選擇的作文

選擇的作文9篇[熱門]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的選擇的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇的作文 篇1

　　靜靜挺立在月輝下，滿溢一地的白色玉簪花讓我驚艷于撼動。

　　——題記

　　一股暗香在鼻尖浮動，甜甜的，淡淡的，讓我從頹敗的心靈庭院緩緩拂過。哦，是花香！

　　已經(jīng)入秋了，而且又是深夜了，除了嬌貴的夜來香竟還有花朵在夜間綻放，散發(fā)出如此誘人的香氣呢？我循著香氣緩步走去，原來是玉簪花開了，純凈淡雅的花香幽幽而來，雖不濃烈，但似乎彌漫于四周！這，讓我暫時忘卻了失敗的痛苦。

　　白色的玉簪花挺立，那純白的花瓣一塵不染，冰清玉潔。月光似水，柔柔地流淌在花瓣上�；▋夯\罩在氤氳霧氣中，像猶抱琵琶半遮面的美女，矜持樸素，淡雅清麗，每朵花玲瓏剔透，或挺直或傾斜，或嬌羞掩面，或隨風(fēng)翩飄，靈動，簡約，脫俗。純潔，玉簪枝枝，如豆蔻年華的少女，楚楚動人。我不禁深深驚訝于她的純美。

　　這般出眾的玉簪花讓我不自覺的.想要靠近，這才猛然發(fā)現(xiàn)她所處的環(huán)境，那是一個怎樣的環(huán)境啊——陰暗潮濕又蒼涼的墻角，只有縷縷月光能以柔和的光亮照亮她的美。這玉簪花做出了一個多么艱難的選擇�。�

　　我惋惜地上前輕撫她嬌嫩的花瓣，為她的命運(yùn)感到不公，然而這些花卻似不領(lǐng)我的情，花莖依舊筆直，花香依舊芬芳，以這種倔強(qiáng)的姿態(tài)傲然于這片黑暗，毫不在意周圍的環(huán)境，即使貧瘠，也不屈地尋找養(yǎng)分，執(zhí)著地開放釋香。

　　我靜靜凝望著這柔弱而堅(jiān)強(qiáng)的花，心里漸漸泛起漣漪，花雖小卻有著如火的意志，敢做出艱難的選擇，而我憑什么頹敗，憑什么消沉，耗費(fèi)自己汲取養(yǎng)分的時間？

　　玉簪花挺立的風(fēng)姿，漫溢的幽香，不是與身俱來的，是做出艱難的選擇后，與周圍斗爭，自我砥礪之中逐漸形成的。

　　花都懂，人亦然。

選擇的作文 篇2

　　知道人世間有太多的坎坷，知道自己會有太多的遺憾，知道每一天都有不開心的事情，知道生命的脆弱，知道心的渴望……

　　相信世間最多的必盡是美好，相信離別是為了相聚，相信哭的淚水之后是甜蜜，相信愛情的結(jié)局是幸福，相信努力就有希望……

　　做了喜歡的事情開心，做了違背自己意愿的事情難過，做了具有愛心的事情看到自己善良的一面，做了朋友就想起該把問候、祝福、苦惱一起送出……

　　想起親情溫馨，想起愛情甜蜜，想起友情快樂……

　　選擇了快樂就要把痛深埋在心底，選擇了幸福就要要學(xué)會寬容，選擇健康就必須愛護(hù)身體，選擇堅(jiān)強(qiáng)就要把柔弱掩藏……

　　其實(shí)，時時刻刻我們都在面臨選擇，有差之毫厘、失之千里只說。選擇是一種能力的.體現(xiàn)，結(jié)果是一種心情或者是一種態(tài)度。

　　堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)該是一個褒義詞吧？我不知道骨子里有沒有堅(jiān)強(qiáng)的概念，只想著選擇的過程的艱難。屏棄固有的觀念，經(jīng)歷疼痛，找到平衡，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

　　于是，堅(jiān)強(qiáng)就意味著你離開了柔弱，看到了痛苦之后的燦爛，把傷口掩飾在笑顏后面，有了歷練變得成熟，將生命的魅力展示到極限，淚水被你吞咽，疾病退縮在你面前……

　　之所以有如此想法。大概自己還不夠堅(jiān)強(qiáng)，不能接受自己不理解的，他們說，接受自己不能改變的，改變自己不能接受的，矛盾的話似乎還有哲理。堅(jiān)強(qiáng)不是接受，不可改變，是選擇，就是選擇，一種痛苦的選擇。他需要勇氣，需要面對，需要向前不回頭，需要改變，需要信心……

　　感謝：親情的關(guān)注，受傷后我找到哭的地方；愛情那電閃雷擊的眩暈，讓我體會失去的痛深不可測；友情的溫暖，傾訴寄托變成永恒的美麗。

　　有了你，有了大家，我選擇堅(jiān)強(qiáng)。不能說回報(bào)。我愿意讓你看到我的笑顏，看到我燦爛的臉，看到苦痛在手中放飛，漸飛漸遠(yuǎn)……春天在眼前。

　　于是，我選擇堅(jiān)強(qiáng)。為自己選擇。

選擇的作文 篇3

　　深深的庭院，明眸的宮女，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪在昭君心里緩緩碾過。

　　進(jìn)宮有些時日了，卻遲遲不見皇帝的蹤影。珠釵玉飾金步搖，散落一地，銅鏡前再也不是少女明麗的笑靨了，一腔愁緒，兩跡娥眉。

　　迷茫的燈光下，一只單薄的幼蛾一頭栽在作響的燈焰上，發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。昭君取下玉釵，挑弄燈芯，試圖將蛾兒救出來。

　　就在這時，傳來和親的消息。像春日里的第一聲驚雷，在死一般的后宮炸開了。

　　啪！玉釵落地，斷為兩節(jié)，昭君的手劇烈的顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火焰中狂亂的掙扎著，終于，像離弦的劍一般，沖出火海。

　　烈焰吞噬了它粉嫩的外衣，卻沒有壓垮它不屈的心靈。在生之涯，死之角，幼小的心靈發(fā)出對生的呼喚，爆發(fā)出無窮的力量，讓它從壓迫、死亡中振翅飛出。

　　昭君震驚了，若有所思的看著蛾兒，看著它越飛越遠(yuǎn)，飛出圍墻，飛出重重封鎖，飛向遙遠(yuǎn)的自己的天地。

　　這一夜，昭君無眠。

　　她想到了宮廷的陰森，想到了和親的艱險(xiǎn)，還想到了異域的清冷，兩國永久的安寧。宮廷的猜忌，冷落，危機(jī)四伏像陰影死死的揪住了她的心，讓她顫抖；異域的寂寞，無助，清冷又像寒流時時的侵襲著她的心。和親的隊(duì)伍浩浩蕩蕩，待嫁的少女舉目無親，無辜的父兄沙場喋血，一幕幕，再昭君的腦海里，頻頻跳動……

　　天明時，有人奉旨前來挑選宮女。一遍遍的述說著皇帝的封賞，嫁妝的`豪華，國家的邊患。宮女們一個個眉頭緊鎖，一想到遙遠(yuǎn)的異國他鄉(xiāng)，就舌底打顫。官員失望了，哀嘆著準(zhǔn)備回宮接受皇帝的怒罵。卻迎面遇上一位不施粉黛的素衣少女，淺淺的笑著，一如當(dāng)年的明麗……

　　昭君出塞，留給后人一座青冢和無盡的遐思……

　　可是，我們都錯了。“分明怨恨曲中論”，”“公主琵琶幽怨多，”多情的詩人憐惜只身出塞的少女，卻錯解了昭君當(dāng)年心靈的選擇。

　　生命，不一定瀕臨死亡才顯示深刻，用心去做，用心去選擇，譜一曲美麗的生命之歌。

選擇的作文 篇4

　　“余路還要走多久，你攥著我的手。讓我感到為難的，是掙扎的自由�！薄�—趙雷《成都》

　　趙雷為了生活的自由而掙扎，而我也曾為了前路的選擇而掙扎。

　　我的父親一直希望我以后可以成為一名醫(yī)生，供職于當(dāng)?shù)乜h城的醫(yī)院，拿著穩(wěn)定的薪水，受人尊重。他常常會跟我講，他工地上某個朋友的孩子曾在某個大學(xué)讀醫(yī)學(xué)，剛畢業(yè)就找到了工作，生活也有了起色。我默默聽著，看著他眉飛色舞，滿臉希冀的神情，沒敢跟他說，我一直計(jì)劃著以后去寫網(wǎng)絡(luò)小說。

　　因?yàn)榭炊嗔烁赣H常常蹙著的眉頭，所以我能理解他的想法。他只有初中學(xué)歷，能找到的工作只有體力活，辛苦是辛苦，這倒也罷了，關(guān)鍵是工作不穩(wěn)定，時常閑賦在家，賺不到錢�？捎忠�維持一家的生計(jì)，心里難免焦躁，卻又無可奈何。所以他十分向往那些能拿穩(wěn)定薪水工作，就比如醫(yī)生。

　　父親他很看重我的未來，希望我不要重蹈他的覆轍，將來整天東奔西走，疲于奔命。

　　他希望我走上醫(yī)生這條路。

　　可是我想走網(wǎng)絡(luò)作家這條路。自從初一家里連上了網(wǎng)，我可以自由地閱讀網(wǎng)上的小說之后，我便迷上了那種看起書來酣暢淋漓的滋味。盡管隨著年齡增長，閱歷增加，眼界開闊，現(xiàn)在的確覺得那些小說的情節(jié)，人物都寫得天真、幼稚，但是我仍然想寫出一部部思維開闊，有深度，有思想，能夠切切實(shí)實(shí)打動人心的'作品。這就是我的初心。

　　前路漫漫，去向何處？我不忍辜負(fù)父親的期望，卻也不想簡單地忘記自己的初心。我在兩端之間猶豫，踟躕，徘徊，掙扎。

　　我的人生走到現(xiàn)在，走到大致是父親給我規(guī)劃好的路，而我也一直走得很穩(wěn)很出色。我知道，我曾走過的路的都是正確的路，沒有像一些同齡人一樣將未來的可能性走得越來越狹窄，我對此感到很滿足。可是，現(xiàn)在的我意識到，可能將來要走的路并無對錯之分，可能每一條都能通向成功，我并不是一定要按他的規(guī)劃繼續(xù)走下去，才能走出精彩�；蛟S是青春躁動的情緒，逆反的心理作用，我迫切地想改變自己，依照自己的本想前行。

　　可是，又是那種神情，滿臉希冀的神情，讓我意識到，未來我肩上將要要負(fù)擔(dān)的不是我一個人，而是整個家。我也知道，網(wǎng)文作家這條路很難走，前路渺茫。即使非常努力，即使稍有天分，如果運(yùn)氣不好，只能淹沒在茫茫的書名目錄中，籍籍無名，很可能連溫飽都難以滿足。強(qiáng)烈的責(zé)任感告訴我，我不能走那條不能確定未來的路。

　　以前的我特別瞧不起那些被現(xiàn)實(shí)綁架了理想的人，認(rèn)為他們沒有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，追求理想，認(rèn)為他們懦弱，是孱頭�？僧�(dāng)我面對同樣的選擇關(guān)口時，我開始理解，贊同他們。畢竟在乎的人站在他們身后，必須背負(fù)的責(zé)任落在肩頭，每個人都有太多的身不由己。

　　幸而現(xiàn)實(shí)并未對我有許多刁難。我和父親說了這些想法后，他出乎意料地顯得沉默。只是讓我在深思熟慮之后再做決定，無論是什么決定，他都會支持我。他的語氣稍有落寞，但更多是一位父親對孩子的愛，信任和尊重。之后，我了解到，一些作者并非是專職寫作的，而是借著興趣，業(yè)余寫些小說。這也給了我很大啟發(fā)。

　　前路漫漫，但也可以兩全其美。雖然我還是不愿意當(dāng)個醫(yī)生，但我可以先找到一個穩(wěn)定的工作，拿到足以改善生活的薪水，之后再不忘初心，業(yè)余創(chuàng)作小說。

　　想起來，吳曉波曾說“青春是在為中年做準(zhǔn)備，有時向現(xiàn)實(shí)低頭是向理想邁進(jìn)一步。”這是一句很有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。其實(shí)理想是很物質(zhì)的，你要先有穩(wěn)定的生活，再去實(shí)現(xiàn)你的理想。“穩(wěn)定”是指你有改變生活方式的資本，而不是僅僅能維持住當(dāng)前的生活。所以，不要為了自己暫時的妥協(xié)感到抱歉，這是一個蓄力的過程。

　　前路漫漫，愿我們都能勇敢地面對自己說“直到所有的燈都熄滅了，也不停留。”

選擇的作文 篇5

　　一、從自己的生活中去找

　　不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會給人耳目一新的感覺呢？

　　其實(shí)，我們每個人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動的。

　　二、做生活的有心人。

　　常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

　　三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。

　　一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。

　　四、打開思路，擴(kuò)大視野。

　　有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。

　　法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的.文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手啊！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

　　羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

　　雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。

　　五、怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫?/strong>

　　1、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

　　2、有點(diǎn)有面地?cái)⑹�，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢�“面”上的�?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用�！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

　　一篇文章，好比一架運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器，文章中的一個個段落就好比機(jī)器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應(yīng)，也需要一些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應(yīng)。

　　如何做到“鳳頭豹尾”（一）

　　開頭漂亮”的主要途徑是：

　　一、敘述好事件的起因。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級的走廊上�！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

　　二、描寫環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開頭就描寫了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來。”甚至“前面路口的大楊樹被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

　　三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室�！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

　　四、開門見山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來到運(yùn)動場》作文，作者開頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動會結(jié)束了。在總結(jié)會上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’�！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　如何做到“鳳頭豹尾”（二）

　　“結(jié)尾有力”的主要途徑是：

　　一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

　　下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”

　　這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

　　二、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長，發(fā)人深思。

　　三、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

　　四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的

選擇的作文 篇6