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      2. 勤奮學(xué)習(xí)作文

        時間:2022-01-06 10:43:59 學(xué)習(xí) 我要投稿

        【熱門】勤奮學(xué)習(xí)作文3篇

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的勤奮學(xué)習(xí)作文3篇,歡迎大家分享。

        【熱門】勤奮學(xué)習(xí)作文3篇

        勤奮學(xué)習(xí)作文 篇1

          寫字機器人”應(yīng)該是每一位學(xué)生都想要擁有的,因為這樣可以輕松,自在的玩上一周,好好放松自己。但是,如果不仔細(xì)想想老師布置作業(yè)的目地,你永遠(yuǎn)不可能把成績提上去。

          老師布置作業(yè)意味著讓你利用周末的一點時間鞏固一周的學(xué)習(xí),如果在上課時認(rèn)真聽講,仔細(xì)記筆記,周末的作業(yè)對于你來說便是小菜一碟。而這些的形成靠的只有一個詞:“勤奮”。在生活中,花費一點時間制作出一個學(xué)習(xí)表,記錄下一天的作業(yè),并給自己的作業(yè)制定時間化。每天給自己一點背誦和閱讀任務(wù),背誦有助于提升對文章或詩詞的掌握能力,閱讀則可以增加詞匯量,還可以在一些書中搜索到一些好的學(xué)習(xí)方法。

          另外,針對“寫字機器人”我的觀點很明確,不可以用。機器人只是一種機器化的操作,對于寫字也很刻板,死板。

          在老師布置作業(yè)方面,我提倡老師以少為中心但不可以不布置。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很累,很辛苦,如果在周末娛樂的時間布置大量作業(yè)給學(xué)生,學(xué)生就會將作業(yè)視為一種負(fù)擔(dān),對于完成作業(yè),也會產(chǎn)生一種應(yīng)付差事的想法,這樣不僅降低了學(xué)習(xí)效率,而且學(xué)生對于學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生一種厭惡,煩躁的心理,這樣是好還是壞呢?另外,老師布置作業(yè)不應(yīng)該太過死板,這樣會給一些學(xué)習(xí)差,上課不認(rèn)真聽講,家里有錢就了不起的一些人可乘之機。

          說起這個“寫字機器人”我覺得老師、學(xué)生和學(xué)校都應(yīng)該對自己作出深刻的反省,是不是老師布置的作業(yè)太過死板,是不是布置的作業(yè)無法調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和對知識的求知欲,是不是布置的作業(yè)質(zhì)量不高;是不是上課沒認(rèn)真聽講,所以壓根不會做題,是不是解題方法不掌握,所以腦子思維混亂,是不是班級里的同學(xué)或自己的背誦不過關(guān),所以要抄寫等等一系列的問題都是需要我們深刻反省的。如果學(xué)習(xí)不好,那就努力學(xué),不要讓自己在學(xué)習(xí)時間中有機會偷懶;不要總想著買臺機器人幫自己寫作業(yè)。

          機器人始終是機器人,他們只有一具冷冰冰的機器身體,他們沒有感情,沒有大腦,沒有友情,沒有親情,沒有對未來的憧憬,沒有希望,沒有夢想,在那里只有命令,它們會按照主人的命令做它能做的事,一旦按錯了那個按鈕還會產(chǎn)生爆炸,著火等一系列觸及到安全的事。難道機器人就一定好嗎?多智能的機器人都存在安全隱患,機器人也永遠(yuǎn)不可能代替人類生活,因為它們都是假的,它們只有指令,沒有感情。

          同樣,學(xué)生們自己也應(yīng)該清楚自己能不能使用機器人完成作業(yè)。學(xué)習(xí)很辛苦,很累,父母和老師也都是有感情的,她們當(dāng)然也知道你很累,很辛苦,但是,你還要堅持下去,并且對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任,不馬虎,不懈怠,現(xiàn)在的我們有大把的好時光,為什么不利用起來去學(xué)習(xí)呢?為什么不用自己的`努力完成一次又一次的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?為什么不在其他時候走短路,要在學(xué)習(xí)上投機取巧呢?這個世界上沒有笨小孩,只有懶小孩,如果在學(xué)習(xí)上你想要偷懶那到不如不學(xué)。天才是靠百分之九十九的汗水加上百分之一的努力形成的,如果連一點汗水都不愿意付出,我們還怎樣做國家的棟梁之才,我們還怎樣在以后的道路上風(fēng)雨無阻,替爸媽撐起一片天。

          事事都要講究先苦后甜,我們只有嘗到咖啡的苦,才能領(lǐng)略到糖塊的甜,學(xué)習(xí)也是如此,加油吧!學(xué)生們!

        勤奮學(xué)習(xí)作文 篇2

          剪紙是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一張紅紙折幾折,一把剪刀上下翻飛“喀嚓、喀嚓”那么一剪,打開來就是一幅幅栩栩如生的美麗圖案,這些色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙深受人們的喜愛。每個生動的剪紙背后,都有一個生動感人的故事。我擁有著一幅精美的剪紙,它的樣子是這樣的:一個小姑娘在一個蒙古包里面聚精會神地學(xué)習(xí),蒙古包的外面綠草如茵,鮮花盛開。面對這幅剪紙,我思緒萬千,便張開了想象的翅膀,飛到遼闊無垠的大草原上。

          在一個村莊里,有一個可愛又很漂亮的蒙古小姑娘,她的名字叫塔娜,她很小的時候,父母就去世了。便和奶奶一起生活,因為刻苦勤奮,所以學(xué)習(xí)成績很好,是班里的第一名。每天放學(xué)以后,她都幫奶奶干活,做一些自己力所能及的事。

          一天夜晚,在蒙古包里,塔娜正在學(xué)習(xí),只見她認(rèn)真地看著書,嘴里還小聲地說著什么。一會兒她又兩手托腮,思考著。突然,塔娜大聲喊道:“我終于明白這道題該怎么做了!鳖D時,風(fēng)吹進蒙古包內(nèi),好像在為她鼓掌。

          第二天早晨,塔娜照例來到蒙古包外,給花草澆水,施肥。這時,鄰居烏娜姐姐走過來,親切地對塔娜說:“塔娜,你真愛勞動!”塔娜攏了攏搭在耳邊的頭發(fā),笑嘻嘻的說:“烏娜姐姐,不要夸我了,再夸我會很慚愧的。”多么可愛的塔娜。

          這張剪紙,把草原上的塔娜刻畫得活靈活現(xiàn),我要永遠(yuǎn)保存。

        勤奮學(xué)習(xí)作文 篇3

          記得,在四年級的時候,我們班有一個學(xué)習(xí)成績不好,但是一直努力的人?粗呐,老師沒有批評他,同學(xué)們沒有嘲笑他。

          老師告訴我們,他因為爸爸媽媽沒有空,每天早晨五六點就到了校門口的小店鋪那里,等到七點多開門,靜靜的。他可憐的遭遇,令我們憐憫,沒有一個人去笑話他,也沒有人用這一件事調(diào)侃他。

          有的時候,老師會告訴我們,自己以前的經(jīng)歷,能考到我們學(xué)校當(dāng)老師,是因為他自己的努力……他或許被老師的一番話給震驚了,開始認(rèn)真學(xué)習(xí),沒有人天生成績不好的。半期考的時候,他才考了個二三十分,可是他依舊不放棄,繼續(xù)努力著。終于,自己的努力等到了收獲。

          閉學(xué)式,老師宣布,有一個人進步很大,讓我們猜一猜看是誰。我們立刻會意,一定是他,他那么的努力,一定會考了一個好成績。老師微笑著點頭,我們猜對了,他這一次竟然考了八十六,不要說我了,全班同學(xué)都在震驚之中。

          他是一個勤奮學(xué)習(xí)的人,正是他的勤奮,讓他得到了收獲。

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