初二學(xué)生作文:選擇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的初二學(xué)生作文:選擇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二學(xué)生作文:選擇1
孔丘捻著長(zhǎng)須,沉吟:“仁者家天下!崩献勇德刀鵁o(wú)為,笑談:“夫唯不爭(zhēng),故天下莫能與之爭(zhēng)!眱烧呷缤瑑蓤F(tuán)火熱的太陽(yáng),同時(shí)卻不同方式地炙烤著無(wú)數(shù)學(xué)子的心,在百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代,他們是兩朵最為絢麗的奇葩。他們的言行舉止無(wú)疑在影響著一代人甚至千秋萬(wàn)代炎黃子孫的思想文化。然而,一山不能容二虎,真正的王者只能有一個(gè)。儒道兩勢(shì)力氣勢(shì)恢宏,時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行著較量。
有人說(shuō),蘇軾是個(gè)外儒內(nèi)道之人,一方面在不斷追求探索,失敗后又能豁達(dá)樂(lè)觀。所以說(shuō),任何人都不能走學(xué)派的極端:是道就一定是“道友”,是儒就一定要“儒學(xué)”?這樣的選擇太過(guò)可笑,這樣的想法想必也太過(guò)可怕。
如何才能學(xué)會(huì)選擇?我聽(tīng)到歷史里一個(gè)蒼茫的聲音:“只有舍棄其糟粕,雜糅其精華,走屬于自己的特殊主義道路,才能盡顯儒道本色!
儒家的思想:“仁”,我們要有顆仁愛(ài)之心,要想構(gòu)造和諧社會(huì),“仁”是必然因素之一。儒家的學(xué)習(xí)精神:“三人行,必有我?guī)煛!奔热灰皩W(xué)海無(wú)涯”,就必然要有終生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。道家的思想:“碌碌而無(wú)為”,教會(huì)我們要有顆淡泊處世之心,即使自己正在忍受狂風(fēng)暴雨的摧殘,也要舉起手,假想持著一把雨傘,在風(fēng)雨飄搖中穩(wěn)若泰山,即使珠穆朗瑪火山爆發(fā),巖漿迸至腳下,也能手捧清茶,超然物外,大有看破紅塵的感覺(jué)。
人的一生不斷進(jìn)取并不等于貪心,一生碌碌無(wú)為也有可能被時(shí)間湮滅,而同時(shí)做到兩者,就預(yù)兆著成了百年的儒道兩家終于等來(lái)了握手言和的一天,也許那一天的你我學(xué)會(huì)了選擇,也可見(jiàn)證儒道和解的那一刻。
初二學(xué)生作文:選擇2
今天,王老師叫我們每人在小紙條上寫(xiě)上五個(gè)自己最喜愛(ài)的人的姓名,可以是偶像,也可以是親人。我聽(tīng)了毫不猶豫地寫(xiě)上了張勁松(“八一”雙鹿隊(duì)隊(duì)員)、外公、外婆、爸爸、媽媽這五個(gè)人的名字。
王老師說(shuō):“請(qǐng)劃掉這五位中你第五喜愛(ài)的一位!毖!怎么辦?我愣了半天,劃掉誰(shuí)得罪誰(shuí)呀!除了張勁松不是我親人,其他的都是我嫡親的親人,我便決定劃掉張勁松,雖然我劃掉了他,但他在我心里的地位是很高的,因?yàn)樗欠N頑強(qiáng)拼搏的精神十分值得我學(xué)習(xí)。“請(qǐng)?jiān)賱澋粢晃?”王老師的這句話(huà)如同雷劈一股,讓我的頭腦一片空白,過(guò)了一會(huì)兒,我想只有劃掉外公,可外公對(duì)我和藹可親的往事歷歷在目,我根本不想劃掉外公,但只能這么選擇,心里內(nèi)疚地念道:“外公呀,對(duì)不起了!”“好了,現(xiàn)在每個(gè)人只有三位最喜愛(ài)的人,但現(xiàn)在只能留下兩位,所以請(qǐng)?jiān)賱澋粢晃弧!蓖趵蠋煹脑?huà)在耳邊響起。我傻了,該劃誰(shuí)呢?劃外婆吧?可我從小都是外婆帶的,這太沒(méi)人情了。其它兩位是我親愛(ài)的爸爸媽媽呀!爸爸媽媽給了我生命,不能劃了他們,只能劃掉白發(fā)蒼蒼的外婆了!巴馄虐,我給您跪下了,得罪您了,請(qǐng)您多多包涵了,我這是迫不得已的啊!外婆您是最疼我的,千萬(wàn)不要怪您這唯一的外孫子啊!”我拿起筆顫抖著手劃掉了外婆……“現(xiàn)在只能留下一位!”王老師的聲音又再現(xiàn)了。完了,爸爸媽媽對(duì)待我的是同樣的一個(gè)字“愛(ài)”!我是爸爸的寶貝,是媽媽的心肝。媽媽平時(shí)督促我學(xué)習(xí),爸爸管我生活,媽媽平時(shí)在做家務(wù),爸爸在給我們燒飯,爸爸陪我玩時(shí),媽媽在給我織毛衣。真正難煞了我,可我是媽媽?xiě)烟ナ律模o媽媽一個(gè)面子,劃掉爸爸吧!“爸爸,請(qǐng)別生氣,您的地位跟媽媽一樣高,兒子永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
就這樣,過(guò)五關(guān)斬四將,最后選擇了媽媽。這真是一次艱難的選擇!
初二學(xué)生作文:選擇3
每到考試的日子,我總會(huì)想起小學(xué)時(shí)期,我差點(diǎn)犯下的“錯(cuò)事”。
那一天,是英語(yǔ)期末考試,我接受了雯的拜托。雯是我最好的朋友,她的英語(yǔ)成績(jī)比較差,只有七八十分的樣子,她拜托我,英語(yǔ)考試時(shí),我“幫助”她。到了考試的時(shí)候,雯向我投來(lái)求助的眼神,她將答案寫(xiě)在修正貼的背面,方便我?guī)椭薷拇鸢浮R粫?huì)兒,答案修改好了,監(jiān)考老師卻走了過(guò)來(lái),我只好裝作在修改答案的樣子,老師走了過(guò)來(lái),看了看我的答案,便朝我露出了滿(mǎn)意的微笑。
老師和藹可親的微笑讓我的心顫抖了,我該怎么辦?一邊是自己的好友,一邊是無(wú)比信任自己的老師,我的心開(kāi)始了猶豫。幫雯嗎?我不知道。時(shí)間一分一秒的流逝,我的額頭上汗珠密布,雯很著急,時(shí)不時(shí)的看向我,如果眼神能殺人,那我估計(jì)現(xiàn)在身上已經(jīng)千瘡百孔了,最后,我決定,不將答案給雯。
雯看我遲遲不將答案給她,她只好自己寫(xiě),最后還不忘多看我?guī)籽。收卷了,我去找雯,她沒(méi)有理我,她對(duì)我丟下一句話(huà):“晗,我認(rèn)識(shí)你這么久,沒(méi)想到你會(huì)是這樣不守信用的人!”她便頭也不回的離開(kāi)了。
我垂頭喪氣地走在回家的路上,我覺(jué)得我并沒(méi)有做錯(cuò)什么,考試作弊本就有錯(cuò),遵守考場(chǎng)上的規(guī)矩,難道有錯(cuò)嗎?我撿起腳邊的石子兒,將它踢向一邊的墻上,它竟然彈了回來(lái),還砸到了我的腳,連石子兒都與我作對(duì)嗎?可謂是“屋漏偏逢連夜雨,船遲又遇打頭風(fēng)!
回家以后,我放下書(shū)包,帶帥帥出去散步,走著走著,竟然又遇到了雯,帥帥像往常一樣歡快地跑到了雯的身旁,我又氣又無(wú)奈,只好用力地拉了拉牽引繩,將帥帥從雯的身旁強(qiáng)行拽走,直接就回了家。
我認(rèn)為我并沒(méi)有做錯(cuò)什么,雯向我道了歉,我原諒了雯。那次考試,令我記憶深刻,我早已沒(méi)有了當(dāng)年差點(diǎn)犯錯(cuò)的“勇氣”,只不過(guò),我更慶幸,我當(dāng)年做了一個(gè)正確的選擇。沒(méi)有人知道,如果當(dāng)年我選擇幫助雯,結(jié)果會(huì)怎樣,許是被發(fā)現(xiàn),許是……
是人就會(huì)犯錯(cuò)。這句話(huà),來(lái)自我七年級(jí)的英語(yǔ)老師彭sir。
初二學(xué)生作文:選擇4
也許,我們可以把人生比作一張?jiān)嚲,其中有大量的選擇題。有時(shí),a和b我們都不想放棄,但無(wú)疑它是一道單選題。它告訴我們:要學(xué)會(huì)放棄
父母離異你跟誰(shuí)?朋友同時(shí)落水你救誰(shuí)?他人遇到歹徒你見(jiàn)義勇為還是安分守己?在面臨這些問(wèn)題時(shí),我們的思想會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的斗爭(zhēng),而我們需要的是冷靜下來(lái),謹(jǐn)慎明智的分析,做出正確的選擇。
天氣晴朗,心情也不錯(cuò)。我和閨蜜瑩瑩正乘著公交車(chē)去買(mǎi)文具。一路上有說(shuō)有笑。嗤公交車(chē)在急剎車(chē)中停了下來(lái)。怎么了?我們的心頭一驚:地上躺著一位老奶奶,額頭上止不住的流血。糟糕,公交車(chē)撞人了。而車(chē)上的乘客,司機(jī)都不為所動(dòng)。甚至有人不屑的說(shuō):“這種把戲見(jiàn)多了,不就是想騙點(diǎn)錢(qián)嗎。這年頭,真是什么樣的都有阿!”
我該怎么辦?真的像他們說(shuō)的那樣嗎?我要坐視不管嗎?我掙扎著,一遍遍的問(wèn)自己。不!這是一條人命啊,我要救她,我要救她!不顧閨蜜的勸阻,我毅然的走下了車(chē)。穿過(guò)簇?fù)淼娜巳,扶起了頭發(fā)已被染成血絲的老奶奶,撥打了“120”……
我想我做了正確的選擇,我的正確選擇挽救了一條生命,一次選擇能體現(xiàn)出深深的愛(ài)。
記得看過(guò)這樣一個(gè)故事:一對(duì)幼年喪父母的兄妹相濡以沫,不幸的是醫(yī)生診斷出妹妹得了病,急需輸血。天真的哥哥認(rèn)為把血輸給了妹妹自己就會(huì)死去,通過(guò)冷靜的思索,小男孩還是選擇了救妹妹。后來(lái),護(hù)士告訴小男孩:“你不會(huì)死,你能活一百歲!毙∧泻⒏吲d極了,走到妹妹面前,握住她的手,深情的說(shuō):“我能活50歲,你能活50歲,哥哥選擇和你平分生命!
多么動(dòng)人的故事阿!多么感人的情感選擇啊!放棄也是一種美麗。
當(dāng)我們?cè)诟星榈拈T(mén)前徘徊時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)放棄,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,在選擇中把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中長(zhǎng)大成人!
初二學(xué)生作文:選擇5
春風(fēng)日麗,邀三五佳友聚集一堂,暢抒襟懷,不失為一樂(lè)事。
物以類(lèi)聚,人以群分,沒(méi)有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友,卻有人不曾品味過(guò)友誼,視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼,視之為感情的累贅;冷漠者不肯付出,始終品嘗不到友誼;真誠(chéng)者珍惜友誼,用來(lái)?yè)P(yáng)起人生的的風(fēng)帆。
千金易得,知己難求。茫茫人海,環(huán)目四望,何人可引為知己?何人堪稱(chēng)知音?知己者,意趣相投,志向相近,知心知肝也。由此可知,尋覓一個(gè)真心相待的朋友,絕非易事。不但有著共同的志趣、理想,還能敞開(kāi)肺腑,真心以待。管鮑之誼,互相信任,互相扶持,留下千古佳話(huà)。當(dāng)然,沒(méi)必要按眾多的條條框框去選取朋友,你在選取別人的同時(shí)也正被別人挑選,關(guān)鍵在于能否心靈相通若心有靈犀,一面之緣也會(huì)成為生死之交,一句相投也會(huì)成為故友。伯牙逢子期,跨越了門(mén)第之見(jiàn),只因律而成為摯交,千古流傳。
尋覓朋友是一難,維系朋友就是二難。馬克思說(shuō):“友誼需要忠誠(chéng)去播種,熱情去澆灌,原則去培養(yǎng),諒解去護(hù)理!”如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具,那么你將與友誼無(wú)緣。忠誠(chéng)又是友誼的根基,古人將其濃縮為一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字提煉出“肝膽相照”;一個(gè)“義”字,濃縮出“同舟共濟(jì)”。這些錚錚的詞語(yǔ)中,無(wú)不滲透著一個(gè)厚重的“義”字。熱情是友誼的營(yíng)養(yǎng)液,任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速,血液的涌動(dòng)。正如大仲馬說(shuō):“友誼也像花朵,一旦任性或冷淡,這朵心靈盛開(kāi)的花朵,便會(huì)頃刻萎謝!痹瓌t是友誼的標(biāo)尺,微系的紐帶。無(wú)原則的友誼是危險(xiǎn)的,如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的,如一顆晶瑩的水晶,一不留意就會(huì)香消玉殞?zhuān)词剐迯?fù),也難光潔如新。友誼的真諦是付出,而不是索取,古有刎頸之交,用生命去換取友誼,視之高于一切。
得當(dāng)?shù)膶ひ、?jīng)營(yíng)、維護(hù)友誼,不亞于撐起人生第三大支柱。
友誼是完美的、珍貴的。對(duì)于其最佳得注釋莫過(guò)于魯迅的“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”。
初二學(xué)生作文:選擇6
外面下著大雨,懶得做飯的老媽又要帶我去吃快餐。
因?yàn)槭侵苣┝耍藗兌枷敕潘煞潘,出?lái)打牙祭的不少。雖然我們來(lái)得早,還不是吃飯的高峰期,但屋里還是顯得有點(diǎn)擁擠。
我抄起一個(gè)盤(pán)子,在菜品前轉(zhuǎn)悠來(lái)轉(zhuǎn)悠去,還是沒(méi)挑出個(gè)所以然來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,點(diǎn)菜這點(diǎn)小事,卻讓我無(wú)意間面臨了一個(gè)選擇的難題。點(diǎn)砂鍋價(jià)格太貴,點(diǎn)家常菜又沒(méi)砂鍋好吃。我心里暗忖著:到底點(diǎn)哪個(gè)呢?還是用慣例吧,點(diǎn)兵點(diǎn)將騎馬打仗……也還是做不出選擇。
這時(shí),我心里的兩個(gè)聲音發(fā)話(huà)了。一個(gè)聲音貪婪而充滿(mǎn)誘惑力:“當(dāng)然要點(diǎn)砂鍋咯,難得的大冬天,熱氣騰騰,鮮香誘人,那相當(dāng)于小火鍋!怎么能為了金錢(qián)而放棄美味呢?”另一個(gè)乖巧又賢惠的聲音,不甘示弱地說(shuō):“那還是家常菜好,下飯可口,又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,一碗小小的砂鍋的錢(qián),能買(mǎi)好幾個(gè)菜呢!還要擔(dān)心吃不飽!蔽业囊暰(xiàn)不由得飄向了家常菜區(qū),那邊的菜肴也五花八門(mén)的,并不差。一時(shí)間,我有些動(dòng)搖?蓻](méi)想到,第一個(gè)聲音又吼了起來(lái):“這砂鍋,平時(shí)在快餐店還買(mǎi)不到呢!”“哎呀,家常菜可實(shí)惠了,也一份炒蛋才2元左右,也不難吃。看看那砂鍋,才碗口大,卻要幾十元!彼鼈儌z天人交戰(zhàn),越吼越兇,我更是拿不定主意了。
最終,我還是選擇點(diǎn)了幾個(gè)小菜,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,卻也能吃得滿(mǎn)嘴流油,連打了幾個(gè)飽嗝。是啊,人生道路中不能因?yàn)樨潏D一點(diǎn)點(diǎn)小的享受而忽略了基本的東西,就如砂鍋和小菜。盡管砂鍋十分美味,但解不了基本的飽腹之需,而家常菜雖算不上山珍海味,但也足以讓人吃飽滿(mǎn)足。
今天,我做出了正確的選擇。
初二學(xué)生作文:選擇7
我看見(jiàn)了兩棵樹(shù)。
一棵松樹(shù),矗立在沙塵飛濺的路邊。樹(shù)干是灰黑的、皴裂的——遠(yuǎn)不止粗糙。我明白了為什么人們常用松樹(shù)皮比喻老人的皮膚,實(shí)際上松樹(shù)皮更老、更滄桑。我不敢碰它,因?yàn)樗形矣|碰不到的深度。
眼前的松葉,是令人壓抑的灰綠色,像極了濺了幾滴墨水的黃鵝絨,給予松樹(shù)漸變的幽深;那灰色,像埋入過(guò)細(xì)土一樣,每條縫都藏著陰灰的色彩。那塵埃應(yīng)不是與生俱來(lái)的,可風(fēng)霜雨雪都沖刷不凈——它的滄桑與蒼老,已經(jīng)積累了太多歲月。
我又看見(jiàn)法桐,眼前立即豁亮了。那層疊的、恣意渲染的金黃喲!看似靜謐安詳、實(shí)則溢滿(mǎn)狂放與青春的秋葉,純粹得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。它們推搡著、堆疊著,歡欣地?fù)u曳在秋風(fēng)拂過(guò)的樹(shù)枝。秋時(shí)的風(fēng)已不時(shí)夾雜幾分凜冽了,幾片輕巧的金葉,鬧夠了一般,順著風(fēng)打轉(zhuǎn)兒、翻滾,筋疲力盡地飄到地上,完成了短暫卻爽快華美的一生。
松葉為何不落呢?年年坐觀繁花似錦與落紅無(wú)數(shù),自己卻成了恒久不變的旁觀者,它不厭倦嗎?它是否懷念初生時(shí)的活力,是否渴慕飄零時(shí)的唯美?它是否為“歲寒三友”“萬(wàn)古長(zhǎng)青”“真君子”“偉丈夫”的名號(hào)所羈絆?若真是這樣,松樹(shù)真是懦弱!松樹(shù)站在那里,依舊沉默。
初雪之后,綿雪融化,空氣清潤(rùn)而冷冽。我又看到這兩棵樹(shù)。短短一周,法桐的金葉子落光了,一片片臥倒樹(shù)下,為雪水所粘連,為泥沙所覆蓋,再無(wú)輕盈。那受凍的曲枝,干癟瘦弱,在凜冽的風(fēng)中瑟縮,再無(wú)狂歡之力。松樹(shù)卻是依舊——只是在我看來(lái),經(jīng)歷了這清瑩的初雪與讓人神清氣爽的微寒,樹(shù)葉深綠而柔韌,樹(shù)枝沉穩(wěn)而遒勁,整棵樹(shù)更加精神、飽滿(mǎn)、潤(rùn)澤。我禁不住要贊美它了!然而,它還是沉默著,它還是它。
松樹(shù)與法桐,也許只是兩種選擇。
初二學(xué)生作文:選擇8
綠葉選擇鮮花,那是選擇完美;大樹(shù)選擇小草,那是選擇呵護(hù);小河選擇小魚(yú),那是選擇自在。而我特好文學(xué)、書(shū)法和體育。俗話(huà)說(shuō),“文體不分家”。我選擇文學(xué)是選擇書(shū)香之氣,選擇體育,是選擇健康的體魄。
我熱愛(ài)文學(xué),特愛(ài)欣賞別人的佳作。我家有許多書(shū)籍。每天晚上,我總會(huì)在被窩里看好一陣書(shū)。有時(shí),我會(huì)為吳蓀甫這個(gè)天才商人的糟糕結(jié)局義憤填膺而難以入睡;有時(shí),我會(huì)為白玉霜的戲劇人生黯然淚下;有時(shí)會(huì)對(duì)法國(guó)人在海底兩萬(wàn)里的見(jiàn)聞產(chǎn)生種種疑問(wèn);有時(shí)我也會(huì)因“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”這樣的佳句而輕捊長(zhǎng)須(還沒(méi)有長(zhǎng)呢,只比比動(dòng)作而已),搖頭晃腦,沉吟半日……
我愛(ài)看武俠,玄幻小學(xué)!秾で赜洝、《天龍八部》、《射雕英雄傳》……如同我的掌上明珠。我把金庸、古龍視為我的偶像。我更欣賞金庸那種老頑童般的生活心態(tài)。
父母總勸我要保護(hù)視力,晚上睡覺(jué)不要看書(shū)。但是我總會(huì)說(shuō):“那是我的愛(ài)好,那是我的選擇”,“白天的時(shí)間有限”,如此云云。
我喜愛(ài)書(shū)法。字貼是不計(jì)其數(shù)。龐中華、王羲之、王獻(xiàn)之……書(shū)法大師的字,我常常臨摹。我想超過(guò)他們,但是我和他們的書(shū)法相比,乃差之千里。但我會(huì)一筆一畫(huà)寫(xiě)工整,先摹其形,再融其神。我總想有一位老師來(lái)教我寫(xiě)一手好字。我們語(yǔ)文老師寫(xiě)的一手好字,鋼勁有力,巧奪天工,真是完美。我常在老師板書(shū)的時(shí)候仔細(xì)觀察他的運(yùn)筆和對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)的處理。
我也喜歡運(yùn)動(dòng)。我愛(ài)打籃球。每周的nba電視轉(zhuǎn)播,我必會(huì)觀看。每當(dāng)我的心中偶像扣籃時(shí)我會(huì)興奮不已,哪一隊(duì)反超比分絕殺另一隊(duì)的時(shí)候我會(huì)大聲歡呼。但我很矮,我打籃球時(shí)總有些人笑我,但我不會(huì)放棄我的扣籃夢(mèng),我會(huì)告訴他們那是我執(zhí)著的選擇。做不了姚明,做不了詹姆斯,做一個(gè)“艾弗森”總還是可以的吧,別人還是兩屆常規(guī)賽得分王呢!
我有我的愛(ài)好,我有我的努力,我有我的夢(mèng)想。選擇了,只要努力,我不會(huì)比別人差。相信我!
初二學(xué)生作文:選擇9
走過(guò)了翠綠的山崗,才會(huì)知道漫野山花的燦爛;走過(guò)了森郁的樹(shù)林,才會(huì)懂得婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)啼的動(dòng)聽(tīng)。朋友,如果我沒(méi)有選擇你,我又怎會(huì)懂得你的價(jià)值是無(wú)法估量的呢?
你知道嗎?選擇了你是我的驕傲。說(shuō)起我們的相識(shí),也真是奇妙!兩個(gè)走在林蔭道上,你向北,我向南,一個(gè)禮貌而難言的微笑,一聲輕輕的"Hi",就這樣,我與你之間便不再有陌生的海。
你知道嗎?能夠與你相知是經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨——因?yàn)槟闶悄泻ⅲ沂桥ⅰ?/p>
記得那次同學(xué)遇上了我,便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了,嘴上不忘嘟噥了一句:"風(fēng)騷!"她們神秘莫測(cè)的眼神藏著讓我難過(guò)的詭秘和鄙薄。難道只因?yàn)槲遗c你是異性?在辦公室里,老師一遍又一遍地跟我說(shuō)著"早戀"的危害,一通又一通地跟我說(shuō)著"理想與愛(ài)情",那深度數(shù)的厚鏡片后,有著多少的期望?嘴邊的輕輕嘆息,有著多少的遺憾與無(wú)奈?難道只因?yàn)槟闶俏业漠愋耘笥?爸爸沒(méi)有咆哮,沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罵,媽媽沒(méi)有悲泣,也沒(méi)有沉重的埋怨,他們突然間變得很愛(ài)護(hù)我,變得更加關(guān)心我的生活,從他們臉上深深淺淺的皺紋,我卻讀懂了他們無(wú)言的愛(ài)心,特意的彌補(bǔ),難道就因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了異性的你?
可是,認(rèn)識(shí)了你,我是多么幸運(yùn)!你可以幫我“普渡”數(shù)學(xué)的河,可以陪我攻讀ABCD,可以指導(dǎo)我走向美好的理化的天空,可以一起聊文學(xué),聊人生,聊青春……
一邊是愛(ài)我的師長(zhǎng),一邊是懂我的你,猶如我的左右手,我能放棄任何一邊嗎?不!我還是選擇了你,因?yàn)槲蚁嘈盼覀冎g的純潔,因?yàn)槲蚁嘈庞颜x是無(wú)界限的,因?yàn)槲蚁嘈胖舻碾y得。
選擇了最純潔的你是對(duì)的!學(xué)業(yè)可以證明,見(jiàn)識(shí)可以證明,能力可以證明——世界會(huì)懂得我的選擇。
初二學(xué)生作文:選擇10
為什么娜塔莉沒(méi)有走星探為其鋪好的路,卻仍能創(chuàng)造輝煌的人生?究其原因,是因?yàn)樗龝?huì)選擇,她為自己選擇了一條與眾不同卻又能通向成功的路。
學(xué)會(huì)選擇,創(chuàng)造逆襲人生。
學(xué)會(huì)選擇需要有堅(jiān)定的`目標(biāo)和向往的事物。古之成大事者,皆源于心。正是因?yàn)樾闹杏兄鞠,才能為目?biāo)而堅(jiān)持奮斗。屈原投江自盡,是源于他選擇了“舉世混濁我獨(dú)清”,陶淵明隱居山中,是因?yàn)樗x擇了“不為鄉(xiāng)里小兒五斗米折腰”;海明威用槍自殺,是因?yàn)樗x擇了轟轟烈烈地死而非茍且偷生;正是因?yàn)樗鼈兿蛲闹械哪欠輬?jiān)貞與不屈,才造就了他們這種不悔的,令人贊嘆有敬佩的選擇,故曰:“學(xué)會(huì)選擇,需為目標(biāo)及興趣所在!
學(xué)會(huì)選擇,方才有只身走向成功的氣魄。走自己的人生,與走別人鋪好的路,終歸是天壤之別,體操王子李寧退役后,并不像其他運(yùn)動(dòng)員那樣選擇當(dāng)教練或繼續(xù)深造而是到一家公司做總裁特約助理,實(shí)習(xí)了三年,最終成立自己的服裝品牌。李寧所擁有的氣魄,促使他選擇了這條與眾不同的路,也讓他成功逆襲。故曰:學(xué)會(huì)選擇,方為堅(jiān)定不移之氣魄。
不會(huì)選擇,終將走上失敗之路。秦始皇選擇了不封寸土與功臣子弟,選擇了不施仁義以百姓,秦始皇選擇了好大喜功、愛(ài)奢侈;正是有如上錯(cuò)誤選擇,才有了陳涉首難,項(xiàng)羽三年滅親,斷了秦600年基業(yè)。由此可見(jiàn),不會(huì)選擇,終將走向失敗滅亡。
欲帶皇冠必承其重;欲握玫瑰,必忍其痛;欲想逆襲,必先選擇。
選擇,使人們擁有了自主的機(jī)會(huì),有了為興趣拼搏的機(jī)會(huì),有了通向成功的機(jī)會(huì)。
學(xué)會(huì)選擇,創(chuàng)造逆襲人生。
初二學(xué)生作文:選擇11
突如其來(lái)的疫情使本該在校園學(xué)習(xí)的我們上起了網(wǎng)課,電子產(chǎn)品成為我們與老師同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的最好途徑,可終究在“停課不停學(xué)”這層漂亮的糖紙下包裹的只是一枚可以隨時(shí)爆炸的定時(shí)炸彈。
沒(méi)有老師督促,沒(méi)有同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)還恰好不在,你看,好巧不巧,選擇變得至關(guān)重要,絕對(duì)自由的同時(shí)也意味著絕對(duì)危險(xiǎn)!
導(dǎo)火索的源頭在一節(jié)數(shù)學(xué)課,沒(méi)有了網(wǎng)課剛開(kāi)始的勁頭,翻看著上課前找到的漫畫(huà),“好了,八點(diǎn)了,我們開(kāi)始上課”老師的聲音在直播間響起,看著還沒(méi)看完的這章漫畫(huà),我猶豫了,在手機(jī)和電腦間僵持,唉算了,趁著老師復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)看完這章就聽(tīng)課,誰(shuí)知漫畫(huà)內(nèi)容越來(lái)越引人入勝,我點(diǎn)開(kāi)了下一章,有意識(shí)地瞟了一眼正在上課的老師,統(tǒng)計(jì)調(diào)查?這么簡(jiǎn)單,于是我分了一半的注意力在課堂上,另一半則在漫畫(huà)上,漫不經(jīng)心的聽(tīng)著,“陳子諾在嗎?這道題怎么寫(xiě)”,我天,老師剛剛問(wèn)什么了?!沒(méi)辦法只得打開(kāi)話(huà)筒跟老師扯謊道連接不好沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題,回答完后的我暗暗慶幸著自己反應(yīng)快,再一次把目光投向了漫畫(huà)。
這一切還沒(méi)有完,我一邊安逸的呆在自己的舒適圈,一邊又痛恨自己的選擇,痛恨完了繼續(xù)如初,就好像為自己開(kāi)脫一般。我曾一次次努力嘗試改變現(xiàn)狀,卻總在某一刻被打回原形,仿佛陷入了一個(gè)沒(méi)有止境的輪回,看似的努力,到頭來(lái)感動(dòng)的只不過(guò)是自己。漸漸,懊惱與慚愧的交織中竟只剩了茫然,回答我的只有頃刻間的淚下
意料之中的意料之外,心里那枚定時(shí)炸彈伴隨著我的不安,爆炸了
老師的提醒,父母的失望,同學(xué)的努力,擊碎了我給自己制造的美夢(mèng),夢(mèng)醒,一切都將消散,我深知一張安靜的書(shū)桌來(lái)之不易,它不能只放沒(méi)有思想的頭顱,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)時(shí)代賦予我們信息便捷的工具,本可以做我們理想的助產(chǎn)器,無(wú)形間成了一把枷鎖,鎖入我們邁向理想的腳步。
一片樹(shù)林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。
初二學(xué)生作文:選擇12
隨著時(shí)間的流逝,我漸漸的成長(zhǎng)。童年時(shí)那個(gè)天真無(wú)邪的我快變得復(fù)雜,天真無(wú)邪與復(fù)雜,我該如何選擇?
純真,往往是每一個(gè)人最想往的境界。人們期望世界變得簡(jiǎn)單,沒(méi)有商業(yè)上的爾虞我詐;也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的勾心斗角;也不用處處的防范別人。有些人在你的身邊,也許是想成為你真誠(chéng)的朋友,而還有些人是為了你的錢(qián)或權(quán)才做你的朋友。他們?cè)谀愕拿媲鞍⒄樂(lè)畛校蛘呤窃谀愕拿媲拔菑摹?墒钱?dāng)你落魄了,沒(méi)有職權(quán)了。他們有的會(huì)敬而遠(yuǎn)之,甚至是落井下石。這是你還會(huì)理直氣壯的說(shuō)你會(huì)選擇天真無(wú)邪嗎? 復(fù)雜也許是另一種美,因?yàn)樵S多優(yōu)秀的藝術(shù)作品是由復(fù)雜的圖形組成的。
上帝這個(gè)精明的神靈怎么會(huì)允許這個(gè)世界總是單純呢?于是他創(chuàng)造了復(fù)雜的人。他們具有很多的心計(jì)。當(dāng)他們成功時(shí),你的一句真誠(chéng)的祝福,會(huì)引起他們的反感,他們會(huì)認(rèn)為你是在奉承他們,是有某種目的。當(dāng)他們落難了,你的一句安慰也會(huì)引起他們的反感,他們會(huì)認(rèn)為你是在嘲笑他們,在挖苦他們。這是你還會(huì)說(shuō)你要選擇復(fù)雜嗎? 或許人本身就是一個(gè)具有純真和復(fù)雜的生物。但是我該怎么選擇呢?我矛盾的思考著。
終于我找到了答案。大自然是做好的老師,水給了我啟示!吧仙迫羲评f(wàn)物而不爭(zhēng)”。水,她可以隨空間的變化而變化。容器是圓的,那么她的形狀也是圓的;容器是方的,那么她的形狀也是方的。 原來(lái),人是需要隨機(jī)應(yīng)變的。在這個(gè)世界上,人要保持天真無(wú)邪的本性,但是在待人處事上,我們應(yīng)該復(fù)雜。畢竟,這個(gè)社會(huì)是多元化的。
純真我所欲也,復(fù)雜亦我所欲也,二者可否得兼?舍何而取何也?
初二學(xué)生作文:選擇13
見(jiàn)過(guò)大城市的風(fēng)華正貌,你還會(huì)選擇小村莊的粗枝雜葉嗎?
見(jiàn)過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海,你還會(huì)選擇滿(mǎn)是青苔的池塘嗎?見(jiàn)過(guò)成功帶來(lái)的喜悅,你還會(huì)選擇放棄嗎?
從前的我是一個(gè)一遇到難題,就會(huì)選擇逃避,一遇到困難就會(huì)選擇放棄。自從那天他為我上了一課。
“這道題我不會(huì)。”我理直氣壯的對(duì)著媽媽說(shuō)。“你不能什么都問(wèn)別人吧。要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦子怎么可以看見(jiàn)難題就說(shuō)不會(huì)呢?難道在考場(chǎng)上你不會(huì)的可以問(wèn)別人。人要學(xué)會(huì)自己思考!眿寢尯軣o(wú)奈的說(shuō)著,之后轉(zhuǎn)身就走留我一人在空落落的房間里面,冥思苦想著道數(shù)學(xué)題。
按耐不住的好奇心使我的眼睛四處張望,東看看,西瞅瞅。咦!一只小鳥(niǎo),吸引著我的眼球。那是一只雛鳥(niǎo)應(yīng)該才剛出生不久吧。它正在學(xué)習(xí)飛行,我靜靜地看著這只鳥(niǎo)滑稽的表演。它每次張開(kāi)翅膀努力的拍打著向上飛,可每次都去飛了十來(lái)厘米,就狠狠的摔在了地板上。我傻呵呵的看著它時(shí)不時(shí)的發(fā)出笑聲。為什么動(dòng)物就不懂得變通呢,不會(huì)飛就放棄吧。干嘛要把自己搞得這么辛苦。我看著他一次一次的嘗試,又一次一次的摔落,把自己弄得遍體鱗傷。
不知怎么不好像剛到小鳥(niǎo)對(duì)天上一切未知的渴望,對(duì)藍(lán)天的向往。即使她一次一次的失敗,也從未選擇放棄。它奮力的向上一跳,努力的拍打著翅膀,它終于會(huì)飛了。它尖叫著,它正感受成功帶來(lái)的喜悅,它正享受著藍(lán)天白云,它做到了。我發(fā)自肺腑的笑了。我回到了桌前,再看看那個(gè)數(shù)學(xué)題。嘗試了幾種不同的方式,即使失敗我也沒(méi)有選擇放棄。我像那只小鳥(niǎo)一般,不斷的拍打著翅膀,勝利的曙光已經(jīng)照亮了我的前方!拔易龀鰜(lái)了!眱(nèi)心的喜悅奮發(fā)向上涌出,原來(lái)我可以做到。我不再選擇逃避,我不再選擇放棄。人為什么會(huì)選擇放棄?是因?yàn)闆](méi)有像小鳥(niǎo)一樣的毅力。沒(méi)有像小鳥(niǎo)一樣的向往。
人生之路要自己選擇。選擇放棄,你與成功失之交臂;選擇逃避,你連放棄了資格都不曾擁有;選擇堅(jiān)持,勝利在向你揮手。
初二學(xué)生作文:選擇14
也不知哪位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“人生就是選擇!睆男〉酱螅覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨選擇。而今后漫漫人生之中更有無(wú)數(shù)的選擇在等待著我們。
看《花季如歌》,我感到無(wú)比觸動(dòng),觸動(dòng)于主人公們的選擇。高桐的父親撞傷了蘭蘭的母親,使她變成了植物人。蘭蘭放棄學(xué)業(yè)照顧她。高桐親眼看見(jiàn)了事情的經(jīng)過(guò),勸父親自首,父親拒絕了他。于是高桐開(kāi)始幫助蘭蘭母女。最后,父親感動(dòng)于他的真誠(chéng)投案自首。并不太復(fù)雜的故事卻有著許許多多的選擇。蘭蘭是選擇讀書(shū)還是選擇照顧母親?她選擇了后者。她愛(ài)學(xué)校,但她又放不下母親。為了愛(ài),為了親情,她放棄了學(xué)習(xí),放棄了前途。我喜歡蘭蘭,因?yàn)樗纳屏,因(yàn)樗膶捜。選擇復(fù)仇還是寬恕幫助過(guò)她的高桐,放過(guò)他的父親?她依然選擇了后者。她選擇了愛(ài)。高桐是選擇舉報(bào)父親還是將這件事永遠(yuǎn)埋在心里?他猶豫了,不知所措了。任何人都有過(guò)猶豫,因?yàn)樯羁倳?huì)給人一些艱難的選擇。最終,高桐還是決定選擇講出事實(shí)真相。他還是選擇了不讓良心受折磨。他的父親也在選擇,選擇投案還是逃避。他選了后者,但最終他又舍去了這個(gè)答案而去自首。他的選擇最終還是正確了。
選擇,選擇,一個(gè)又一個(gè)選擇。我們的生活也如話(huà)劇中所演有無(wú)數(shù)個(gè)選擇。也許不那么復(fù)雜,但也讓我們猶豫?荚嚽笆菑(fù)習(xí)還是偷懶?題目不會(huì)做是繼續(xù)思考還是去看別人的答案?低頭看見(jiàn)一張廢紙是撿起還是走開(kāi)?這樣的選擇很多人都經(jīng)歷過(guò)吧?你選擇了哪一個(gè)答案?你的選擇正確嗎?也許選擇了正確,也許選擇了錯(cuò)誤,但那都是昨天的。今天,又會(huì)有許多選擇迎接你。選擇文明,選擇正義,選擇愛(ài),選擇心中的正確。
初二學(xué)生作文:選擇15
文明行為是一朵鮮花,她在綠葉的映襯下顯得格外美麗;
文明行為是一片天空,她在白云的點(diǎn)綴下顯得格外晴朗;
文明行為是一條大道,她在綠茵的掩護(hù)下顯得格外深遠(yuǎn)!}記
那一刻,我絕對(duì)不會(huì)忘記,那是我生命中第一次為芝麻綠豆的“小事”作十多分鐘的選擇。
暑假的一天,我和爸爸媽媽乘車(chē)到湖邊游玩出發(fā)前,媽媽在我的包中放了一大把糖果,說(shuō)讓我路上消遣吃,我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到目的地,我隨手掏出糖果,津津有味地吃了起來(lái)。味道還不錯(cuò)!三下五除二,我很快就把它解決掉了。
此時(shí)的我手中只剩下一把糖果紙,放在手里挺難看的,干脆扔了它!對(duì),神不知鬼不覺(jué),反正湖邊人有很多,只當(dāng)什么也沒(méi)有發(fā)生。還等什么?
這時(shí),手中的糖果紙已不知不覺(jué)被我揉成了一團(tuán)。正當(dāng)我準(zhǔn)備好扔掉它們的時(shí)候的時(shí)候,面前走過(guò)來(lái)一個(gè)六七歲的小妹妹,她彎下腰撿起草叢中的一個(gè)一次性杯子。瞧,她蹲下身,笑瞇瞇地把它撿起來(lái),放入不遠(yuǎn)處的垃圾箱里,在陽(yáng)光的照耀下,她的臉上洋溢著笑容,那笑容很甜,很燦爛。
我抬起頭。不遠(yuǎn)處,散發(fā)著陣陣新翻的泥土氣息。湖邊,垂柳為它“梳頭”,嬌艷的鮮花為湖兒上妝,愛(ài)唱歌的百靈鳥(niǎo)為湖兒伴奏,蝴蝶們?cè)诤嫔萧骠嫫鹞琛R恢曛昃G樹(shù)新苗隨風(fēng)晃動(dòng),湖邊的草坪修剪整齊,一叢叢美人蕉搖曳點(diǎn)綴,一片片蔥綠的竹林鑲嵌在綠地間,好美!
不知怎的,我的手慢慢地縮了回來(lái),臉漲得紅通通的。我的手握得更緊了。我低下頭,生怕被別人看到。當(dāng)時(shí)我又慚愧又后悔,我趕緊走到不遠(yuǎn)處,把糖果紙扔到了垃圾桶里。
就這么一絲淡淡的笑容,改變了我心中蠢蠢欲動(dòng)的懶惰;
就這么一個(gè)小小的動(dòng)作,改掉了我身上亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。
我要做星星綠葉,使花兒更艷;
我要做朵朵白云,令天空更藍(lán);
我要做片片樹(shù)陰,讓大道更遠(yuǎn)。
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