(精品)學(xué)習(xí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我有一只普通的書包它是我一眼看中買來(lái)的。
書包是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)34厘米，高45厘米，寬15厘米。顏色是深藍(lán)色的，是用尼龍布做的，十分牢固，上面印了一個(gè)太陽(yáng)和一副羽毛球，仿佛在說(shuō)：“小主人，你要多做運(yùn)動(dòng)，身體健康才是最好的。”它摸上去又硬又光滑，還會(huì)發(fā)出聲音來(lái)，像媽媽在洗衣服。
我的書包一共有四層。第一層是放餐具和抹布的，媽媽每天把餐具洗干凈后，放在里面。我在第二層里放了藍(lán)水筆，紅筆和鋼筆。第三層里放了一些作業(yè)本和一個(gè)鉛筆盒，每當(dāng)我做完作業(yè)，我都會(huì)把作業(yè)放在里面。第四層是放課本的，我每天都會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)書等整理好，一股腦兒裝進(jìn)去。書包的兩邊有兩個(gè)小口袋，一個(gè)放水杯，另一個(gè)放紙巾，拿起來(lái)很方便。
我喜歡我的'書包，它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助，我每天背著它去上學(xué)，心里非常高興！
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)海無(wú)涯，其路漫漫。隨著教改的降臨，學(xué)生的任務(wù)愈發(fā)愈繁重，任務(wù)加重可不是一件好事，可能不少學(xué)生會(huì)哀聲抱怨，可是，我們必須要清楚的是，社會(huì)不需要庸才，這世道適者生存，只有擁有精英存在。當(dāng)然，這么說(shuō)有點(diǎn)絕，但絕大多數(shù)人才都源于教育。既然如此，我們就不得不看重這個(gè)學(xué)習(xí)。
有人覺(jué)得學(xué)習(xí)很難，是，這點(diǎn)除非是學(xué)霸，否則沒(méi)人會(huì)否認(rèn)。我分析了一下學(xué)霸學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)之道分為三點(diǎn)：1.覺(jué)得學(xué)習(xí)特別不容易的，這種屬于那種寒窗苦讀，家境比較貧寒的學(xué)生，無(wú)疑，抱有這種想法的.學(xué)生學(xué)習(xí)肯定頂呱呱。2.認(rèn)為學(xué)習(xí)具有莫大好處，堅(jiān)持我要學(xué)習(xí)的原則，這種學(xué)生也十分刻苦，不過(guò)具體還要看學(xué)生的意志。3.這類學(xué)生無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)和玩一樣，興趣才是最好的老師，抱著這種心態(tài)的學(xué)生，都是學(xué)霸。綜上所述，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在在的學(xué)生，第二類居多，那我們來(lái)談?wù)勊伞W(xué)習(xí)的好處每人的理解都不同，我認(rèn)為其能開闊自己的視野，提高自己的精神層次和修養(yǎng)，讀書修身�，F(xiàn)在北京許多學(xué)生都是富二代，但他們依然刻苦學(xué)習(xí)�？v使家里的錢讓他們都花不完，他們拼的不是爹，而是自己，自己的才華，這些首都的孩子，給我們樹立了榜樣，傳播時(shí)代正能量��！
是啊，如果富二代不學(xué)習(xí)，那么長(zhǎng)大后不學(xué)無(wú)術(shù)，整天活在酒色財(cái)氣之中，如同行尸走肉，有意思么？沒(méi)有，這樣的生活沒(méi)有精彩，只有自己努力，才能留下精彩的歲月。而學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種方式，即使你學(xué)習(xí)了但沒(méi)效果，你最好還堅(jiān)持一下，畢竟還是要努力一下，萬(wàn)一咸魚翻身成學(xué)霸了？學(xué)習(xí)之道就就說(shuō)到這里，我不想說(shuō)學(xué)習(xí)有多么重要，，然后勸你們，這沒(méi)用，只是人家富二代都認(rèn)真學(xué)習(xí)了，更何況我們這些尋常老百姓？
以后，祝各位學(xué)子在學(xué)習(xí)這條道路上越走越遠(yuǎn)，體會(huì)人生的精彩！我們年輕，更要拼搏，揮灑汗水。
學(xué)習(xí)作文 篇3
身體和靈魂，必有一樣在路上�！}記
當(dāng)死亡之際來(lái)臨之時(shí)，唯有靈魂跟我們走向下一段旅程。死亡不是終結(jié)，而是另一個(gè)開始。生命不是一場(chǎng)物質(zhì)的盛宴，而是一場(chǎng)靈魂的修煉。我，踏上了靈魂修煉的旅程。我，沉浸在溫柔的詩(shī)詞之鄉(xiāng)。我，尋找到我向往的遠(yuǎn)方。
你注定孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒�！蔽叶嘞肟缭角�，與青蓮居士共醉于明月之下。抒發(fā)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的壯語(yǔ)。
你將“功名利祿”換了“竹杖芒鞋”，你豪邁放唱“大江東去”,有感人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪梨”的淡泊，你不畏蠅頭微利，蝸腳虛名，只愿滄海寄余生。
跨越千年，我尋到了你們，那兒便是我向往的遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)離官場(chǎng)，正直清廉是你們的選擇，千年后的我，也將選擇危言危行。我只需一塊能讓自己安靜下來(lái)的土地，觀碧海無(wú)波，品細(xì)水長(zhǎng)流。
時(shí)光轉(zhuǎn)逝，我看見了你，一個(gè)外表柔弱內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的小女子，毅然踏上了從漢城皇宮的地毯去湖天塞北的漫漫長(zhǎng)途。故鄉(xiāng)，早已氤氳成一縷清愁，伴隨著車轍碾過(guò)的痕跡，輕易劃破一個(gè)盛世升平的謊言。很多年后，舞榭歌臺(tái)不再，花好月圓不再，獨(dú)向黃昏的青冢，卻留在了許多人的心里。我始終相信你的靈魂尚存，并感化著萬(wàn)世的靈魂。你靈魂的高度，便是我們渴望的.遠(yuǎn)方。
我看見了你，易安，如此一個(gè)奇女子！戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦、世事的變幻使你尋尋覓覓著自己的幸福，卻總被國(guó)仇家恨壓抑，落得凄凄慘慘戚戚，在亂世中爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，到頭來(lái)也曾失歸路，害得人比黃花瘦。這仇，是雙溪舴艋載不動(dòng)的滿仇怨很，這恨，是恨生非男兒，不能持柄握戈。易安，你既有巾幗之淑賢，又兼須眉之剛毅！你在梧桐冷雨敲窗之夜，點(diǎn)一盞孤燈，給亂世中的你一絲絲溫暖，一絲絲慰藉。
靈魂，上路吧�？缭角�，我尋到了不畏名貴的青蓮居士，寄意山水的東坡，甘愿遠(yuǎn)離的昭君，在亂世中爭(zhēng)渡的易安。他們便是我尋到的遠(yuǎn)方，雖然遙不可及，卻又近在咫尺。
向往的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方，不遠(yuǎn)。我沉浸在詩(shī)詞的溫柔之鄉(xiāng)，尋覓到我靈魂朝思暮想的遠(yuǎn)方。
學(xué)習(xí)作文 篇4
我姐姐已經(jīng)十六歲了。她的臉大大的`，嘴巴小小的，戴著一副眼鏡，很愛學(xué)習(xí)，每年都被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班干部和全優(yōu)生。
姐姐考試考差了一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)哭鼻子。放假的時(shí)候，別的小朋友都在開開心心地玩，可我姐姐還在認(rèn)真地寫作業(yè)、看課外書。晚上，我和爸爸媽媽都睡覺(jué)了，姐姐那里的燈還亮著，因?yàn)樗诒秤⒄Z(yǔ)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要向姐姐學(xué)習(xí)�！�
學(xué)習(xí)作文 篇5
大家知道3月5日是什么日子嗎？對(duì)了，是雷鋒叔叔的紀(jì)念日。
雷鋒叔叔樂(lè)于助人，曾經(jīng)幫助過(guò)迷路的小孩，幫助過(guò)年邁的大娘、、、、、、為大家做了許多好事，大家贊揚(yáng)道：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！倍依卒h叔叔做好事從來(lái)不留名，受人表?yè)P(yáng)也不會(huì)驕傲，這種樂(lè)于助人的'精神使我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的。還有雷鋒曾經(jīng)在日記里寫道過(guò)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！�
在我們生活中還有許多‘雷鋒’我們要向他們學(xué)習(xí)。今天我也做了兩件好事，第一件好事是在公交車上讓坐。今天我和媽媽去動(dòng)物園玩，我們上車后看見還有2個(gè)位子，便走過(guò)去坐下了，這時(shí)，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在車上艱難的行走，看看有沒(méi)有位子，我見老奶奶站立困難，于是主動(dòng)站起來(lái)叫老奶奶來(lái)坐，“謝謝你，小朋友�！崩夏棠陶f(shuō)。當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)滋滋的。第二件事是：一天我在學(xué)校里看見一位小妹妹摔了一跤，腳也摔破了，正坐在地上哭，我連忙跑過(guò)去把小妹妹扶起來(lái)，并問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？”“我沒(méi)事，謝謝你�！毙∶妹眠吙捱呎f(shuō)：“大姐姐你叫什么名字？”我說(shuō)：“我叫方余甜。”
雖然這些只是小事，但是我的心里依然很開心！
學(xué)習(xí)作文 篇6
一個(gè)文明的社會(huì)是一個(gè)應(yīng)該懂得互相尊重的社會(huì)，沒(méi)有殘疾的人，只有殘疾的社會(huì)。
我參加了聾人手語(yǔ)學(xué)習(xí)班，體會(huì)很深，主要有以下：
初級(jí)班的第一次課按照慣例都是該教指語(yǔ)。先花了些時(shí)間由郝介紹了一下鴻雁這個(gè)組織。額……大概介紹了多半個(gè)小時(shí)？可聽性不太大的說(shuō)……只記住了一些自己覺(jué)得有用的片段。
郝說(shuō)：“大家剛開始學(xué)的時(shí)候都是有興趣的，可是我教了六年的手語(yǔ)，我知道興趣并不足以讓大家堅(jiān)持下去，只有真正的發(fā)自內(nèi)心的熱愛手語(yǔ)你才能一直學(xué)下去�！�
她還說(shuō)：“我們也組織過(guò)隊(duì)員和聾人的交流活動(dòng)，但是每次都是我的隊(duì)員們?cè)谝贿叄@人朋友們?cè)谝贿�，然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動(dòng)了�！倍鳌蚁胛夷芾斫馑�。這樣的情況該說(shuō)是很普遍，而且也會(huì)在很大程度上傷害聾人朋友們。所以，就像郝說(shuō)的“你等著聾人來(lái)主動(dòng)找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他說(shuō)，你才能有收獲�！�
印象最深刻的是郝說(shuō)的：“聾人老師們教你們手語(yǔ)其實(shí)是一件很無(wú)聊的事情，所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問(wèn)出問(wèn)題，逼著他教你，你才能學(xué)到更多�！�
恩，我們很幸福的，因?yàn)橛忻@人老師來(lái)授課，可以學(xué)到更地道的聾人手語(yǔ)，很滿足。我是個(gè)極易滿足的孩子呢，恩恩。
指語(yǔ)，糾正了一些以前的錯(cuò)誤，算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的指語(yǔ)能打得如此熟練，也許這就是我總覺(jué)得打手語(yǔ)還需要反應(yīng)一下的原因，即使是會(huì)打，也要想一下才能做出來(lái)，不夠熟練吧。在回來(lái)的路上一直在熟練指語(yǔ)，希望可以達(dá)到至少是比較流暢的程度，結(jié)果被徐說(shuō)：“你有病吧……”
收獲最最大的，是學(xué)到了一個(gè)聾人的語(yǔ)法。也是郝告訴我們的，如果問(wèn)“你今天吃飯了嗎？”不是按照我們常規(guī)的語(yǔ)序，而是打“飯，有嗎�！薄耙黄鹑コ燥埡貌缓�？”也是打的“飯，能？”這也是我看不懂聾人手語(yǔ)的原因吧。聾人要看懂我們的手語(yǔ)很容易，但是我們了解他們的'語(yǔ)法就很難了，還是只有多說(shuō)多練才行。
簡(jiǎn)單記錄一下指語(yǔ)，也許以后教新隊(duì)員的時(shí)候能用上。“b”一定要拇指收在掌心，不然會(huì)和“u”相混淆�！癱”要打圓，太硬了就變成了美國(guó)手語(yǔ)中的“e”�！癳，f”手指要微分�！癵”打的是大寫字母那一橫�！發(fā)”把拇指收回來(lái)是姓氏“李”的漢語(yǔ)拼音�！癿”也是麥當(dāng)勞的意思�！皌”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。
數(shù)字。十幾這樣的數(shù)直接在手勢(shì)的基礎(chǔ)上打十。比如十五就是打五的同時(shí)食指和中指交叉一次。然后“億”是打成了“y”，但是忘記問(wèn)老師怎么區(qū)別億和六了，在群里問(wèn)了后黃姐姐和郝說(shuō)是口型加語(yǔ)境，然后王說(shuō)是左手打i右手打y。恩，大概也就是這樣子吧~根據(jù)個(gè)人習(xí)慣了。然后，電話號(hào)碼直接打，20xx要打一個(gè)零，怎么讀的怎么打。小數(shù)同樣，打一個(gè)點(diǎn)即可。然后百萬(wàn)是先打百再打萬(wàn)，但是聾人老師是向前推出的百的一橫，而不是一般的向右拉，所以……沒(méi)看懂……這算是個(gè)習(xí)慣？應(yīng)該要記住。
其他沒(méi)什么了，基本和四聾老師教得一樣。
別的，簡(jiǎn)單溫習(xí)了一下“明白，能，什么，意思”這些用來(lái)和老師溝通的手勢(shì)。不得不說(shuō)手語(yǔ)還是學(xué)得太死了，打過(guò)“知道”后郝問(wèn)那“不知道”怎么打，然后我們就老老實(shí)實(shí)的打“不，知道”，結(jié)果卻是“不懂，不明白”那個(gè)手勢(shì)。我和徐同時(shí)“啊”了一聲……我們?cè)谑终Z(yǔ)歌中學(xué)到過(guò)那個(gè)手勢(shì)，還是不會(huì)活學(xué)活用，哎……郝說(shuō)“不”表示否定，知道表示肯定，所以當(dāng)你打出一個(gè)否定手勢(shì)和一個(gè)肯定手勢(shì)的時(shí)候，聾人就看不懂了，“是，不是”同理。
最后，郝告訴我們，聾人聽不到你們的笑聲和感慨，聽不到你們的問(wèn)題，所以你們通常習(xí)慣的感情表達(dá)方式對(duì)他們并不適用。只有用你們的表情和動(dòng)作表現(xiàn)出你們對(duì)手語(yǔ)的熱愛，老師們才能更有動(dòng)力。
手語(yǔ)角
基本我是一個(gè)旁觀者的地位，聽講，看視頻，學(xué)歌……不過(guò)也花了不少時(shí)間給學(xué)員們做了個(gè)自我介紹，至少有這樣一部分是我在參與的，感覺(jué)依舊很滿足~呵呵。手語(yǔ)歌不難，基本是意會(huì)了，就打了一個(gè)大意。估計(jì)是為了照顧我們這樣的初級(jí)班學(xué)生吧，看著上屆手語(yǔ)角的視頻，真是挺期待的。
感覺(jué)手語(yǔ)歌的編排這部分還是很有用的，畢竟要參加北郵的比賽了~。憑著記憶，大概有這么幾方面吧，1.翻譯。2.根據(jù)節(jié)奏調(diào)整并省略某些不重要的詞。3.美化，夸張，或者用某些地方手語(yǔ)替代。4.有些詞可以用更直觀的動(dòng)作表達(dá)。
手語(yǔ)角的班主任說(shuō)：“手語(yǔ)歌不是手語(yǔ)的全部，也不是學(xué)手語(yǔ)的最佳途徑，不要為了手語(yǔ)歌而學(xué)手語(yǔ)�！倍鞫鳎约合胪ㄖ蟛虐l(fā)現(xiàn)身邊這么多人都在這么告訴我，該好好用心去理解才是。
走進(jìn)鴻雁之前，覺(jué)得鴻雁是個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)鴻雁之后，覺(jué)得很活躍，很開心。郝是個(gè)蠻強(qiáng)勢(shì)的人呢，有點(diǎn)怕怕……不過(guò)她的確讓我學(xué)到了很多。然后我們的聾人老師，我們的班主任，手語(yǔ)角班主任，各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面，帶動(dòng)的我也很開心呢。也許是初來(lái)乍到的緣故吧，看著各個(gè)隊(duì)員們談笑風(fēng)生，大家用手語(yǔ)交談，很羨慕想?yún)⑴c進(jìn)去。但愿在之后的課堂上和手語(yǔ)角里可以和大家有更多的互動(dòng)~阿門~
總之~很開心，收獲很多~回校的路上才發(fā)現(xiàn)自己都有點(diǎn)累了，呵呵，可以全身心投入進(jìn)去的手語(yǔ)課，讓我對(duì)以后的課程更加期待了。
學(xué)習(xí)作文 篇7
夏天來(lái)到了，每當(dāng)早上起床時(shí)，我常�？匆娛趾湍_全是一粒粒腫腫的，難看死了，學(xué)習(xí)蚊子。假如叮在臉上，那還怎樣見人哪！都是可惡的蚊子，要不是它，我哪用每天花費(fèi)大量的時(shí)間去“照顧”它呢！
一天晚上，我把燈關(guān)了，只聽見了遠(yuǎn)處傳來(lái)了“嗡嗡”的聲音。這時(shí)，一只蚊子飛到了我的手臂上，我沒(méi)有動(dòng)，看見那可惡的蚊子在吸我的血，我真恨不得馬上一掌打下去，把它消滅�？墒�，在蚊子咬我的時(shí)候，我感覺(jué)不到疼痛。這可奇怪了？我明明看見了蚊子在吸我的血，就像抽血一樣。可是抽血是很疼的，可被蚊子咬卻不疼，這是為什么呢？為此，我抓了一只蚊子來(lái)做“犧牲“品。
我把蚊子放在了紙上，做成了標(biāo)本，拿起放大鏡，左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了蚊子的口器呈鋸齒狀，而鋸齒狀的口器和皮膚組織接觸的面積較小，這減少了對(duì)于神經(jīng)的刺激，所以產(chǎn)生的疼痛感大大降低。蚊子的口器刺入皮膚后，分泌出的`唾液含有抗凝血的物質(zhì)，讓它能夠盡情地吸血。由于蚊子的唾液中含有細(xì)菌，所以會(huì)造成叮咬之后的瘙癢和疼痛。事實(shí)上，蚊子能夠在完全沒(méi)有感覺(jué)的狀況下完成叮咬的動(dòng)作。我把推論告訴了爸爸，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我：“珊琪，你知道嗎？蚊子叮人時(shí)雖不感覺(jué)疼痛，但叮咬之后，皮膚又痛又癢，這是因?yàn)槲米釉谖獣r(shí)向血管中注射了一種抗凝劑唾液，以防止吸血時(shí)血液凝固。由于蚊子唾液很臟，它所帶的細(xì)菌引起皮膚發(fā)炎和痛感，并不是蚊喙刺入皮膚引起疼痛。哦，原來(lái)是這樣，我明白了。
聽完爸爸的一番教育，我頓時(shí)想到自己到醫(yī)院打針或抽血化驗(yàn)，技術(shù)最嫻熟的護(hù)士有時(shí)也難免讓我發(fā)出“哎喲”聲，大人還能忍受，而我們小孩子呢，打針是我們最害怕的事情了，為什么注射針頭會(huì)讓我們感到疼痛呢？這是因?yàn)樽⑸溽橆^光滑無(wú)比，所以在打針時(shí)就會(huì)讓我們感到疼痛。
噢，我明白了，蚊子在吸血的時(shí)候，就像為我們打了一支弄暈藥，讓我們感覺(jué)不到疼痛。如果把醫(yī)院里的注射器都改變成像蚊子似的，鋸齒形的針頭，那我們還會(huì)害怕打針嗎？聽說(shuō)日本科學(xué)家最近正在研制一種模仿蚊子口器的醫(yī)用針頭，這種針頭在扎進(jìn)皮膚的時(shí)候不會(huì)讓人感到疼痛。為了仿真這種效應(yīng)，研究人員制造了長(zhǎng)1毫米，直徑僅0.1毫米的針。這些針上的鋸齒厚度僅有1.6微米。接著，研究人員在針上裝置了5毫米寬的儲(chǔ)存槽，這可以用來(lái)儲(chǔ)存血液。在儲(chǔ)存槽中裝入光纖，還可以讓醫(yī)師分析血液樣本。哇，真厲害，但是這種針頭太細(xì)了，如果在注射的時(shí)候，不小心針頭斷了，那該怎么辦？所以我建議日本科學(xué)家們應(yīng)該再作改進(jìn)，做到注射時(shí)不疼，針頭也不會(huì)斷！
學(xué)習(xí)作文 篇8
生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知包含多少人生意義；生活，這兩個(gè)不起眼文字，不知當(dāng)了多少人老師。
那一天，父親、母親為了讓我體驗(yàn)生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那么好機(jī)會(huì)竟然落在了我身上，我一定要好好把握。反正時(shí)間還有那么多，不如我先睡一覺(jué)吧！等醒來(lái)在做事吧！于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái)，睡醒了；一看才九點(diǎn)多鐘，“不如去看一會(huì)電視吧！反正才九點(diǎn)多鐘”我心中小懶惰蟲對(duì)我說(shuō)話了。我想都沒(méi)想，就直奔電視，津津有味看了起來(lái)�？吹搅酥形纾畔肫鸪燥�，于是趕忙把飯煮好，開始吃了起來(lái)，完全把做家務(wù)事忘到了九霄云外，吃完飯，便又開始了睡中午覺(jué)，睡時(shí)候我做了一個(gè)奇怪夢(mèng)。
夢(mèng)見了生活這位老師正在教訓(xùn)一個(gè)一事無(wú)成人，說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比，不會(huì)有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人有點(diǎn)眼熟，再仔細(xì)看了一下，這一個(gè)人正是長(zhǎng)大后我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務(wù)事，于是我趕緊從床上爬起來(lái)，開始做事情了，我左做做、右做做，仿佛變了一個(gè)人一般，變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會(huì)，我便將家打理井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)公公似乎在對(duì)我微笑，表?yè)P(yáng)我做很好�！岸ｂ忊彙蔽壹议T鈴響了起來(lái)，我趕緊跑去開門，發(fā)現(xiàn)是父親母親回來(lái)了，他們看見家中是那么井井有條，會(huì)心笑了。這時(shí)，我要由衷感謝我老師——生活。
生活，這倆個(gè)不起眼字，卻包含了人類靈魂中全部美麗。
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