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      2. 學習的作文

        時間:2022-10-15 11:03:52 學習 我要投稿

        【推薦】學習的作文匯總4篇

          在日常學習、工作和生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的學習的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】學習的作文匯總4篇

        學習的作文 篇1

          如今,我們生活在新時代,小孩子可以免費接受政府的九年義務教育。教學設施變得先進:黑板,是嶄新的;投影儀用電腦控制著,且設備精良;課桌椅等都是學校配齊的家住的稍遠一點的孩子,都是由家長開電動車或者小車接送的。雖然現在學習條件變好了,但壓在我們肩膀上的壓力更重了!壓力太大,時間太緊迫,有些學生便不愛學習了!以前,雖然貧窮,但大家爭著想去讀書、上學;現在有好的條件,好的環境時,反倒對學習不屑一顧了!這是怎么回事?我發現,中國的家長越來越重視孩子的成績。

          自己的孩子一旦成績不好,就很焦慮,甚至比孩子自己還要緊張!可是我們已經被繁重的學業壓得喘不過氣兒來了,再被你們一嘮叨,一打罵,肯定就失去了信心,相信自己絕對考不好了,然后就自暴自棄。人人都可以接受教育,隨著競爭越來越激烈,這種學習條件所帶來的變化,究竟是好還是壞?對于我來說,我就要好好的抓住這種優越的學習條件,努力學習,實現我的夢想!

        學習的作文 篇2

          子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”可我卻與眾不同,我就像是好之者和樂之者相容。我認為,學習就像冒險一樣,生動有趣。人們如果不敢嘗試,那又怎能旗開得勝呢?但我又相信不是每個人都是樂之者,大部分都是“知之者”今天我就和你談談如何快樂的在知識海洋上自由遨游吧!

          我是一個四年級的學生,但我卻像一個滿腹經綸的大哥哥一樣,我在班里就像“馬虎大神”一樣。該錯的不錯,不該錯的我卻都錯了。但我卻是一個積極向上的小男孩,常常我不會因為難題埋頭苦惱,我總會第一時間向老師請教,所以“好之者”的身份非我莫屬了。其實,我并不是非常樂觀,朋友來我家玩時,你們一定是“有朋自遠方而來,不亦樂乎。”而我卻是“有朋自遠方而來,不‘易’樂乎。”我學習不是死腦筋,是有趣的,是靈活的。我相信,有些人背課文就像西天取經一樣困難,那如果我說背課文就是編故事,上下是有聯系的。寫作業也一樣,一個毫不起眼的漢字卻能包含許多美好的故事。讀書、寫作業、聽課,只要能開心的面對,我想就不可能有學不會的知識。所以,“樂之者”我也當之無愧的。只有“好之者”“樂之者”相容,學習還能艱難無比呢”?

          我堅信,只要能像我這樣,學習一定風雨無阻。同學們,讓我們一起加油,成為一個學習快樂的學生,一起旗開得勝!

        學習的作文 篇3

          所謂專心,就是做一件事專注而用心,所以說,專心是做好一件事的基本保障,比如說,我們聽課要全神貫注、心無旁騖。所以說,專心是學生學習的重要品格。

          如果做事不專心,可能連一件很小的事都做不成,記得小時候聽過的小貓釣魚的'故事,故事里貓媽媽的教誨我至今仍記憶猶新。

          故事里說小貓跟著媽媽去釣魚,到了河邊,貓媽媽坐了下來,小貓也跟著坐了下來,過了很長時間,還沒有魚上鉤,這時飛來一只蝴蝶,小貓被蝴蝶吸引了,跑去捉蝴蝶,回來后發現媽媽已經釣了好幾條魚。于是就問媽媽:“媽媽,我怎么釣不到魚?”媽媽說:“因為你做事不專心,如果不專心,你可能連一件小事都做不好。”所以說專心是學習的重要品格。

          每一個成功的人都有一個專心品格,東晉的書法家王羲之做起事來就全神貫注。有一次,王羲之在書房里練習書法,到了午飯時間,書童給他送來饅頭和醬汁還有一碟墨汁,王羲之因為太專注竟把墨汁當做醬汁蘸著饅頭吃了,吃完了還說好吃。就是因為王羲之專注的品格,使他成為了一代書圣。所以說,專心是學習的重要品格。

          作為學生,在學習中正需要這種專心的態度,專注的品格,在以前,我上課不專心,常常走神,導致課后做題非常吃力,現在,我上課認真聽講,成績有了很大進步,所以,專心是學習的重要品格,我們要擁有專心的品格。

        學習的作文 篇4

          我叫牛藝博,我的成績不是很好,我要努力學習。今天上語文課,老師說明天要考式,我想,這次語文考試,我要讓全班知道,我不是個學習不好的學生。當天晚上,我復習了所學過的知識,這都是以往考試的題目,我學到10點多的時候,我就開始睡覺,睡到早上5點起床,我又開始讀了會書,寫了二十多分鐘就完了。吃完早飯來到學校,因為今天是我們值日,我打掃完就又讀了會書。上課了,老師開始發卷子,老師給每個同學發了兩張卷子,我們開始寫。前面的題目我都會,我不一會兒就寫完了,我拿起筆繼續做下一題,這一題要用毛筆,我打開文具盒,取出毛筆,開始寫起毛筆字,把毛筆字寫完,我把這張卷子放到了桌子里面。

          我開始做下一張卷子,我先寫完了第一題。寫著,這一道題應該怎么寫呢?眼看要交卷了,我該怎么辦呢?我怒力想著,想著想著,知道該怎么寫,我兩張卷子都寫完,開始認真檢查。

          下課了,我們一個個把卷子交給老師。我們在討論著,這道題你會不會,這道題你寫完沒有,我心里默默想著那些題。上課了,老師來了,開始說發卷子,過了一會,就到了我,我一拿到卷子,第一張90分,第二張95分,我一看居然考得這么好,我把這次考試默默地記在心里。我在想回家后要告訴爸爸媽媽說:“爸爸媽媽我這次考的很好,我心里美美的。”

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