細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文9篇,歡迎大家分享。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇1
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物、達(dá)到典型化的重要手段!币虼耍魑闹,為了使人物形象更加鮮明,使文章更具有感染力,就應(yīng)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě),做到寫(xiě)人則如見(jiàn)其人、寫(xiě)景則如臨其境,給人以真切的感受。
一、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用
1.生發(fā)故事。典型的細(xì)節(jié)是生活中最集中、最活潑的因素,能抓住某些典型的細(xì)節(jié),就可生發(fā)出一個(gè)完整的故事,構(gòu)思出一篇作品!峨u毛信》關(guān)于海娃逃跑的情節(jié),就是通過(guò)一系列描寫(xiě)實(shí)現(xiàn)的:“雞叫二遍了,海娃哪還躺得住,他坐起來(lái)一看,門(mén)口的哨兵正打瞌睡呢。他就悄悄地站起來(lái),踮起左腳把歪嘴黑狗的胳膊輕輕撥開(kāi),從小胡子身邊跳過(guò)去,閃到門(mén)邊,又輕輕地邁過(guò)哨兵的大腿,溜到了村邊的路上。”“哪一個(gè)?”街那頭的哨兵吼起來(lái)!拔股诘!”海娃裝著大人的聲音回答。那個(gè)哨兵就不理會(huì)他了。海娃走進(jìn)牲口圈,一把抱住那只老綿羊,把它尾巴下的雞毛信解下來(lái),揣進(jìn)口袋,撒開(kāi)兩腿就跑,一口氣跑上莊后的山梁!
2.深化主題。典型的細(xì)節(jié)能夠深化主題,揭示生活的本質(zhì)。如《儒林外史》中嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭,示意挑掉一根燈草的暗示;《孔己己》中孔己己的長(zhǎng)衫,“多乎哉,不多也”的話(huà);《阿Q正傳》中阿Q臨刑前畫(huà)圈唯恐畫(huà)不圓的遺憾;《荷花淀》中水生嫂叫葦眉子劃破手指的描寫(xiě)……這些都是典范的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這些成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě),給讀者留下了難以磨滅的印象,無(wú)疑起到了突出、深化的作用。
3.刻畫(huà)人物。在作文中要塑造典型人物,賦予人物以豐滿(mǎn)的血肉和活潑的生命,這就需要細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是對(duì)人物進(jìn)行典型化、賦予人物以血肉和生命的主要手段。如《孔乙己》寫(xiě)孔乙己給孩子們分茴香豆,一人一顆,孩子們吃完卻不肯散去,眼睛盯著碟子,孔乙己著了慌,一邊伸手保護(hù)碟里的豆子,一邊說(shuō):“不多了,我已經(jīng)不多了!薄安欢嗖欢啵嗪踉,不多也!蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě),孔乙己貧窮迂腐而又善良的性格特點(diǎn)得到了深刻的表現(xiàn)。
二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)注意的問(wèn)題
1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要真實(shí)。優(yōu)秀作文之所以具有扣人心弦的力量和發(fā)人深省的藝術(shù)魅力,離不開(kāi)作者巧妙的構(gòu)思。然而藝術(shù)的成功更離不了真實(shí)而生動(dòng)的細(xì)節(jié),真實(shí)是藝術(shù)的生命,也是細(xì)節(jié)的生命。古今中外的寫(xiě)作大家,都很重視細(xì)節(jié)的真實(shí)性。
2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要典型!端疂G》第七回寫(xiě)高衙內(nèi)調(diào)戲林沖妻子未成,與其父高俅密謀陷害林沖。這時(shí)林沖正為在街上買(mǎi)到一把寶刀而欣喜若狂,作者通過(guò)細(xì)節(jié)反映了林沖的心情:“林沖把這把刀翻來(lái)覆去看了一回,喝彩道:‘端的把好刀!高太尉府中有一口寶刀,胡亂不肯教人看,我?guī)追杩,因(yàn)椴豢蠈⒊鰜?lái)。今日我也買(mǎi)了這口寶刀,慢慢和他比試。’林沖當(dāng)晚不落手看了一晚,夜間掛在壁上。未等天明,又去看刀!边@個(gè)“喜極看刀”的`細(xì)節(jié),是林沖后來(lái)誤入白虎堂的鋪墊,林沖買(mǎi)得寶刀如獲至寶,所以很容易上高俅父子的圈套。如果沒(méi)有這一細(xì)節(jié),情節(jié)的發(fā)展就會(huì)顯得突兀,或不可能那樣合情合理。同時(shí)這一細(xì)節(jié)也深化了全書(shū)“逼上梁山”的主題。
3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng)。記敘文都有故事,故事是生活中發(fā)生的事,寫(xiě)故事當(dāng)然也是再現(xiàn)生活的一個(gè)手段。但是,它只是作文的一個(gè)梗概、一個(gè)骨架,要把它寫(xiě)成作品,還要靠生活細(xì)節(jié)來(lái)豐富、充實(shí),才能感染人。作文能使讀者身臨其境,能使讀者在頭腦中造成“真實(shí)感”、“現(xiàn)場(chǎng)感”的,還是生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)。沒(méi)有具體、生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě),作文就難以感動(dòng)人、感染人。
三、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)
1.在課文中積累細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)給文章注入的活力和光彩是其他手段無(wú)法比擬的。從學(xué)生接觸課文開(kāi)始,細(xì)節(jié)刻畫(huà)就已經(jīng)滲透在課文之中了。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生看得細(xì)一些、深一些,讓學(xué)生懂得,這樣寫(xiě)會(huì)使文章更生動(dòng)、更具體、更能反映人物的內(nèi)心,在無(wú)意識(shí)中滲透細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中了解其作用。如都德《最后一課》對(duì)老師的描寫(xiě):我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě),揭示了韓麥爾先生與平時(shí)截然不同的穿著,從而把他的愛(ài)國(guó)精神表現(xiàn)了出來(lái)。
2.在生活中觀(guān)察細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)觀(guān)察是學(xué)生作文成功的一把鑰匙。會(huì)者,細(xì)枝末節(jié)歷歷在目;不會(huì)者,粗枝大葉也未必看得清。在觀(guān)察事物過(guò)程中,我要求學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的各種感官,對(duì)事物作非常細(xì)致的觀(guān)察。如描寫(xiě)夏天的一個(gè)夜晚,一學(xué)生寫(xiě)的這一段文字:在一個(gè)靜謐的夏夜,我獨(dú)自走在鄉(xiāng)村小道上。抬頭仰望,銀河閃閃發(fā)光,一輪皎潔的明月像玉盤(pán)鑲嵌在星空中,月光瀉在樹(shù)林中,一團(tuán)團(tuán)樹(shù)影躺在地上。清脆的蛙聲,在夜里特別響亮,一個(gè)寧?kù)o的夜晚也因此生動(dòng)起來(lái)了。
3.引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)課文中的細(xì)節(jié)。在語(yǔ)文課文中,有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)值得我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。如《荔枝》:“母親撲哧一聲笑了,筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾,然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮,小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下,手心托著荔枝,像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞,那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下,嘴里不住地對(duì)我說(shuō):‘你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的?怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉!鄙駪B(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)充分顯露出母親第一次吃荔枝的欣喜與激動(dòng)之情,可在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察身邊某一個(gè)人吃東西時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作等方面寫(xiě)一段話(huà)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇2
“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,翠竹有心扎根破巖,才有了“任爾東西南北風(fēng)”的灑脫堅(jiān)毅。人亦如此,讓心靈扎根,目標(biāo)在前,才有了拼搏的動(dòng)力。
泰戈?duì)栒f(shuō):“種子向往春天時(shí)便成了花!庇行淖钜o,讓心靈在向往中扎根,便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王萬(wàn)青。誰(shuí)能想到這個(gè)都市的驕子,能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個(gè)有價(jià)值的人”,一位心懷夢(mèng)想的大學(xué)生,克服重重困難,扎根藏區(qū)工作,僅僅用好奇的字眼來(lái)詮釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。與時(shí)代同步,是一種信念、一種理想的力量,在不斷驅(qū)使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊,堅(jiān)韌的心靈就此扎根于夢(mèng)想的土壤。因?yàn)橛行模员寂,即使跌倒了也要爬起;因(yàn)槠床猿晒,淚水與汗水中都盛滿(mǎn)了希望。王萬(wàn)青讓心靈扎根,在奔跑中昭示:堅(jiān)韌的`生命就是如此驕傲。
他因?yàn)榭诔远员┳詶,他因登臺(tái)演講而遭人嘲笑,然而他——德摩斯梯尼,這個(gè)堅(jiān)韌的靈魂,將自己的靈魂扎根于希望,每天含著石子,面朝大海朗誦。清朗的海風(fēng)吹送來(lái)夢(mèng)想的芬芳,海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊,五十年如一日,他終成希臘最偉大的演說(shuō)家。他有心扎根,讓靈魂飛翔,他在演講臺(tái)上,用清晰流利的言語(yǔ)向人民訴說(shuō)著夢(mèng)想的力量,讓人們懂得:有心最要緊,唯將心靈之根深深扎住,以努力和拼搏為翼,才能展翅飛翔。
還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎?這個(gè)28年來(lái)來(lái)來(lái)往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生,為村民健康擔(dān)憂(yōu)。曾經(jīng)迷茫,也曾經(jīng)退縮,然而心中有愛(ài)卻讓他在苦難中覺(jué)醒,讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊,所以在冰冷的索道上,他以赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),奏出了曠世的絕響,在繩索上起舞,在怒江邊歌唱。他把根扎在風(fēng)雨故土,在這個(gè)風(fēng)波迭起的時(shí)代向人們昭示:心靈是棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù),唯有心扎根,方能綻放夢(mèng)想,讓生命飛翔。
有心最要緊,少一些“一日看盡長(zhǎng)安花”的浮躁,多一份“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信念;有心最要緊,少一些“無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意”的孤愁,多一份“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”的豪情;有心最要緊,在拼搏中讓夢(mèng)想的種子開(kāi)出了絢爛的花,芬芳之中,踏出一路花香!
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇3
后悔我剛才的舉動(dòng),因?yàn)槲覄偛旁诤屯瑢W(xué)們商量明天的跳舞比賽,我們的隊(duì)形是個(gè)子矮的在前面,個(gè)子高的在后面,我的個(gè)子很高,可是我不想在后面,只想在前面,關(guān)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文。可是同學(xué)們對(duì)我的想法不同意,我一氣之下,摔門(mén)而去。
現(xiàn)在想想,我的做法實(shí)在不妥,我不應(yīng)該對(duì)同學(xué)們那樣,可我從小到大一直是一個(gè)倔強(qiáng)的姑娘,從來(lái)不會(huì)向別人低頭認(rèn)錯(cuò),所以我做了一個(gè)決定,就是不會(huì)教室,而是回家。
突然,我發(fā)現(xiàn)地上有一只死了的蟋蟀,我好奇地走了過(guò)去,一只小螞蟻正在朝這邊走來(lái),它似乎看見(jiàn)了這個(gè)龐大的目標(biāo),爬上前去,左看看右看看,決定要把這只蟋蟀拖到螞蟻窩里?吹竭@里,我心想:真是一只自不量力的螞蟻!小螞蟻用自己的身體用力地向前推,可推了又推,蟋蟀還是紋絲未動(dòng),我不禁大笑起來(lái)。這時(shí),小螞蟻的伙伴們?nèi)紒?lái)了,我大吃一驚,怎么會(huì)有這么多的螞蟻?小螞蟻們把蟋蟀一齊用力地向前推,螞蟻我就在前方不遠(yuǎn)的地方,小螞蟻們齊心協(xié)力,共同努力,一起吧蟋蟀推到螞蟻窩里。看到這里,我不禁對(duì)小螞蟻們有了敬佩之情。這時(shí),我想到了中國(guó)女排,她們就是靠著小螞蟻們的.這種“團(tuán)結(jié)就是力量”的精神,為中國(guó)多次獲得了金牌。
這時(shí),我想到了“團(tuán)結(jié)就是力量”,就是有了這種力量,我們的隊(duì)伍才會(huì)取得更好的成績(jī),我現(xiàn)在已經(jīng)不管什么面子不面子的了,我轉(zhuǎn)身朝著教室里跑去……
夜幕臨降時(shí),路上匆匆的行人欲趕回的地方,那就是家。
我有一個(gè)幸福的家庭。生活中,我們經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情,現(xiàn)在想起來(lái),還歷歷在目。
星期天下午,爸爸神秘地對(duì)我一笑,說(shuō):“我們來(lái)舉行一個(gè)家庭智力競(jìng)賽吧!”“什么?”我喊道!拔覀円e行智力競(jìng)賽?”廚房里的媽媽聞聲趕來(lái)。“那就讓我來(lái)做你的對(duì)手吧!彼龑(duì)我說(shuō)。我見(jiàn)對(duì)手不是爸爸,不禁暗暗自喜,胸有成竹地打答道:“好!”
比賽正式開(kāi)始了,主持人爸爸清清嗓子,給我們出了第一道題目:“五羊群雕是我國(guó)哪個(gè)城市的標(biāo)志?”“嘀----”我忙跳起來(lái)回答:“廣州市!”“對(duì)了,加10分!”這時(shí)我高興極了,真有點(diǎn)兒沾沾自喜。接著爸爸又問(wèn)起了問(wèn)題:“ 是不是有財(cái)物就有快樂(lè)?”“那還用說(shuō),這當(dāng)然是啊!”我說(shuō),“那不一定!”媽媽反駁道,“財(cái)物充裕并不是真正的快樂(lè),要精神上得到滿(mǎn)足才叫快樂(lè)!”“答對(duì),加10分!蔽衣(tīng)了只好鼓著腮幫子,繼續(xù)聽(tīng)問(wèn)題:“世界力量最大的是什么?”“大力士!”我脫口而出。只見(jiàn)媽媽微笑著搖搖頭:“是知識(shí),作文素材《關(guān)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文》!薄按饘(duì)了,加10分!”接著爸爸又問(wèn)了幾道題目,都有媽媽答出。由于接二連三地出錯(cuò),這時(shí)的我已是坐如針毯,六神無(wú)主了。但轉(zhuǎn)念一想:不,我應(yīng)該爭(zhēng)取答出最后一道問(wèn)題。于是我便耐心地聽(tīng)起來(lái)“大慶每年石油占全國(guó)的幾分之幾?”我毫無(wú)顧忌地答道:“大慶每年的石油產(chǎn)量占-占-占全國(guó)的1/2!”“對(duì)了,雖然‘占’了幾次,但總算‘占’出來(lái)并且對(duì)了。加10分!”
比賽結(jié)束了。媽媽說(shuō):“這次我贏(yíng)了你,到你讀中學(xué)時(shí)我們?cè)儋愐淮巍!薄澳菚r(shí)候,我們可要請(qǐng)教你呀!”爸爸對(duì)笑道我說(shuō):“哈哈哈。”我們的笑聲充滿(mǎn)了整間屋子,并傳到了每家每戶(hù)。
童年的夢(mèng),七彩的夢(mèng);童年的歌,歡樂(lè)的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中,發(fā)生過(guò)許多事情,不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的,有許多事值得回憶……
從我記事起,大姨的班上就養(yǎng)了兩只小雞,一有時(shí)間我就去大姨班上看小雞,不知過(guò)了多久,兩只小雞漸漸長(zhǎng)大了,又過(guò)了許久,母雞下蛋了,蛋中要孵出小雞了,21天后,聞聲可聽(tīng)一陣小雞的叫聲,看到這情況,聽(tīng)到這聲音。我覺(jué)得小雞太可憐了,在母雞和公雞都不在家時(shí),幫一下小雞。機(jī)會(huì),終于來(lái)了……
那天,母雞給小小雞找食去了,淘氣的公雞也不在家,跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個(gè)雞蛋,捧在手心里輕輕撫摸著,一本正經(jīng)地說(shuō):“小雞不要害怕,一會(huì)你就會(huì)來(lái)到世界上了!闭f(shuō)完,我不再猶豫了,剝開(kāi)了一個(gè)雞蛋,一只帶有余熱,未睜開(kāi)眼睛的小雞“誕生”了,它看了看我,叫了兩聲好像在說(shuō):“謝謝你,讓我早日來(lái)到這個(gè)世界上!蔽铱筛吲d了,又剝開(kāi)了第二個(gè),當(dāng)我剝到第四個(gè)的時(shí)候母雞回來(lái)了,看見(jiàn)我正在“欺負(fù)”蛇的小寶寶就猛琢了我一口,頓時(shí)鮮血流了出來(lái),我哭哭啼啼地去找大姨,大姨并沒(méi)說(shuō)我,反而哭笑不得地說(shuō):“小傻瓜,雞要到一定時(shí)候才會(huì)出生呢!你這樣給它們接生,會(huì)死的!蔽衣(tīng)完,趕忙跑看小雞,果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了,而沒(méi)被我“接生”的都活了下來(lái)。我后悔極了,但一切都晚了……
雖然這件事過(guò)去很久了,雖然那里我還年幼無(wú)知,但這件事一直鞭策著我,讓我勇往直前,永不后退。
說(shuō)起我有趣的事,簡(jiǎn)直多得像天上的繁星,有喜有憂(yōu),有笑有淚。下面聽(tīng)我講個(gè)笑的吧。
那天,我去給我朋友過(guò)的生日,剛過(guò)完生日時(shí),朋友將我們召集起來(lái),宣布:“為了使本人的生日過(guò)得快樂(lè)一些,也為了讓各位朋友玩得高興,來(lái)玩捉迷藏添加一下生日的氣氛!薄芭兑蔽腋吲d得手舞足蹈。
游戲開(kāi)始了,我怎么找也找不著一個(gè)安全隱避的地方,只聽(tīng)見(jiàn)朋友數(shù)著:“91、92!毖劭淳鸵獢(shù)到一百了,我慌亂之中,躲進(jìn)床底!爸ǜ隆遍T(mén)開(kāi)了,從我面前走過(guò),我的心繃得緊緊的,鐘于,那雙腳離開(kāi)了。過(guò)了許久,我聽(tīng)見(jiàn)了腳步離開(kāi)的聲音,為了探測(cè)是否隔墻有耳,我小心翼翼地探出頭四處張望,這時(shí),我看到一個(gè)大衣柜,我慢慢將身子挪出來(lái),躡手躡腳的躲了進(jìn)去,將門(mén)關(guān)好了。一分鐘之后,門(mén)再次“吱嘎”的打開(kāi)了,衣柜的門(mén)打開(kāi)了,豆大似的汗珠從我的面頰上流了下來(lái),朋友壞笑著說(shuō):“磊旭,你那雙大腳出賣(mài)了你了哦!蔽倚睦镆换牛蛇是一動(dòng)不動(dòng)的站著。朋友不緊不慢地說(shuō):“好啊,不出來(lái)是嗎,我要發(fā)大招了,看我的無(wú)敵撓腳功!彼呎f(shuō)邊撓握的腳底,我再也忍不住了,哈哈大笑起來(lái),從衣柜里滾了出來(lái),“哇哈哈,我認(rèn)輸了,饒了我吧!蔽以诘厣弦贿叴蛑鴿L一邊說(shuō)。
好家伙,夠厲害的,只剩下一個(gè)人,可還是不露面,我累得躺在地上,只聽(tīng)”啊“的一聲,我被再次踢下床底,被子被掀開(kāi)了,里面有一個(gè)人躥了出來(lái),一臉怒容地大喊:“哪個(gè)混帳壓我的腳!蔽覀凅@奇的看著他,他慌然大悟,吐吐舌頭,不好意思地說(shuō):“呀,被發(fā)現(xiàn)了!
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇4
我的爸爸愛(ài)好很多。其中最熱情的就數(shù)寫(xiě)毛筆字了。說(shuō)心里話(huà),他的字真讓人不敢恭維。但是.他總是喜歡在我面前炫耀自己。
我每次寫(xiě)毛筆字作業(yè)時(shí),爸爸都會(huì)做過(guò)來(lái),站到我旁邊說(shuō):“讓我寫(xiě)一個(gè)字,讓我瞧瞧爸爸的本事!”說(shuō)完奪過(guò)毛筆就寫(xiě)。我叫他在別的紙上寫(xiě),他卻說(shuō):“在別的紙上寫(xiě)拿不出真本事,只有在你的本子上寫(xiě),才能寫(xiě)好!卑职趾鷶囆U纏只好讓他在我的`本子上寫(xiě)了。爸爸寫(xiě)完一個(gè)還要寫(xiě),我說(shuō):“你要練字就到別的紙上練,別來(lái)打擾我!卑职譅(zhēng)辯道:“在別的紙上我找不到感覺(jué),還是在你的本字上寫(xiě)吧!”我只好給他寫(xiě)。
還有一次,媽媽去買(mǎi)菜,臨出門(mén)時(shí),叫爸爸拖地,爸爸手癢癢,寫(xiě)字的興趣又來(lái)了。 我眼珠子“咕!币晦D(zhuǎn),想了一個(gè)好辦法,我對(duì)爸爸說(shuō):“你用拖把寫(xiě)字,又可以寫(xiě)字,又可以拖地,豈不是兩全其美的好辦法!”他一聽(tīng),是啊,這的確是個(gè)好辦法。他便開(kāi)始“工作”。他拿來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆,叫我端著,.他走到哪里寫(xiě),我就跟到哪里“伺候”。爸爸左一撇,右一畫(huà)地胡寫(xiě)一通。剛寫(xiě)完,媽媽就回來(lái)了,她走到客廳,問(wèn)我:“這地上怎么水汪汪的?”“我爸爸在練字呢,爸爸用拖把寫(xiě)字呢!”媽媽聽(tīng)了立即對(duì)爸爸訓(xùn)話(huà):“這么大一個(gè)人沒(méi)正經(jīng),快點(diǎn)拖地。
爸爸說(shuō):“都是溶溶的主意嘛!”
爸爸始終對(duì)寫(xiě)字地?zé)崆椴粶p,他的字,一天比一天有進(jìn)步。
不過(guò),每次他要練字,我都得藏好我的作業(yè)本。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇5
時(shí)近中午,媽媽左手拿著米籮,右手捏著一個(gè)小花碗,三兩步走到米袋前,彎下腰,拿碗的手伸進(jìn)米袋,一陣輕微的嘩嘩聲,提起右手,一碗白花花的'米出現(xiàn)在眼前。媽媽把碗一傾斜,米嗤嗤地滑進(jìn)米籮里。一下,兩下------媽媽雙手捧著米籮,快步走進(jìn)水龍頭,三下五除二,擰開(kāi)水龍頭。米籮放進(jìn)水池,水淹沒(méi)了米,媽媽伸進(jìn)右手,不停地?cái)噭?dòng),水漸漸發(fā)白。再放水、攪動(dòng),倒進(jìn)鍋里。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇6
太陽(yáng)已經(jīng)下山了,夜幕降臨了,一切都變得那么清新——空氣是新的,風(fēng)兒是新的`,天空也是新的。我站在家門(mén)前,靜靜地品味著這美麗的夜景。
一切是那么安靜、和諧。風(fēng)輕悄悄的,一輪圓月掛在天空中,就像是一塊潔白無(wú)瑕的壁玉,天空中依稀閃爍著幾顆半明半昧的星
星,不太多。它們好像在和我霎眼,又好像在小聲說(shuō)話(huà)。
沙沙沙……風(fēng)大了些,打破了夜的沉寂。
月亮掛上了幾根深藍(lán)色的絲帶,很有詩(shī)意,可惜我不吟詩(shī),要不然就早已詩(shī)興大發(fā)了。月光下,樹(shù)枝搖曳,樹(shù)影婆娑。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇7
今天我們中午12點(diǎn)多到操場(chǎng)上去賣(mài)書(shū)。
由我負(fù)責(zé)賣(mài)書(shū),陳凱玲收錢(qián),王潔記帳.我大聲叫著:“大家快來(lái)賣(mài)書(shū)啊,多看多學(xué),走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò),一(4)班地書(shū)特別優(yōu)惠。 笨墒,過(guò)來(lái)好幾個(gè)鐘頭,我們都沒(méi)賣(mài)掉一本書(shū),我難過(guò)得看了看別個(gè)的班級(jí),他們都在熱情地接待每一個(gè)人,而我們卻說(shuō):“你到底賣(mài)不賣(mài),不賣(mài)拉倒!蹦切┤硕急晃覀兘o嚇跑了,怪不得我們好久沒(méi)賣(mài)出一本書(shū)。
于是,我和陳凱玲他們商量了一會(huì)兒,我們?nèi)齻(gè)人決定熱情接待,不一會(huì)兒,我們就賣(mài)出了十幾本書(shū)。
今天,我們賣(mài)書(shū)可賣(mài)得真高興!
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇8
烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā),臉色稍有點(diǎn)黑,一雙眼睛卻炯炯有神,那就是我的爸爸。
爸爸已經(jīng)四十歲了,可還是童心未泯。
我上四年級(jí)時(shí),在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里我學(xué)會(huì)了玩溜溜球,便買(mǎi)了一個(gè),回家寫(xiě)完作業(yè)后便玩了起來(lái)。
這時(shí),爸爸看見(jiàn)我玩得那么開(kāi)心,居然也想試一試,便對(duì)我說(shuō):“兒子,借你老爹玩一玩。”于是,我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開(kāi)始不會(huì)玩,球總是不聽(tīng)使喚,甩了半天也沒(méi)學(xué)會(huì)。爸爸顯得很著急,我便對(duì)他說(shuō):“等溜溜球滑到底下,你再往上拉!卑职衷嚵藥紫戮蜁(huì)了,還學(xué)會(huì)了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!
爸爸越玩越上癮,越玩越有興趣,一會(huì)兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說(shuō):“都40歲了,兒子都快12歲了,卻還像個(gè)‘老頑童’!
“哈哈……”家里傳出一陣歡樂(lè)的笑聲。
爸爸不光有一顆童心,他對(duì)工作也十分認(rèn)真。
前幾天,爸爸辦公室里安了一臺(tái)電腦,里面還裝了好多游戲呢!
我真想去玩?zhèn)痛快。正好,今天爸爸要到辦公室去,我趕忙央求爸爸答應(yīng)。沒(méi)想到他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你怎么小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了占公家的便宜,長(zhǎng)大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里,“嘭”地一聲把門(mén)用力關(guān)上,沖著爸爸的背影罵了聲:“老頑固!
沒(méi)想到爸爸這一走就一直沒(méi)回來(lái),我只好睡覺(jué)了。
半夜里,我醒來(lái)上廁所,看見(jiàn)書(shū)房的燈亮著,原來(lái)爸爸在寫(xiě)材料,書(shū)桌旁的'紙簍里已經(jīng)被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了,頭上汗津津的,他發(fā)現(xiàn)了我,用布滿(mǎn)血絲的眼睛看著我,說(shuō):“快去睡吧,明天還要上課呢!蔽抑腊职值木笃猓缓谜f(shuō)了句:“爸爸,你也趕快睡吧!蔽冶闳ニ恕
可是,我卻久久不能入睡。月亮,在天空中散著步,星星,在調(diào)皮地眨著眼睛,而爸爸卻還在寫(xiě)著那份材料。
我為我有一個(gè)“老玩童”,辦事認(rèn)真、公私分明的爸爸感到驕傲,感到自豪。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文 篇9
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間初中輕輕的走了,可每次走在熟悉的校園就不由地會(huì)想起您。
您有著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能看透我們同學(xué)的內(nèi)心。長(zhǎng)了一雙不大不小的嘴巴,正是這張不大不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。
令我們印象最深的便是你的那句名言“細(xì)節(jié)決定成敗”。你常常對(duì)我們說(shuō)這句話(huà),就連班訓(xùn)也是這句話(huà)!扒Ю镏,潰于蟻穴”,不注意小事或小細(xì)節(jié)往往會(huì)釀成大問(wèn)題,你總是重復(fù)的告誡我們。
每次上新課,你總會(huì)要求我們對(duì)生詞注音,然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)出拼音。思緒仿佛回到了那個(gè)時(shí)候,我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個(gè)同學(xué)在寫(xiě)拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵,撓撓腮幫子,一不小心就成了“小白臉”。有時(shí)還趁老師不注意,就趕緊像做賊似得伸長(zhǎng)脖子,看看周?chē)瑢W(xué)的答案,然后趕緊淡定回歸接著寫(xiě),而臺(tái)下的`我們都很默契地笑而不語(yǔ)。終于,他們都寫(xiě)完了。我看著您雙手捧著書(shū),華麗地轉(zhuǎn)身挎著輕盈地步伐邁上講臺(tái),嫻熟地拿著粉筆修改同學(xué)們的錯(cuò)誤。每當(dāng)看到同學(xué)們把語(yǔ)文拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母時(shí),您總會(huì)認(rèn)真地在黑板上重新寫(xiě)一遍,并一次又一次不厭其煩地對(duì)我們說(shuō):“不要把漢語(yǔ)拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母,考試時(shí)這么寫(xiě)是不得分的!蹦褪沁@樣一位在意細(xì)節(jié)的老師。
在一個(gè)天冷的不像話(huà)的早晨,寒風(fēng)放肆的吹刮這我們的臉頰,調(diào)皮似地鉆進(jìn)我們的衣服里。您依舊熱情高漲,守候在班級(jí)門(mén)口,親切地對(duì)我們說(shuō):“天冷了,大家注意保暖”。早讀課,您居然掀起一個(gè)個(gè)同學(xué)的衣領(lǐng),看看穿的厚不厚。您總是如此細(xì)心。在班上衛(wèi)生打掃完時(shí),您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時(shí),剛剛還顯得雜亂無(wú)章的衛(wèi)生角立刻變得整齊,似乎與墻壁融為一體了。您常說(shuō):“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)紀(jì)律方面的好壞,要認(rèn)真對(duì)待!
三年來(lái),“細(xì)節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來(lái)帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細(xì)節(jié)已成為您做事的標(biāo)準(zhǔn),我從您身上學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié),努力不讓小細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來(lái)的陪伴。
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