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      2. 學習的作文

        時間:2022-03-05 19:59:06 學習 我要投稿

        【精品】學習的作文錦集6篇

          在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的學習的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

        【精品】學習的作文錦集6篇

        學習的作文 篇1

          不知不覺,六年時光就從你身旁溜去,無奈時光的飛逝,只有眼淚能詮釋這六年來的風風雨雨。

          正當大家都默默地為畢業(yè)流淚時,老師給了我們一個意想不到的驚喜——綜合性學習!這次綜合性學習,主題是難忘小學生活。

          書中自有黃金屋。老師帶領(lǐng)我們走進了畢業(yè),走進了將來,走進了一個我們自己的世界。

          老師微笑著看著我們,我們微笑著看著書本,瞧,那些書本的漢字仿佛也在微笑的看著我們呢!在默讀中,我感覺到了沙健孫對他啟蒙老師的無限感激;我感受到了劉紹棠對自己老師的依戀不舍;我感受到黃蓓佳對于老師的深深懷念。

          畢業(yè),免不了傷感。

          老師為了不讓我們留下一絲絲遺憾,決定制作一本屬于我們自己的同學錄。這讓我們興奮了好些天。同學錄發(fā)下來,各種祝愿,各種心情,都反映在這小小的一張紙上。

          老師為了讓我們更了解這次綜合性學習,結(jié)合書本,開展了一次關(guān)于畢業(yè)的班會。

          這次班會,有一個環(huán)節(jié)最讓我感動!跋旅,我想問同學們一個問題,馬上要畢業(yè)了,你想要對誰,說些什么?”對于這個問題,回答的最好的莫過于王佳慧和唐宇了,他們發(fā)自內(nèi)心的語言,真誠的友誼,當王佳慧說出那句:“讓我們有緣再見!”的時候,我忽然意識到,我要為我自己的將來做打算,告別母校,告別老師,告別同學!

          這次的新課程——綜合性學習,讓我們懂得了很多,我們很感激母校,感激老師,感激同學!我們希望,用我們優(yōu)異的成績,來回報母校,回報老師,回報同學們吧!

        學習的作文 篇2

          1995年聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為世界圖書與版權(quán)日,即世界讀書日。自世界讀書日宣布以來,每年這一天世界上100多個國家和地區(qū)在政府的支持下,出版機構(gòu)、學校、圖書館、社區(qū)等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動,把讀書日的宣傳活動變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日。前蘇聯(lián)解體后,俄羅斯能在不長的時期內(nèi)贏得轉(zhuǎn)機,其中一個原因就是這個民族有著讀書的習慣,在公交車站候車時,手捧書本傾心閱讀,幾乎是常能見到的俄羅斯街頭一景,于是,深厚的文化底蘊,讓他們擁有了應(yīng)對風浪最為需要的軟實力。

          記得上世紀80年代初,在我們的生活中,讀書的氛圍同樣十分濃厚,刻苦自學蔚然成風。書店里常有排隊買書的長龍,圖書館座無虛席,各種沙龍經(jīng)常組織學習交流活動,常有各種報告、講座吸引青年人,街頭的閱報欄前圍滿了讀者,讀書自然也成為人們最主要的話題。那段時間的讀書熱,顯然在改革開放初期起到了強大的助推作用。在市場競爭已經(jīng)發(fā)展到科學技術(shù)競爭的今天,放棄讀書意味著放棄對精神的追求。因此,即使像微軟集團老板比爾蓋茨這樣的頂尖級忙人,也把讀書當成他個人生活中不可或缺的一環(huán)。如他自己所說,我通常工作到午夜,接著回家,花一小時左右時間閱讀一本書或看《經(jīng)濟學家》雜志。確實,身處現(xiàn)代社會,不讀書將遠離精神家園,而發(fā)奮讀書,最能體現(xiàn)出積極、永不滿足的追求,以至使我們民族永遠地持續(xù)進步。因此,當讀書風氣令人心焦地淡薄之時,一個打工者的讀書精神讓人肅然起敬,而面對他想用出版賺得的稿酬資助貧困大學生的愿望,我們在震憾的同時,還有什么理由不靜下心來,認真讀書呢?在珠海一個小區(qū)當保安的小陳,初中畢業(yè),休息的時候干得最多的事就是看書,而這些書和雜志都來自廢品收購者。5年來,他還一直用文字記錄自己的生活,目前已整理出3本作品集,他最大的夢想是自己創(chuàng)作的文學作品能出版,然后把所得的稿酬用來資助貧困大學生,如他所說,我不想讓更多的學生像我這樣因為家境不好而讀不了書。大量網(wǎng)絡(luò)寫手和網(wǎng)絡(luò)游民不是職業(yè)作家,但是往往比職業(yè)作家更加活躍。這是人人可以參加的文學狂歡節(jié),是徹底的去精英化的文學。

          我們小時候讀書的隨機性比較強,像《安徒生童話》、《卓婭和舒拉的故事》,還有高士其的科普讀物,可能每個孩子都讀過。我自己真正喜歡上閱讀,也是出于一個偶然。我小時候生過一場百日咳,在家里養(yǎng)病,父母覺得這小孩子一個人很孤獨的,就給我拿了一大堆的書。在那種很安靜的環(huán)境里,我一下子就被吸引住了,發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣所在。上小學四年級的時候,班上來了一個新老師,他經(jīng)常會在班會課上讀一些好書,每次讀到最精彩的部分,就停下來不讀了,讓學生自己去找這本書來看。我們心里就癢癢的,到處去找這本書。在不停追著書看的過程當中,我又萌生了另外一個想法:要是我自己能當一個作家,寫一些好看的書,那有多好。把閱讀培養(yǎng)成一種個人愛好,是克服閱讀疲勞癥的有效方法。每個人都有自己的愛好:有的喜歡爬山,有的喜歡打球,有的.喜歡游泳,有的喜歡跑步。這幾項活動體力消耗很大,一些參加運動的人常常累得汗流浹背、氣喘吁吁,可很少有人抱怨苦和累,就是因為運動已經(jīng)成為他們的一種愛好,快樂感受已經(jīng)融入苦和累之中。從喜愛運動者身上,我們受到啟示:沒有讀書愛好,讀起書來會覺得枯燥乏味,有了讀書愛好,讀起書來會覺得興味盎然;沒有讀書愛好,讀起書來會覺得又苦又累,有了讀書愛好,讀起書來會感到輕松愉快;沒有讀書愛好,讀起書來三天打魚、兩天曬網(wǎng),有了讀書愛好,讀書融入自己的生活,就容易做到手不釋卷。有志于通過閱讀開闊視野、提升能力、陶冶情操的國民,不妨從培養(yǎng)自己的閱讀愛好做起。

          瓊瑤、三毛、金庸、古龍,每個生于60年代的人,估計都不會逃脫這四位作家的影響吧。小學四年級的時候,我不知從哪里翻出來一堆破舊不堪的《今古傳奇》,恰好里面全文刊登了《射雕英雄傳》,看得我廢寢忘食,從此開始大批量閱讀。我們班有幾個牛人,模仿古龍的文筆寫武俠小說,大受歡迎。那時很多女生迷戀瓊瑤,長發(fā)飄飄、不食人間煙火的瓊瑤女主角,幾乎就是時代美女的代名詞。不過,對我個人影響最深遠的,卻是三毛。在當時內(nèi)地還很閉塞的環(huán)境下,三毛向我們展開了另外一種新鮮的生活樣式,可以去很多國家,跟不同的人結(jié)識,在大沙漠里安家,風趣幽默的小女人風情,讓我心向往之。我現(xiàn)在非常喜歡旅游,可能就是受了三毛萬水千山走遍的影響。

          今年的北京圖書節(jié)有近20余萬種圖書、10個主題文化展區(qū)、10余位國內(nèi)名家講座、8個互動主題日等300多項文化活動,為首都人民奉上一場文化盛宴。期間,出版人、讀書人、藏書人、愛書人等80萬人共同奏響了第八屆圖書節(jié)閱讀點燃夢想、創(chuàng)意成就未來的主旋律。近日,在中國作家協(xié)會的指導(dǎo)下,網(wǎng)絡(luò)文學十年盤點活動正式啟動。這次活動旨在以網(wǎng)絡(luò)為平臺,通過資深網(wǎng)民海選投票的方式對十年來的網(wǎng)絡(luò)文學作品進行廣泛提名,并進行審讀團審讀。審讀的標準嚴格依照百年來形成的文學價值觀,而不依照網(wǎng)絡(luò)點擊量或其他市場數(shù)據(jù),以得出一個單純而有價值的審讀結(jié)果。與此同時將開展寫作心得交流、歷史回顧、投票選舉最具人氣作品等一系列活動,引發(fā)傳統(tǒng)文學與網(wǎng)絡(luò)文學的全面對話與交流,促進中國文學事業(yè)的和諧發(fā)展。今年的茅盾文學獎,與魯迅文學獎似乎不同,一開始就轟轟烈烈。兩天來一直有關(guān)于本屆茅盾文學獎的熱門評論。有正面的,也有調(diào)侃的。許多文章,還是某某網(wǎng)站的特約稿。茅盾文學獎大有未獎先熱之勢。據(jù)報道,今年的茅盾文學獎獲獎結(jié)果公布之前,20余部入圍作品已在起點中文網(wǎng)以全文連載的方式與網(wǎng)民見面。茅盾文學獎入圍作品的上網(wǎng),是國內(nèi)文學評獎活動第一次將參評作品推到一個如此開放和廣闊的平臺上。據(jù)悉,對于簽約的茅盾文學獎入圍作品,起點中文網(wǎng)將全部對其進行商業(yè)化試驗,在網(wǎng)站上推行收費閱讀。還有的網(wǎng)站,也想分一塊茅盾文學獎的蛋糕,于是請來一批比較有名氣的作者,推出一批集束炸彈,扔在茅盾文學獎這塊文學高地上,指望這評論家們的輪番轟炸之下,能使引起更多的讀者去閱讀獲獎原著。期間,《陌生人》的長篇小說引發(fā)了文學評論界的熱鬧熱議,《陌生人》是近年來在文壇嶄露頭角的青年作家吳玄的新作,書中以當今社會為時代背景,描述了主人公小人物何開來怎樣在事業(yè)、家庭等選擇中逐漸失掉熟悉的自己,成為一個對故鄉(xiāng)、對女人,甚至對自我都感到陌生的陌生人的蛻變過程。趙麗蓉已經(jīng)去世八年多,在她生命的最后十年里,有位小保姆始終陪伴在她的左右。據(jù)悉,當年趙麗蓉的保姆張雅靜,讓人驚訝的是,張雅靜已自學成才當上作家,并于前年就已加入天津市作協(xié)。在這個生存競爭激烈、物欲橫流、價值觀混亂的時代,陶淵明筆下的桃花源成了無數(shù)人的夢想,而幸福是心靈深處的一處桃花源,只要心在,桃花源就在。穿過千年煙雨,那江南古鎮(zhèn)的拱橋還曲折在這小河上,但不見了凌波微步,也不見了閑愁的詞人。每當我走過這現(xiàn)代都市的寬廣馬路,看著來來往往的蓬勃著青春的少女,心里總是充滿感動。如今已沒有了瑣窗朱戶的禁錮,少女的青春可以如花朵一樣綻放了。只要是青春的,都是美麗的,而生命因為有這美麗的青春而有意義了。古代詞人的美麗的哀愁,隨著那江水而去了。

        學習的作文 篇3

          下一個結(jié)束,我就得上初中了,可是學習成績?nèi)匀黄疵猛碌簟K晕亦嵵氐臎Q定,一定要全心全意的為自己訂一個學習計劃!

          在下一個學期里我需要好好改進。上課是不準思想開小猜,認真聽講,這是我學習機會里最重要的一點,以為只有上課認真聽,學習成績才會進步。作業(yè)也要認真寫,不僅字要寫的好看,書面也要整潔。不懂的就要問同學,問老師,問父母。還有一點,這點我改了好幾年,也沒有見一點好轉(zhuǎn),就是粗心大意,每次應(yīng)用題的算式是對的,可是答案卻錯了,有時候會把算式的條件的數(shù)字寫錯,不管老爸怎么提醒我,我還是無動于衷,所以我一定要把這個毛病改掉,如果我不該掉,下次考試時我?guī)е@樣的心態(tài)話那還不完蛋了,所以我就更得努力了。還要多做課外練習,多看課外書。語文、英語每上一課,我就得背一課,只要這樣就能跟上老師的節(jié)奏了。

          我想我這個學習計劃里的任何一點我都會做到吧!,而下個學期的期中考試和期末考試,一定會得到自己滿意,父母滿意,老師滿意的理想分數(shù)!考到好的初中的話,那就算對得起父母,也對得起這份學習計劃書啦!

        學習的作文 篇4

          我心愛的學習用品是一個卷筆刀。

          買這個卷筆刀的時候,媽媽帶我到文具店里,隨我挑選,當時我一眼就看中了它。柜臺里的卷筆刀有十多種,價格高的要五六十元,而它只賣十幾元。僅僅是因為它便宜嗎?不!這個卷筆刀的主體顏色是淡粉紅的,感覺既清爽又溫馨。卷筆刀的造型雖然普通,但它兩側(cè)的裝飾圖案卻非常別致,那是一只可愛的米老鼠。米老鼠的身上穿著一件藍色的公主裙,又黑又細的手臂上戴著一副雪白的手套。大大的頭上豎著一對又圓又黑的大耳朵,并且有一個大紅的蝴蝶結(jié)狀的發(fā)箍點綴著,別提有多好看了。尖尖的鼻子微微上翹,長長的眼睫毛下,一對圓圓的大眼睛正俏皮地看著我,似乎在對我說:“我們做好朋友吧!”在卷筆刀的頂端有一對深粉色的“小觸角”,只要將它輕輕按下,它下面的一個像“大嘴巴”的孔就會張開,便可以插筆來卷。在這個“大嘴巴”下面,還有一個“大肚皮”,是用來儲存筆屑的。在卷筆刀的末端有個“小尾巴”,只要輕輕轉(zhuǎn)動它,再粗的鉛筆頭都能輕松搞定,尖尖的筆頭寫出來的字又細又清晰,可漂亮了!。

          聽了我的介紹,你是不是也想擁有一個這樣的卷筆刀呢?

        學習的作文 篇5

          今天星期一,小王放學回到家就寫今天的作業(yè)。他寫得可認真了。寫完語文也不休息,他就繼續(xù)寫數(shù)學,寫完了數(shù)學又寫英語作業(yè)。 下面介紹一下小王的小屋吧!書桌上有盞明亮的臺燈,墻上掛著一幅畫,。《嗝赖男∥菅!

        學習的作文 篇6

          調(diào)查對象:五年級一至四班,共268個學生

          發(fā)放問卷調(diào)查表268份,收回268份。

          三、調(diào)查結(jié)果

          1、你學習英語為了什么?

          a.提高自身的素質(zhì)(20%)b.學校的要求(40%)

          c.父母的期望(30%)d.沒有目的(10%)

          2、你對英語學習有興趣嗎?

          a.興趣濃厚(30%)b.不感興趣(20%)

          c.非常討厭(10%)d.沒有感覺(40%)

          3、你能積極參加英語方面的活動嗎?

          a.積極參加(30%)b.老師讓參加就參加(40%)

          c.不愿參加(20%)d.自認自己不如他人(10%)

          4、對于英語老師布置的作業(yè)你能按時完成嗎?

          a.都能按時完成(60%)b.寫的作業(yè)都能完成(25%)

          c.讀、背的作業(yè)基本不做(10%)d.都不能按時完成(5%)

          5、你認為你們班英語學習的氛圍怎么樣?

          a.積極向上(40%)b.互助互學(20%)

          c.比較倦怠(10%)d.厭學的很多(30%)

          6、你認為你的英語成績怎樣?

          a.很好(55%)b.一般(15%)

          c.不好(20%)d.較差(10%)

          7、你喜歡你的英語老師嗎?

          a.喜歡(60%)b.不喜歡(5%)

          c.談不上喜歡不喜歡(30%)d.討厭(5%)

          8、你最理想的英語老師是什么樣的?

          a.幽默風趣(15%)b.激情四射(20%)c.博學多識(25%)

          d.美麗大方(5%)e.嚴肅認真(5%)f.和藹可親(30%)

          9、你愿意與同學合作完成老師布置的任務(wù)嗎?

          a.喜歡與人合作(60%)b.喜歡獨自完成(5%)

          c.參與合作但不積極(20%)d.在合作中不發(fā)揮任何作用(15%)

          10、你最喜歡哪種形式學習英語?

          a.單純的教師教、學生學(0)b.開展各種模擬活動(25%)

          c.邊玩邊學(45%)d.通過故事、動畫學英語(30%)

          四、調(diào)查反思

          1、提高教師自身修養(yǎng),做學生的良師益友。

          五年級的學生已經(jīng)不再單單從外表來評價自己的老師,他們更注重教師的知識內(nèi)涵和個人修養(yǎng),幽默風趣、和藹可親的教師他們喜歡,但在教學時嚴謹認真的教師更讓他們欽佩。

          2、優(yōu)化教學設(shè)計,創(chuàng)造性地使用教材。

          小學英語的教學設(shè)計應(yīng)當是在學生現(xiàn)有的認知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來選擇恰當?shù)慕虒W內(nèi)容,不能教材上有什么,就不加取舍的教什么。如果教學設(shè)計依照教材,面面俱到,不分輕重,就會加重學生負擔,挫傷學生學習英語的積極性。因此應(yīng)根據(jù)學生的情況做適當取舍、調(diào)整、修改和補充,創(chuàng)造性地用好教材。

          3、借助情景、游戲,增加課堂教學的趣味性。

          把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學了,可以為學習創(chuàng)造逼真的語言環(huán)境,學生身臨其境,容易使抽象枯燥的語言內(nèi)容化為一種具體的形象,使教學具有直觀性。教學過程中,通過一定的情景把聽、說、讀、寫的技能訓練融于游戲活動中,使學生在輕松愉快中學,激發(fā)教學雙方的興趣,提高教學效果。

          4、加強學法指導(dǎo),提高學習效率。

          科學的學習方法,是學習動力的源頭活水,可以使學習學習省時省力,輕松愉快,事半功倍。教師應(yīng)在學習背單詞、朗讀、聽音等方面,加強學習方法的指導(dǎo),使學習能在努力與付出后,時常品嘗到成功的喜悅,不斷激發(fā)學生對英語的學習興趣。

          5、以小組練習的方式克服大班教學的不良影響。

          在現(xiàn)有條件下,不可能解決大班教學的問題。教師在教學設(shè)計時可以多考慮安排一些小組活動、小組交流,以彌補學生語言交流機會少的不足。在小組合作中,教師要先做示范,讓孩子明白該怎樣說,怎樣傾聽,怎樣與人合作。待學生形成一定的交流習慣,再逐步把重心放在語音、語調(diào)和知識點的訓練上。

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