【推薦】信任的作文300字六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的信任的作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
信任的作文300字 篇1
一個(gè)美好的早晨,我和母親去海珠湖玩。在門(mén)口,有很多人圍在那。
我和母親擠進(jìn)人群,我看見(jiàn)一對(duì)夫婦。妻子懷中抱著一個(gè)孩子,雖然看不見(jiàn)孩子的臉,但我可以看出她是個(gè)可愛(ài)的女孩。丈夫拿著吉他,唱這歌。那時(shí)候我才五歲,不明白他們?cè)诟墒裁础D赣H指指他們身邊的牌子,上面寫(xiě)著“孩子妮妮剛出生,就得了心臟病。為了醫(yī)治妮妮,家里花光了積蓄。妮妮的病還未治好,家里沒(méi)有錢(qián)為妮妮治病了,只得乞錢(qián)。請(qǐng)各位幫幫妮妮,讓她和其他孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng)!
我看完后,很想幫他們?扇巳褐胁恢钦l(shuí)喊了一句“他們是騙子!”接著,圍觀的人們也開(kāi)始罵他們“可惡騙子,想利用我們的同情心!”“可惡的騙子,小孩子都來(lái)騙人了!”……我聽(tīng)了,問(wèn)母親“我應(yīng)該幫助他們嗎?”“你覺(jué)得呢?”我聽(tīng)后,走到空空如也的臟盒子前,蹲下來(lái),把口袋里僅有的一元錢(qián)放進(jìn)去。周?chē)黄澎o,接著一個(gè)接一個(gè)的人往盒子里放錢(qián)。我不明白,為什么我放了錢(qián),他們也跟著放了呢?
如今,我明白了。因?yàn),他們?jiàn)我有如此純凈的心靈,哪怕被騙了也不可惜。自己卻因?yàn)楹ε卤或_而失去對(duì)他人的信任。
信任的作文300字 篇2
什么是信任?信任就是互相相信,互相坦誠(chéng)相待,不互相懷疑。
而我們的生活是離不開(kāi)信任的。信任別人是一種美好,被人信任更是一種喜悅。
我是一個(gè)很安靜的小女孩。上課不愛(ài)舉手發(fā)言、不愛(ài)表現(xiàn)自己……而班主任卻選了我當(dāng)班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪,怎么會(huì)讓我去當(dāng)?后來(lái),老師對(duì)我說(shuō):“我觀察你一個(gè)星期了,你的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為、紀(jì)律這幾方面都很好,所以,老師想鍛煉你變得大膽些,發(fā)揮你的管理能力,好好做,老師信任你一定能夠勝任的。”得到老師的肯定,我的膽子變大了,紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌等各方面都是班里的帶頭羊,是同學(xué)門(mén)的表率,一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,從此,同學(xué)們都能?chē)?yán)格要求自己,以身作則,養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。
老師對(duì)我的信任是我成功的指明燈,她使我明白了信任是一種力量,它能夠激發(fā)人的潛能,使事情發(fā)生預(yù)想不到的變化;信任是人與人溝通的橋梁,它能讓一個(gè)人的心靈變得美好。有了信任,世界才能變得更加美好!
信任的作文300字 篇3
有人說(shuō),信任是水,滋潤(rùn)人干枯的心靈;有人說(shuō),信任是火,燃起人奮進(jìn)的激情;有人說(shuō),信任是錦上添花,成功路上伴你前行;還有人說(shuō),信任是雪中送炭,在困難時(shí)祝你一臂之力。
“信賴,往往能創(chuàng)造出美好的境界!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我讓同學(xué)到我家和我一起寫(xiě)作業(yè)。他來(lái)了,我把家里所有的門(mén)都鎖了起來(lái),以防被盜。他好像發(fā)覺(jué)了什么似的,但一聲不吭的寫(xiě)作業(yè),等他走后,我才把所有的門(mén)打開(kāi)。
過(guò)了一會(huì)兒,他叫我去他家玩,我到他家后,他卻把他家所有的門(mén)都打開(kāi)讓人覺(jué)得他也不怕什么丟失,頓時(shí),我慚愧極了。我低聲問(wèn)他:“外人來(lái)了,你怎么敢把門(mén)打開(kāi)?”他莞爾一笑說(shuō):“這算什么,人與人之間要有信任,更何況你是我的朋友,我才會(huì)更加的信任你!”此后,我請(qǐng)同學(xué)到家玩,屋子總是開(kāi)著。
以后,我明白了一個(gè)道理:信任使花兒更加美麗:信任使人更加可愛(ài):信任是精神更加富有;只有人與人之間多一點(diǎn)信任,生命才會(huì)更加精彩,世界才會(huì)更加美好!
信任的作文300字 篇4
愛(ài)與信任!
其實(shí)每個(gè)人都在自己感興趣的那一方面會(huì)有所特長(zhǎng),有所造詣的,關(guān)鍵是后面的發(fā)展也是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。我們?cè)?jīng)在自己想要去發(fā)展的道路上看得懂更多不一樣的東西,然而每個(gè)人都在充滿愛(ài)的'環(huán)境之下長(zhǎng)大,也是這些對(duì)于我們來(lái)講又有更多不一樣的風(fēng)景。
每個(gè)人都在這樣的全新之下,去看懂大家在這樣的環(huán)境當(dāng)中的所有夢(mèng)想,然而,我們的實(shí)現(xiàn),其實(shí)都是有一定的分量的。
他們對(duì)愛(ài)的理解,其實(shí)一直都是充滿了各種信任,沒(méi)有絲毫的懷疑。
然而,我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中想要讓這個(gè)環(huán)境變得更加圓滿的話,是需要耗費(fèi)很大的精力的。如果你根本就不知道在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,和他們保持一定的距離的話,也許到最后會(huì)讓你輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
最后他們出賣(mài)了自己的主子,他們到戈一擊,其實(shí)也是有預(yù)謀,有準(zhǔn)備的。
這就如同多年前我們看到的那一個(gè)簡(jiǎn)單的故事一樣,雖然故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,但是寓意非常深刻。
信任的作文300字 篇5
這次輪到我來(lái)分享故事了。我不安地走到講臺(tái)邊,對(duì)大家說(shuō):今天,我和大家分享的故事叫“信任的力量”……
當(dāng)我提出問(wèn)題“文中的老板你認(rèn)為是一個(gè)什么樣的人?”時(shí),下面一片靜寂,連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。沒(méi)有一個(gè)人舉手,我不知所措,為了挽救這個(gè)局面,我喊了常趙亮回答問(wèn)題,打破了平靜。他回答之后,又是死一般的靜。我就不理解真的有這么難嗎?答案是否定的,周昊舉起了手,我興奮極了:終于有人肯回答了!“周昊”我喊道。之后,不用我說(shuō),你肯定猜到了。
這時(shí),老師見(jiàn)況。立即來(lái)救場(chǎng)。我慢慢靠邊,靜靜地聽(tīng)老師的講解……
快要結(jié)束的時(shí)候,我松了一口氣,對(duì)同學(xué)們講:“最后,我送大家一句關(guān)于信任的名言!庇捎谖野秧(yè)數(shù)翻過(guò)了,呈現(xiàn)在大家面前的是最后一頁(yè)地“謝謝”。“啊,名言就是‘謝謝’呀。”只聽(tīng)見(jiàn)曹未雨在底下竊竊私語(yǔ)。我趕忙把頁(yè)數(shù)翻到上一頁(yè)。哎,在五十多人面前犯這種低級(jí)錯(cuò)誤可真不應(yīng)該!
信任的作文300字 篇6
一天,我和媽媽在公交站等車(chē),過(guò)了好久,才等來(lái)了一輛85路車(chē)。我跑得快,第一個(gè)上車(chē),還有一個(gè)座位坐。不一會(huì)兒,車(chē)上越來(lái)越多人,車(chē)廂里越來(lái)越擠,乘客們只上不下,車(chē)前頭已經(jīng)擠滿了人,有些乘客只好從后門(mén)上車(chē)。
過(guò)了一會(huì)兒,一張車(chē)卡從后面一直往前面?zhèn)鬟f,令人驚嘆的是沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話,但大家都知道這是幫從后門(mén)上車(chē)的人刷卡。在這個(gè)傳遞過(guò)程中,沒(méi)有人把這張 卡據(jù)為己有。在我驚訝的時(shí)候,媽媽告訴開(kāi)口了:“這就叫做信任的傳遞。正是因?yàn)槟俏粵](méi)打卡的乘客信任他人,相信別的的乘客會(huì)幫他把卡傳到前面去打卡,然后 會(huì)物歸原主的。而幫忙傳卡的乘客覺(jué)得這個(gè)人信任自己,敢把卡給不相識(shí)的人,所以也對(duì)別人充滿了信任,繼續(xù)把卡往下傳!
下一個(gè)站到了,這下又是只上不下,人潮涌涌。不一會(huì)兒,從后面?zhèn)鱽?lái)了好幾張卡,我頓時(shí)思緒萬(wàn)千:車(chē)上的人并不相識(shí),但他們?yōu)槭裁磿?huì)放心地把自己的卡 交給別人呢?而卡傳上去了又能無(wú)誤地回到了各自的手中,真讓我覺(jué)得不可思議。原來(lái)這就是信任,信任可以融化所有的一切。只要心里充滿對(duì)別人的信任,世界就 會(huì)充滿愛(ài)。
人與人之間的信任令我感動(dòng),這是我在放學(xué)路上看到的感人的一幕,也是令我終身難忘的一幕。
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