精選細(xì)節(jié)作文合集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
細(xì)節(jié)作文 篇1
我的同桌是一個(gè)女生，一雙眼睛的眼皮都是一只內(nèi)雙，一只外雙;水靈靈的眼睛下，有個(gè)非常挺的鼻子，鼻子下有著一張可愛的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭發(fā)，把整個(gè)臉都可以包起來了。!而且她挺有趣，有些搞笑的同學(xué)。她“變臉”速度也蠻快的，她有時(shí)候不高興時(shí)就不理我，可不到十分鐘，臉上就掛滿了笑容!
她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但還算上進(jìn)吧!偶爾會(huì)把一道題目弄清楚，弄仔細(xì)。記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，盧老師讓我們做一張?jiān)嚲�，做完后給我們?cè)u(píng)講。我們自己在下面拿著紅筆改，她有一題不會(huì)的時(shí)候，還問我怎么做，我后來跟她開始認(rèn)真講這道題，并告訴他這道題為什么這么做。
后來我問她，為什么我跟你講題你都聽得懂，可考起試來卻不及格呢!?他說我認(rèn)真聽講可以聽得懂，只是沒有耐心把一整節(jié)課聽完。她還說以后他聽不懂的題要我教他怎么做。
所以我覺得我的同桌心里只要想學(xué)，就能學(xué)好，就要看看她有沒有那樣的耐心咯!
這就是我的同桌!你們自己猜她是誰吧!
細(xì)節(jié)作文 篇2
六歲那年，我和母親去大慈巖游玩，回家時(shí)我們乘上了一輛公共汽車。
我連跑帶跳地上了車，車上已經(jīng)坐了不少人，幸好后座還有空位。我興奮地拉著母親在后排正中央坐了下來，要知道從小就喜歡坐在這里，因?yàn)榭�，不擠。母親看著我，笑著微微搖了搖頭。
我坐在母親的懷里，高興地談?wù)撈鹆碎L(zhǎng)谷溪流的傾瀉自由，天然立佛的鬼斧神工，懸空寺的奇險(xiǎn)壯觀。母親靜靜地聽著我的講述，臉上浮現(xiàn)起一絲絲笑容。
突然，一輛汽車從中巴前飛馳而過，司機(jī)猛地踩了一腳急剎。由于慣性，我還沒來得及反應(yīng)便像被一只強(qiáng)壯有力的手給拽飛了。我嚇得閉上眼睛，大叫起來。“嘭”，母親重重地摔在了地上。不知何時(shí)，母親做了一個(gè)我至今難忘的動(dòng)作：在我倆飛出去的瞬間，她快速背過身來，兩只瘦弱的手不知哪來的力氣，將我死死地抱在懷里。
乘客們焦急地站了起來，關(guān)切地問：“孩子沒事吧？”“快看看哪兒摔壞了沒？”……母親快速從地上站了起來，上上下下仔細(xì)檢查了一番，長(zhǎng)松一口氣：“沒事就好，沒事就好。”沒有人注意到母親的額角起了一個(gè)大包，更沒有人注意到她膝蓋上的褲子破了個(gè)窟窿。
現(xiàn)在回想起這件事，我仍是忘不了母親在倒飛出去時(shí)那小小的、小小的出于本能的動(dòng)作。我知道，這是一種愛，是天空對(duì)白云的愛，是礁石對(duì)海浪的愛，是河床對(duì)小魚的愛。這一種愛，只屬于母親。
倘若上帝能給我一次重返過去的機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)那被母親保護(hù)在懷里的小小的我說：“下一次，換你來保護(hù)母親�！�
我常這么想。
細(xì)節(jié)作文 篇3
一次又一次不注意細(xì)節(jié)的后果是，你總是會(huì)突然失去很多東西，然后突然發(fā)現(xiàn)自己把它們放在了一個(gè)小角落里。著名作家魯迅曾經(jīng)說過:“巨大的建筑總是由一塊石頭和一塊木頭組成的。為什么我們不做一塊石頭和一塊木頭呢？我經(jīng)常做一些零碎的事情，這就是為什么�！币虼耍P(guān)注細(xì)節(jié)也是一種幸福！
我發(fā)現(xiàn)我在復(fù)習(xí)時(shí)漏掉了很多內(nèi)容。當(dāng)老師帶我去復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)懷疑老師以前在哪里看過這些內(nèi)容。我是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己又懶又粗心的？翻書的時(shí)候，我總是不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)老師在課堂上復(fù)習(xí)的內(nèi)容。我想知道為什么我這么笨。這些內(nèi)容顯然在這里。這就是我太粗心的原因。一個(gè)假期過去了，在上學(xué)的`那天，我經(jīng)常找不到我的校服或一些書，這就是我太粗心的原因。所有這一切都與我的態(tài)度有關(guān)，我不對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。當(dāng)然，這也和毛毛的狂躁性格有一定的聯(lián)系。
進(jìn)入高三后，我最大的感受是細(xì)節(jié)決定成敗。作為一名理科學(xué)生，評(píng)估能力必須與知識(shí)儲(chǔ)備成正比，但一次粗心的閱讀不會(huì)帶來任何有用的信息。相反，我必須花更多的時(shí)間檢查問題，這導(dǎo)致我不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要求的問題。因?yàn)楦呖嫉闹形目颇渴荕HK，對(duì)我來說并不是很難，所以我又拿起了我停止閱讀的文學(xué)作品，這當(dāng)然可以提高閱讀和理解的速度。我突然意識(shí)到擔(dān)心天空是不對(duì)的。放松你的思想后，努力學(xué)習(xí)！努力考上一所好大學(xué)才是真正的大事。
時(shí)間會(huì)治愈痛苦，當(dāng)然，它也能沖淡問題，所以我會(huì)盡力擺脫粗心大意。當(dāng)然，壓力是巨大的，但是要走過漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)之路，一個(gè)人必須有海洋般的頭腦，接受所有的知識(shí)。來吧。所有參加20xx年高考的學(xué)生�，F(xiàn)在不要假裝努力工作，畢竟，你不會(huì)有人陪著你看戲。
不！不要。這不僅取決于你明年6月的表現(xiàn)，也取決于你的復(fù)習(xí)過程。你不會(huì)辜負(fù)父母和老師的期望，也不會(huì)辜負(fù)你12年的努力。在高考越來越近的日子里，我需要的是越來越努力，關(guān)注我喜歡的大學(xué)的發(fā)展，并為此而努力。
劃著，在回家的路上，拿出一張小紙看看是否完成了。如果沒有完成，我肯定又掉了�，F(xiàn)在進(jìn)入高三，由于復(fù)習(xí)，我不能以我的才華退出文學(xué)俱樂部。與此同時(shí)，我希望文學(xué)俱樂部的成員能夠擺脫粗心大意，變得有責(zé)任心。最后，我祝愿我們的文學(xué)社會(huì)有一個(gè)更好更進(jìn)一步的發(fā)展。
細(xì)節(jié)作文 篇4
這幾日，幾位病人閑聊關(guān)于兒子的話題，面對(duì)不孝的兒子，總難以平靜。
幾位出國(guó)打工的兒子，近幾日紛紛回到家。其中一位母親正打算給兒子郵寄幾條香煙和食品，出門碰到鄰居聊起此事，鄰居不解和疑惑“你兒子好像已經(jīng)回家了，有人遇見了，你不知道嗎？”，老母親哪里相信，不死心匆忙跑到兒子家里，兒子真的回來了，已經(jīng)用過飯正和孫子玩耍，母親一臉的開心，幾年不見兒子心里該是多么親，招呼兒子晚上一起吃飯吧，誰知兒子言道“晚上已經(jīng)說好，要到孩子的姥姥家去”，老母親回到家里，思前想后大哭一場(chǎng)，“養(yǎng)兒子竟是給別人養(yǎng)的”幾年不見回到家竟不知看望父母，真是混賬的小子！
另一位兒子回家，母子親熱寒暄過后翻了臉，原是走之前，母親借予兒子二萬七幫兒子湊錢出國(guó)，兒子今天回來竟不承認(rèn)，一口咬定是二千七，母親氣惱不已。大家分析，原是幾年前父母所分土地補(bǔ)償金不少，小夫妻生氣父母沒有分給兒子半份，這次故意不愿還于父母。言談之間，說起別人兒子總是黯然，忍不住想起自己的兒子，母親幾份忐忑不安，自己的兒子未來會(huì)怎樣？有些關(guān)于教育，有些關(guān)于天性，堯帝仁義寬厚自己所養(yǎng)兒子丹朱一樣愚頑兇惡，不堪帝位。
今日早上門診，來了一家三口，一位母親帶著孫子來看病，是兒子帶著娘倆過來的。藥費(fèi)是兒子支付的，拿了一張五十元，我找了零錢二十六元，遞給兒子，兒子示意給老母親，老人不好意思不肯接，一會(huì)兒子拿起來，還是悄悄把零錢塞到老人的口袋里。母子離開后，幾位輸液的病人，忍不住議論道“這個(gè)是孝順的好兒子，就憑這個(gè)細(xì)節(jié)”，真的是這樣，雖然錢不是很多。
很多母親會(huì)替兒子辯解，說兒子不當(dāng)媳婦家的話，我總不以為然。兒子想孝順父母，媳婦那里真能干涉？自己的行為別人能真正左右，扯淡！一位媳婦言，丈夫每次出門先要和父母告別，回家先要和父母相見，次次如此，自己開始也不以為然，時(shí)間久了也適應(yīng)了，人家就是孝順，將來自己的兒子如果這么孝順，她豈不要偷著樂？
就算媳婦管制再厲害，也是有辦法的。記得多年前，一位本家哥哥言，每次回老家，強(qiáng)悍的媳婦會(huì)給他搜身，把他翻個(gè)底朝天，身上不帶一份多余的錢。幾回下來，自己也早有辦法應(yīng)對(duì)，提前把十幾張百元鈔票悄悄塞滿煙盒，臨走堂而皇之遞給父親。雖然最后，夫妻終因?yàn)槠渌[翻分道揚(yáng)鑣，我想如此強(qiáng)勢(shì)自私不孝的女人，男人其實(shí)也很難說真正留戀。對(duì)男人的父母好，其實(shí)是穩(wěn)固自己婚姻的最好辦法。沒有一個(gè)男人真正舍得丟棄對(duì)自己父母如此孝順的媳婦，嫌棄自己的父母，是男人最不能接受的行為，無論女人多優(yōu)秀！
不孝的兒子不少，孝順的也很多，孝與不孝的孩子，母親的愛豈能會(huì)少一分？不會(huì)。
細(xì)節(jié)作文 篇5
那天軍訓(xùn)到很晚，十點(diǎn)鐘我才到家。發(fā)現(xiàn)家里只有媽媽一個(gè)人，我便隨口問了句：“老爸呢？”“住院了。”媽媽頭也不抬地說，“心臟不舒服。”剎那間，我的淚水想開了閘的洪水，洶涌而下。（我想事情都往壞處想）我抓著媽媽說要去看老爸，她剛開始說太晚了明天去，而我不肯，因?yàn)槲視?huì)胡思亂想。最后，媽媽拗不過我，帶我去了醫(yī)院。汽車駛進(jìn)醫(yī)院，我看著路邊一幢如今已變成核磁共振室的房子，腦海里突然浮現(xiàn)出一幅畫面：兩個(gè)人，一個(gè)眼神。那還是剛進(jìn)初一沒多久。下午放學(xué)后，我和我的同桌走在市一醫(yī)院的小路上，一路無話，兩個(gè)人都十分沉默。經(jīng)過一幢老舊的樓時(shí)，我的同桌突然停了一下，抬頭看了一眼，又繼續(xù)走著。
“這里原來是……”（他說什么我已經(jīng)記不清了)他突然開口，“我爸就死在這里�！蔽覐埩藦堊欤痪湓捯矝]說。“他是得肺癌死的，她死的時(shí)候我還小，我現(xiàn)在連我爸長(zhǎng)什么樣我都不記得了。”
我靜靜的聽他說著，忍不住想要看他現(xiàn)在是什么表情。想哭還是……可當(dāng)我偏過頭，我的一切猜測(cè)都被推翻。他很平靜，面無表情。只是那雙眼睛，那雙眼睛里蘊(yùn)含著一種說不清道不明的情緒。我覺得有些難過，為他；又覺得慶幸，為我。但那雙眼睛和眼睛里我那時(shí)還看不懂的情緒深深地印進(jìn)了我的腦海。
“下車�！眿寢尯爸摇Ｎ一剡^神，下了車就沖進(jìn)住院部，找到老爸的房間。一看見爸爸，我的淚水又涌了出來，我有些害怕。我想我懂了一些那雙眼睛里的情緒，有痛苦，痛苦親人離去，痛苦自己忘了親人的容貌。而我在害怕自己將來也會(huì)有這種痛苦。
那雙眼睛，那雙眼睛里的情緒，又在我腦海里浮現(xiàn)。
細(xì)節(jié)作文 篇6
細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物、達(dá)到典型化的重要手段�！币虼耍魑闹�，為了使人物形象更加鮮明，使文章更具有感染力，就應(yīng)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，做到寫人則如見其人、寫景則如臨其境，給人以真切的感受。
一、細(xì)節(jié)描寫的作用
1.生發(fā)故事。典型的細(xì)節(jié)是生活中最集中、最活潑的因素，能抓住某些典型的細(xì)節(jié)，就可生發(fā)出一個(gè)完整的故事，構(gòu)思出一篇作品�！峨u毛信》關(guān)于海娃逃跑的情節(jié)，就是通過一系列描寫實(shí)現(xiàn)的：“雞叫二遍了，海娃哪還躺得住，他坐起來一看，門口的哨兵正打瞌睡呢。他就悄悄地站起來，踮起左腳把歪嘴黑狗的胳膊輕輕撥開，從小胡子身邊跳過去，閃到門邊，又輕輕地邁過哨兵的大腿，溜到了村邊的路上。”“哪一個(gè)？”街那頭的哨兵吼起來。“喂牲口的！”海娃裝著大人的聲音回答。那個(gè)哨兵就不理會(huì)他了。海娃走進(jìn)牲口圈，一把抱住那只老綿羊，把它尾巴下的雞毛信解下來，揣進(jìn)口袋，撒開兩腿就跑，一口氣跑上莊后的山梁�！�
2.深化主題。典型的細(xì)節(jié)能夠深化主題，揭示生活的本質(zhì)。如《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭，示意挑掉一根燈草的暗示；《孔己己》中孔己己的長(zhǎng)衫，“多乎哉，不多也”的話；《阿Q正傳》中阿Q臨刑前畫圈唯恐畫不圓的遺憾；《荷花淀》中水生嫂叫葦眉子劃破手指的描寫……這些都是典范的細(xì)節(jié)描寫。這些成功的細(xì)節(jié)描寫，給讀者留下了難以磨滅的印象，無疑起到了突出、深化的作用。
3.刻畫人物。在作文中要塑造典型人物，賦予人物以豐滿的血肉和活潑的生命，這就需要細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是對(duì)人物進(jìn)行典型化、賦予人物以血肉和生命的主要手段。如《孔乙己》寫孔乙己給孩子們分茴香豆，一人一顆，孩子們吃完卻不肯散去，眼睛盯著碟子，孔乙己著了慌，一邊伸手保護(hù)碟里的豆子，一邊說：“不多了，我已經(jīng)不多了�！薄安欢嗖欢啵嗪踉�，不多也。”通過這些細(xì)節(jié)描寫，孔乙己貧窮迂腐而又善良的性格特點(diǎn)得到了深刻的表現(xiàn)。
二、細(xì)節(jié)描寫注意的問題
1.細(xì)節(jié)描寫要真實(shí)。優(yōu)秀作文之所以具有扣人心弦的力量和發(fā)人深省的藝術(shù)魅力，離不開作者巧妙的構(gòu)思。然而藝術(shù)的成功更離不了真實(shí)而生動(dòng)的細(xì)節(jié)，真實(shí)是藝術(shù)的生命，也是細(xì)節(jié)的生命。古今中外的寫作大家，都很重視細(xì)節(jié)的真實(shí)性。
2.細(xì)節(jié)描寫要典型�！端疂G》第七回寫高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子未成，與其父高俅密謀陷害林沖。這時(shí)林沖正為在街上買到一把寶刀而欣喜若狂，作者通過細(xì)節(jié)反映了林沖的心情：“林沖把這把刀翻來覆去看了一回，喝彩道：‘端的把好刀！高太尉府中有一口寶刀，胡亂不肯教人看，我?guī)追杩矗驗(yàn)椴豢蠈⒊鰜�。今日我也買了這口寶刀，慢慢和他比試�！譀_當(dāng)晚不落手看了一晚，夜間掛在壁上。未等天明，又去看刀。”這個(gè)“喜極看刀”的細(xì)節(jié)，是林沖后來誤入白虎堂的鋪墊，林沖買得寶刀如獲至寶，所以很容易上高俅父子的圈套。如果沒有這一細(xì)節(jié)，情節(jié)的發(fā)展就會(huì)顯得突兀，或不可能那樣合情合理。同時(shí)這一細(xì)節(jié)也深化了全書“逼上梁山”的主題。
3.細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)。記敘文都有故事，故事是生活中發(fā)生的事，寫故事當(dāng)然也是再現(xiàn)生活的一個(gè)手段。但是，它只是作文的一個(gè)梗概、一個(gè)骨架，要把它寫成作品，還要靠生活細(xì)節(jié)來豐富、充實(shí)，才能感染人。作文能使讀者身臨其境，能使讀者在頭腦中造成“真實(shí)感”、“現(xiàn)場(chǎng)感”的，還是生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)。沒有具體、生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)描寫，作文就難以感動(dòng)人、感染人。
三、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫
1.在課文中積累細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)給文章注入的活力和光彩是其他手段無法比擬的。從學(xué)生接觸課文開始，細(xì)節(jié)刻畫就已經(jīng)滲透在課文之中了。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生看得細(xì)一些、深一些，讓學(xué)生懂得，這樣寫會(huì)使文章更生動(dòng)、更具體、更能反映人物的內(nèi)心，在無意識(shí)中滲透細(xì)節(jié)描寫的概念，讓學(xué)生在不知不覺中了解其作用。如都德《最后一課》對(duì)老師的描寫：我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫，揭示了韓麥爾先生與平時(shí)截然不同的穿著，從而把他的愛國(guó)精神表現(xiàn)了出來。
2.在生活中觀察細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)觀察是學(xué)生作文成功的一把鑰匙。會(huì)者，細(xì)枝末節(jié)歷歷在目；不會(huì)者，粗枝大葉也未必看得清。在觀察事物過程中，我要求學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。如描寫夏天的一個(gè)夜晚，一學(xué)生寫的這一段文字：在一個(gè)靜謐的夏夜，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)村小道上。抬頭仰望，銀河閃閃發(fā)光，一輪皎潔的明月像玉盤鑲嵌在星空中，月光瀉在樹林中，一團(tuán)團(tuán)樹影躺在地上。清脆的蛙聲，在夜里特別響亮，一個(gè)寧靜的夜晚也因此生動(dòng)起來了。
3.引導(dǎo)學(xué)生仿寫課文中的細(xì)節(jié)。在語文課文中，有很多細(xì)節(jié)描寫值得我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫。如《荔枝》：“母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾�，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說：‘你說它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉。’”神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫充分顯露出母親第一次吃荔枝的欣喜與激動(dòng)之情，可在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生仔細(xì)觀察身邊某一個(gè)人吃東西時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作等方面寫一段話。
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