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      2. 學(xué)習(xí)作文

        時(shí)間:2022-04-28 15:05:32 學(xué)習(xí) 我要投稿

        【精選】學(xué)習(xí)作文匯編六篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】學(xué)習(xí)作文匯編六篇

        學(xué)習(xí)作文 篇1

          放學(xué)了,我習(xí)慣性地走進(jìn)教室,看到趙士博、劉玨、呂家樂、顧蕾在埋頭做著值日,我問:“王天一回家啦?”

          “沒有!她的書包還在桌子上呢!”顧蕾答道。

          正在這時(shí),王天一和閆文倩兩位同學(xué)每人拿著一把拖布進(jìn)了教室?磥硭齻兪侨ニ磕猛喜既チ恕

          值日組是在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就分好的,當(dāng)時(shí)也沒有經(jīng)驗(yàn),沒有考慮到乘坐班車的情況,后來才知道,王天一做組長的一組只有趙士博一人不坐班車,王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)都坐班車,有時(shí)為了讓她們四位同學(xué)趕上班車,趙士博同學(xué)只有最后晚走一會(huì)兒,多干一會(huì)兒值日,好在經(jīng)常有呂家樂,劉玨同學(xué)的幫忙,趙士博倒也不顯得孤單。即便這樣,王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)還是經(jīng)常趕不上班車。

          這種情況持續(xù)了一年多,一組的同學(xué)竟然毫無怨言,足以見得同學(xué)們是多么的團(tuán)結(jié)。趙士博同學(xué)的情況我們?cè)谇拔闹刑岬竭^,今天我們要聊的主人公是王天一同學(xué)。

          王天一同學(xué)給我的印象是穩(wěn)重大方,她總是不慌不忙,面帶微笑,一切勝券在握的樣子。她表面上效率不是很高,好多同學(xué)會(huì)充分利用中午的時(shí)間做完一部分作業(yè),比如我的數(shù)學(xué)作業(yè)只要上午布置了,下午上課前肯定有好多同學(xué)就已經(jīng)完成并交到了我的辦公桌上,但王天一同學(xué)從來沒有過,她從來不提前完成什么,但一定會(huì)按時(shí)完成,而且是高質(zhì)量地完成,這可以從她的字跡中清晰地看出。

          王天一同學(xué)的作業(yè)寫得很認(rèn)真,也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)失誤,只從作業(yè)上看,你絕對(duì)想不到她的成績會(huì)是如此的優(yōu)秀,但她的成績十分的穩(wěn)定,在我們班是名列前茅的那種。為什么會(huì)這樣呢?我想這與她誠實(shí)正直認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度有關(guān),她一定不會(huì)抄作業(yè),也一定不會(huì)利用作業(yè)幫學(xué)霸君小袁搜題等網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行不求甚解的完成,所以她的作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)一些失誤。也許正是因?yàn)檫@些失誤才促成了她的優(yōu)異的成績,她經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我的辦公桌旁,問我作業(yè)中錯(cuò)誤的原因,對(duì)于作業(yè)中的失誤,她一定不會(huì)放過,這種認(rèn)真的態(tài)度也許就是她學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的原因之一。王天一同學(xué)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)著,沒有一絲一毫的松懈和流于表面。我判斷,她應(yīng)該沒有報(bào)什么課外輔導(dǎo)班,仔細(xì)想來,其實(shí),上課認(rèn)真聽講,課下認(rèn)真完成作業(yè),出現(xiàn)錯(cuò)誤不放過認(rèn)真訂正這一套路數(shù)走下來,成績是不會(huì)太差的。王天一同學(xué)這種看似不緊不慢的學(xué)習(xí)方式其實(shí)是真正高效的學(xué)習(xí)方式呢!試想一位上課注意力不集中下課不認(rèn)真完成作業(yè),雙休日被課外班占滿的同學(xué),成績也不一定會(huì)好到哪里呢!

          王天一同學(xué)除了學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定之外,工作能力也是很不錯(cuò)的,站在講臺(tái)上的她落落大方,偶爾幽默一下,在同學(xué)中很有聲望。一年來,熱心班級(jí)工作,付出了不少智慧和力量,表面文靜的她在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也積極參與,主動(dòng)報(bào)名跳高項(xiàng)目,也是我沒有想到的。

          俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶。王天一同學(xué)是我們班的車頭式人物之一,我們班的成績還有很大的提升空間,要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,就要靠你們這些領(lǐng)軍人物更上層樓了,是時(shí)候發(fā)力了,再加把勁,繼續(xù)用你們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們積極投入到學(xué)習(xí)之中,讓愛學(xué)習(xí)成為一種時(shí)尚,不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎(chǔ)比進(jìn)步!

        學(xué)習(xí)作文 篇2

          如果不出意外,我們的人生將會(huì)長達(dá)幾十年甚至一百年之久。日子每天都是一樣的豐富或單一,但這完全取決于每個(gè)人的經(jīng)歷。就好比,人們每天都有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

          有人說:一失足成千古恨。此話流傳了百年,令許多人都感同身受。但我覺得,其實(shí)并不。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),錯(cuò)誤時(shí)人們與生俱來的行為之一,和生來會(huì)眨眼,會(huì)哭會(huì)笑是一個(gè)道理。當(dāng)然,并沒有任何人想犯錯(cuò)。然而我們要做的,不是在“失足”后讓自己恨,讓別人恨,而應(yīng)該站起來認(rèn)識(shí)到自己為什么會(huì)“失足”而不再摔第二次。

          在五年級(jí)的數(shù)學(xué)模擬考中,碰巧我吃壞了肚子。整整一個(gè)多小時(shí)的心神不寧讓這次的成績沒有出乎意料的差。本來我很平靜,因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)為自己找好了一大堆的理由,盡管我自己也知道在自欺欺人。本想著模擬考并不被重視,一回到家卻被母親堵了個(gè)正著,本想老實(shí)坦白,話到嘴邊卻成了一串胡編亂造的數(shù)字,和我的成績實(shí)在差太遠(yuǎn)。等到母親半信半疑地找出試卷時(shí),她的臉也猶如暴風(fēng)雨般烏云密布。

          靜默了許久,母親終于開口,但她第一句話并不是“為什么考那么差”而是“為什么要騙我?”“怕您生氣!蔽姨拱。母親并沒有接話,而是指著我卷子上一道錯(cuò)題,看著我的'眼睛問道:“這道題是怎么回事?”“考試的時(shí)候粗心..肚子也不舒服....”可母親打斷了我的話,重復(fù)了一遍剛才的問題。我低下頭,小聲地吐出兩個(gè)字:“錯(cuò)了!薄澳清e(cuò)了應(yīng)該怎么辦?”“我下次不會(huì)再錯(cuò)了...”我的話被母親再一次打斷,母親笑著擺擺手:“錯(cuò)了,應(yīng)該改正。把錯(cuò)誤的改成正確的。而不是以更多的錯(cuò)誤去掩蓋一個(gè)本微不足道的小錯(cuò)誤。錯(cuò)誤人人都有,但學(xué)會(huì)去尋覓正確的,并不是人人都行,所以有的人才會(huì)重新站起來,而不是一錯(cuò)再錯(cuò)!

          人,應(yīng)該從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)正確,而不應(yīng)以“一失足成千古恨”來遮掩你尋找正確的方向。

        學(xué)習(xí)作文 篇3

          俗話說“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當(dāng)了一回刺激而又讓人興奮的小警察,并且通過這件事也讓我在內(nèi)心深處重新認(rèn)識(shí)了雙流……

          星期四中午黃老師就告訴我們班要當(dāng)回小警察,一聽這話教室里頓時(shí)炸開了鍋,有的帶著點(diǎn)激動(dòng)的神情,有的則一臉苦悶,還有的平靜異常,似乎什么也與他無關(guān)。我則不然,那可不是說著玩的,當(dāng)警察不容易。】赡苈啡瞬宦牼斓膭窀,那可是家常便飯!我可吃不了兜著走,不過為了警察叔叔豁出去。

          星期五下午我們立馬動(dòng)身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會(huì)到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不,我這內(nèi)心的反復(fù)掙扎中來到執(zhí)法崗位,向邊上的勸導(dǎo)員阿姨學(xué)了點(diǎn)動(dòng)作。環(huán)顧四周到處川流不息、車水馬龍,游人如織,可謂壯也!我左揮右指,車輛都異!奥犜挕薄?珊镁安痪,一位阿姨在紅燈時(shí)看見四周無車輛行駛就一馬平川,沖了過來。我看見此景萬般無奈,我該不該過去勸導(dǎo)下這位阿姨呢?萬一我去了那位阿姨罵我咋辦。∥倚膩y如麻,一時(shí)不知所措,不過在我自覺的領(lǐng)導(dǎo)下,我鼓足勇氣,走了過去。先向阿姨敬了個(gè)隊(duì)禮,用半普通話半四川話支支吾吾地說:“阿姨請(qǐng)您以后別再橫穿馬路了,您看多危險(xiǎn)啊,萬一受傷了咋辦呢!”“哦!我知道了我下次注意!”阿姨笑著說就走了。這是開玩笑的嘛!還笑,哈哈!不知羞恥,知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎?那就是因?yàn)槲覀冎袊藳]有素質(zhì),丑陋的中國人啊!知道日本那個(gè)小小的國家為什么這么強(qiáng)大嘛﹖那是因?yàn)槿毡救擞袠O高的素質(zhì)。】墒俏覀冎袊前,今天我見到的阿姨還算有羞恥之心,不過我想阿姨的那句話應(yīng)該說習(xí)慣了吧!今日我所見的阿姨還要聽勸告,不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢!我想中國之所以不能強(qiáng)大起來的主要原因就是完全沒有素質(zhì)。哎!醒醒吧中國人,為了我們嶄新的明天。唉!我長嘆了一口氣,繼續(xù)執(zhí)行自己的義務(wù)工作。

          在學(xué)習(xí)中成長我明白了為了創(chuàng)建嶄新的中國,人人都有義務(wù),只有在我們中國人有素質(zhì)時(shí),那才會(huì)使我們中國真正的強(qiáng)大起來。

          篇二在學(xué)習(xí)中成長

        學(xué)習(xí)作文 篇4

          “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”我想大家對(duì)這首歌應(yīng)該不陌生吧!它時(shí)時(shí)縈繞于我們耳邊,成為孩子們的童謠,成為老人們的驕傲。雷鋒,一個(gè)熟悉的名字,他是我們生活中的典范,我們要向雷鋒學(xué)習(xí)。

          同學(xué)們你們聽說過嗎?“贈(zèng)人玫瑰,手有余香。”幫助他人的同時(shí),自己也是快樂的。哪怕是別人傷心時(shí),一句溫暖的安慰;哪怕是別人失去信心時(shí),一句鼓勵(lì)的話語;哪怕是別人口渴時(shí),遞上一杯熱乎乎的茶水……

          在我的生活中,就有這樣一個(gè)活雷鋒。

          她是住在我隔壁的大姐姐。這位大姐姐性格開朗,特別愿意幫助別人。一次,我被一道閱讀題糾纏了半天,也沒想出答案來。這時(shí),大姐姐剛剛放學(xué)回來,我便問她應(yīng)該怎樣解決。大姐姐還沒放下書包,就來教我。她先是拿起書本,思考了一會(huì)兒,然后,她拿起筆,圈了幾個(gè)詞語,我奇怪地問:“姐姐,你為什么要這么做呢?”她笑著對(duì)我說:“你看,這幾個(gè)詞語都是文中的關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞一找,這道題不就做好了?”我撓了撓后腦勺,不解地問:“這幾個(gè)詞語怎么能解答這道題呢?”姐姐又說:“你看看,把這幾個(gè)詞語組織一下……”還沒等姐姐說完,我就埋頭寫了起來。

          這個(gè)大姐姐雖然不像老師那樣系統(tǒng)地教我,但在我看來,她可不比老師教得差。

          我們身邊還有許多許多的像這位姐姐一樣,具有雷鋒那種樂于助人的精神的人。我們要向他們學(xué)習(xí),向雷鋒學(xué)習(xí),做一個(gè)名副其實(shí)的“活雷鋒”!

        學(xué)習(xí)作文 篇5

          我有許多文具:鋼筆哥哥,橡皮姐姐,尺子妹妹……不過我最喜歡的文具還是鉛筆盒。

          它是長方體的,顏色是粉紅色的,上面有一些小花紋,看上去很漂亮。它是用硬紙板做成的,上面兒貼了一層塑料紙薄膜,非常的美觀,上面還有三位美麗的迪士尼公主,穿的很華貴,看上去是要參加舞會(huì)似的,鉛筆盒的側(cè)面有一個(gè)提手,攜帶非常方便,在它的另一面有一個(gè)蝴蝶狀的密碼鎖,只要你按對(duì)了密碼,他就會(huì)“啪“的一聲自動(dòng)打開它。

          它一共有三層,第一層是鋼筆哥哥,每當(dāng)我要寫作文、日記的時(shí)候,他都會(huì)出來幫我。每當(dāng)我寫錯(cuò)字,橡皮姐姐就會(huì)從第二層里蹦出來幫我把錯(cuò)字擦干凈。一邊擦一邊說:“我的小主人,你以后可要上課認(rèn)真聽講,不要再寫錯(cuò)別字了,你看把我都擦臟了!拔衣犕晗鹌そ憬愕脑挘X得特別不好意思,只要我做語文連線題時(shí),尺子就會(huì)從第三層里蹦出來為我效勞。

          我和鉛筆盒還有一段故事呢!有一天早上,我睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7:55了,我飯也沒吃就跑去上學(xué)了。來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見了,心里特很著急,中午放學(xué)時(shí),我哭著去找鉛筆盒,可是還沒有找到,這時(shí),媽媽來了,對(duì)我說:“你的鉛筆盒就在桌子下。”我去桌子下一看,發(fā)現(xiàn)它真的在這兒,我剛才怎么沒看到呢?

          這就是我的鉛筆盒,我非常喜歡我的鉛筆盒。

        學(xué)習(xí)作文 篇6

          很早之前從一位學(xué)霸那里了解到了”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的理念,然后最近在各種學(xué)習(xí)方法教學(xué)里也看到了這個(gè)方法出現(xiàn)的頻率之高。

          剛好昨天看了幾集歷史講述系列片,看的時(shí)候在一陣陣的恍然大悟的狀態(tài)中,覺得自己都了解,都知道了。

          但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),如果沒有一再的鞏固,過不了幾天,這些知識(shí)又會(huì)被我拋之腦后,即使是有做了一些筆記的前提下。

          以前做筆記只知道,做得整齊好看,可卻幾乎沒有花過時(shí)間去重新復(fù)習(xí),重新觀看過,完完全全只是做了一個(gè)形式,這也是為什么很多知識(shí)點(diǎn)無法真正記住的緣故吧。

          所以,今天當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,我突然想到了,為什么不用”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的理念,把自己當(dāng)成觀眾,對(duì)著自己講一遍自己昨天看過的,理解的那些主要的歷史知識(shí)進(jìn)行一下復(fù)述呢?

          很安靜地環(huán)境中,我看著鏡中的自己,然后給她一個(gè)微笑,一手拿著筆記本,一邊開始講述著那些歷史要點(diǎn),那些自己覺得感興趣的部分。在這個(gè)講解的過程中,我聽到了自己的聲音,聽著自己的語速以及口音,然后學(xué)著去梳理過程,仿佛鏡中的自己真的是一位傾聽者,在認(rèn)真地聽我講述的知識(shí)。

          這個(gè)方法乍一看有點(diǎn)兒好笑,可是講完之后我發(fā)現(xiàn)還是很有效果的,而且也讓我更有自信心,同時(shí)也明白了老師在教學(xué)時(shí)的備課的辛苦。

          我想,這也算是在自我獨(dú)處中學(xué)到的一個(gè)可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法吧。

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