我欣賞作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我欣賞作文5篇，歡迎大家分享。
我欣賞作文 篇1
有這樣一句話(huà)，它在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到挫折時(shí)讓我學(xué)會(huì)不放棄，這句話(huà)就是—書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
這句話(huà)的意思是：書(shū)籍的高山中，勤奮是唯一的道路；知識(shí)的海洋中，只有刻苦才能打造自己小船，把你帶到成功的彼岸。
每當(dāng)想起這句話(huà)，我就想起了古代那些刻苦學(xué)習(xí)的人們：囊螢映雪的孫康，韋編三絕的孔子，頭懸梁錐刺股的蘇秦、孫敬……他們都因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)取得成功，名垂千古。
自從我上了四年級(jí)，不僅功課很緊張，還要上各種各樣的課外班，特別是調(diào)換了這個(gè)新的奧數(shù)奧語(yǔ)學(xué)校，一下子變得更緊張了。剛開(kāi)始上課時(shí)，由于我比其他同學(xué)晚上半年的原因，跟不上進(jìn)度，作業(yè)量大，上課節(jié)奏又快，每天都要花大量的時(shí)間完成作業(yè)，查閱資料，還要補(bǔ)上前面拉下的課。每當(dāng)我面對(duì)難題絞盡腦汁筋疲力盡的時(shí)候，每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家而我還要趕路繼續(xù)上課的時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)休息放棄，但是，總有個(gè)聲音在提醒我：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有堅(jiān)持到底才是勝利。和那些古人相比，和那些生活在貧困中的同齡人相比，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件多好啊，所以，這點(diǎn)困難算得了什么呢？于是，我重振精神，全力以赴。慢慢地，我跟上了大家的腳步，學(xué)習(xí)輕松多了，趕超了許多同學(xué)，不僅成績(jī)提高了，我的作文還被貼在學(xué)校的展示欄里。雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)辛苦，但這讓我學(xué)會(huì)更好的合理安排時(shí)間，集中精力，提高效率，而且現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)，不但不覺(jué)得辛苦，而且還找了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這里面的收獲可真是不小啊！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句名言，給我?guī)?lái)了終生的啟示，使我在困難面前從不退縮，也從不抱有僥幸。我相信，只有辛勤地付出，才能收獲果實(shí)。我把這句話(huà)當(dāng)做自己的座右銘，時(shí)刻銘記在心間，激勵(lì)自己，鞭策自己，在學(xué)無(wú)止境的道路上快樂(lè)前行！
我欣賞作文 篇2
窗外的雨欲歇，秋雨澆不滅心中的街燈，卻也劃破了清冷，淅淅瀝瀝的，不知何時(shí)散落人間，成了多少人的牽掛。
——寫(xiě)在前面
當(dāng)一片枯黃的葉子飄落于地上，我便知道又是一個(gè)天氣慢慢變涼的秋天了。
拂過(guò)耳際的清風(fēng)，過(guò)眼的浮云都依偎在我身旁�！弊怨欧昵锉帕�，我言秋日勝春朝�！肮湃说馈ｉ啔v少之又少，我只能在寂寥之際獨(dú)自回味罷了。
春的絢麗，冬的凋零，都靜候著下一給輪回，輪回前早就有了結(jié)果，四季更替，總是以秋結(jié)尾，結(jié)束時(shí)收獲的良機(jī)，秋則述說(shuō)著收獲，所以我獨(dú)愛(ài)秋。
街上空空如也，唯有用雙手拱起對(duì)秋的記憶；
干凈的不染塵埃的月光一瀉千里，每個(gè)街燈都通向一個(gè)久遠(yuǎn)的年代，燈光在月光下顯得慘白，空氣微微濕潤(rùn)，抑或是雨過(guò)的緣故吧。街道上的人行色匆匆，在似水的流年里漸漸模糊，抑或亦是雨果的`緣故吧，忘帶傘的人忘帶了筆，幾滴雨水滴落于我的外衣上，留下淡淡地痕跡。
或許是秋的不成熟吧，淺綠的葉子隨風(fēng)飄落，安靜地靠近。我想，是我轟轟烈烈地從十四個(gè)秋天上跨過(guò)去的，太多的秋天都隨波逐流了，被我所浪費(fèi)了。
許多的人都從秋天身旁走過(guò)，留下幾句感嘆，沒(méi)人會(huì)駐留在一個(gè)人生的秋天。
我想，我心中有一個(gè)秋天，縱使茫然，心中的火苗亦會(huì)像葉子一樣飄落在各處，即使是未成熟的葉子。
這秋天是悲哀的，惆悵的。那秋天是否可以生機(jī)勃勃呢？我想，人都是吝嗇答案，所以秋天里的答案是要自己去尋覓的。
我想，秋后是冬，冬后是春，春后是夏，反反復(fù)復(fù)，似乎是預(yù)示著世態(tài)炎涼。莫閑關(guān)，真正的秋天是無(wú)色的。
走進(jìn)我獨(dú)愛(ài)的秋天，收獲意想不到的溫暖。
我欣賞作文 篇3
冬天，白茫茫的一片——下雪了！
雪，蓋住了高山平原、江河湖海，蓋住了屋頂、草地、樹(shù)木。雪，蓋住了城市的每一個(gè)角落。
雪，讓人們穿上了厚厚的衣服，讓窗戶(hù)也換上了新裝。
雪，使整個(gè)世界變成了童話(huà)的天地，變成了孩子們歡樂(lè)的海洋。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。這是我們的領(lǐng)導(dǎo)者毛澤東的詩(shī)，描寫(xiě)的是中國(guó)冬天的景色。
雪中，有一種樹(shù)仍然沒(méi)有枯萎，仍露著綠色，它就是——松樹(shù)。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。這是宋朝詩(shī)人王安石寫(xiě)的《梅花》，梅花有與松樹(shù)相比的生命力，還在凌寒中散發(fā)著幽香。還有一首詩(shī)：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這是南宋詩(shī)人盧梅坡寫(xiě)的《雪梅》，雪雖然沒(méi)有梅香，但比梅要白。
關(guān)于雪的成語(yǔ)、詞語(yǔ)也有很多：雪中送炭、踏雪尋梅、冰天雪地、鵝毛大雪、雪上加霜、大雪紛飛、冰消雪融、潔白如雪、銀妝素裹。
我欣賞雪，欣賞雪的潔白如玉。
我欣賞雪，欣賞雪的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
我欣賞雪，欣賞雪的一片冰心。
我欣賞雪，欣賞雪的美麗壯觀(guān)！
我欣賞作文 篇4
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君�！泵總�(gè)人都有人的童年都是珍貴的，包括我這個(gè)平凡的童年也值得欣賞。
幼小的種子在這里播種，心靈的火箭從這里出發(fā)，長(zhǎng)跑的起點(diǎn)在這兒遠(yuǎn)航……我們欣欣向榮，在這個(gè)美麗的校園里收獲知識(shí)，收獲友誼。，過(guò)著世上最歡快的童年——校園。
那時(shí)的我是最好的我，那時(shí)的我也是最平凡的我。每天都早早地起床，早早地到達(dá)這美好的校園。天天盼望著下課，盼望著吃飯，盼望著放學(xué)。相信這是所有小學(xué)生每天的感想，自然也包括我，過(guò)著平凡而充實(shí)的一天。
我沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有什么缺點(diǎn)，是個(gè)平平凡凡的人，沒(méi)有特別引人注目，也沒(méi)有特別遭人反感。
“這無(wú)趣的時(shí)光是童年？”
“不，不，不。你沒(méi)有看到其中的內(nèi)涵。”清晨早早地到達(dá)教室與別的同學(xué)互相補(bǔ)作業(yè)，時(shí)不時(shí)往后望，總覺(jué)得老師就在背后。雖然總是有人隔三差五地開(kāi)玩笑到:“老師來(lái)了！”但我們還是每次都相信。這番緊張感和友誼的考驗(yàn)就是快樂(lè)。
天天盼望著的下課，不是因?yàn)樽分鸫螋[，也不是因?yàn)榭釔?ài)學(xué)校，要的就是與別人比賽跳繩或比賽投球的緊張感與急迫感。
每個(gè)人的童同年是一樣的，又是不一樣的，關(guān)鍵在于怎么去看待它。你去欣賞它，自然不快樂(lè)的童年就變得有趣無(wú)比。
“天生我材必有用，老鼠的兒子會(huì)打洞�！泵總�(gè)人都有不同，都值得欣賞。
我欣賞作文 篇5
媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中我最喜歡的要數(shù)《金像背后》。
在這本書(shū)中，我了解到西方科幻片從鼎盛到衰落的歷程，認(rèn)識(shí)了科幻小說(shuō)的兩大鼻祖——凡爾納和威爾斯，懂得了神話(huà)與科幻的根本區(qū)別；看到了西方文明的畸形兒——恐怖片，明白了西方很多人為什么花錢(qián)去尋恐怖、心甘情愿地去擔(dān)驚受怕的原因；窺見(jiàn)了西方社會(huì)在傳統(tǒng)的有規(guī)律的生活節(jié)奏里、在和諧幸福的假象背后隱藏著的尖銳的矛盾。傳統(tǒng)的倫理觀(guān)念已經(jīng)淡泊，人與人之間的相互理解、體貼的可貴感情已經(jīng)相當(dāng)程度的喪失；銀幕上的西方政治事件讓我感到觸目驚心；漫話(huà)美國(guó)戲劇片使我對(duì)卓別林有了更深刻的認(rèn)識(shí)；今日好萊塢三代人的生活，使我懂得了資本主義生產(chǎn)決定于利潤(rùn)。帶著文化與技術(shù)雙重性質(zhì)的電影工業(yè)和電影文化都受到資本主義必然規(guī)律的制約，它的前途是暗淡的，無(wú)論什么人、什么力量，都無(wú)法挽救它必然衰退的命運(yùn)；在金像背后，隱藏了形形色色的內(nèi)幕；英格麗·褒曼和費(fèi)文·利兩位影星的自傳，燃起了我的影星夢(mèng)。
我從小著迷于科幻電影，于是在得到這本書(shū)時(shí)，便如獲至寶、欣喜若狂地讀起來(lái)。在我漫游了那向往已久的神秘世界后，存于心中的迷團(tuán)一個(gè)個(gè)被解開(kāi)。我不僅對(duì)科幻片產(chǎn)生的背景、科幻片的制作及其所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)有了深入的了解，還了解到了一個(gè)令人吃驚的事實(shí)：我國(guó)雖有幾十萬(wàn)“科幻迷”，但從事科幻影視的卻不足十人，年產(chǎn)科幻片還不到一部�？偖a(chǎn)科幻片12部，有十部還是翻譯的。科幻片創(chuàng)作史也極為短暫，從二十世紀(jì)七十年代到八十年代初便銷(xiāo)聲匿跡了。這與西方科幻片制作者數(shù)以萬(wàn)計(jì)、年產(chǎn)科幻片數(shù)十部的現(xiàn)實(shí)比起來(lái)，真是九牛一毛，讓人感到寒酸。因此，我便立志要從事科幻影視業(yè)，用我們自己的科幻片來(lái)填補(bǔ)那數(shù)以萬(wàn)“科幻迷”的腦海，從而展示我國(guó)工業(yè)、文化的發(fā)展。
《金像背后》這本書(shū)將陪伴著我，激勵(lì)我不斷地前進(jìn)！