【熱門】學(xué)習(xí)的煩惱作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的煩惱作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇1
爸爸媽媽總是說小孩子是無憂無慮的,什么也不用擔(dān)心就可以吃好的穿好的,不知道他們的工作壓力?墒,他們哪里知道小孩子也是有煩惱的,就讓我來說說學(xué)習(xí)的煩惱吧。
“我給你買的課外練習(xí)呢?做完沒?考試得多少分呢……”在媽媽一聲聲的嘮叨中便有了我的煩惱。課外練習(xí)、考試、補(bǔ)習(xí)班……但最令人恐怖的就數(shù)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)卷紙了。其實(shí),卷紙說難不難,說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單?傊,有的題會(huì)讓人想個(gè)“腦袋開花”也想不出眉目。
“唉,又要做題了!鳖D時(shí),屋里響起了我苦惱的埋怨聲。
“先做第一道題!蔽仪f嚴(yán)地說。“這個(gè)‘時(shí)鐘問題’就是先這樣,再那樣的。最后,最后……”卷紙的第一題就讓我掉進(jìn)了苦海,怎么也想不出“最后”了?纯辞懊娴睦}吧,“沒,’沒有例題!”我很無奈,我拼命地抓耳撓腮,但仍無濟(jì)于事。
過了十分鐘,我還在瞪著那道數(shù)學(xué)題發(fā)呆。“唉,真是沒辦法呀!”我把書合上。突然,我眼前一亮,“啊,想到了,太好了!”我趕緊奮筆疾書——驗(yàn)算。結(jié)果出來了!“恭喜你……答錯(cuò)了!贝鸢盖穆暤馗嬖V我。
“啊,好煩哪!”我對(duì)著題大喊。
“怎么了?”媽媽聽見后問我。
“想不出這道題!蔽艺f。
“慢慢想,總會(huì)想到的`!眿寢寣(duì)我說。
這就是我學(xué)習(xí)的煩惱。使人百思不得其解的數(shù)學(xué)題,到底怎么辦?誰能告訴我
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇2
學(xué)有不懂,誰人能解?我想大多數(shù)同志就會(huì)告訴我,師者,答疑解惑也?墒,當(dāng)語文與數(shù)學(xué)出現(xiàn)矛盾,又該當(dāng)如何?你可能會(huì)回答我,怎么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?就算有,也不過是滄海一粟。但事有不巧,這個(gè)滄海一粟偏偏被我遇到了!盁o理數(shù)就是開方開不盡的數(shù)。”
這句話對(duì)嗎?如果按字面意思,它不對(duì);可是從數(shù)學(xué)方面想,它又是對(duì)的。
這種問題,老師也如同霧里看花,講不清楚的,我自然也就聽得不明不白的.。唉,迷茫啊。
……
學(xué)習(xí)中的煩惱不勝枚舉。但我相信,只要具備了樂觀向上的心態(tài),我們就可以“拋開煩惱勇敢的大步向前,迎接燦爛美好的明天……”
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇3
好煩啊,我在心里吶喊著,唉,作業(yè)多的嚇人,老媽又在我耳邊念經(jīng),弄得我心煩意亂。
自從上了六年級(jí)后,我就越來越苦惱了,即將面臨著畢業(yè)考試,我被老媽箍在了家里,聽著媽媽唱的歌,我惱火了:“一連幾天嘮叨不停,你是廢話機(jī)嗎?”我還沒說完,兩顆板栗,就以重重的落在了我的腦袋上。
到了學(xué)校日子也不好過,我寫著山一般的作業(yè),老師得像一臺(tái),永不疲倦的機(jī)器印刷著永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)。
放學(xué)一回到家,顧不上別的`,便鉆進(jìn)了作業(yè)堆里一年奮戰(zhàn)了幾個(gè)小時(shí)后,終于搞定了作業(yè),可是······“趕快復(fù)習(xí)!”老媽的一聲吼,嚇得我抖三抖。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),又是復(fù)習(xí)。哎,我味同嚼蠟般的閱讀著,知道我雙眼皮打架,老媽這才饒過我。
星期六星期天本是我最歡迎的日子,如今卻令我避舍三分,星期五寫完家作還沒等我喘口氣兒又被拉去復(fù)習(xí),星期六與星期天我忙著奔波于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中,大多家老舍說:“把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合在一起,可益身心,勝于吃藥! 可我并不這么認(rèn)為我一天到晚在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中專做類的我不死也得脫層皮;海量的知識(shí),簡(jiǎn)直讓我的大腦,有一種休克的沖動(dòng)。不吃藥?我還怎么活?我心想我若不是一個(gè)樂觀主義者,恐怕都拿塊豆腐拍死自己了!
唉,雖說苦,但我的成績(jī)也是有所長潮,正所謂“吃得苦中苦,方為人上人”嗎!
學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇4
在我的學(xué)習(xí)過程中,有許許多多的煩惱,老師嚴(yán)厲、作業(yè)多、老師亂借我們的技能課還不還……
老師嚴(yán)厲
要說嚴(yán)厲,那當(dāng)然是我們的語文老師。語文老師要求我們的作業(yè)要方方正正,這還不算什么,最重要的是寫錯(cuò)了不能用修正帶、膠帶等,又要求全對(duì),可是,誰不會(huì)偶爾寫錯(cuò)別字呢?即使是老師也不可能不會(huì)寫錯(cuò)。寫得不好、不正確、有涂改都要把它抄寫10遍,如果還是寫不好就要留堂。
作業(yè)多
作業(yè)最多的莫過于我們的英語老師了。她經(jīng)常讓我們寫短語、單詞、課文……可能有人會(huì)說不多,當(dāng)你可知,我們一個(gè)單元有50個(gè)以上的短語,再加上其他的.作業(yè),這真是讓我們苦不堪言。∮械臅r(shí)候,我們讓老師少布置一些作業(yè),她只會(huì)冷冷地說一句:“我覺得不多呀!”偶爾也會(huì)減少5-20個(gè),可還是很多啊!
占用我們的技能課不還
如果問我哪位老師占用我們的技能課最多,那必是數(shù)學(xué)老師。我們一到技能課,心里就會(huì)擔(dān)心,擔(dān)心數(shù)學(xué)老師,甚至有的人會(huì)拿起筆:“老天保佑啊,這節(jié)課一定不要被數(shù)學(xué)老師借走。”結(jié)果,最后,意料之中,數(shù)學(xué)老師來了。頓時(shí),班上就會(huì)發(fā)出“哎”的聲音。數(shù)學(xué)老師常常會(huì)以“今天引學(xué)單錯(cuò)得一塌糊涂”之類為理由,而且從來不提還課,真是討厭。
老師,您能不能不要這樣對(duì)我們?這就是我學(xué)習(xí)上的煩惱。
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