【推薦】細(xì)節(jié)成敗作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的細(xì)節(jié)成敗作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇1
細(xì)節(jié)與全局往往有著千絲萬縷的聯(lián)系，處理好了一個細(xì)節(jié)，也許便會大獲全勝，而忽略了一個細(xì)節(jié)，也許便會落得功虧一簣，滿盤皆輸。因此把握住了細(xì)節(jié)，便也把握住了全局。
有這樣一句流傳千古的詩句：僧敲月下門，本來用的并不是“敲”而是“推”，雖只一字之差，而意境卻相去甚遠(yuǎn)，用“推”字，并不能很好的表現(xiàn)夜的寂靜，而用了“敲”字便不同了，以動襯靜，連輕輕的扣門之聲都聽得一清二楚，這又該是怎樣一個悄無聲息的夜晚呢。一個“敲”字便讓本詩增色不少，可見細(xì)節(jié)對于全局之重要。也許細(xì)節(jié)并不能完全掌控全局，但若只從全局著眼，不從細(xì)節(jié)著手，那等待著你的只有失敗。
細(xì)節(jié)之于全局，就像是一顆微小的螺絲之于一架龐大的飛機(jī)，看似微不足道，實(shí)則關(guān)系著全機(jī)人員的生命安全。試想，若是一架飛機(jī)缺少了一顆螺絲，它還能平安的抵達(dá)目的地嗎？差之毫厘，失之千里。由中國自行設(shè)計的上海二號線路投入運(yùn)營后，才發(fā)現(xiàn)有許多在設(shè)計過程中未曾注意到的細(xì)節(jié)。由德國人設(shè)計的'地鐵一號線路在入口處都會比地面低一些，并且有很好的排水裝置，這樣即使是下大雨，地下也不會積水。而二號線路并沒有注意到這些，因此一旦下雨，便很容易積水。所以二號線路的運(yùn)營成本比一號線路要高出許多。我們在嘆服別人心思慎密的同時，也不難發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)對全局的決定性作用。
常說細(xì)節(jié)決定成敗。因此我們?nèi)粢谷诌_(dá)到最大程度的完美，就必須注意每一個細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就像是一章樂曲中的幾個音符，看似毫不起眼，但在搭好了樂曲的整體框架之后，若不注意那幾個小小的音符，再宏偉的樂章也會讓人覺得刺耳覺得難聽。所以，在統(tǒng)籌安排全局的過程中，我們還要從細(xì)節(jié)著手，因?yàn)橹挥邪盐兆×思?xì)節(jié)，才能真正統(tǒng)籌好全局，取得成功。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇2
“咚咚……”教室里異常安靜，我似乎聽到了自己心臟跳動的聲音，因?yàn)檫@次考試的成績將決定了我的一個愿望能否實(shí)現(xiàn)。
試卷發(fā)下后，廣播里傳出三年級開始考試的聲音。我一看試卷很簡單便我拿起鉛筆開始答題，寫到課外閱讀題時，我的心中忐忑起來，生怕寫錯一個，就得不到我日思夜想的平衡車了，于是我小心翼翼的寫著。寫完后又仔細(xì)的'看了一遍，才放心寫下一題。
心中的緊張和激動使我渾身發(fā)熱，幸而有窗外的清風(fēng)如雪中送炭。正當(dāng)我享受這涼爽的清風(fēng)時，廣播像程咬金似的從中殺了出來——考試還有最后15分鐘，我這才意識到我的作文還沒有寫，于是我奮筆疾書，生怕時間到了，我沒有寫完，最后在只剩五分鐘的時候，我終于寫完了。
這時，窗外的一只麻雀，吸引住了我的眼球，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著麻雀看了起來。廣播再次響起，麻雀被驚飛了，試卷被收走了，我心想平衡車一定是我的。
兩天之后，試卷發(fā)了下來，試卷正面的得分被我一手捂住。一瞅正面全部布滿了亮眼的對號。于是又帶著既喜悅又忐忑的心情，看向了閱讀題，也沒有錯號。
只剩作文了，我十分自信的認(rèn)為一定能得100分。可是老天開玩笑，減0。5，我看著那個字上明亮的紅圈，我竟將“車”寫成了“東”又看看分?jǐn)?shù)99。5，我將卷子重重的放在桌上，看著天花板，想哭卻哭不出來。
沒有考滿分，所以只能得到一個小恐龍玩具，不過這次經(jīng)歷也讓我明白了細(xì)節(jié)決定成敗的道理。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇3
走在回家的途中，想著數(shù)學(xué)試卷上那又大又紅的“99”，天似乎也與我作對，突然烏云密布。
就在今天上午數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師發(fā)了昨天的試卷。“鈴，鈴，鈴”，上課鈴時響了，我走進(jìn)教室，就看見一張上面鋪滿了紅筆的試卷安安靜靜地躺在我的課桌上。我的心澎澎地跳起來，在想“這張?jiān)嚲磉�挺簡單，應(yīng)該一百分不在話下。說罷，我打開試卷的第一面，唉，一99，為什么呢？不應(yīng)該呀！”
正在我疑問的時候，我找到了那“1分”的原因，就是因?yàn)槲也粔蚣?xì)心。怎么說呢！這是一道判斷題，判斷題的答案只有兩種，“√”和“×”。就算不會，猜也有百分之五十的機(jī)率。本不應(yīng)該錯的，卻敗給了細(xì)節(jié)。
這道題是“a÷b=4，所以a是÷b的倍數(shù)，b是a的因數(shù)”，如果說明“a”和“b”是非自然數(shù)的.話，是對的，但我忽略的正好是這個“非0自然數(shù)”。這道題并沒有標(biāo)明“a和b是非自然數(shù)“，因?yàn)樗灿锌赡苁恰?÷0。5=4”，但是因數(shù)和倍數(shù)只在非0自然數(shù)內(nèi)研究�？�，就是這樣一個小小的細(xì)節(jié)，1分就沒了。
只能說，這是復(fù)習(xí)，但是萬一這是期末考試，小升初，中考或高考，一分可以拉開多少人，名次一下就能一落千丈。
馬上就是期末考試了，我四年級兩次都是總分全班第一，希望我能繼續(xù)保持，我要送給自己一句話：
粗心分永遠(yuǎn)是最冤的，細(xì)節(jié)可以決定成敗。
細(xì)節(jié)成敗作文 篇4
在我成長的旅途中，是多么希望自己能夠乘著夢想的帆船，駛向成功的彼岸。你知道人的成功在于什么嗎?就是在于——細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，可以決定每個人是否成功。
你知道細(xì)節(jié)是什么嗎?細(xì)節(jié)就是把生活中每一件事做好，也就是說做事要認(rèn)真對待，讓人得到滿意。你聽過海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的一句話嗎?“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在你的道路上有注重細(xì)節(jié)的人嗎?你想成功嗎?你失敗過嗎?人生存在這世界上必定有成功或失敗。正如“成功乃失敗之母。”例如：愛迪生，他發(fā)明電燈也有許多次的'失敗，但是經(jīng)過細(xì)節(jié)而踏進(jìn)成功的道路。還有牛頓……
在我讀初一的時候，我對身邊的所有細(xì)節(jié)都忽略了。就在我身邊很多同學(xué)都很注重細(xì)節(jié)。例如：在做衛(wèi)生的時候，他們把衛(wèi)生做得非常認(rèn)真，從不馬虎。還有很多很多……因此，我們班獲得了“明星班級”的榮譽(yù)。
你注重細(xì)節(jié)嗎?我經(jīng)過身邊的事，我就逐漸懂得細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。讓我們一起走向成功的道路，實(shí)現(xiàn)自己的夢想吧!
細(xì)節(jié)成敗作文 篇5
人生在世，在記憶的海洋中，有著許多美好的回憶。它如珍珠般，一顆綴著一顆，有的會因?yàn)闀r間的流逝而褪色，而有的，它依然保持著那份完美。
還記得那一次，我因?yàn)樯眢w不太舒服，老是感冒或頭痛，因?yàn)閾?dān)心自己的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭チ死蠋熤v的恨多堂課，因?yàn)槭チ伺笥训年P(guān)心與照顧，失去了他們的噓寒問暖，我開始變的害怕起來，我開始感覺到世態(tài)炎涼，我感覺這個世界好陌生，不再那么溫暖，我似乎看透了這一切。這里的壞境，這里的一草一木，這里的人，所以我開始反感這個地方，我向老師提出，我不讀的這個想法，老師聽了大吃一驚。好好的，怎么會有這個想法呢？他告訴我九年拼搏為了這個夢想怎能輕易放棄呢？別人花錢買來讀高中，而你自己是考上的，就因?yàn)檫@點(diǎn)小挫折而輕易放棄，將來一定會后悔的，也許這只是你一時的想法，關(guān)鍵要把心態(tài)調(diào)整好，不要去懼怕任何東西，盡自己最大的'努力去做，世上無難事，只怕有心人。走自己的路讓別人說去吧！人生在世，都會遇到各種各樣的挫折，那要看你的意志夠不夠頑強(qiáng)。
放學(xué)后，班主任叫我一個人留在教室。叫我等他，同學(xué)們都吃飯去了，等了一會兒，他說請我吃飯，便一路上和他邊走邊聊。到了食堂，在三樓，我便和一些老師共盡晚餐，看著老師和我盛的米飯以及美味佳肴，我是多么的感動。我的夢想是當(dāng)一位老師，如今，和所有老師在一起吃飯，我感概萬千。因?yàn)橹挥形乙粋�學(xué)生。從那天起，我不再那么脆弱了，我告訴自己，無論遇到了多大的困難，也要持之以恒，用頑強(qiáng)的毅力走好人生的每個臺階。自己選擇的路，跪著也要走下去。
人的一生，有許多美好的回憶，它如大海洋一般，廣闊無限，有的經(jīng)過風(fēng)吹雨打也依然保持那份完美。有的經(jīng)不起風(fēng)吹雨打便一散而去。告訴自己，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你便會慢慢走向成功。