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帶著希望出發(fā)作文[精選]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的帶著希望出發(fā)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
帶著希望出發(fā)作文 篇1
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明!笔前,人活著不能沒(méi)有希望,否則會(huì)像失去控制的小船,隨波浮沉。有了希望,便有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母,孕育著力量,孕育著生命,使屢遭挫折的人看到了成功,使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能?傊嘶钪^對(duì)不能沒(méi)有希望。
偉大的軍事家拿破侖小時(shí)候便立志從軍,要建立一個(gè)前所未有的超級(jí)大帝國(guó),并且讓自己成為這個(gè)帝國(guó)的元首。周圍的人都嘲笑拿破侖,說(shuō)他在空想?赡闷苼霾灰詾橐,在他心中,那顆建功立業(yè)的希望之星,不分日夜地閃爍著,給了他無(wú)窮的力量,鞭策他為了自己的理想而努力奮斗。從此,拿破侖刻苦研讀軍事,不斷充實(shí)自己,遇到困難毫不氣餒,而后抓住機(jī)會(huì),施展出自己卓越的軍事才能,終于建立了強(qiáng)大的法蘭西帝國(guó)。拿破侖的成功,源于他心中的希望。假如當(dāng)年的拿破侖沒(méi)有這份希望,他不會(huì)去研究軍事,歷史上也就少了一位傳奇人物。
英國(guó)史學(xué)家卡萊爾經(jīng)過(guò)多年的艱辛耕耘,終于完成了《法國(guó)大革命史》的全部文稿,可在發(fā)表前意外地被傭人付之一炬。當(dāng)初他每寫完一章,便隨手把原來(lái)的筆記、草稿撕得粉碎,這意味著他若想繼續(xù),一切必須從零開(kāi)始。他絕望極了,但是向子孫后代講述法國(guó)大革命史的`希望漸漸驅(qū)散了他心頭的絕望之云。他重新搜集素材,開(kāi)始了又一次嘔心瀝血的寫作,第二次完成了《法國(guó)大革命史》。卡萊爾雖然厄運(yùn)當(dāng)頭,但他沒(méi)有失去心中的希望。正是這希望,使他走出陰影,振作精神,重新以極大的熱情投入寫作。
人的一生不可能總是一帆風(fēng)順。歷數(shù)古今成功人士,他們都會(huì)遇到各種各樣的挫折。但是,成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反,有許多曾經(jīng)胸懷大志的人卻最終一事無(wú)成,其中一個(gè)重要的原因是他們?cè)诶щy面前失去了希望。西班牙思想家松蘇內(nèi)吉曾說(shuō)過(guò):“我唯一不能缺少的東西就是希望。”當(dāng)擁有了希望,無(wú)論在怎樣的黑暗之中都會(huì)看到光明。在漫漫的人生道路上,希望就像是無(wú)邊大海中的燈塔,指引著我們前進(jìn)。
帶著希望出發(fā)作文 篇2
樹(shù)枝在狹小的石縫中,只要有一縷陽(yáng)光,便可長(zhǎng)成參天大樹(shù);駱駝刺在干旱的沙漠中,只要有一滴水,就不會(huì)死亡;我在困境中,只要有一絲希望,就不會(huì)放棄。
恰逢五一,父母便帶著我去鄉(xiāng)下的農(nóng)莊玩。父母去釣魚,并告誡我好好待在農(nóng)莊,切不可亂跑。我哪里肯,糊弄地答應(yīng)兩聲便跑出去玩了。
我左瞧瞧,右看看,轉(zhuǎn)悠到一片野枇杷林。春夏交際正是枇杷成熟的好時(shí)節(jié),我抬頭望著那金燦燦的枇杷,便有些饞?砂男(shù)上哪有美味的枇杷,我便想找棵大樹(shù)肯定有又大又甜的枇杷,功夫不負(fù)有心人,終于被我找到了。碧綠的枇杷樹(shù)上掛滿了枇杷,猶如一盞盞金燦燦的小燈籠,夾雜在綠葉中,燦若群星。
我伸伸腰,踢踢腿,舒展下身體,就開(kāi)始上樹(shù)。我如猴兒一樣靈敏,不一會(huì)就爬上了大半截。枇杷就在眼前,我踩在樹(shù)杈上,使勁地用手去夠,可惜就差一點(diǎn)。努努力,我猛地一蹬,緊緊地抱著樹(shù)干,終于爬到了枇杷樹(shù)的`最高處。我四處眺望,肆無(wú)忌憚地享受著美味的枇杷。
坐在樹(shù)上吃飽喝足后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的問(wèn)題——我下不去了。我慌了,大聲呼救,拼命地想引起人們的注意,可沒(méi)有一個(gè)人注意到我,我嗓子喊啞了,淚水濕潤(rùn)了眼眶。我后悔道:“當(dāng)初我就不應(yīng)該上來(lái)”。我就這樣被架在樹(shù)上,枯燥無(wú)味地吃著枇杷。
“嘰嘰喳喳”,一聲聲清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從后悔自責(zé)中拉出。我揉了揉眼睛,看見(jiàn)一只幼鳥(niǎo),它正在努力地飛行,可飛了兩三米就掉了下去。它沒(méi)有放棄,一次不成功,便嘗試第二次、第三次……我嗤笑道:“真笨”?删褪沁@一次次堅(jiān)持,它終于飛上了藍(lán)天。
我驚呆了,剎那間,我突然明白,只要有希望,我就決不能放棄。
我?guī)е@微弱的希望出發(fā)。
我抓著一根粗樹(shù)枝,兩腿夾著樹(shù)干慢慢向下滑,找到一個(gè)落腳點(diǎn)便緊緊地抓住兩旁的樹(shù)枝,一步一步慢慢地向下移動(dòng)。汗水浸濕了衣服,樹(shù)枝刮傷了手臂,不知過(guò)了多久,我終于安全著陸。我拭去汗水,高興地叫道:“耶!我下來(lái)了!
希望,看似渺茫,可它就在我們身邊,無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨著我們。擁有了希望,就擁有了自信;擁有了自信,就擁有了勇氣;擁有勇氣,就不怕從頭再來(lái)。當(dāng)我們?cè)诶Ь持袝r(shí),我們不應(yīng)放棄,而應(yīng)帶著希望出發(fā),這樣才能到達(dá)成功的彼岸。
帶著希望出發(fā)作文 篇3
我是帶著希望從泥土中出發(fā)的。起初,我的心思被外面的春光所吸引,盼望去赴春天的這場(chǎng)約會(huì),我悄悄地告訴我自己:外面的世界很精彩,去實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值吧。
于是,我努力地扎根生長(zhǎng),從豐饒中汲取營(yíng)養(yǎng),貪婪的吸取土壤中的水分,為這場(chǎng)約會(huì),做著充足的準(zhǔn)備。
苦心人,天不負(fù)。積蓄了足夠能量的我,蓄勢(shì)待發(fā),我向那壓在我身上的泥土發(fā)起了猛烈的沖擊,我不甘被這可惡的泥土長(zhǎng)埋地下,不甘欣賞不了外面的春光,不甘赴不了這場(chǎng)約會(huì)。終于,我沖破了這個(gè)屏障。一抹陽(yáng)光照耀在我的身上,仿佛在迎接我的到來(lái),我以勝利者的姿態(tài),驕傲地挺起了胸脯。
突然,一陣狂風(fēng)吹來(lái),將我吹的左搖右晃,我只能死死地抓住身旁的泥土,怕這被可怕的狂風(fēng)吹飛。
狂風(fēng)持續(xù)了好久,時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)。在那些搖曳動(dòng)蕩的日子里,我一度充當(dāng)過(guò)狂風(fēng)的玩偶,我甚至擔(dān)心可能會(huì)成為初春的祭品。
天無(wú)絕人之路,狂風(fēng)終于不再咆哮,我以為從此日子會(huì)風(fēng)輕云淡無(wú)限美好。
但是,好景不長(zhǎng)。天氣突然變得十分惡劣,溫度驟降。大大小小的雨滴從空中低落,無(wú)情地?fù)舸蛑业纳硇。在這凄雨寒風(fēng)的日子里,想想當(dāng)初心中的誓言,如今面對(duì)眼前的艱辛,我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的選擇。
我孤獨(dú)的站著,任由雨水擊打著我的身軀,心中蒙上一層陰影,眼神開(kāi)始變得迷茫,不知所措。
寂靜—只有嘈雜的雨聲,風(fēng)聲混合在一起。
世界變得安靜了,陣陣疲倦襲來(lái),用困意充斥了我的大腦,我低下頭,彎著腰,不愿再抬頭面對(duì)......只想這樣永遠(yuǎn)地睡下去,逃避一切,像童話故事中的睡美人,一直長(zhǎng)眠下去。
這時(shí),一陣一陣微弱的心跳吵醒了想永遠(yuǎn)沉眠的`我,一口一口輕柔的喘息喚醒了想永遠(yuǎn)逃避的我。我心中不禁產(chǎn)生了一絲疑問(wèn):“還有誰(shuí)在這惡劣的環(huán)境中生存了下來(lái)嗎?”我仿佛抓住了救命稻草般,拼命的尋找聲音的來(lái)源。我驚奇的發(fā)現(xiàn),在我的懷中誕生了一個(gè)弱小的生命!
那一刻,我忽然明白了生命的意義:不是風(fēng)花雪月的邂逅,而是踏踏實(shí)實(shí)的收獲!這個(gè)小生命才是我生命中的天使。帶著對(duì)生命的渴望,我又啟程了!
陽(yáng)光又一次地照耀在我身上,這一次我沐浴在陽(yáng)光中,心中感慨萬(wàn)千:無(wú)論遇到多大的困難、挫折,只要心懷希望,帶著希望出發(fā),便能一路勇往直前,挫而不折。
我等待著成長(zhǎng),等待著收獲!
等待著我懷抱中的另一顆種子帶著微笑出發(fā)!
生命傳承,生生不息!
帶著希望出發(fā)作文 篇4
“跟我走吧天亮就出發(fā),夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)心不會(huì)害怕,有一個(gè)地方那是快樂(lè)老家。它近在心靈卻遠(yuǎn)在天涯,我所有一切都只為找到它,哪怕付出憂傷代價(jià),也許再穿過(guò)一條煩惱的河流,明天就能夠到達(dá)。我生命的一切都只為擁有它。讓我們來(lái)真心對(duì)待吧,等每一顆飄流的心都不再牽掛,快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家”。——題記
肖,一位向往清華大學(xué)的初三學(xué)生,成績(jī)并不理想的他覺(jué)得希望遙不可及。
嚴(yán),成績(jī)名列前茅,從小學(xué)到初中都是肖最好的朋友。
今天的課,肖一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,望著窗外出神的他被老師批評(píng)了好幾次。放學(xué)時(shí),化學(xué)課代表找到他:“肖,老師喊你。”肖愣了一下,拖著疲憊的身子走向辦公室,心里早已做好被罵的準(zhǔn)備了。嚴(yán)追上他,喘著氣說(shuō):“祝你好運(yùn)!”肖笑笑。
辦公室里除了化學(xué)老師,其他老師都走了!袄蠋,您找我?”肖低著頭。“嗯!被瘜W(xué)老師頭也不抬一下,“說(shuō)你多少回了,化學(xué)公式要背熟,你就是不聽(tīng)。”肖不停地點(diǎn)頭。老師不帶任何感情色彩繼續(xù)說(shuō):“我也不要你多好,只要不拖班上后腿就行……”拖后腿!肖怔住了,默默地望著老師,眼眶里涌動(dòng)著淚水。老師后面說(shuō)的`話一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
肖出來(lái)時(shí),天已經(jīng)黑透了,幾顆星星孤零零地在空曠的天幕上泛著冷冷的清輝。望著遠(yuǎn)處等他的嚴(yán),肖哭了,很傷心。
嚴(yán)拍了拍他:“沒(méi)關(guān)系,下次努力,別忘了你的希望!未名湖畔的垂柳在向你招手!”“走,咱回家!毙ぞo握嚴(yán)的手堅(jiān)定地說(shuō)。
78分,肖看著試卷笑了,看來(lái)努力沒(méi)白費(fèi)。嚴(yán)走過(guò)來(lái)笑著捶了他一拳:“小子,你離清華大學(xué)又近了一步!”“對(duì),又近了一步!陪我去走走?”嚴(yán)被著突然的要求嚇住了:“好……好!”
肖和嚴(yán)躺在校園里的草地上,蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云,一群小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歡快地向前方飛去。“不久的將來(lái)我們就會(huì)坐在清華的校園里和它們一起唱!
“對(duì),you are my best friend!毙て鹕砘匕啵白,回班背公式。”“等我!”嚴(yán)追上了肖。
就這樣,肖和嚴(yán)一起努力著,向目標(biāo)進(jìn)發(fā)……
尾聲:或許大家已經(jīng)知道結(jié)尾了,或許不知道,但通過(guò)肖和嚴(yán)的努力,我想,他們會(huì)成功的,因?yàn)槊魈觳粫?huì)辜負(fù)你今天的努力,讓我們和肖、嚴(yán)一起帶著希望奔向燦爛的明天。
帶著希望出發(fā)作文 篇5
一陣風(fēng)可以喚醒一個(gè)季節(jié);一顆芽可以振奮一灘荒原;一腔勢(shì)血可以熔化一口鍘刀;一縷希望可以燃燒一片藍(lán)天。
人生在世,是不能沒(méi)有希望的,在人生的旅途中,帶上希望可以燃燒一片藍(lán)天。
人生在世,是不能沒(méi)有希望的,在人生的旅途中,帶上希望才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。生命需要希望,在你歡樂(lè)的享受成功的喜悅時(shí),希望像一枝枝絢麗的花朵將美好的青春裝點(diǎn)的燦爛輝煌,在你獨(dú)自忍受失敗的痛苦時(shí),希望如一盞明燈,帶給你溫暖與光明。希望似一位快樂(lè)的天使自由地穿梭于大街小巷中,為膽小怯懦者送上勇敢與自信,為浪子和白發(fā)老者送上安逸與平安。
生活不能沒(méi)有希望的渲染,否則一切事物都將黯然失色。希望是生命的靈魂;希望是心靈的燈塔;希望是成功的向?qū)。帶上你?yáng)光般的笑臉去迎接每一個(gè)明天,帶上你陽(yáng)光般的話語(yǔ)去感化每一個(gè)人,讓世界充滿希望。
每個(gè)人心里都懷著一份希望。對(duì)于盲人來(lái)說(shuō),希望就是有一天能看見(jiàn)旭日的升起,能看見(jiàn)晴朗蔚藍(lán)的確天空,能看見(jiàn)絢麗繽紛的彩虹,能看見(jiàn)波瀾壯闊的大!瓕(duì)于失聰者來(lái)說(shuō),希望就是有一天能聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲,能聽(tīng)見(jiàn)校園里朗朗的`讀書聲,能聽(tīng)見(jiàn)春天里小鳥(niǎo)的竊竊私語(yǔ)聲……對(duì)于啞者來(lái)說(shuō),希望就是有一天能放聲歌唱,能大聲說(shuō)出內(nèi)心的情感……希望讓他們心中多了一份美好的遐想,讓他們的生命多了一個(gè)堅(jiān)定的信念。
希望是誘人的,它總是一個(gè)又接著一個(gè)伴隨著你整個(gè)人生,一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了,新的希望又產(chǎn)生了,于是又開(kāi)始為它拼搏,奮斗,就這樣循環(huán)往復(fù),因此希望使我們總處于不斷追求,奮斗中,日復(fù)一日,年復(fù)一年,走向終點(diǎn),但我們始終相信希望就中前方,希望在于未來(lái)。
與其說(shuō)希望是一種寄托不如說(shuō)希望是一種信念。當(dāng)你陷入困境時(shí),正是因?yàn)橛辛四且环菹M,才?huì)有一個(gè)支撐你的信念,才使得你有勇氣和信心走出困境。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“人生應(yīng)該有兩盞燈,一盞是智慧的燈,另一盞就是希望的燈。”希望是茫茫沙漠中的海市蜃樓,給人信心與力量;希望是驚濤駭浪中的燈塔,為你指導(dǎo)航向。所以,朋友,點(diǎn)亮你的希望之燈,帶著它,照亮你的人生之路。
帶著希望出發(fā)作文 篇6
從我們有想法開(kāi)始就有了希望夢(mèng)想,可是誰(shuí)又能專注著一個(gè)夢(mèng)想呢?許許多多的人都是:當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想對(duì)于他來(lái)說(shuō)太困難了,但是努力后就能達(dá)到的夢(mèng)想,他卻放棄去找一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想。可是這些人誰(shuí)有去想過(guò),如果他們?cè)俣鄨?jiān)持一段時(shí)間,就可以成功,達(dá)到自己的目標(biāo)了。
我也有夢(mèng)想,我不會(huì)向他們一樣:輕易的放棄!我的夢(mèng)想可能聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)可是很難的,我的夢(mèng)想是:高中畢業(yè)以后,我要出國(guó)留學(xué)。我已經(jīng)給我自己定了一個(gè)計(jì)劃:首先物品要把新概念第二,三,四背出,而且要滾瓜爛熟,說(shuō)到第幾冊(cè),第幾課,題目等都能知道文章的內(nèi)容,也就是要背許許多多遍。還要把托福考到100分以上,SAT20xx分以上才有資格。
據(jù)我所知,最經(jīng)有一個(gè)女孩考進(jìn)了哈佛大學(xué)讀書。她的名字叫程琬芯,她托福的`分?jǐn)?shù)是107分。SAT是2220分,多么高的分?jǐn)?shù)啊!她不僅被哈佛大學(xué)錄取,還被杜克大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校錄取,她還拿到了哈佛全額獎(jiǎng)學(xué)金(56300美元/年)。程琬芯雖然被哈佛大學(xué)錄取,但學(xué)校排名并不是她看重的:“我覺(jué)得讀大學(xué)的課程都是一樣的,教的東西都一樣,不一樣的則是你在這個(gè)學(xué)校所交的朋友,你從教授那里學(xué)到一種思維方式和一種文化、一種習(xí)慣、一種思考問(wèn)題的態(tài)度。我覺(jué)得這種東西才是受益一生的!痹谶x學(xué)校的時(shí)候,她也跟哈佛、耶魯?shù)膶W(xué)生接觸過(guò),覺(jué)得哈佛的學(xué)生特別踏實(shí),跟自己有種共鳴!爱(dāng)然最后哈佛也選擇了我,我覺(jué)得這是個(gè)意外,因?yàn)橹案緵](méi)想到自己有那么幸運(yùn)!背嚏臼窃诔跞罴賲⒓恿艘粋(gè)美國(guó)夏令營(yíng)。她真正定下來(lái)去出國(guó)留學(xué)是在高二寒假,去年5月份考SAT2,今年4月1日拿到了哈佛大學(xué)的通知書。不僅僅只有她,還有好多女孩都考進(jìn)了不同的大學(xué),都是世界頂級(jí)的大學(xué)。
我要向所有考進(jìn)世界頂級(jí)的學(xué)校的人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。有夢(mèng)想就是一件好事,去實(shí)踐更是一件好事,成功了就萬(wàn)事大吉了。有夢(mèng)想是件好事,就怕你不去實(shí)踐,不去努力,這樣有夢(mèng)想也等于沒(méi)有,只是一個(gè)空空的夢(mèng)想,去實(shí)踐你的夢(mèng)想更是一件好事,你去實(shí)踐了,就有可能成功,成功和失敗各占50%。成功了就萬(wàn)事大吉了,當(dāng)你成功后,成功后的那一刻,你就會(huì)有一種說(shuō)不出的喜悅之情,當(dāng)你成功后,你再回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是你美好的回憶,當(dāng)你成功后,你的奮斗終于有了回報(bào),會(huì)發(fā)現(xiàn)以前沒(méi)有玩的時(shí)間也是值得的。
我會(huì)帶著我一直以來(lái)的希望出發(fā),去那遙遠(yuǎn)的“美國(guó)”。
帶著希望出發(fā)作文 篇7
你可別不信,天生的,我是學(xué)英語(yǔ)的好料。就像劉翔擅長(zhǎng)百米跨欄,在亞洲一枝獨(dú)秀一樣。
在未接觸英語(yǔ)課本之前,我就喜歡上了電視上講英語(yǔ)的演員和老師。我喜歡那種聲調(diào),喜歡那種語(yǔ)速,喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛(ài)上了英語(yǔ),希望自己有朝一日能成為英語(yǔ)方面的專業(yè)人才。
也許是因?yàn)榕d趣所致吧。讀小學(xué)時(shí),我的英語(yǔ)就一直不錯(cuò),無(wú)論筆試還是口語(yǔ),都可以說(shuō)很拔尖。教過(guò)我的英語(yǔ)老師都以我為驕傲,以我為學(xué)生的榜樣,希望我能成為英語(yǔ)特長(zhǎng)生。
讀小學(xué)六年級(jí)時(shí),我就知道讀到初中會(huì)有全國(guó)性的英語(yǔ)競(jìng)賽。我多么希望自己能夠進(jìn)入決賽并獲得好的名次啊!所以,我一直為此堅(jiān)持不懈地努力奮斗著。
然而,最近英語(yǔ)競(jìng)賽初賽的兩個(gè)小時(shí),就打破了我夢(mèng)寐以求的夙愿。
因?yàn)檫@次被淘汰,我變得灰心喪氣。人就是這樣:一倒霉,連喝水都嗆著。第二次月考成績(jī)隨之大幅度下跌。我對(duì)學(xué)習(xí)都喪失了自信心。特別是英語(yǔ),老師希望我去參加課外輔導(dǎo),我卻心灰意冷,主動(dòng)放棄。上課開(kāi)始走神,作業(yè)開(kāi)始潦草,試卷開(kāi)始涂鴉,整天稀里糊涂的,神不守舍,完全不像一個(gè)特尖班學(xué)生的樣子。20xx中考材料作文欣賞:帶著希望出發(fā)。
英語(yǔ)作業(yè)的'問(wèn)題越來(lái)越多。就在前天晚上,我迫不得已向英語(yǔ)老師請(qǐng)教作業(yè)中的問(wèn)題。沒(méi)想到的是,她還是一如既往地親切耐心地與我分析,幫我解答,直到我弄明白為什么。最后,她鄭重其事地對(duì)我說(shuō):“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書,因?yàn)槟銢](méi)有去參加課外輔導(dǎo)。要認(rèn)真完成里面的習(xí)題。有不明白的,就問(wèn)同學(xué)或者問(wèn)我,不要有顧慮!碑(dāng)時(shí),我很想說(shuō):“里面的習(xí)題很難!钡K究沒(méi)有說(shuō)出口。
老師的耐心令我有一種失而復(fù)得的感覺(jué),心中感到無(wú)比溫暖和快樂(lè);老師的希望更令我因放棄英語(yǔ)而后悔不已,也覺(jué)得愧對(duì)了自己曾經(jīng)的努力。
熄燈后,我躺在床上,望著窗外,久久不能入眠。有太多的感觸釋放了,又感到了前所未有的輕松,心中頓時(shí)燃起了繼續(xù)努力的希望……
我相信,帶著希望出發(fā),定能看見(jiàn)雨后的彩虹,將收獲的也不僅僅是彩虹本身。
帶著希望出發(fā)作文 篇8
感受過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情,體驗(yàn)過(guò)“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅”的幽靜,尋覓過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的情景,帶著心中的那一份堅(jiān)持,在書海中暢游。
在海底兩萬(wàn)里的一片湛藍(lán)下,我看到的是“鸚鵡螺號(hào)”若即若離的身影;在傅雷家書的字里行間,我讀出的是一個(gè)父親對(duì)兒子不停的勸勉;在《水滸傳》中的梁山好漢身上,讓我感受到的是苛政的無(wú)限殘暴。遨游在浩渺無(wú)垠的書海中,讀到的是滿目的“之乎者也”,目睹的是滿紙的深?yuàn)W哲理。
不知不覺(jué)中,剛開(kāi)始閱讀時(shí)的豪言壯語(yǔ)早已化為灰燼,唯有剩下的枯燥乏味縈繞心跡,揮之不去。我一次又一次地問(wèn)自己,當(dāng)初的那份熱忱已經(jīng)哪去?心中的'堅(jiān)持是不是早已深藏“海底”?
直到有一天,重新拾起擱置已久的《紅樓夢(mèng)》,輕輕彈去滿百的浮塵,不再抱著看完的心態(tài),而是努力品味書中的場(chǎng)景——看到“粉面含威春不露,丹唇未啟笑先聞”的王熙鳳偕手管理榮國(guó)府,感嘆于她的八面玲瓏;品那“林黛玉焚稿斷癡情,薛寶釵出閨成大禮”,悲痛于封建制度的冷血無(wú)情,更為寶黛間的愛(ài)情悲劇哭得梨花帶雨;猶愛(ài)看那“態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病”的黛玉用那芊芊玉手將萬(wàn)千花瓣葬于“花!敝,花飛花落,蝶舞蹁躚——此情此景,真美!
不知從何時(shí)起,我早已被那書中人物的一顰一笑,一舉一動(dòng)所深深吸引,身陷在白紙黑字所造就的華麗世界中,抬頭側(cè)目是滿眼的假山池沼,信步閑游是滿目的亭臺(tái)楦榭?茨且晃晃徊抛蛹讶嗽谀莾阂髟(shī)作賦,觀寶玉與父親在庭院中“斗智斗勇”,我時(shí)而陷入沉思,時(shí)而開(kāi)懷大笑,感慨于方塊字的語(yǔ)言魅力,敬佩于作者的無(wú)限奇思,與生花妙筆。
那曾經(jīng)看似天書般的文字,此時(shí)竟是那么和藹可親,好像化為了一只只翩翩起舞的蝴蝶,美得那么澄澈、透明,讓人看的是那么激蕩、心酸。好像要飛入你的心里,在那兒刻上深深的烙印。那看似遙不可及的結(jié)尾,此時(shí)竟近在咫尺,那翻過(guò)已微微泛黃的書頁(yè)竟不知從何數(shù)起。驀然回首,才發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持似乎也不是那么難以碰觸。最起碼,這次,我堅(jiān)持了下來(lái)。
我突然明白,只有握住內(nèi)心那一份沉甸甸的好奇與熱忱,堅(jiān)守那一絲執(zhí)著與純真,不被一味的閱讀所左右,就一定會(huì)堅(jiān)持下去。
帶著堅(jiān)持出發(fā),而不是強(qiáng)迫自己去堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那花開(kāi)花落,是對(duì)自己艱苦閱讀歷程的最佳詮釋;那云卷云舒,是堅(jiān)持到底后贏得的最絕美的華章。
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