【推薦】欣賞作文匯編5篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的欣賞作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
欣賞作文 篇1
欣賞,是一種美德,是一種給予,是一種鼓勵;欣賞,還是一種動力。它能推動被欣賞者向更高的層次邁進,會讓欣賞者擁有一顆慈善之心,仁德之懷。
每一個人都有可能成為一名欣賞者,你無意間一句欣賞的話,就有可能使一個人就此脫胎換骨,重新做人。
作家林清玄在當(dāng)記者時,曾報導(dǎo)過一名小偷犯案數(shù)起,并且做案手段十分細(xì)膩,不留下一點兒蛛絲馬跡。林清玄報道這條新聞時曾無意間說了一句:“一個小偷的心思如此的細(xì)膩,如果他不當(dāng)小偷,那該是一種怎樣的景象啊!”林清玄的這句欣賞,提醒了那位小偷:為什么不做一些正當(dāng)?shù)氖虑,而要做小偷呢!而現(xiàn)在這位小偷,已經(jīng)是一家火鍋店的老板了。誰會想到,讓這個小偷走上正路的,只是一句欣賞的話。
我也曾被欣賞過。那是次讀課文,我有一個地方讀得不錯,同學(xué)們捕捉到了這一點,在評論時,便說了出來。那是我第一次讀課文被欣賞,那次我嘗到了被欣賞的感覺。剎那間,我仿佛對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的熱情、動力。這種動力一直陪伴我到現(xiàn)在,讓我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣,知道了一句欣賞的話對別人、對自己有多大的幫助。
因此,欣賞與被欣賞者是互相推動的。欣賞者會讓自己有一種成就感,而被欣賞者則會產(chǎn)生一種強烈的自信,讓自己有永不言敗的精神。欣賞,還是人與人之間的溝通、快樂。因此,讓我們都學(xué)會欣賞,讓這個世界充滿美好!
欣賞作文 篇2
今天陳老師給我們上了一節(jié)有趣的心理課。
上課了,陳老師讓我們先站起來做個游戲。游戲規(guī)則是一個小組內(nèi)的成員站起來圍成一個圈,然后伸出自己的左手和右手,左手伸出食指,右手掌心向下。自己的手指放在左邊那人的手掌下,手掌放在右邊那人的手指上。接下來,陳老師會念一段話,如果我們聽到情緒這個詞時,自己的手掌就要去抓別人的手指,自己的的手指則要逃開,不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次,這時,我的心情是激動的。
游戲結(jié)束后,我們就開始了對情緒的認(rèn)識。
陳老師在上課之前就給每個小組都發(fā)了幾張卡片,老師讓我們現(xiàn)在把這些卡片拿出來。上面寫一種不同的情緒,然后老師會將這些卡片帖在黑板上,邊念邊摘。如果有人想要這種情緒的,就舉手。
通過這次的學(xué)習(xí),我明白了:一個人有好壞兩種情緒,不管是怎樣的情緒,我們都應(yīng)該尊重它。用冷靜的眼光審視它,不能被它綁牢,要快樂積極的生活。
欣賞作文 篇3
提起我最欣賞的歷史人物,我就想起了小時候讀的《三國演義》中的一位人物,他就是蜀漢開國皇帝劉備。
劉備,是那關(guān)羽、張飛重情重義的兄弟;是那三顧茅廬請諸葛亮出山的愛才的皇帝;是能和曹操“煮酒論英雄”的機智的皇叔。他知人善任,因此諸葛亮為他“鞠躬盡瘁,死而后已”,他遭遇失敗不放棄,所以才會成為皇帝。
劉備愛民如子。有一年,他治理的小縣城發(fā)生了旱災(zāi),他非常著急,制定了很多方案來治理,旱災(zāi)才得以解決。
他還志向遠(yuǎn)大,旱災(zāi)一過他就辭了官。與關(guān)羽、張飛結(jié)為異性兄弟,外出闖蕩。后來參加了鎮(zhèn)壓黃巾之亂的戰(zhàn)爭,在其中起到了重要的作用。
劉備既虛心又真誠。劉備曾三次拜訪諸葛亮,第三次還專門挑選了一個良辰吉日,離草堂還有一里地時,他便下馬步行。得知諸葛亮在睡覺時,關(guān)羽輕描淡寫地說:“也許是他徒有虛名,故意裝睡!睆堬w氣沖沖地說:“哼,干脆將他用繩子綁出來。”而劉備則在草塘臺階前跪下,直到諸葛亮自然醒來,他才快步走進草堂與諸葛亮相見。
有一次翻課本時,我發(fā)現(xiàn)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這句千古名句竟然是劉備臨死前對劉禪的教導(dǎo),仔細(xì)想想也并不奇怪,這不僅是他對劉禪的教誨,更是他一生的座右銘啊。
無論是在《三國演義》中,還是在其他史書中,劉備都是我最喜歡的人。
欣賞作文 篇4
《我好幸福,那一刻》記得,那天是我的生日,我無論如何也不會忘記那值得我永遠(yuǎn)珍藏的瞬間。在那一刻我深深的體會到了幫助一個人是多么的快樂和幸福。 自從升入了初中,我就希望老師能夠給我安排一個“相得益彰”的同桌?墒,人生之事往往事與愿違者居多,我的同桌竟然是一個學(xué)習(xí)成績居后的男生,一團“無名之火”時時籠罩在心間。 相處的日子里,我便對他百般刁難,但他對我這種近似“惡作劇”式的捉弄所表現(xiàn)出來的大度令我難以置信?墒,我們畢竟不再一條水平線上。每次他向我請教問題,我便把作業(yè)本朝她一扔,他便“如獲至寶”的抄個“不亦樂乎”。就這樣,他依舊是老樣子,而我,對他依舊不能接受。 有一次上課,老師正唾沫橫飛的講著“X”,而他卻開起了小差,一會兒說說話,一會兒又動動我,我是百般忍耐不愿和他動粗,他又得寸進尺不知趣的問我:“你知道比卡丘嗎?一看你就是不知道,我跟你說吧,比卡丘……”我忍無可忍,無須再忍,一記重拳打在他身上,對猝不及防的攻擊,他不禁“呀”了一聲。之后,老師停下了講課,全班30多雙眼睛齊刷刷的射向我們,我頓時臉上火辣辣的,而他依舊是笑,在我看來接近“厚顏無恥”。結(jié)果可想而知,我們兩個被留下,苦口婆心地被教育了一番。 從那之后,我和他的關(guān)系真正破裂了,桌面上重新修筑起了“楚河”、“漢界”。冷戰(zhàn)一直持續(xù)到期中考試前三個星期,我心不甘,情不愿的接受了老師的囑托——幫他補習(xí)功課。 在補習(xí)功課的三個星期中,我漸漸覺得他并不是想象中的那么煩人,反倒是非常好學(xué),只是缺乏克制自己的能力而已。就這樣,我“補”得越來越賣力,他也是“習(xí)”越來越刻苦。合力的作用使他在考試中大獲全勝,一躍成為中等生,贏得老師、家長的贊許,同學(xué)們的刮目相看,我們相顧而笑。 11月5日是我的生日,課程還是按部就班的重復(fù)著,并沒有為之發(fā)生絲毫的改變。下午快放學(xué)的時候,他,同位,在放學(xué)的時候神秘兮兮的從書包里掏出一個包裝精美的紙盒,塞到我手里,臉上露出了少有的羞澀,低聲說:“生日快樂,請笑納!睕]等我反應(yīng)過來,他一身跑開。好奇心使我在路上飛奔起來,回到家,直奔臥室,迫不及待的打開那層層包裝,只見這艘火紅的做工精美的小紙船出現(xiàn)在眼前,上面認(rèn)認(rèn)真真地寫著:送給我的同桌,祝生日快樂。看到這,我不禁從心底涌出一種莫名的`感動。奉命的舉手之勞,卻換來了它發(fā)自肺腑的真誠祝福。 那一刻,我真的好幸福。 隨風(fēng)
潛入夜
欣賞作文 篇5
在我身邊有許多老師,他們都曾真誠地關(guān)心、關(guān)愛我,但令我印象最為深刻的還是羅老師。
羅老師是我的語文老師。她高高的個兒,身材雖然消瘦,但非常有精神。一頭飄逸的長發(fā),一張漂亮的瓜子臉,一雙會說話的眼睛,一張如櫻桃般紅潤的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。
羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師,但是她還是比較喜歡運動。下午放學(xué)后,我們很多時候都能看見她在操場上跑步。夕陽下,她美麗的身影構(gòu)成了操場一道靚麗的風(fēng)景線。
我很喜歡聽羅老師的課,她的課總是那么引人入勝,讓人回味無窮。羅老師音色甜美,每當(dāng)上課時,她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍,我常常被她那聲情并茂的表演所折服,很自然的,我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問,都會用充滿柔和的目光看向我們,似乎在鼓勵我們積極舉手回答問題。即使有同學(xué)答錯了,羅老師也不會怪他,她只會溫和地說:“不要緊的,仔細(xì)聽聽同學(xué)們的答案吧。”
羅老師是一個很愛看書的人。只要一有空閑的時間,羅老師就會捧起書來看,有時甚至因為看得入迷忘了時間。有一次下課時,羅老師拿著一本書站在講臺上看。一看到羅老師在認(rèn)真、專注地看書,同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了,說話的聲音也由大變小了,生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了,羅老師卻渾然不覺,依舊沉浸在書的世界中無法自拔,同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會兒,羅老師還是沒動靜,于是,兩個班長便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過去了,羅老師才反應(yīng)過來,滿含歉意地對我們說:“對不起啊同學(xué)們,是我不好,耽誤了大家的時間,下次我一定注意!
羅老師對我很好,在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個暴雨天,我因為淋了雨而發(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說把雨衣套在我身上,背著我沖進了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕,一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到,有人背著我在雨中奔跑,雨點打在身上很難受,可那人的背溫暖極了。來到醫(yī)院,我漸漸從迷糊中清醒過來,看見羅老師坐在我旁邊,她的全身都濕透了,頭發(fā)還在滴著水,我明白了什么,頓時淚流滿面。
“桃李不言下自成蹊”,在我人生的道路上,羅老師的一言一行深深地感染著我,盡管多年不見,但我常常掛念著她。我想深情地問一句:“羅老師,您還好嗎?”
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