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關(guān)于生活需要希望作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的生活需要希望作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活需要希望作文 篇1
對(duì)于一位盲人來(lái)說(shuō),希望是有一天能夠重見藍(lán)天;對(duì)于一位失去雙腿的運(yùn)動(dòng)員,希望是有一天能夠奔馳與原野;對(duì)于我而言,希望則是讓光明永隨我的一生。
一個(gè)人默默的走在回家的路上,心里頭裝著太多的不快。已是陽(yáng)春三月,卻中不見春的影子一切依舊是那么慵懶、頹廢。我的心情也一樣,最近做事總是不順心,做什么事都沒有什么希望。心情不好的我只能埋怨這可惡的冬天,偷走了我的活力。
郁悶的我撿起一塊石頭,作為發(fā)泄物,狠狠的扔向遠(yuǎn)方,卻恰好被一棵樹苗擋了回來(lái),,說(shuō)是樹倒不如說(shuō)是一根木棍,禿禿的立在那里。沒希望了,定是活不了了!正當(dāng)我臨走之際眼角的余光在不經(jīng)意間,瞥見了一點(diǎn)綠色。那是什么?是芽?久違的綠色,生命又重現(xiàn)了,春天終于來(lái)了!
回家之后,躺在床上,呆望著天花板,心情似乎不在顯得那么的陰暗了。細(xì)細(xì)回想,那點(diǎn)綠色是如此美麗,是那根禿禿的.“木棍”的一個(gè)完美的點(diǎn)綴。綠,生命,希望!何不是那個(gè)幼小生命的體現(xiàn)。而如今我也只不過(guò)是遇到了一點(diǎn)不順心而已,何必如此頹廢,真是慚愧!
那么就點(diǎn)燃自己的希望吧!要知道隆冬過(guò)后依然會(huì)有花兒開放。年輕的朋友,不要壓抑自己,給自己一點(diǎn)希望,在昨天的廢墟上重塑一個(gè)完美的自我!就讓希望照亮人生之路!
生活需要希望作文 篇2
挽救
好冷的一個(gè)冬天。我雖然已“全副武裝”,但依然有些顫抖地跟著姥爺踮著小碎步來(lái)到姥爺精心打理的小園子里,去照看那些無(wú)花果樹。姥爺細(xì)細(xì)打量著他的這些小寶貝兒們,一會(huì)兒修修樹枝,一會(huì)兒摸摸樹干。我的目光則落在了一棵又細(xì)又矮的樹干上,它的枝干顯然已經(jīng)枯黃,樹皮裂開了,打著卷兒脫落下來(lái),幾根細(xì)枝在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖,發(fā)出的“嗖嗖”聲就好像是在生死之間掙扎呻吟著。
“姥爺,您看這棵小樹,都枯成這樣了,是不是死了?這么小,干脆拔掉算了,省得占地方!蔽乙贿呌媚_點(diǎn)著這棵小樹,一邊轉(zhuǎn)回頭對(duì)姥爺說(shuō)。姥爺走過(guò)來(lái),用手撫摸著它,微笑著說(shuō):“嗯,說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢。冬天,不能砍樹,或許冬天過(guò)后,春天來(lái)時(shí),它會(huì)抽出新芽的!
是嗎?我疑惑著,等待春的來(lái)臨。
復(fù)活
再次跟著姥爺進(jìn)入小園的門,溫暖的春風(fēng)已悄然飄來(lái)了。眼前是一棵棵挺拔的無(wú)花果樹。我立刻開始尋找姥爺冬天時(shí)保留的那棵小樹苗!疤彀!”我瞪大了眼睛,是真的,果真不出姥爺所料,它活了,再眾多的無(wú)花果樹之間,而且枝繁葉茂,綠色宜人……
選擇
姥爺病了,很重。醫(yī)生給了我們兩個(gè)選擇:這樣下去直到生命完結(jié)或者一個(gè)危險(xiǎn)性很大但能夠挽救姥爺生命的手術(shù)。我們選擇了那一線希望。
在姥爺被推進(jìn)手術(shù)室的前一天晚上,我伏在姥爺身旁,望著姥爺瘦瘦的面頰,那張臉上卻依然是微笑。我輕輕地對(duì)姥爺說(shuō):“姥爺,還記得您努力挽救的那棵小樹苗嗎?它復(fù)活了,還那么強(qiáng)壯,因?yàn)槟o了它生存的希望,不是嗎?”姥爺微微點(diǎn)點(diǎn)頭,也輕聲對(duì)我說(shuō):“是啊,它堅(jiān)強(qiáng)地過(guò)了冬。我說(shuō)嘛,冬天過(guò)去,春天總會(huì)來(lái)的,那時(shí)希望便會(huì)成真。所以說(shuō),不能輕易放棄,要對(duì)它抱有希望……”是的,姥爺,要抱有希望……
感悟
舊地重游。依然是冬天,依然是姥爺和我,依然是那些無(wú)花果樹。抱著那棵被姥爺救活又給姥爺帶來(lái)希望的果樹,閉上雙眼,想到我起初對(duì)它的無(wú)理,想到姥爺對(duì)它的`關(guān)愛,想到在姥爺病重時(shí)它在我心中高大的形象……我的天使,你帶著生活的理由——無(wú)限的希望!心里是慚愧,是珍愛,是感激……抑或是別的什么情感:一棵小小的果樹,給了我太多太多的思索。
此刻,我頓悟:生活真的需要希望。
生活需要希望作文 篇3
初三,是個(gè)多事之秋。
不如初三,面臨中考,它是人生的第一次選擇。有的人會(huì)灑下歡欣鼓舞的淚水,有的則啜飲悵然流逝的光陰。無(wú)論是哪一種,苦苦酸酸、澀澀甜甜的,無(wú)法替代……
緊張,是初三的基調(diào)。
每位老師的行為都在定個(gè)化、形式化。目送著數(shù)學(xué)老師抱著卷子走出教室,正準(zhǔn)備長(zhǎng)吁短嘆,就被抱著卷子的英語(yǔ)老師打斷了,偶爾物理老師會(huì)從“縫中擠進(jìn)來(lái)”揮著手中的粉筆講解試題。課下的氛圍更是讓人難以呼吸,站在講臺(tái)上掃視一遍,都在“哇哇”背著一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞,甚至搖頭晃腦的背習(xí)古詩(shī)詞,有的還會(huì)圍在一起為一道“二次函數(shù)”題爭(zhēng)論不休。這種場(chǎng)面已是家常便飯。嗨!這樣的教室想不緊張都難了!
無(wú)奈,是初三的情緒。
A同學(xué):“嗨,游戲里的裝備、人物都到期了,任務(wù)好久沒做了,等機(jī)會(huì)不會(huì)下降呢?”
B同學(xué)更無(wú)奈的.說(shuō):“嗨,最近失去了蔡依林的行蹤,她新發(fā)的專輯到哪買。俊毙呆呆的:“我什么都不想做,只想一覺睡它個(gè)十天半個(gè)月的……”
當(dāng)我們都在訴說(shuō)自己的無(wú)奈時(shí),小D以利劍的速度沖來(lái),淚流滿面的:“少年愁,白了頭!都怪我沒玩寫作業(yè)到12點(diǎn),早上5點(diǎn)起床,現(xiàn)在長(zhǎng)出了少白發(fā),嗚嗚……”嗨!初三,真無(wú)奈!
希望,初三的狂想曲。
甲同學(xué)邊跑邊大聲喊:“有希望了,據(jù)說(shuō)今年各高中擴(kuò)招呢,XX重點(diǎn)中學(xué)550分錄取分?jǐn)?shù)線……”喜訊一下子喚醒了沉醉在無(wú)奈、緊張中的我們,頓時(shí)教師像一鍋沸騰了的水……希望,我們有希望啦!
無(wú)論是多么緊張,或者都么無(wú)奈,但是抵不過(guò)信心的力量。希望——黑夜中的明燈,指引方向的路標(biāo),然在心中的火把……。
希望,綻放在初三!
生活需要希望作文 篇4
失望常有,希望無(wú)窮,失意時(shí),請(qǐng)把快樂作為面具。
童年的夢(mèng),閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光,在夏日的晨曦里隨風(fēng)而逝。那些天真幼稚、無(wú)憂無(wú)慮的日子,如煙如夢(mèng),似霧似雨,在我一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)的灰色軌跡里猶如一葉輕舟在記憶的海中已隨波逐流好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
曾有多少次深夜,我對(duì)著月亮低吟淺唱;曾有多少次黎明,我向朝霞講述心中的向往。我渴望得到他人的理解,但沒有如愿,渴望得越高,失望的也就越多。
人們常說(shuō):“失落是昨天的,希望與美好是今天的。”可,這是真的嗎?
我對(duì)這句話產(chǎn)生了疑問(wèn),我忘不了那60多分的考試成績(jī),忘不了在比賽中落選時(shí)同學(xué)的冷嘲熱諷,忘不了,忘不了……當(dāng)所有的挫折和困難向我襲來(lái)時(shí),我的心動(dòng)搖了,覺得今天所存在的什么希望與美好都是那么遙遠(yuǎn),那么朦朧。
直到有一天,我看到了一篇文章——《把微笑帶給生活》。這篇文章猶如一眼清泉,滋潤(rùn)了我心中那將干涸的`河流,使之涌成一條清明澄澈的溪流;使我想到了逆水前的小舟,暴風(fēng)雨搏擊的海燕;使我想到了張海迪姐姐,想到了那些不怕困難,知難而進(jìn),對(duì)今天充滿希望的人們。
希望是人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng),饑餓時(shí)的一頓佳肴,干渴時(shí)的一股清泉,生病時(shí)的一劑良藥……
對(duì)自己充滿希望吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一件多么美好的事情。
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