學習快樂作文合集六篇
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的學習快樂作文6篇,希望對大家有所幫助。
學習快樂作文 篇1
網上有一個調查,問學習和快樂哪個重要?看后思考良久。
對于一個孩子來說,快樂很重要,快樂有益于身心健康;對于成長來說,學習很重要,學習能更好的成長。
如果只要快樂,不管學習,這是對孩子未來的不負責任;如果只要學習,不管快樂,那是對人生的不負責任。
要學習也要快樂,要快樂更要學習。學習了,感覺到了收獲的快樂,這應該是學習的最高境界吧!學習感到快樂,快樂因為學習?鞓返貙W習是一種狀態(tài),樂學才能高效,樂學才可精進。當快樂和學習結合在一起,學習才有了更大的動力,才能更高效,快樂也成了高一層次上的快樂。
可是,怎樣才能快樂地學習、學習并快樂著?這才是我們做老師更應該思考的問題,不能使學生在接受了幾年的教育后對學校不再向往,對學習沒有了欲望,這是因為學習壓抑了他們的快樂。
學習感到快樂,首先源于興趣吧,我們要在學生的學習中不斷的激發(fā)他們學習的興趣,呵護他們的求知欲、好奇心。感興趣就愿意去做,學習是件苦差事,苦中作樂源于內心的興趣。
要讓學生掌握科學的學習方法,讓他們學習事半功倍,看到自己的付出,更看得到自己的收獲。所以,教給學生方法很重要。
注意勞逸結合,給學生減負,提高我們的課堂教學效率,減少學生不必要的練習,讓他們輕松學習,高效收獲。繁重的作業(yè),擱誰誰都叫苦!
恰當的評價,讓學生享受到學習成功的喜悅?鞓吠苯拥膩碛谑斋@,當學生有進步、有收獲、有所得,哪怕是點滴、哪怕是片語、哪怕是想法,都要及時而恰當的給予積極評價。讓學生感到學習的快樂,首先源于成功的喜悅。
讓孩子快樂成長、快樂學習很重要。∵@兩者,我們要兼得,必須的!
學習快樂作文 篇2
學習,或許有些人覺得過于枯燥乏味,亦或許有些人認為它的過程是痛苦無趣的。而我認為學習是絢麗多彩的,是歡快的。有人說學習是灰色的,只有循規(guī)蹈矩的白紙黑字,只能在試題的沼澤中掙扎。而我認為學習是彩虹色的,有在知識的海洋中航行的快樂,有考試后的成就感。難道說這樣的學習不是五彩斑斕的嗎?
其實,我也曾經迷惘過,也迷失在了題海中,那時學習仿佛成了壓力,讓我的世界一下子變成了黑白的,還要從初中的第一次數學考說起。在小學,我的數學成績是很好的,我對自己十分自信,可是當那鮮血般殷紅的分數映入眼簾時,我的淚水都要溢出來了。想起父母期望的眼神,想起一起奮斗的同學,想起為我細心指導的老師,我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒,在心中問自己:“就這樣放棄了嗎?”不,絕對不可以,我要繼續(xù)奮斗。慢慢地從不斷地學習和積累中找到了樂趣,學習帶來的歡樂漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的失敗中走了出來,不再活在考試成績的陰影之下。我終于找到了學習帶來的快樂,它就是一遍又一遍地背誦著的古詩韻律,它還是那一篇篇的數學題,只要找到其中的樂趣,學習的一點一滴都可以變成最為美好的回憶。
學習,它是五彩的青春之夢,讓我們一同用心去體會它,享受它,讓我們愛上學習,享受它給我們帶來的快樂!
學習快樂作文 篇3
在我上幼稚園大班的時候,每天晚上,大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”,這——不像現在。
現在回想,覺得我還真是奇怪,我那時為什么那么喜歡學習,還那么開心,而現在……
在一、二年級的時候,我還是學得開心,每天作業(yè)小菜一碟,一會兒就做好了,還是有點開心,而現在……
是啊,以前快樂不少,沒有煩惱;現在煩惱一堆,快樂成灰。為什么?
我父母常問:“你覺得學習有趣嗎?”
一開始,我會信心十足地說:“又好玩,又有趣!、”可到現在,就是冷冷的“恩……還行!眮矶惚,心里,卻是“既無聊,又煩惱”。
現在的學習開始有點難了。不像以前,靠一個腦子,就算聽25%也能考“優(yōu)”了。語文、科學整天記筆記,數學呢?一個自學兩分鐘的原理要說一堂課,其他的……更不用說了。
我現在,還在很認真地聽課。我有秘訣哦!
就告訴你們吧:“你想快樂就快了,你可以把煩惱當“三等快樂”;把“不樂不惱”當“二等快樂”,把真正的快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。
自己寫的座右銘,一直推動我,我正向成功邁去
因為我離成功越來越近了,所以我又快樂了,快樂就是那么簡單,我一直快樂著!
學習快樂作文 篇4
”志豪,起床了,該上學了!皬N房里傳來媽媽的聲音。都放寒假了還上什么學,等等,補習班!Mygod!我連忙穿好衣服,十分鐘后,我手里拿著面包和牛奶正往補習班的方向狂奔著……
”開州一號!“終于到了,這是張老師——我們的數學老師的住處,因為張老師是自己辦的補習班,所以只能在家里。當我到張老師家時,屋里已經快坐滿人了。五分鐘后,人已經到齊了,開講!
第一節(jié)課是完成一張試卷,都是奧數題,正合我意,一道道難題在時光的飛逝下被我完成。過了一會兒,張老師示意我們停下來,要講了。剛開始的幾道題全對,正當我洋洋得意時,卻發(fā)現一道題的結果錯的了,看了真的不能驕傲啊!答案講完后我才錯了兩道題,不過我可不敢再得意了。
第十天到了,這是補習的最后一天,也是最有趣的一天。
我們做完一張試卷后,張老師沒有繼續(xù)發(fā)第二張,還把作業(yè)都放下了,這是要干什么呢?原來張老師是要和我們玩游戲,不過我們可不會相信,因為上次張老師說和我們聊天,結果聊了整節(jié)課的圓,害得我們空歡喜一場。張老師說游戲的名字叫”搶數“,一聽就知道和數學有關。游戲規(guī)則是從一開始,一次可以按順序說一到兩個數,誰說到指定的數就算贏。金星宇自告奮勇要和張老師比賽,一場激烈的對決就要開始了。為了節(jié)約時間,只要報到五十就行了。一眨眼的功夫就報到四十六了,現在輪到張老師,只要他報一個數,無論怎樣都贏了,不過可能是為了讓金星宇,他直接報到了四十八,金星宇報兩個數就贏了。不過張老師又和金星宇比賽了一次,前者贏了,接下來的幾次都是張老師贏,這時張老師才說這是有秘訣的,金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說不出!同學都想知道是什么,卿萊這時卻說他知道:"秘訣就是用要達到的數除以可以說的最少的數和最多的數的.和,再看它的余數是多少只要先達到余數,然后別人說最少的,你說最多的就行了!扒淙R話音剛落,屋里立刻響起一陣掌聲,因為善于觀察的人總是非同尋常的。
在快樂中學習,在學習中獲得快樂,學習,何樂而不為?
學習快樂作文 篇5
學習讓許多人叫苦連天,但我卻覺得學習并不苦,反而覺得樂趣無窮。
有時,家庭作業(yè)比較多,別人叫苦時,我卻覺得苦中有樂。如果沒有這些作業(yè),我們能取得好成績嗎?能做對測試題嗎?都不可能!要是沒有作業(yè),怎么溫故知新?又怎能不斷進步?
老師若是不讓我們背課文,文中的好詞好句怎么積累?考試中的課文內容填空怎么做得對?
有的同學不愛看課外書,認為課本上的東西才重要,其實有句話叫“課內3分,課外7分”,看課外書不但可以開拓我們的視野,而且還能積累好詞好句,豐富寫作素材。同時,在欣賞優(yōu)秀作品時,透過字里行間能感悟到作者蘊含其中的人生哲理,指引我們不斷前行。
學習,并不是為了考試、應付升學,而是為你的前途考慮,F在科技越來越發(fā)達,很多東西都數字化了,只有認真學習,掌握一門技術,將來才能立足社會,勇往直前。
我學習,我快樂。學習給我?guī)砹藷o窮的快樂。我愛學習,學習是我生活中必不可少的,我一定要“活到老,學到老”。
學習給我?guī)砹巳绱硕嗟目鞓罚蚁矚g學習,它會讓我攀上人生的頂峰,在不久的將來服務社會、造福人類。
學習快樂作文 篇6
素來都有“寒窗苦讀十年載”的說法,我也認同,畢竟我們每天面對的不是成山的作業(yè),就是成堆的書本,誰能說快樂?但最近一件事,卻改變了我的看法。
那是一篇A—作文,是我被表揚過度后一篇帶點應付的作文。
開學第一篇自我介紹,因其特別的寫法,讓我從同學中脫穎而出,好一個春風得意,緊接著國慶假期如約而至,嘿,先來個“一天樂”優(yōu)哉悠哉,光陰不再,一天,二天,最后一天,作業(yè)一補,散文一看,完蛋!無法寫完,只待晚自習,把“學法”寫完,看到作文,大筆一揮,隨意一篇完工!
作業(yè)本發(fā)下,果然A—,我心里有點不是滋味,老師表揚的名單里少了一個我,別人的作文A+居多,后座的同學笑嘻嘻問我:“你多少?我兩個A+啦!”更是讓人不爽,回一句“A—”那同學又來一句:“你不認真寫,只能是曾經的故事大王!薄半S便吧,不是還有B—的”嘴上這么說,心里卻不服,老師宣布改正,我立馬來了斗志:怎么的我也得改個A+給你瞧瞧!
拿出紅筆,果真發(fā)現錯別字多,先改掉,緊接著看評語:加心里描寫和感受……。怎么辦?盯著作文心里打起退堂鼓:要不算了,反正改了也不一定是A+……可腦海中浮現出后座“曾經的故事大王”來。靜下心來認真修改。
苦思冥想,突然靈光一閃,馬不停蹄趕緊開改,這里加一段,那里刪一點……過了半響,江郎才盡還是不甚滿意,手酸特想放棄,不改又能怎么著!后座同學又來一句:“我就幾個錯別字要改,其它結構,文采都還不錯!毕肫鹱约悍畔碌暮菰挘纫严露Q心,何不堅持到底?古有懸梁刺股,我今來個“堅持改佳”。
轉眼改完,已是晚自習下課,看看滿頁的紅色,心里非常滿足,次日發(fā)下,A+眨眼睛!心里立刻抹蜜,語文下課,老師來借作文,放于白板之上,心里激動不已!果然一番表揚,努力沒有白費!嘗到成功喜悅,結局皆大歡喜。
那來“寒窗苦讀”,只要“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”誰都能快樂的享受豐收的成果。
取得成功的那一瞬間我就明白:學習使我快樂。
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