有關(guān)心理作文匯總五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的心理作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心理作文 篇1
出于對(duì)心理學(xué)的喜歡和好奇，我跨專業(yè)考取了心理學(xué)專業(yè)研究生。進(jìn)校后發(fā)現(xiàn)，我們所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)上大眾所認(rèn)可的心理學(xué)還是有很大的不同，一般公眾可能會(huì)聯(lián)想到弗洛伊德的精神分析以及精神障礙的治療，他們甚至?xí)e(cuò)誤地認(rèn)為心理學(xué)能用來(lái)算命，好像心理學(xué)除了挖掘人們的潛意識(shí)，治療像精神分裂癥這樣的精神疾病以外就沒(méi)有太大作用。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)學(xué)了一年半的心理學(xué)了，在這段時(shí)間內(nèi)，總體感覺(jué)是平靜而充實(shí)的，不但學(xué)會(huì)了很多研究設(shè)計(jì)的方法，更主要的是心理學(xué)的一些思想已經(jīng)潛移默化地改變了我的思維和行為方式。因?yàn)樾睦韺W(xué)是一門研究人的行為和心理過(guò)程，揭示人類自身心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，我每天的任何動(dòng)作都便隨著感覺(jué)，記憶，思維，想象，情感，意志以及個(gè)性等心理現(xiàn)象，心理學(xué)已經(jīng)滲透到我生活的方方面面，比如說(shuō)平日的消費(fèi)決策，人際交往等。因此心理學(xué)并不是我以前所認(rèn)的那么遙遠(yuǎn)，神秘。
從某種意義上講，我們每一個(gè)人都是業(yè)余心理學(xué)家。四歲的寶寶已經(jīng)能揣度別人的心思了，他知道怎樣把玩具藏起來(lái)讓其他小朋友找不到，還會(huì)提供錯(cuò)誤的線索去誤導(dǎo)小朋友;孩子會(huì)從媽媽的神情和語(yǔ)氣上判斷她在生氣，所以乖乖地不敢胡鬧，等媽媽高興時(shí)，就會(huì)乘機(jī)提出要求;父母知道怎樣正確地運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處罰來(lái)幫助孩子糾正不良行為、養(yǎng)成良好的習(xí)慣……這些都是建立在對(duì)他人心理進(jìn)行觀察和推論的基礎(chǔ)上的，也就是說(shuō)每個(gè)人都能對(duì)他人在日常生活中的所感、所思和所為進(jìn)行預(yù)測(cè)。但又有很多人在違背心理學(xué)規(guī)律做事情。
但是如何應(yīng)用心理學(xué)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)問(wèn)題，由于父母不懂心理學(xué)知識(shí)，高中的時(shí)候硬是把握送進(jìn)我們那里是一所省重點(diǎn)中學(xué)的尖子班學(xué)習(xí)，曾經(jīng)讓我度過(guò)了一段很煎熬的歲月，因?yàn)樽约旱馁Y質(zhì)不適合那種環(huán)境，所以每次考試都是倒數(shù)，每天都覺(jué)得抬不起頭來(lái)，嚴(yán)重打擊了我的自信心，也引發(fā)了一系列的心理問(wèn)題。而如果那時(shí)候父母能根據(jù)我的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)教育，可能對(duì)我的身心發(fā)展會(huì)更好。所以我認(rèn)為一定要根據(jù)每個(gè)人的心理發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行教育，今后在教育孩子的過(guò)程中一定要用發(fā)展心理學(xué)的原理來(lái)做指導(dǎo)，讓他能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
可能也正是出于這種原因，我努力復(fù)習(xí)，考取心理學(xué)研究生并希望自己在這方面能有所成績(jī)并能夠建立起自己的心理學(xué)思想。所以一年多來(lái)我讀了很多心理學(xué)方面的書籍，并希望在自己的日常生活總能加以運(yùn)用。
研一我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的一些基本科目，如心理學(xué)研究方法，管理心理學(xué)等，潛移默化中自己也慢慢在建立了一些自己的心理學(xué)觀點(diǎn)，心態(tài)變得平和了很多。人生也許充滿了不公平，但又是公平的，每個(gè)人都沐浴著一樣的陽(yáng)光，呼吸著一樣的空氣。在我最艱難的時(shí)候，我會(huì)嘗試面帶微笑，我相信情緒外周理論會(huì)對(duì)情緒起到調(diào)節(jié)作用。
在課余時(shí)間我學(xué)習(xí)了心理治療方面的一些方法和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)放松術(shù)，認(rèn)知行為療法等在生活中和學(xué)習(xí)中經(jīng)常能用到。身心疲憊的時(shí)候就可以運(yùn)用放松術(shù)進(jìn)行全身放松，不但能提供工作和學(xué)習(xí)效率，對(duì)自己的身心調(diào)節(jié)也很有好處。每次做完瑜伽冥想術(shù)，感覺(jué)自己的心理上得到了一次洗禮，清理了自己心理的一些垃圾，讓我更加積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。而認(rèn)知行為療法在我教育學(xué)生時(shí)大有用處，它情調(diào)了改變認(rèn)知來(lái)改變行為，我在教那些培訓(xùn)中心的學(xué)生時(shí)，有些小孩會(huì)存在心理問(wèn)題，在聊天的時(shí)候，我會(huì)運(yùn)用認(rèn)知行為技術(shù)，先讓他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤認(rèn)知，然后運(yùn)用蘇格拉底辯論術(shù)來(lái)揪出它的在具體在哪個(gè)地方存在錯(cuò)誤觀念，然后通過(guò)行為矯正技術(shù)來(lái)改變其原來(lái)的錯(cuò)誤認(rèn)知，建立正確的認(rèn)知來(lái)指引其行為�？梢�(jiàn)心理學(xué)在教育方面的作用是很大的。怎樣才能把心理學(xué)方法用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐是我要努力的方向。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的很多研究生都很迷茫，對(duì)未來(lái)充滿了擔(dān)憂，特別是研三面臨找工作的師兄師姐們，這時(shí)候更應(yīng)該用心理學(xué)的思想來(lái)指導(dǎo)我們的行為，作為學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該更加懂得調(diào)整自己的心態(tài)，樂(lè)觀而積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。我們以后也許不從事心理學(xué)方面的工作，但我們所學(xué)的心理學(xué)思想應(yīng)該轉(zhuǎn)化為一種思維和力量。
我國(guó)的心理學(xué)還處于初步發(fā)展階段，心理學(xué)原創(chuàng)性的東西比較少，也還沒(méi)有形成中國(guó)自己的心理學(xué)流派，主要是學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)的心理學(xué)思想和原理來(lái)研究。我作為一名心理學(xué)研究生，怎樣才能創(chuàng)造性地理解心理學(xué)，并創(chuàng)立自己的心理學(xué)思想，是我們現(xiàn)在所要面臨的挑戰(zhàn)。
心理作文 篇2
今天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三，天氣雖然冷了點(diǎn)，但卻抵擋不住我們火一樣的熱情，因?yàn)槲覀儗W(xué)校組織我們03高檢（2）、（3）兩個(gè)班觀看心理健康教育片。
今天的心理健康教育片我想我應(yīng)該來(lái)說(shuō)是看得比較仔細(xì)的。本片以心理健康教育概述，心理健康教育與素質(zhì)教育，心理健康教育內(nèi)容三大部分為重點(diǎn)，還介紹了中學(xué)生的心理特點(diǎn)、人際心理、青春期心理等幾大心理特征。著名的希臘文學(xué)家比爾斯曾經(jīng)寫過(guò)一本關(guān)于心理健康的書，名叫《一顆失而復(fù)得的心》，這本書一經(jīng)出版后，立即引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，也使人們正確認(rèn)識(shí)到了心理這樣的一個(gè)名詞。隨即，在1908年的5月，美國(guó)成立了全球第一個(gè)社會(huì)心理機(jī)構(gòu)，為人們提供心理輔導(dǎo)，當(dāng)時(shí)也就有了心理醫(yī)生這樣的一個(gè)新生物。在1984年一份社會(huì)調(diào)查上顯示（對(duì)蘇浙兩省1095名青少年），在1095名青少年中，有16.53%的學(xué)生心理存在問(wèn)題，現(xiàn)在孩子的心理教育已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)化的問(wèn)題。80年代以來(lái)全國(guó)各大中小學(xué)都開展了健康教育這一門課。
在幾年前，中國(guó)的一位小姑娘，她叫梁寬，她代表中國(guó)參加了國(guó)際兒童基金會(huì)在荷蘭所組織的活動(dòng)。到了會(huì)場(chǎng)，她發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)上空飄揚(yáng)的旗幟竟然沒(méi)有中國(guó)的國(guó)旗，她非常的氣憤，當(dāng)即與活動(dòng)的組委會(huì)進(jìn)行交涉，可當(dāng)時(shí)組委會(huì)并沒(méi)有把中國(guó)國(guó)旗給掛上去。在晚宴上，梁寬對(duì)著眾人說(shuō)，如果組委會(huì)再不把國(guó)旗給懸掛上去，那她就用血把餐桌上的白布染紅，來(lái)做一面國(guó)旗。組委會(huì)后來(lái)對(duì)此事特別的震驚，當(dāng)即派人把中國(guó)國(guó)旗懸掛在了會(huì)場(chǎng)的上空。這時(shí)，梁寬的臉上終于露出了笑容。通過(guò)這件事，我知道了心理健康教育里的德育教育能幫助學(xué)生走向新的政治方向，能有一顆愛(ài)國(guó)心。
心理健康教育的內(nèi)容有心理輔導(dǎo)，能解決同學(xué)們的心理問(wèn)題，心理輔導(dǎo)能調(diào)動(dòng)人際關(guān)系、自我的心理輔導(dǎo)、升學(xué)輔導(dǎo)，其中升學(xué)輔導(dǎo)是人生中最重要的一步。還有情緒心理輔導(dǎo)，現(xiàn)在的青少年心理極不穩(wěn)定，又容易沖動(dòng)，這樣的輔導(dǎo)能幫助同學(xué)們培養(yǎng)社會(huì)化的情感，意志心理輔導(dǎo)，性心理輔導(dǎo)等內(nèi)容。
現(xiàn)在的青少年還有著強(qiáng)烈的崇拜心理，崇拜某個(gè)明星、歌手……對(duì)于這一現(xiàn)象青少年不可盲目崇拜，下面我就講一個(gè)故事，大家一起思考一下：20xx年6月21日，大連一個(gè)姓劉的女同學(xué)在家中上吊自殺，其原因僅僅是因?yàn)樗菑垏?guó)榮的忠實(shí)歌迷，她像母親要錢買CD，母親沒(méi)有給還訓(xùn)了她幾句，就有了先前所說(shuō)的那一幕，讓人十分的悲痛，母親悲痛欲絕后又深思那番話怎么對(duì)女兒有那么大的刺激呢？再看看一則數(shù)據(jù)吧，在100個(gè)中學(xué)生中，對(duì)于偶像特別崇拜的竟占了50%，而一般崇拜的也有30%，只有可憐的20%的不怎么崇拜明星偶像，這祥的現(xiàn)象值得我們深思！
我們這個(gè)年齡的同學(xué)可能都有這樣的一種想法，小時(shí)侯，都感覺(jué)父母是那么的完美，但是長(zhǎng)大后只看到父母的缺點(diǎn)，覺(jué)得他們羅嗦，跟他們沒(méi)話說(shuō)。小明是某重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，一天他上學(xué)去了，父親在收拾房間時(shí)發(fā)現(xiàn)他的抽屜沒(méi)有關(guān)好，把抽屜打開看了一下，發(fā)現(xiàn)里面有兒子的日記，上面寫著我感到父母現(xiàn)在很羅嗦，真的很煩，又沒(méi)有玩的時(shí)間，沒(méi)有自由，正在這時(shí)小明回來(lái)了，看見(jiàn)父親在看他的日記，責(zé)問(wèn)父親為何翻看他的日記，這是他的隱私，父親說(shuō)我養(yǎng)了你十幾年了，你還跟我說(shuō)隱私啊……像這類似的事情在社會(huì)上時(shí)有發(fā)生，那我們又該如何面對(duì)呢？
通過(guò)影片的觀看，使我知道了一個(gè)人心理的好壞，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，才能自己成為真正的強(qiáng)者，相信自己。
心理作文 篇3
今年6月份的一天下午，放學(xué)后我去了姥爺家。我喝了一杯飲料。之后走到樓下，與姥爺家的保姆“老姨”聊天，我本來(lái)是想和她玩，她卻不想理我。
之后她走到了樓下一個(gè)鄰居家里，我尾隨她走了進(jìn)去。老姨仍不想理我，她在鄰居家坐了一會(huì)準(zhǔn)備出去。我頑皮的把腳伸了出去，之后發(fā)生了可怕的一幕，我把她拌倒了。
我看見(jiàn)她摔疼了，半天才緩過(guò)一些來(lái)。我內(nèi)心緊張起來(lái)，我慌慌張張的騎車走了。
而令我后怕的還在第二天，老姨疼了一晚上都沒(méi)睡覺(jué)，第二天進(jìn)了醫(yī)院發(fā)現(xiàn)大腿骨折了。我聽到這個(gè)消息后感到十分害怕和后悔。
聽媽媽說(shuō)這次接骨頭的費(fèi)用需要四萬(wàn)多元。聽到這個(gè)消息后我蒙了。我這次闖大禍了。
爸爸狠狠的訓(xùn)斥了我一頓。后來(lái)爸爸想盡辦法才湊齊四萬(wàn)元錢。給人家交了醫(yī)療費(fèi)。
過(guò)了兩個(gè)月老姨出院了，這一樁事才算告一段落。
最近我在法制頻道的“普法欄目劇”看到一個(gè)建筑工人將一個(gè)無(wú)賴的腿砍傷。那個(gè)建筑工人被判刑四年。我想，出與反抗砍傷一個(gè)無(wú)賴，還被判刑四年。而我呢，犯下傷害老姨這樣的罪過(guò)。如果被告，我也要付一定的刑事責(zé)任。要不是爸爸付清了醫(yī)療費(fèi)。我說(shuō)不定現(xiàn)在還要蹲監(jiān)獄了。
在這件事情上，我愧對(duì)父母，愧對(duì)受傷的老姨，今后我一定要好好做人，絕不能再做不該做的愧心事。
心理作文 篇4
調(diào)查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)�；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的.不明確，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、．頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理，心理健康具有極大的危害性。
厭學(xué)癥是由于學(xué)生學(xué)習(xí)行為獲得的內(nèi)外反應(yīng)不同而造成的，中學(xué)生患病率最高。其內(nèi)在原因是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的消極情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差，社會(huì)、學(xué)校、家庭等外部環(huán)境的不良影響也起消極的強(qiáng)化推動(dòng)作用。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，由于種種原因，經(jīng)過(guò)多次努力卻只獲得一次次的低分和失敗，又長(zhǎng)時(shí)間受到社會(huì)的偏見(jiàn)、家長(zhǎng)的漠視、教師的批評(píng)、同學(xué)的歧視。他們學(xué)習(xí)中無(wú)法滿足成功的愿望，生活中又無(wú)人能理解關(guān)懷，品嘗到的只是失敗感、自由感和乏味感。逐漸形成學(xué)習(xí)無(wú)價(jià)值、自己是學(xué)不好的 “ 差生 ” 等觀念，又反饋到學(xué)習(xí)行為上，如此的惡性循環(huán)，很快就患上了厭學(xué)癥。另有一些學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)較好，上了中學(xué)后生活學(xué)習(xí)環(huán)境改變，面臨新的挑戰(zhàn)，由于心理適應(yīng)能力差，在挫折和失敗面前無(wú)法正視自己，喪失自信心，消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，從此一蹶不振，也容易患上厭學(xué)癥。如何有效地矯治中學(xué)生的厭學(xué)癥呢？可試著從以下幾點(diǎn)入手。
1.改善環(huán)境，愉悅心境。
要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢�、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。
2.改變觀念，接受自我。
讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。
3.培養(yǎng)興趣，樹立信心。
興趣是最好的老師。厭學(xué)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否我徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。
心理作文 篇5
我要當(dāng)一名心理咨詢師。你問(wèn)我為什么會(huì)有當(dāng)心理咨詢師的想法？這就告訴你吧！
有一次上課，我才遲到一分鐘，數(shù)學(xué)老師就在班里大聲批評(píng)我說(shuō)：“建建，你怎么一點(diǎn)兒時(shí)間觀念都沒(méi)有，遲到會(huì)影響老師上課……”弄得我一節(jié)課都很生氣，課都沒(méi)聽進(jìn)去。那兩天，我極不愿意看到數(shù)學(xué)老師，也不喜歡聽他的課。
三天后，班主任兼校心理咨詢師王老師來(lái)找我了，她細(xì)聲細(xì)氣地問(wèn)我：“最近有什么不開心的事嗎？可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎？沒(méi)準(zhǔn)兒我可以幫助你呢！”我內(nèi)心的苦痛一下子被她的話喚醒，便說(shuō)出了數(shù)學(xué)老師的許多不是。她靜靜地聽我訴說(shuō)，等我講完她才說(shuō)：“現(xiàn)在你能聽聽我對(duì)這件事的看法嗎？首先，我認(rèn)為，數(shù)學(xué)老師批評(píng)你是因?yàn)橹匾暷悖夜烙?jì)你在他的眼里是個(gè)優(yōu)秀生，優(yōu)秀生怎么能遲到呢？其次，的確是你先犯了錯(cuò)呀，你應(yīng)該先自我批評(píng)才對(duì)，這樣老師就不會(huì)批評(píng)你了……”
向王老師訴說(shuō)之后，又聽了她的分析，我郁悶的心情豁然開朗了。后來(lái)，我就萌生了當(dāng)一名心理咨詢師的想法。
現(xiàn)在，我每天都看一些心理學(xué)方面的書籍，以及電視里的心理訪談節(jié)目，希望在不久的將來(lái)，我也可以成為一名心理咨詢師，去幫助那些需要幫助的人。我會(huì)努力地為他們排憂解難，讓每個(gè)人的內(nèi)心都充滿陽(yáng)光。
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