學習的快樂作文大全【7篇】
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學習的快樂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習的快樂作文 篇1
學習對于有些人而言，是沒勁的；但對我來說，學習是快樂的。
學習快不快樂是掌握在老師的手上的，如果說老師是那種經常拖堂或者是那種上課很無趣，并對學生不關心的老師那么他的學生肯定不會喜歡上他的課。我們班的應老師是我們全班都很喜歡的一位老師，他很幽默，上的課也很有趣。記得有一次，我們正在上用應老師的課，他正在給我們講評試卷，講到“用詞語造句”這題的時候，老師讓有錯的同學站起來，有幾位同學就應聲站了起來，應老師說：“誒，這種題都會錯，像這種造句，我隨便講講都能講出幾句來�！比缓笏湍闷鹨粡垖戝e了的同學的試卷讀了起來：”我學過的詞語有：百折不撓、不屈不撓、精兵簡政……”話音剛落，全班響起了震耳欲聾聲，應老師又說：“哈哈哈，‘天才’啊�！比嘣俅雾懫鹨徽鸨β�。
應老師除了幽默外，還很會獎勵我們呢。一次，他出去參加比賽。在他出去前，我們對他說：“應老師，到時候得獎了是不是該獎勵我們�。俊睉蠋熣f：“你們先認真學習吧。”然后他就出去了。過了一個星期，應老師帶著一個好消息回來了，他獲得了一等獎，接著他就問我們：“你們在我出去的`時候學習認不認真�。坑袥]有聽*老師的話��？”我們就說：“當然啊，我們還拿到‘三項紅旗優(yōu)勝班級’呢�！睉蠋熣f：“這樣啊，那我是不是應該獎勵一下我和你們啊”我們全班同學都開心極了！應老師請我們一人吃了一根棒冰。
一位好老師不只是要有一個聰明的腦袋，還要有幽默、風趣的語言，還要把自己的學生當成自己的孩子一樣看待，這樣的老師才是一個讓學生喜歡的老師，這樣的老師上的課才是學生最愛上的課。
學習的快樂作文 篇2
在漫長的人生路途中，我們都總是不停歇的在學習一件事情，就是“學習”，當呱呱墜地時，學習怎么表達情緒和家人溝通，不再只是只會楚囚相對，稍微大一點的時候，學會了走路，大人們總是為我們喝采鼓掌，等到小學漸漸的掌聲少了，除了要學習怎么和他人相處、待人處事，也開始了許多學業(yè)上的考試和壓力，有些人因此而漸漸心灰意冷失去學習的熱情，有些人卻能把學業(yè)和興趣結合，相得益彰，若時時刻刻都能保持著嘗試新事物的態(tài)度，就能更投入心力去體驗學習，甚至廢寢忘食，不再引以為苦。
學習是每個學生需要努力的，讀書是學生的本分，但并非人人課業(yè)都能名列前茅，因此大人的壓力和期許常常會成為一個面目可憎，有如千斤重的龐然巨獸，壓得學生喘不過氣來，總是杞人憂天地煩惱我們學業(yè)的成績，為我們是否會輸在起跑點而耿耿于懷，無論是否我們有意愿，一股腦就把我們推往“輔導班”這個地獄，昏天 暗地的學習慢慢的成為了壓力，成果不如預期，于是常常成為我們和父母沖突造成彼此不諒解的導火線，喪失了自信和興趣，常常會有想放棄學習課業(yè)的念頭閃過腦海，甚至連基本的作業(yè)也不愿意腳踏實地地完成，考試也不再當一回事，還沉溺在網絡虛擬的世界中，無法自拔，因此成為了積重難返的惡性循環(huán)了。
但是如果可以讓學業(yè)結合濃厚的興趣那可就不可同日而語了，興趣能讓我們被深深吸引住，雖然大家的興趣可能各不相同，無論是運動跑步、音樂繪畫、自然語文等，每個人青菜蘿卜各有所好，若能結合在課業(yè)里面，豈不是學得更有熱情和意義嗎？就是因為是自己所有興趣的，所以愿意花更多的心力和時間在上面，即使經歷過失敗也不會因此而退縮畏怯，會把它當成有挑戰(zhàn)性的目標和課程，不用別人鞭策督促，更不會被學業(yè)壓榨的身心俱疲，而是能心甘情愿，有深沉的學習并樂在其中。記得以前老師播放著“三個傻瓜”的影片，雖然他幽默又詼諧，令人捧腹大笑，但它許多的情節(jié)至今還讓我回味無窮、及無限省思，主角有兩個好朋友，一個是為了爸爸的期望而放棄攝影的`夢想痛苦地在學習課業(yè)，一個是為了改善家里囊中羞澀的狀況而學習課業(yè)，因此學習的痛楚徹骨又沒效果，彷佛成為人生的失敗組似的，然而主人翁藍丘就不同了，他學習只為了興趣，對任何課都充滿著過人的興趣，就只是因為他喜歡，所以學業(yè)對他來說只是興趣的延伸，他既快樂又卓越，真是令人不得不為之折服，若有哪一天我也能達成這樣的境界那該有多好�。�
古羅馬有句名言：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶�！比魶]有興趣所學得的課業(yè)內容很可能很快就從腦袋瓜中消散無蹤，蘇或姆林斯基也說過：“不能把小孩子的 精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多 方面興趣、要求和愿望的人。”可見興趣對于學業(yè)的學習是多么的重要啊，有興趣的學習，我們將不再有如行尸走肉，把學校當成牢不可破枯燥乏味的監(jiān)獄般怨天尤人，從現在起就讓我們去培養(yǎng)并認識自己的興趣，相信再多再困難的學業(yè)，我們也能甘之如飴，我堅信，我絕對能讓學業(yè)和興趣成為最好的朋友！讓自己真正快樂的學習成長。
學習的快樂作文 篇3
作為一名初三畢業(yè)班的學生，我必須在題海中拼搏，有時太疲憊得就在課上小憩。學習生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學習的快樂。
一次午后，上生物課，生物老師看著昏昏欲睡的我們無精打采地趴在桌子上，她為了調動我們的情緒，就說：“今天，我們要學習的內容是人體，現在我要請一位同學來當我的‘人體模特’，誰想上來就舉手�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑒⑼瑢W就高高的舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說：“既然你這么有獻身精神，那你就上來吧！”劉同學聽到老師準許他上臺，立刻眼里放著光，故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學的肚子邊向同學們解釋道：“這個地方是人的胃……”老師的話還沒有說完，劉同學瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦�！崩蠋熍牧艘幌滤念^說：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點，人家好怕怕喲�！北娙艘呀浶Φ们把龊蠛�，瞬間瞌睡蟲就已無影無蹤。當然，劉同學只是課堂氣氛的活躍者，善于點到為止，接下來和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”，使我對人體這個單元的內容記憶很深刻，掌握的很牢固。
課堂因為有他在，活躍了課堂氣氛，驅走了瞌睡蟲，掌握了新知識。有他在，我會享受到學習的快樂。
點評：作者寫了初三的學習情況，枯燥無味，但是劉同學卻給大家?guī)砹硕虝旱?快樂。寫的有聲有色。特別是寫人物的對話動作非常的生動形象。給人一種身臨其境的感覺。
學習的快樂作文 篇4
“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
例如：我在12歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功后才懂得了學習是快樂的！記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那里面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的`時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“姜一悠，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣犃藡寢寣ξ业囊环虒�，便安下心，重新做了起來。
人們�。≌堄涀。骸嫠兄�，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！
學習的快樂作文 篇5
我喜歡學習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語文課。我喜歡語文課，是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時，我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實驗；三四年級時，我喜歡課文中作者筆下那感人的`情景……現在，我看書不只是看個熱鬧，而是每看一本書，都要認真的去做讀書筆記。但是，開始的時候我不想去那樣做，認為那樣既費時又費力�，F在，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句，還可以增強我們對這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。
雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。
有的人害怕考試，但是讓我說，考試就是一種好玩又刺激的游戲�？荚嚨臅r候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過了你，也就是有人的小船比你快時，你就會使勁地劃，去超越他。所以說，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎？
朋友們，去愛上學習吧！沐浴在知識的海洋里，去享受科學知識的樂趣！
學習的快樂作文 篇6
我學習我快樂當升國旗的時候，我很開心，做廣播體操的時候我也很開心，特別是做眼保健操的時候，我更開心。為什么呢？因為升國旗可以看著國旗咪咪笑；做廣播體操可以鍛煉我們的身體；做眼保健操可以保護我們的視力。
在學校的.每一天我都很快樂，我喜歡上每一門課，喜歡每一位老師，喜歡每一個小朋友，我學習我快樂，我要高高興興的度過每一天。
學習的快樂作文 篇7
幾乎每個人都說，“學習中只有辛苦，沒有快樂。”但對我來說，卻不是這樣的。自古便有“懸梁刺股”這一成語，嚇得學生們心驚膽戰(zhàn)，認為學習是艱難、辛苦的，但他們卻不知道，痛苦和艱難之后，便是勝利的王冠。
在我的學習經歷中，雖然有苦惱，但更多的卻是成功后的.喜悅。
比如，在解決一道數學難題的時候，剛開始頭疼不已，想大聲發(fā)泄自己的洶洶怒氣。但要是把心慢慢靜下來，漸漸投入到學習中，不到一會兒的功夫，題目的解題思路及方法過程便出來了。這時候，驕傲自豪的感覺便會從心中涌現，最后成為了一條溫暖的熱流。
比如，在背復習提綱怎么也背不下來的時候，可以在心中默念幾遍，嘗試背誦下來，等到自己確定已經會背后，再在紙上默寫一遍，瞧！這樣效果就出現了。因為有了詳細的計劃，就能提高背誦的速度。內容全部背下來之后，心中就會涌起滿滿的喜悅之情，這樣一來無論背誦再難的知識，也能輕松掌握。
學習中有著快樂，學習中也有著辛苦，我們只有享受美好，體驗過程，才能真正的學會學習。
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