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      2. 學習快樂作文

        時間:2022-03-31 10:08:33 學習 我要投稿

        有關學習快樂作文匯編六篇

          在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的學習快樂作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關學習快樂作文匯編六篇

        學習快樂作文 篇1

          快樂?什么是快樂呢?她來無影去無蹤。我拼命想要抓住她,想我的生活充滿快樂,可是我做不到,她總是從我手中溜走,不知何時再出現。終于,我漸漸悟出了一個快樂的秘訣:學習。你可能會問:學習?學習有什么快樂的呀?我告訴你,學習的快樂可多了去了。

          它會帶著我乘舟在知識的海洋里盡情遨游,假如我放下船槳,抬起頭來望一望,便會了解許多美麗的風景,聆聽更多的自然之音,暢游諸多的奧秘之河。這時的我,已經被學習深深地吸引住了,便會迫不及待地抓起雙槳用力劃,想看到前面更美的風景。

          當我經過千辛萬苦,總算做出一道難題的時候;當一個總弄不懂的問題,我終于冥思苦想想出來的時候;當我掌握了新知識的時候;當我鞏固牢固了舊知識的時候……這時的我,心里十分欣喜,這就是快樂的滋味吧!合作中的學習,你一言我一語,其樂融融;競爭的學習,你出招我拆招,緊張刺激;一個人的學習,獨自面對各種挑戰,獨立戰勝一個又一個難題,享受一個人的成果。不該快樂嗎?

          成績優異,可以沖刺更高的目標,應該快樂;成績平平,有更大的空間可以提升,應該快樂;即便是成績落后,也會有極大的反沖力,產生自信,應該快樂。以快樂之心學習,那么學習就不再是一種負擔,不再是一種累贅,而是一種享受,一種快樂。

          快樂是一種積極的態度,就讓我們以快樂的心態面對學習,享受學習。我學習我快樂!

        學習快樂作文 篇2

          “知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這是因為,學習是一個探究和發現的過程,需要克服重重困難;也正是這個過程中,我們不斷地發現自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快樂。

          當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候,當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候,當我們通過學習發現自己潛能的時候,學習的快樂就洋溢在我們心中。

          在學習過程中,父母的希望、學業的壓力,對于膽怯的人來說意味著痛苦,對于勇敢的人則是快樂的源泉。學習使我們的頭腦敏捷;學習使我們知識淵博;學習使我們談吐高雅;學習使我們的生命充實。

          在艱苦的學習過程中,樂觀向上的精神狀態能激發我們濃厚的學習興趣,培養戰勝困難的頑強意志。根據自己的實際情況,樹立自己的奮斗目標,正確對待學習中的挫折和失敗,這才是真正的學習。

          在學習中體驗快樂,在快樂中品嘗學習的滋味。

        學習快樂作文 篇3

          我在班主任吳老師的啟發和鼓勵下,慢慢喜歡上了閱讀。

          現在無論在家中還是在學校,我——這個愛“啃”書的小書蟲,都會抓住一切時間徜徉于書的宮殿,沉迷在知識的海洋。每當周末清晨起床,第一件事就是從床頭拿書閱讀,晚上睡覺前也是先看一會書再休息,五一、國慶、春節長假更會到椒江圖書館和新華書店看上一兩天。總之,閱讀已經成為我生活中不可缺少的一部分。

          我在閱讀中找到了樂趣,增長了智慧。書籍中的故事、成語深深吸引了我,有的書讓我淚水漣漣,有的書讓我開闊視野,有的書讓我明白事理……總之,我對書情有獨鐘,百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓,它像一個茫茫大海的指路燈,指引我正確的方向,它像天使的翅膀帶我在知識的天空里飛翔,帶給我幸福與快樂,帶給我成長與進步。在老師和同學們的幫助下,我在學校誦讀比賽中榮獲了二等獎,我的日記《快樂的秋游》也上了臺州晚報。我一定要繼續努力多讀書,多長見識,做個有學問的人。

          我閱讀,我快樂!

        學習快樂作文 篇4

          學習是學生的天職,我們要學會生活,學會做人,學人求知。于我而言,能在鄧中學習是一件十分快樂的事情。學校的目標是把我們培養一個德智體美勞全面發展的人,在這里,綠樹成蔭,環境優雅,紀律嚴明、學風濃郁,老師為我們保駕護航,父母是我們最堅實的后盾,我無絲毫憂慮,我每天只需做我最愿意做的事情——讀書學習。我實在想不到,這世界上還有比學習更快樂的事情嗎?

          每天清晨鈴聲響起,我睜開眼睛,面帶微笑,“一日之計在于晨”,我不想賴在床上,我要趕緊回到教室捧起書本大聲朗讀,記好那生澀的字詞;我期待著新課堂的開始,在老師的引導下,我與組員們又可以化身那最快樂、自由的魚兒,在知識的海洋中暢游!跑完操以后,我又可以奔去圖書館那寧靜一隅,捧起一本好書細細閱讀,忘卻一切,讓思緒漸入書中。我們級的優秀學生代表朱煒杏同學曾呼吁同學們:“不為名不為利,只為讀書而讀書!”這引起了我強烈的共鳴!古人曰:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。讀書教會我許多做人道理,讓我樂此不疲。對我而言,當夜幕降臨,能有青燈下的幾摞書卷相伴便是我心底之所往,人生之快事。

          在班上偶爾會聽到這樣的一些牢騷:“好煩啊”,“學習好無聊”,“我不想學了……”倘若你循聲望去,看到的便是有人把臉貼在桌子上,好一副不耐煩的表情。你去問他,你的目標是什么呢?他可能自己都答不上來。以前,我的學習也是毫無目標可言,每天得過且過。然而,在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的后面,自尊心受挫的我開始反問自己,我真的就比別人差嗎?不!我要證明自己!我開始爭分多秒學習,化被動為主動,慢慢地,我趕超了上去并處于班中前列!現在,你要我一天不抽點時間來看點書我還真的不習慣呢!學習竟讓我如癡如醉,這是我始料未及的。我恍然大悟,學習帶來的快樂是真正觸及靈魂的快樂,唯有學習令我的內心感到無比的充盈與溫潤。游戲人生終究是聊以慰藉,虛度光陰罷了。

          學習豐富人生,學習改變命運,學習讓我走向成功。周總理說:活到老,學到老。作為學生,我除了學好課本的`知識,我還會去學習如何做人做事,品味不同的快樂:學習禮貌待人,向身邊人報以微笑,我自己內心也會春暖花開;學習感恩老師,偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖,我能想像到老師驚訝過后露出的幸福表情;學習為他人默默付出,當別人成功時,我才發現,有種快樂是建立在別人快樂的基礎上……

          親愛的同學們,你還覺得學習是一件痛苦的事情嗎?來吧,只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學習的樂趣,你也一定會愛上學習并樂于學習的。

        學習快樂作文 篇5

          每一個人,都有屬于自己喜愛的興趣。但我認為,學業就像是土、興趣是水,唯有這兩個在一同生存,才能創造出既喜愛又實用的快樂學習道路。

          現在,在這個志同道合的班級——美術班,美術、學業兼具的班級,成了所有老師矚目的焦點。有時我們常常被虧在大隊接力會不會無法參加,然而男生對畫畫有興趣的并不多,歷屆美術班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴,因此女生要當男生用。

          此外美術班也少了很多普通班原有的課程,因此在班級競賽等的比賽中起跑點就是落后了很多;不過在上課時,隨時都可以發揮自己的繪畫才能來做些活動,像是搶答方面,本身畫畫的速度就必須要有,因而常動筆的我們也讓枯燥的學習生活變得更新鮮有趣、而在畫講義、學習單之類的設計插畫方面,更是我們展現實力的好地方。雖然在美術班有很多事情我們有先天的落后,但正是我們有優先于繪畫方面,所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得。”由于要追求興趣的培養,即使少了一點也不會改變上美術的堅持。

          而在學業和興趣中,更間接的影響了兩方的關系。首先在上課時,老師談笑風生、如魚得水的內容讓我們產生了很大的興趣。在每一課中,不管是哪一科,都是和我們息息相關的生活常識。好比一個圈,語文老師說是句點、數學老師說是數字的零、生物老師說是氧的元素符號、英文老師說是字母的O……等等不同的看法,但在真正創作、設計方面也不竟然會想到這么多的延伸。當然除了在設計方面要對所有不同的事物有一定的興趣外,在畫也有很多技巧是由學科的應用得來的,像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構圖外,在特定的題目中,構思是非常重要的。一個人的想法和表現出的內涵是很難隨便畫就能夠輕易表達出來的,所以不只是在繪畫方面還是在其它的興趣上,學科都將是一切的基礎。

          而在學科方面也必須要產生所謂的好奇,才能有去翻閱的動力。如果沒有志向,人生就會漫無目的的,不會有想去讀書、甚至是發現自己身旁的人事物的動力都沒有;如果能夠畫自己喜愛的東西、觀察自己身旁的事物,其實也更了解自己一點了。

          人的世界,是由夢想和現實交替而成的,每個人都為夢想而癡迷,但卻往往因現實的考慮而感到退縮,而當然,夢想太大反而會讓自己越失落,那如果把夢想帶到現實中呢?一步一腳印、慢工出細活,學業與興趣如同心臟與大腦,兩者共享將會鋪出平坦的生命道路。

        學習快樂作文 篇6

          在平常生活中,總有同學一聽到玩就眉開眼笑,可一聽說學習就百般不情愿,而《學習也可以很快樂》這本書就告訴我們:學習可以讓人變得快樂。它讓我享受了成就感,還告誡我要堅持下去。大家快來分享吧!

          這本書的作者是陳恩榮,文中主要講述主人公金珠一直夢想成為一名優秀的宇航員,恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動,可是,她媽媽一聽說活動和金珠的英語培優課沖突了,便不同意金珠去。為了讓媽媽同意,金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”——做作業不拖拉,晚上整理書包……為了有時間順序,她制定了一個“優先順序冰激凌”,還適當地獎勵自己取得的小成功。

          在成長的路上,金珠找到了自信,在自我激勵中找到了快樂,最后愛上了學習,媽媽終于改變主意同意金珠參加“星座陣營”活動。在這個過程中,金珠有了一個重大的發現,那就是:如果能在學習中享受一個個小成就,會讓學習變得快樂。

          讀了這本書,我從金珠身上,看到了我們的影子。我覺得我們也可以從自我激勵中獲得快樂,讓自己在學習中獲得滿滿的成就感,從而找到學習的樂趣,讓學習變得更好,讓自己更快樂!自從讀了這本書,“向金珠學習,為夢想而努力”成了我的學習動力。我制定了計劃,決心不讓它成為一紙空文。

          同學們,希望你們也可以在學習中享受一個個小成就,相信你們也一定會愛上學習。

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