西湖美景小學(xué)作文(匯編6篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的西湖美景小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
西湖美景小學(xué)作文1
古人云：“欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜�！痹陉柟饷髅牡囊辉吕铮矣忠淮蝸淼搅宋骱�。
一眼望去，眼前一片明艷，紅艷艷的梅花，淡淡的新綠，喜氣洋洋的人們，使我總想放聲尖叫，表達(dá)我內(nèi)心的愉快。我坐在手劃船上，燦爛的陽光照射著我，暖洋洋的�？纯次骱腔畹�，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲;湖是柔的，像一塊晶瑩剔透的寶玉，閃爍著耀眼的光澤;湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出了藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的草。好美哦!我坐在船上，情不自禁地吟起了小詩，哼起了小曲。
睛朗的天空下，湖面的游船也越來越多了，有的是漁家小舟，有的是手劃船，有的是小游艇。最漂亮的是一艘大龍舟，是整個西湖上最大最豪華的船。高高的龍頭昂首挺立，龍身又長又大，龍尾高高翹起，與龍頭遙相呼應(yīng)。整條船泛著金燦燦的光芒，真像一條飛龍躍入湖中，栩栩如生。船里坐著的人們有的在欣賞風(fēng)景，有的在喝茶聊天，有的在玩耍嬉戲，不時從船內(nèi)傳出爽朗的歡笑聲，回蕩在西湖左右，回蕩在我的身邊。看得我直想飛過去，鉆進(jìn)船中，和他們一起玩耍，體現(xiàn)“騎龍”的樂趣。
“上有天堂，下有蘇杭”，西湖可真是百看不厭呀!
西湖美景小學(xué)作文2
前幾天，爸爸挑了一個風(fēng)和日麗的日子，帶著我和表哥親自坐劃船游西湖。
剛上湖時，不遠(yuǎn)處起了大霧，把整個西湖都罩住了，分不清哪是水，哪是天，好像進(jìn)入了神秘的世界，只隱約看到幾點帆影。我們劃到了湖心，這時又朦朦朧朧看見了斷橋。霧中的橋身呈灰色，白堤猶如一條黑色綢帶，隨著波浪蕩漾起伏。橋上的人不多，有幾個靠在橋欄上垂釣。整個湖面上靜極了，甚至連魚兒的游水聲都聽得見。霧中的柔柳好似一團(tuán)團(tuán)綠色的濃煙在飄動。
我彎下腰，用手捧了一些水。西湖的水真清��！放在嘴里，還覺得有一股甜味。爸爸說，前幾年由于環(huán)境污染，西湖變得很臟，水質(zhì)又差。荷花不再長了，水鳥也不見了。這幾年溝通了西湖和錢塘江，使水質(zhì)大為改觀。同時，又注意了環(huán)境保護(hù)，西湖比以往更美了。在爸爸說話的時候，我不時地在湖面上看到那些少說也有三四斤重的魚蕩出波紋。黑色的野鴨也棲息在湖面上。
一陣涼風(fēng)送來了香氣。我們順著香氣劃去，只見一片綠色的荷葉在微風(fēng)中擺動，上面還滾著珍珠似的露珠。亭亭玉立的荷花散發(fā)出濃郁的香味，沁入我的心肺，我不禁醉了……
當(dāng)我們返回時，霧已漸漸散去。遠(yuǎn)近人物清晰可見，斷橋上也熱鬧起來。雖然已過立秋，太陽一出，天氣依然炎熱。只有河面上平靜如初。偶爾有蜻蜓點水，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。
快到晌午，我們才上岸�；氐郊�，我還在留戀西湖的美景。
西湖美景小學(xué)作文3
去年暑假，媽媽帶我去夢寐以求的杭州西湖游玩。親眼見證了那里的美麗風(fēng)景。真想詩人說的那樣；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
西湖很大，一眼望不到盡頭。西湖的水清澈如鏡，就像鑲嵌在群山中的一塊明亮的寶石，能清澈地映出高大挺立的山峰。太陽升起時，耀眼的金光罩在碧綠的湖水上，閃爍著五彩繽紛的色彩。我們搭上游船朝湖水中央劃去，波光粼粼的湖面上，荷葉、荷花你擠我碰。荷花有的還是花骨朵，含苞待放、有的才露出兩三片花瓣，還有的已經(jīng)欣然怒放，露出嫩黃色的小蓮蓬。開放的荷花有潔白的、紅的.、粉的、黃的，好看極了！微風(fēng)吹來，一股淡淡的清香沁人心脾，使人心曠神怡。西湖中還有許多顏色各異的魚，紅的、白的、橙色的……一會兒跳出水面，
好像在跟我們打招呼，一會兒在湖面上游來游去，給平靜的湖面增添了許多生機。最有趣的就是全身布滿堅硬甲殼的魚，它的眼睛圓溜溜的，鼓起來像皮球一樣圓，游動的時候飄飄搖搖，像喝醉了就似的。
西湖真是人間仙境呀！直到現(xiàn)在，我依然留戀西湖的美麗風(fēng)光。
西湖美景小學(xué)作文4
我終于見到西湖了！
我關(guān)注西湖是因為一篇課文。老師上課時問我們：“人們?yōu)槭裁窗盐骱Q為‘人間天堂’？”同學(xué)們七嘴八舌，最后答案是：西湖不僅風(fēng)景如畫，而且有些景點與古代名人有關(guān)，有很多動人的傳說。所以我一直盼望著去西湖。
來到西湖，經(jīng)過斷橋，踏上白堤，映入眼簾的是柳樹。咦？怎么少了課文中的“桃紅”？原來我錯過了季節(jié)，如果我春天來就能見到“桃紅柳綠”了。柳枝輕輕搖擺，真像少女在翩翩起舞。白堤盡頭的一座橋上，我往下看，近處的荷葉挨挨擠擠的，像堤上擁擠的游客。往遠(yuǎn)處一看，只見連綿起伏層層疊疊的山巒，有的綠，有的青，有的淡，有的濃。碩大而平靜的湖面猶如一塊碧玉。如果到此為止，西湖這幅“畫”還不夠完整。
宋朝，蘇東坡組織20萬民工把西湖中的淤泥挖出來，筑了一條貫通南北的長堤，這就是現(xiàn)在的蘇堤。蘇堤上也種滿了桃樹和柳樹，真實美極了！可惜的是，我們來得太晚，沒看見晨霧籠罩下的蘇堤美景。
其實西湖這幅美麗的花，從來沒有完工過。我聽船工說過，為了讓西湖水更清，人們在西湖水下造了條隧道，貫通錢塘江。這樣，西湖的水就“活”了。但這次我看見，有些人把用過的方便面盒和水瓶扔到湖里，他們也是這幅“畫”的作者，但他們破壞了畫的美感。
要讓我們的后代繼續(xù)欣賞到這幅美妙的“山水畫”，我們應(yīng)該保護(hù)好西湖的一草一木才對。
西湖美景小學(xué)作文5
西湖非常美，使人流連忘返。碧波蕩漾的水，微微低頭的垂柳，嬉戲玩鬧的魚兒……但最令我著迷的是西湖那婀娜多姿的荷花。
荷花一朵朵綻開了。從遠(yuǎn)處看，真像一片夾雜著點點綠色的紅云落在水面上，又像一片紅霧環(huán)繞著我，也環(huán)繞這我看到的一切景物，巍峨的大山，幽靜的湖水……仿佛都被這層紅霧籠罩了。從近處看，美麗的荷花在水面上飄忽不定，搖搖擺擺，像一個個喝醉了酒的醉漢，脹紅了臉。這么多的荷花，和青翠的湖水相比，好像一團(tuán)炭火在湖面上熊熊燃燒，又好像青綠的“綠玉”上散發(fā)著火紅的“光輝”。
荷花不僅鮮艷，而且還姿態(tài)優(yōu)美呢！有的荷花只綻開了幾片花瓣兒，仿佛美麗的少女含羞的臉，正對著我們微笑 呢！有的完全開放了，迎著陽光不住地?fù)u擺；有的還是花骨朵兒，即將開放，似乎飽脹得就要破裂似的。它們各有各的姿態(tài)，美麗迷人，使荷花更加漂亮。古人曾說；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！痹谖铱磥恚瓓y是指西湖湖水，青山和垂柳，而濃抹，就是指那紅似火，艷如霞，亭亭玉立，姿態(tài)萬千的荷花呀！
由于荷花的美麗，讓我想起了“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。��！荷花，西湖的山水養(yǎng)育了你，而你的美麗我認(rèn)為是西湖中最美麗的一道風(fēng)景線。我漫步在蘇堤和白堤之間，欣賞著你的美麗……。
西湖美景小學(xué)作文6
人們常說：“杭州西湖是人間仙境，風(fēng)景迷人�！笔罴倨陂g，我隨爸爸單位組織的旅游團(tuán)，來到了這天天讓我夢寐以求[注： 做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。]的西湖，親眼見證了這里的美麗風(fēng)景。
西湖的湖水清澈如鏡，就像鑲嵌在群山中的一塊明亮的寶石，能清晰地映出高挺立的山峰。太陽升起了，耀眼的金光罩在碧玉般的湖水上，閃爍著一縷一縷斑斕的色彩。
我和爸爸搭上了游船，朝湖中央劃去，波光粼粼[注： 波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈。]的湖面上，荷花爭奇斗艷，真是“出淤泥而不染”啊！偶爾有幾只飛機似得小蜻蜓飛到它身上停留，真是一幅生機勃勃的景象呀！船慢慢離開岸邊，我也不舍的離開了亭亭玉立[注： 亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細(xì)長。也形容花木等形體挺拔。]的荷花。
西湖中還有許多顏色各異的魚，有紅的、黑的、白色的、橙色的 ……一會兒跳出水面，一會兒在湖面上游來游去，給平靜的西湖上增 加了許多生機。
西湖的美不僅在于湖，還有山，只有山的襯托下西湖才顯得更加美麗，群山連綿起伏、
若隱若現(xiàn)。再加上滿山樹木碧綠，云霧在山腰飄動，讓人感覺如同進(jìn)了畫卷一般。
詩人說：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖帶給我們一種美的享受，讓我留連忘返，回到家，我依然還在留戀西湖的秀麗風(fēng)光。
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