先玩會兒再說。于是我吃了點東西就到三樓去玩了。就這樣時間一分一秒地過去了。等我覺得磨蹭夠了的時候,爸爸媽媽都要回來了,我才做了一個作業(yè)。爸爸回來了,我也只能一邊挨批評一邊做作業(yè)。而到了二年級,語文作業(yè)抄的生字變多了,我就覺得要來不及了,三樓也不去了,馬上開工。幾個星期我就養(yǎng)成了回家抓緊做作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在不管作業(yè)多少,我都能認(rèn)認(rèn)真真完成,然后再玩。

          其實,養(yǎng)成這個習(xí)慣并不難,只要你抓緊做作業(yè)就行了。

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