1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 如何學(xué)習(xí)的作文

        時間:2024-07-24 13:01:48 學(xué)習(xí) 我要投稿

        如何學(xué)習(xí)的作文

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的如何學(xué)習(xí)的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        如何學(xué)習(xí)的作文

        如何學(xué)習(xí)的作文1

        各位老師、同學(xué)們:

          大家好!

          今天我結(jié)合自己的語文學(xué)習(xí)體驗,與大家一起來探討一下如何學(xué)習(xí)好語文,迎接中考。

          呂叔湘先生說過:“學(xué)習(xí)語文不是學(xué)習(xí)一套知識,而是學(xué)一種技能!币蚨艺J為學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對于提高語文成績具有特殊的意義。

          在班級中,我的語文成績總是名列前茅,這與我平時養(yǎng)成的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是密不可分的。在我的理念中,多看、多背、多寫是學(xué)習(xí)語文的三大元素。

          多看,就是要多看有益的課外書籍,從而能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,同時也豐富了自己的詞匯與開拓了視野,提高自己的語文閱讀理解能力,能使文章寫得更有深度。知識就像海洋,課本里的知識只是海面上的一個浪花,是遠遠不能滿足我們的需求的,所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志,從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,并有條理的`做下筆記。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀,因此,閱讀時要有選擇。我推薦以下幾種書籍:例如《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》,《名人!,新民晚報的“夜光杯”等等。我們應(yīng)該多關(guān)心社會生活,了解社會動態(tài),使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識,更能豐富我們的生活。

          多背,就是要多背文言文。進入初三后,大家都會發(fā)現(xiàn)有許多的古詩古文需要我們背誦,文言文25篇,每周一詩35篇,共計60篇古文。然而有些同學(xué)覺得這些古文很難,背起來很困難。其實只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,背起文言文來就簡單多了。首先是要反復(fù)誦讀。宋代朱熹說:“讀書百遍,其義自見。謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也!惫湃耸锹斆鞯模淄雽W(xué),老師并不多講理論,而是讓其一遍一遍、踏踏實實地去將看上去一字不通的《三字經(jīng)》、“四書”、“五經(jīng)”等背得爛熟于心,文章的意思也自然明白了。其次是要注重字詞積累。學(xué)習(xí)文言文就像學(xué)習(xí)外語一樣,沒有足夠的詞匯量,一切都是空中樓閣,紙上談兵,所以字詞積累是學(xué)好文言文的基礎(chǔ)。字詞積累分兩大類:實詞積累和虛詞積累。相比較而言,實詞又好記一些,而虛詞是難點,因為文言虛詞意義較抽象,使用頻率高,用法靈活多樣。這時用一些靈活巧妙的方法也不難記憶。另外在背誦古詩時,先要理解古詩的大致內(nèi)容,這點我們可以參考《點擊》上的翻譯,從而更好的背誦古詩。這樣記憶也深刻,并且也不容易出現(xiàn)錯別字。例如本次期末考試文言文默寫中的:“狐裘不暖錦衾薄”中的“狐”有許多同學(xué)錯寫為“胡”,這都是因為不理解文意所造成的。

          多寫,就是要多練習(xí)筆頭寫作。我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作,中考語文分數(shù)150分,而作文就占60分,因此最重要的就是寫作,那么提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見,精益求精。

          距離中考還有幾個月的時間,我們可以從今天開始,制定處自己的學(xué)習(xí)計劃并養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而在中考中拼出一份好成績。

        如何學(xué)習(xí)的作文2

          一、要有清晰的線索。

          記敘文都應(yīng)當有貫穿全文的線索。所謂“線索”,是指連接文章材料、推進文章資料發(fā)展的紐帶。沒有它,寫作材料就會成為散金碎玉、斷線珍珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點的轉(zhuǎn)換、事物或題眼都能夠作為記敘文的線索。一篇文章里能夠有一條或幾條線索,但在一篇六七百字的記敘文里,有限的篇幅決定了它宜選取單一的線索,否則極容易出現(xiàn)資料雜亂、字數(shù)超出要求的情景。例如,有一篇考場作文,記敘了一個雜貨店的女店主十幾年如一日地照料殘疾的丈夫,同時又熱情地為廣大顧客供給服務(wù)。結(jié)果,兩條線索都鋪開來寫,雖然都寫得細膩動人,可是到最終,文章寫了近千字,仍未結(jié)尾。即使小作者的寫作功底不錯,可是文章結(jié)構(gòu)殘缺,最終只能列入三流行列。試想,假如作者只以其中一條線索來組織材料,結(jié)構(gòu)成篇,文章何至于落到這種地步呢

          二、要有清新簡潔的開頭。

          一篇六七百字的文章,如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪陳,說些不痛不癢的開場白,文章的資料便無法得以豐潤。所以,文章開頭要去掉陳詞套話,切中文體,開宗明義,以清新簡潔的語言引入下文。然而“小曲好唱口難開”,要寫好文章的開頭并不容易。如果開頭能恰到好處,就能增加文章的亮點,抓住讀者的心。古人將文章的開頭比做“鳳頭”也是很有道理的。異常是閱卷時間有限的考場作文,文章若有一個簡潔而又別出心裁的開頭,必須會使你的文章增色不少,你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出,博得閱卷教師的歡心。

          比如下頭幾篇文章的開頭:

          (一)“幸福是什么幸福是一種朦朧的感覺,是生活的點點滴滴流露出來的一種歡樂、溫馨的感覺。”(《幸!)

          (二)“在我的家里,珍藏著一件珍貴的雨披,說起這件雨披,還有一段小小的故事呢!(《一件珍貴的雨披》)

          (三)“看,葉兒在一片稱贊中舒展了;瞧,花兒在無數(shù)羨慕的目光下綻放了;望,果兒在芬芳的日子里成熟了?赡阍脒^,是誰真誠地為它們供給了養(yǎng)分,是誰無私地為它們增添了活力呢”(《奉獻》)

          這些優(yōu)秀的開頭,有的開門見山,直入主題;有的巧設(shè)懸念,引人入勝;還有的妙用修辭,清新雋永。由此可見,好的開頭必須具備以下兩個要求:第一,簡短,盡快進入主題,決不能在空洞的套話里繞來繞去。第二,清新,能吸引讀者的目光。

          三、要學(xué)會恰當巧妙的切入。

          在生活中,一件事情的'發(fā)生必然具有“起因——經(jīng)過——結(jié)果”這一“流程”。而在作文中,如果完全照此順序一一細說,文章則容易流于松散、瑣屑。聰明的作者,往往善于從事情發(fā)生的某個角度切入,集中筆力描述重點資料,這樣文章會顯得結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。事實上,一篇六七百字的文章,一般只適合詳寫兩個片斷(最多三個),其他資料只能略寫。所以,恰當巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里,考生是這樣切入的:“我站在門口,手舉起來又放下,放下去又舉起來。唉,我實在沒有勇氣敲開教師的門!”然后敘述他為什么要來敲門道歉,重點描述教師無私奉獻的舉動帶給“我”的震撼。結(jié)尾寫道:“教師的舉動喚起了我的良知,我還有什么不能說的呢暮色蒼茫中,我鼓起勇氣,走向教師的門前……”這篇文章正是由于作者從事情的“中部”切入,節(jié)省了筆墨,優(yōu)化了文章結(jié)構(gòu),強化了中心,所以取得了滿分。

          四、要有真實感人的情節(jié)。

          好的記敘文之所以感人,原因在于其真實感人的情節(jié)。在設(shè)置和表達情節(jié)時,同樣的事情,不一樣的人表達出的效果卻大不相同。所以,我們要明確,情節(jié)的精彩部分是情感積蓄“關(guān)口”處的噴薄而出,能夠是碰撞的爆破口,能夠是懸念不斷推進的“真相大白”。一篇記敘文,應(yīng)將精彩的情節(jié)作為重點精描細寫,并在此前做好事情發(fā)展的鋪墊和感情的積蓄。這樣,文章才會熠熠生輝。例如,大家熟悉的朱自清的《背影》,一開頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后,再經(jīng)過細致描述車站送別時父親買橘子的場景,把情節(jié)推向高潮。

          五、要有流暢的語言。

          對于考場作文而言,一來由于時間緊,不可能去字斟句酌,二來因為展示事情發(fā)展時必然伴有很多的敘述、交代、說明性的語言,所以要表現(xiàn)自身的語言功底,就必須要抓住片段、局部的語言描述。能夠是氣勢磅礴,一氣呵成的一組排比句,如:“生活像一桌菜,充滿了人生的酸甜苦辣,體驗卻是一張嘴,細細地嚼,慢慢地咽,品嘗生活的無限滋味;生活像一條路,充滿了坎坷與艱辛,體驗則是一雙鞋,帶你踏過重重險阻;生活像一條河,充滿了急流和險灘,體驗則是一艘船,伴你渡過驚濤駭浪!币材軌蚴撬枷肷铄洹⒑铍h永的哲理句,如:“生活就是這淡淡的音樂、淡淡的茶,飄出的是無盡的遐思與悠遠的憧憬!钡鹊。

          總之,要想寫好一篇記敘文,除了做到以上幾點技巧外,更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材,從而讓自我的文章散發(fā)出奪目的光彩。

        如何學(xué)習(xí)的作文3

          作為近年來一種嶄新的中考作文命題形式和作文考試形式,話題作文已經(jīng)隆重推出,它極大地方便了我們同學(xué)的自主創(chuàng)作,讓同學(xué)們在同一話題下,從不一樣的角度和立場陳述各自不一樣的觀點和生活感受。跟傳統(tǒng)的命題作文、材料作文相比,它尊重了創(chuàng)作的主體,顯得更具科學(xué)性和人文性,因而受到各地命題教師的青睞。

          既是如此,那么我們怎樣才能寫好話題作文呢?

          一、選擇最能寫的資料和最拿手的文體。

          話題作文其實就是與某個“話題”有關(guān)的自選作文、自由作文,它既沒有規(guī)定的題目,也不受文體的限制,無需對話題本身進行引用、分析,只要與話題有關(guān)的,不論寫什么,不論采用什么樣的方法,不論選用什么樣的體裁,都是貼合題目要求的。同學(xué)們的生活經(jīng)歷有所不一樣,文體寫作水平各有千秋,所以我們應(yīng)當記。罕仨氁谠掝}范圍內(nèi)選用自我最熟悉、最能寫的資料以及最拿手的文體。這樣,寫出來的文章才會言之有物,才會有真情實感。

          二、快速準確擬好標題,力求新奇生動。

          標題是文章的眼睛,是你的作品與閱卷教師首先交流的地方。俗話說:“題好一半功!焙玫臉祟}總是給人賞心悅目的感覺,其效果是不言而喻的,所以我們應(yīng)花點心思在標題上作文章。那么在考場上如何快速準確地擬好話題作文的標題呢?

          1、巧用修辭,力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、設(shè)問等修辭都是可用的,只可是要根據(jù)特定話題和文體資料靈活運用罷了。如:以“愛心”為話題,《托起生命的綠洲》、《血濃于水》、《這個冬天不太冷》、《雨中,那把紅雨傘》等命題,或比喻、或引用、或借代,生動傳神,又比較新奇,能一下子抓住閱卷教師的注意力。

          2、以小見大,縮小寫作范圍。話題作文的開放性強,限制少,題目大,加上五六百字的短文較難寫實,因而對寫作范圍加以限制,將大題目化小寫細,使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的。如:以“語文課”為話題,或揭露虛假:《一堂變味的語文課》;或活力感受:《多味的語文課》;或發(fā)揮想象:《假如我是語文教師》等等,這些文題從不一樣的角度縮小了寫作范圍,選材范圍更加明確集中,有利于我們的寫作從小處著眼而順利展開。

          3、打破常規(guī),運用發(fā)散思維。擬題不僅僅要快、要準,更要求新穎,能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢,逆向思考,追求陌生效果,擬出讓閱卷教師怦然心動、過目難忘的好標題。如:《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望“非典”》等等,這些文題不落俗套,新思路、新視角、新體驗,令閱卷教師大失眼鏡。

          三、認真寫好文章的開頭和結(jié)尾。

          除標題外,文章的開頭和結(jié)尾要算是閱卷教師掃視頻率最多的地方了。“良好的開端是成功的一半!币粋好的`開頭決定了文章的大體走勢,定下了全文的基調(diào)。然而,“萬事開頭難”,這就要求我們同學(xué)具備寫作的基本功,諸如語言運用、布局謀篇等方面的本事。一般來說,只要我們同學(xué)的作文能夠注意首尾呼應(yīng),為文結(jié)構(gòu)不散亂,無論是用開門見山、設(shè)置懸念的開頭,還是畫龍點睛、卒章顯志的結(jié)尾,都是能夠的。

          比如:我要求同學(xué)以“私彩”為話題寫一篇文章,有個同學(xué)擬出《渴望》的文題,他在開頭是這樣寫的:“放學(xué)已經(jīng)很久了,教室里除了我,已經(jīng)看不到一個同學(xué)的身影,他們都回家去了,可我卻害怕回家……”這個同學(xué)在文章的結(jié)尾又是這樣寫的:“私彩害了我們?nèi),我多么期望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出,我多么渴望回到從前那個幸福歡樂的家”。你瞧,多么精彩的開頭和結(jié)尾啊,作者采用了設(shè)置懸念和卒章顯志的寫法,值得我們同學(xué)認真地借鑒學(xué)習(xí)。

          由此可見,只要我們同學(xué)在文章的開頭和結(jié)尾處用足了功夫,精心地進行“包裝”,開“龍頭”結(jié)“鳳尾”,龍鳳呈祥,就必須能從大體上打動閱卷教師。

          四、豐富生活積累,增強練筆意識。

          常言道:“巧婦難為無米之炊”。再高明的作家,如果沒有材料,沒有豐富的生活積累,他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的,因為生活是一切文藝創(chuàng)作的源頭活水。由此可見,我們同學(xué)要想在考場上文思泉涌,超常發(fā)揮,平時就必須注重生活素材的積累,要進取地參與生活,關(guān)注生活,做生活的有心人,并且把每一天耳聞目睹的人和事及時地記下來,寫成觀察日記。

          實際上,我們同學(xué)的生活范圍、社會閱歷畢竟有限,很多素材只能從書本、報紙雜志、新聞媒體上獲得,所以同學(xué)平時必須有必須數(shù)量的課外閱讀,并且養(yǎng)成作讀書筆記的習(xí)慣,把看過的書分門別類地編成卡片式目錄,把看過的報紙雜志根據(jù)自我的需要或儲存,或剪貼,或抄摘,或?qū)懗稍浀鹊。其次,名言警句,課文中優(yōu)美的句段等都是積累的對象。這樣一來,我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。

          俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功!眴斡斜仨毜摹傲俊钡姆e累是不夠的,同學(xué)們要想自我的文章獲得閱卷教師的歡心,一鳴驚人,平時就必須勤于練筆,嘗試不一樣文體的寫作。練筆形式能夠不具一格,或敘述或議論,或描述或抒情,除話題作文外,人物風景、心得隨感等都要廣泛涉足,從而不斷地提高自我的寫作本事。

          一個人如果只是站在岸邊不下水,他是永遠也學(xué)不會游泳的,難道不是嗎?

          五、感受時代氣息,選材立意別出心裁。

          同一個話題,不一樣的同學(xué)有著不一樣的理解和詮釋,正可謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。例如:我要求同學(xué)以“愛心”為話題作文,大部分同學(xué)選用的是教師帶病為我補課,媽媽雨夜背我去醫(yī)院看病之類千遍一律的題材,而有個同學(xué)卻能抓住近期盛行的“非典”作文章,獨辟溪徑,以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽(媽媽是“白衣天使”)因職業(yè)需要,整天看護病人而冷落自我的救死扶傷行為的理解,立意新穎,富有現(xiàn)實生活的氣息,給人與眾不一樣的感覺。

          如此說來,立足現(xiàn)實,從平凡的題材中挖掘出深刻的內(nèi)涵,別出心裁地選材立意,并賦予它時代生活的特色,也不失為一種提高話題作文質(zhì)量,從而取得高分的好途徑,同學(xué)們不妨試一試。

          在結(jié)束本文之前,我異常要強調(diào)的是,寫好話題作文不是一朝一夕的事情,更沒有什么捷徑可走,我們同學(xué)僅有腳踏實地、持之以恒地進行全面認真的寫作實踐,才有可能寫出高質(zhì)量的文章來。

        如何學(xué)習(xí)的作文4

          中學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率第一,過好課堂關(guān)。要想過好課堂關(guān),課前一定要抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)宜粗不宜細,只要把將上課的內(nèi)容、重點和不易看懂的問題做到心中有數(shù)就行了,目的是聽課時好有針對性。上課聽講一定要認真并適當?shù)刈鲆恍┕P記。筆記不必太詳細,因為一心只去忙記筆記,聽課就會受到影響。課堂上的主要工作是吸收和消化老師所講的內(nèi)容。因此,課堂上專心致志、心無旁騖、聚精會神十分重要,這樣才能明白老師講的重點和解析的難點,課后才容易復(fù)習(xí)鞏固,作業(yè)才會得心應(yīng)手。第二,善于激發(fā)自信力。科學(xué)研究證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,其中,人的自信力是很重要的一個方面。自信力可以激發(fā)學(xué)習(xí)潛力?梢院敛豢鋸埖卣f,一個人無論何時何地,做何事情,有了自信力,就有了必勝的信念,就獲得了成功的一半。相反,一個人如果缺乏自信力,即使能力很強,他也會一事無成。因為他丟失自信力后,往往會懷疑自己的能力,遇到困難就畏葸不前,哪里還有成功可言。一個具有自信力的學(xué)生,他會對自己的能力堅信不疑,相信自己會學(xué)得十分出色,無形中挖掘出潛力,形成學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,全身心地投入學(xué)習(xí),樂此不疲,學(xué)習(xí)效率何愁不高!

          第三,善于學(xué)會用心去學(xué)。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當是用腦思考的過程,無論是用眼看,用口讀,或者用手抄,都是用腦的'輔助手段,真正的關(guān)鍵還是在于用大腦思考。比如記概念,如果你只是漫不經(jīng)心地瀏覽或漫無目的地抄寫,一定得重復(fù)很多遍才能記住,而且不容易記牢。但是,如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運用聯(lián)想的方法用心記憶,往往可以記得很快,且不容易遺忘。很多書上介紹的快速記憶法,都特別強調(diào)聯(lián)想的作用。可見,如果能做到集中精力,挖掘記憶的特點、規(guī)律等等,運用類比自己已有的知識,就能實現(xiàn)知識的正遷移。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,大多具有學(xué)習(xí)不用心的缺點,針對這種毛病。第四,始終保持飽滿的情緒。每個人都有過這樣的體會:某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那么,這一天在學(xué)習(xí)新東西時就會感到很輕松,學(xué)得很快。其實,情緒飽滿之時這正是學(xué)習(xí)效率高漲之時。因此,保持良好的情緒十分重要。我們在日常生活中,應(yīng)當有開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,不要計較和同學(xué)之間的矛盾。如果我們以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事,這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。營造一個十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來就感到格外有精神。建立起良好的人際關(guān)系,在學(xué)習(xí)中就會得到老師的指點、同學(xué)的幫助、朋友的激勵,幫助極大!

          有了很好的情緒,你的大腦就處在一個活躍的狀態(tài),能夠迸發(fā)出智慧的火花。第五,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。積極主動地學(xué)習(xí),就能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)才會越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中彰顯出來。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中碰到不懂的問題,羞于向人請教,自我封閉,郁郁寡歡,心神不寧,長此以往,不懂的問題越積越多,學(xué)習(xí)阻力越來越大。怎么辦?唯一的方法就是放下架子,丟開面子主動向別人請教,態(tài)度謙虛、心底真誠地請教,弄懂疑難問題,掃清學(xué)習(xí)障礙。如果每天都主動地弄懂一些問題,自然會有成就感,不會再產(chǎn)生學(xué)習(xí)畏懼情緒。主動去尋求問題的解答,學(xué)習(xí)有了原動力,學(xué)習(xí)興趣不斷高漲,何愁學(xué)習(xí)效率得不到提高。在學(xué)習(xí)的時候千萬別做其它事,一心不能二用的道理誰都明白。有同學(xué)邊學(xué)習(xí)邊聽音樂,認為這是放松神經(jīng)的好辦法,其實不然。學(xué)習(xí)時分了心,效果必然會打折扣?梢栽趯P膶W(xué)習(xí)一小時后再全身放松地聽一刻鐘音樂,這才比較科學(xué)。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。如果每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,結(jié)果就會大不相同了。 影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,更多的則在學(xué)習(xí)之外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理地利用時間,專心學(xué)習(xí),堅持不懈,學(xué)習(xí)效率一定能快速提高,學(xué)習(xí)成績一定能長足進步!

        如何學(xué)習(xí)的作文5

          在這次期中考試中,我發(fā)揮出色,獲得了班級第二名。

          同學(xué)經(jīng)常問我有什么好的學(xué)習(xí)方法,其實很簡單。

          首先,上課認真聽講。

          要好好學(xué)習(xí),最重要的是上課認真聽講,跟上老師的思路,心不在焉,避免;ㄕ,把老師說的知識點牢牢記在心里,眼睛盯著黑板,老師提問時舉手。

          第二,認真準備和復(fù)習(xí)。

          當天學(xué)到的知識要在當天記住,這就需要我們在當天復(fù)習(xí)和記憶英語語法、數(shù)學(xué)公式和語文知識。作業(yè)完成后,要預(yù)測第二天要學(xué)的知識,根據(jù)手中的資料進行預(yù)習(xí),把重要的地方寫在書本上。當我們差不多理解了預(yù)習(xí)過的知識,就可以用手中的數(shù)據(jù)去做。第二天講課的時候,要認真聽前一天不能預(yù)習(xí)的地方和沒有預(yù)習(xí)的地方,對學(xué)習(xí)很有幫助。

          第三,要多讀書,多看,多寫,多積累。

          學(xué)習(xí)不能局限于課堂上的知識。多讀書有助于身心健康,學(xué)習(xí)課外書。當你看到好的單詞和句子時,你應(yīng)該積累它們。你可以把它們畫下來或者抄下來,這樣可以提高我們的作文水平。需要背誦的時候,也要多讀多看,但“好記性勝過爛筆頭”。多寫幾遍,記憶會更深刻。

          第四,勞逸結(jié)合,減輕壓力。

          其實我覺得等什么都做完了,比如周末,長假,我們可以出去玩,運動,睡一會兒,看一會兒電視等。,從而放松我們的`大腦和心靈,緩解疲勞,這樣當我們以后學(xué)習(xí)的時候,我們就會變得更有活力,更有興趣,事半功倍。

          當然能取得好成績,最應(yīng)該感謝的是老師的培養(yǎng)和家長的監(jiān)督。

          很多學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好,可能是考試發(fā)揮不好。希望下次能一起努力。

          這是我的學(xué)習(xí)方法。

        如何學(xué)習(xí)的作文6

          我是監(jiān)利縣實驗中學(xué)初三的學(xué)生,即將面臨中考了,老師要求同學(xué)們把“分秒必爭”作為座右銘,上課時要認真聽講,下課10分鐘也不要休息。放學(xué)回家了,還要求我們開夜車,加班加點地學(xué)習(xí)到轉(zhuǎn)鐘幾點鐘。

          我認為,這種做法,是不符合科學(xué)道理的。

          上課時,我們要聚精會神地認真學(xué)習(xí)、積極思考,這是理所當然的。下課了,我們就應(yīng)該走出教室,積極參與室外活動。這樣,一則可以調(diào)節(jié)我們本來已經(jīng)近視了的視力,二則可以使我們高速運轉(zhuǎn)的大腦得以緩和一下。俗話說:勞逸結(jié)合。我們要積極的學(xué)習(xí),我們也要充分的休息。我們之所以要充分的休息,是為了第二天更好地積極的學(xué)習(xí)。文武之道,有張有弛。休息就好比磨刀,磨刀不誤砍柴工。休息就好比充電,電池只有充足了電,才能更好地放電。如果過度的勞累,過度的放電,而不及時充電,電池的性能就會變差。這是電學(xué)中的一個常識。

          放學(xué)回家了,夜晚的學(xué)習(xí),就更要講究方法了。我們青少年,正是長身體的時期,也是智力高速發(fā)展的時期。充足的睡眠,是我們提高學(xué)習(xí)成績的必要保證。夜晚學(xué)習(xí),必須遵循一個起碼的原則,就是第二天白天,必須有充沛的精力上課。如果夜晚熬夜太晚,第二天上課時打瞌睡,豈不是得不償失?

          我的爸爸讀高中時,就很勤奮。那時,高中是兩年制。爸爸在讀高二上學(xué)期時,晚上下了晚自習(xí),回到家里還勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。精神不振作時,就喝茶葉茶。一開始,只放一點茶葉,后來,茶葉越放越多,最后,竟在茶杯里放進了一把茶葉,甚至把茶葉吃下去,還是不管用了,看著書,看著書,就趴在桌子上睡著了。一覺醒來,已經(jīng)是轉(zhuǎn)鐘幾點了。爸爸由于睡眠嚴重不足,第二天上課時就打瞌睡。人吃了虧,戲不好看,成績每況愈下……

          是《中國青年報》上的一篇文章,使爸爸“懸崖勒馬”,徹底地改變了學(xué)習(xí)方法。這篇頭版長篇文章,是中國人才學(xué)創(chuàng)始人雷禎孝先生的長篇論文――《試論人才成功的內(nèi)在因素》,雷禎孝先生指出:有的人很勤奮,頭懸梁,錐刺股,精神可嘉,方法實蠢。爸爸看到了這句話,感觸很深,好像就是針對爸爸說的一樣。從此,爸爸就改變了學(xué)習(xí)的策略,每天一下晚自習(xí),就立即睡覺。第二天早晨早點起床,學(xué)習(xí)需要記憶的內(nèi)容。上課時精神振作。由于方法對頭,成績蒸蒸日上,老師還要他擔任學(xué)習(xí)委員。

          前車之鑒,后事之師。我的爸爸失敗的教訓(xùn),實際上就是為我付出的代價。我應(yīng)該吸取我的爸爸的教訓(xùn),不要重蹈覆轍!

          我們學(xué)過物理學(xué),很多物理學(xué)的原理,可以借鑒到我們的治學(xué)方法上來。如果我們把獲取知識的速率用v表示,學(xué)習(xí)所花費的時間用t表示,那么,我們所獲得的知識量S則為:

          S=vt

          如果我們下課了不休息,那么,下一節(jié)課,我們就不可能具有充沛的精力。如果我們放學(xué)了,晚上在家學(xué)習(xí)得太晚,甚至學(xué)習(xí)到轉(zhuǎn)鐘,學(xué)習(xí)的效率肯定會降低,我們學(xué)習(xí)到昏昏欲睡時,學(xué)習(xí)的效率就趨近于零了。如果我們把學(xué)習(xí)的效率用η表示,那么,我們所獲取知識的量的公式就為:

          S=vηt

          從上式可知,如果我們獲取知識的速率一定,所花的'時間越多,學(xué)習(xí)的效率越高,那么,所獲得的知識也就越多。

          事實上,學(xué)習(xí)的時間t與學(xué)習(xí)的效率η,是呈負相關(guān)的。我們不要一味地強調(diào)延長學(xué)習(xí)時間,而忽視學(xué)習(xí)的效率。如果你在學(xué)習(xí)上花的時間過度的多,而你的學(xué)習(xí)效率太低,那么,你所獲得的知識還是接近于零!況且,你夜晚學(xué)習(xí)得太晚,第二天上課你就沒有充沛的精力了,學(xué)習(xí)的效果反而更差!

          綜上所述,我認為:

          1、無論學(xué)習(xí)如何緊張,功課如何繁重,下課了,我們都應(yīng)該走出教室,參與室外活動;

          2、晚上在家里學(xué)習(xí),不要學(xué)習(xí)得太晚,一定要保證第二天有充沛的精力上課!

        如何學(xué)習(xí)的作文7

          所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

          “友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢? 首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。

          其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!

          同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園! 20xx“如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌”學(xué)習(xí)作文篇6

          校園應(yīng)該是和諧的,安寧的。在和諧、安寧的校園里,我們常?梢愿惺艿嚼蠋煂W(xué)生的關(guān)心和愛護,常?梢愿杏X到同學(xué)之間互相幫助,互相包容,互相諒解的濃厚氛圍。

          然而,我們也會時不時聽到,或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,把臟話都變成了口頭禪,殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道,以大欺小,喜歡欺負弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

          校園欺凌事件的起因都是一點小事,有的`甚至沒有直接原因,通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的,比如有的學(xué)生個人修養(yǎng)差;比如,有的學(xué)生受一些影視作品的影響,模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害,而且會給他們帶來心理傷害,影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長。

          那么,作為一名初中生,我們每個同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠離校園欺凌,共建和諧校園呢?我們應(yīng)該加強道德修養(yǎng),提高自控能力,做一個文明的學(xué)生,說話不盛氣凌人,不講臟話、粗話,不給同學(xué)取“外號”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時,要控制自己的情緒,管住自己的手腳,凡事要考慮后果。要提高自我保護意識,盡量與同學(xué)集體外出,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是,當我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時,要及時報告家長老師、必要時報警,去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。

          讓我們齊心協(xié)力,互相幫助,拒絕校園欺凌,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

        如何學(xué)習(xí)的作文8

          60%的初三學(xué)生認為學(xué)習(xí)是郁悶的,痛苦的,甚至是厭學(xué)的,為什么這么大的比例呢?學(xué)生的確是在為父母學(xué)習(xí),為了父母的面子,被壓迫的去學(xué)習(xí),他們從學(xué)習(xí)中找不到任何樂趣,為什么呢?如果養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話,學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的,至少是苦中作樂。

          分析了一下他們痛苦的原因:休息時間少,每天見到的只是試卷,做題,題海啊,曾經(jīng)有一個蘇州的初三學(xué)生,每個單元加上教輔材料,足足有幾十頁的試卷,究竟這些試卷的價值與意義是什么呢?翻一下他的練習(xí)冊,上面的錯題有很多沒有訂正,還有很多漏題,可是試卷還在左一張右一張的做,每張試卷都沒有完全消化吸收掉,最終效果比零大不了多少啊,練習(xí)題的處理過程應(yīng)該是這樣的。

          如何處理練習(xí)題,如何處理才會少做題又高效呢?就像剛才談到的案例,做過的題目還有很多沒有訂正或漏題現(xiàn)象,這就是問題的.起因,出現(xiàn)這種情況就說明:你的孩子的知識沒有得以系統(tǒng)化,有很多知識點沒有消化吸收。每門課要以一本,做多以兩本材料為學(xué)習(xí)該門科目的主線,精做為主線的材料,反復(fù)推敲每個題目和哪個知識點有關(guān),不要,一定不要出現(xiàn)沒有訂正或漏做的題目,主線教輔材料的作用就是使所學(xué)的知識得以系統(tǒng)化。

        如何學(xué)習(xí)的作文9

          學(xué)業(yè),是是由學(xué)習(xí)一點一滴慢慢累積形成的,它將會影響未來的自己與眼光。學(xué)業(yè)的好壞在于自己是否能對學(xué)習(xí)持之以恒,在我看來,學(xué)業(yè)被分為許多的階段,一旦錯過了其中的一個階段,這個階段的夢將永遠無法完成而成遺憾。但是興趣則是由自身的成長慢慢搜尋出的方向,也會隨著自己的成長而漸漸地改變,它是創(chuàng)造性格的其中一條道路,經(jīng)過磨練更臻完美。

          學(xué)業(yè)跟興趣就像是玩蹺蹺板的兩人一樣,當其中一邊太重,則顯現(xiàn)另外一邊的輕,呈現(xiàn)一種不平衡的狀態(tài)。如果太過重視學(xué)業(yè),就必須犧牲掉自己的興趣,反之,太重視興趣,就必須要犧牲掉自己的學(xué)業(yè)。要使學(xué)業(yè)跟興趣平衡,是一件極為困難的事情,而且,大多數(shù)的情況下,怠惰的我們通常會選擇犧牲掉自己的興趣,來求全于自己的學(xué)業(yè),就連我也不例外,但是,這樣的生活會使得自己活的不自在、不自由,就像現(xiàn)在的我,像一只被關(guān)在一個名為“學(xué)業(yè)”的籠子里的鳥兒,無法展翅高飛于這湛藍的天空中。

          但是,學(xué)業(yè)跟興趣有時卻像姐妹一樣,有著一丁點不能切割的關(guān)系。例如興趣是閱讀關(guān)于法律的書,那將來就可以靠著自己的學(xué)業(yè)來成為一位律師;蛘,興趣是寫作,則可以依靠自己在成就學(xué)業(yè)時所學(xué)會的優(yōu)美詞句來幫自己的作文添加幾分色彩,使文章變得更加栩栩如生。只要找出自己的興趣與學(xué)業(yè)的.關(guān)系,就可以使他們兩人呈現(xiàn)一種平衡的狀態(tài),并不會被對方所束縛,而是自由自在的存在于這世界上,認自己插上雙翅真正成為在天空中自由飛翔的鳥兒。

          學(xué)業(yè)與興趣可以說是關(guān)系很復(fù)雜的兩人,時而像敵人,時而像伙伴,有時卻互相排斥,有時則互相歡迎,這種縱橫交錯的復(fù)雜關(guān)系,有如游戲一般,當兩方不同隊時,就是敵人,永遠不會幫助對方;當兩方同隊時,就是伙伴,需要時推對方一把,奪取最后的勝利。大多時候并不需要犧牲自己的興趣來成就自己的學(xué)業(yè),而是可以利用成就學(xué)業(yè)的過程來慢慢的發(fā)現(xiàn)自己更加多元的興趣,一點一滴的,讓自己的學(xué)業(yè)與興趣成為互相幫助的伙伴,使自己可以兩者兼具,活得自在,活得快樂,在知識的瀚海里快樂的生活與學(xué)習(xí)。

        如何學(xué)習(xí)的作文10

          【摘要】作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重頭戲,也是一個難點,作文是學(xué)生觀察、積累、品味生活和運用語言文字表達生活的一種方式,它是聽說讀寫能力的綜合運用。教師要善于在習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生觀察,感悟,想象,從而拓寬學(xué)生思路,不斷培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力。

          【關(guān)鍵詞】觀察能力;感悟能力;想象能力;創(chuàng)新能力

          目前,學(xué)生在習(xí)作中的觀察、感悟、想象、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是三、四年級習(xí)作教學(xué)中的關(guān)鍵。如果具備了這些能力在他們開動腦筋習(xí)作時,就會迸發(fā)出創(chuàng)作的火花。因此,隨著年級的遞增,我們要逐漸注重學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng),讓他們能文思如涌,妙筆生花。

          1從細微入手,培養(yǎng)觀察能力

          法國著名雕塑家羅丹說過:“生活中不缺少美,但缺少發(fā)現(xiàn)!币虼,觀察是認識客觀世界、積累、習(xí)作素材的重要途徑。課堂是學(xué)生最直接的觀察與習(xí)作空間,所以我在課堂中選取一些有意義的事情,做為寫作素材。如,在習(xí)作教學(xué)時一些教學(xué)內(nèi)容都可以通過活動來展示,這學(xué)期我們學(xué)校組織我們上綜合實踐課,在課堂上我們用落葉粘貼的一些畫,就成為學(xué)生的寫作素材。教學(xué)中我先引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的樣子和顏色,然后通過作品展示,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,制作后,我先讓學(xué)生說是怎樣一步一步制作過程,其他同學(xué)認真傾聽他說做的過程,這樣就能把整個制作過程寫完整,寫具體。

          2從感情入手,培養(yǎng)感悟能力

          在教學(xué)中,常常遇到許多學(xué)生在寫作文時,總是絞盡腦汁,卻動不了筆。造成學(xué)生作文“難產(chǎn)”的原因是:不會觀察生活和不會感悟生活。我針對這種情況,提倡真切地關(guān)注、感受、體察生活,要求學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上再去感悟,也就是說使他們在認識事物的同時學(xué)會思考、領(lǐng)悟其中的意義。如一位學(xué)生在一則日記中寫道:“今天上午放學(xué)后,我在回家的路上看到有許多人在圍觀。我急忙擠進去一看,原來是一起交通事故。一輛摩托車摔在路旁,騎摩托車的阿姨頭破血流,昏倒在地。一個小男孩趴在那位阿姨身上痛哭,叫喊著媽媽。我看了心里很害怕,就擠出人群回家了!边@只能算是感知了生活。后來,我啟發(fā)這位學(xué)生:你看到這一切是否有感悟,現(xiàn)在仔細想想對這件事是怎么感受的,請你接著把日記寫完整。通過引導(dǎo),他接著寫道:“我還是第一次遇到這樣的流血場面,我不敢看。在回家的路上我想,那位阿姨不知道有沒有生命危險,小男孩失去了媽媽,那該多么痛苦!那位阿姨可能是騎得太快或者是違反了交通規(guī)則。如果人人都像她這樣,那要造成多少不幸!生命誠可貴,千萬要珍惜啊。”這樣既有感知又有感悟,思維得到了鍛煉,認識也有了提高。如果說生活是作文的源泉,閱讀是作文的基礎(chǔ),那么感悟是作文的生命。我們既要使學(xué)生通過閱讀作品去感悟,吸取其精華,又要讓學(xué)生通過對生活的感悟形成自己的思想。只有刻苦磨煉學(xué)生的感悟能力,他們寫出來的習(xí)作才可能富有靈性。

          3從事實入手,培養(yǎng)想象能力

          想像以事實為根據(jù),是在事實基礎(chǔ)上展開的。因而在作文教學(xué)中要利用簡單的圖形及圖形組合,使學(xué)生從形及物,從物及事,從事及理,逐層地展開學(xué)生想像的翅膀,作文時做到“思接千載”、“視通萬里”,進而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。上課時,我在黑板上畫“—”,啟發(fā)學(xué)生看到這個圖形,你能想到什么事物?學(xué)生說:“想到教鞭、公路、獨木橋、粉筆……”我又畫“~~~”線,學(xué)生說:“想到心電圖、海浪、山頭……”接著啟發(fā)學(xué)生,能回想一下和這些物體有關(guān)的事情嗎?回想一下在這些地點你曾有過的經(jīng)歷?有的學(xué)生說我看見~~~線就想到大海,想到在海邊,被巨浪打入海底,有驚無險的事情;有的學(xué)生說我看見~~~線,就想到心電圖,想到那天爸爸突發(fā)心臟病,我與媽媽送他去醫(yī)院作心電圖的情景,當時我心情特別緊張,我盼望爸爸趕快好起來,我會好好地孝敬他?吹揭粋長方形,學(xué)生們有的把它想像成了一塊布,使它有了色彩:有的把它想像成一臺收錄機,使它有了聲音;有的把它想像成一個游泳池,使它有了激烈競爭的場景……學(xué)生的思路打開了,他們從生活的事例中感悟真理。訓(xùn)練至此,我覺得學(xué)生想像的翅膀已經(jīng)展開,但在培養(yǎng)創(chuàng)新能力還要再上一個臺階。這時我請學(xué)生在黑板上用不同顏色的筆畫不同的圖形,而后對學(xué)生說,你們選擇其中的圖形,任意組合,編一個故事講給我們聽。這時有的學(xué)生將長方形和曲線組合在一起,有的.同學(xué)將梯形和圓組合在一起,圍繞著組合的圖形,展開想像,講述了一個又一個生動的故事。經(jīng)過訓(xùn)練,激活了學(xué)生的思維,使學(xué)生嘗到想像的甜頭,從而敢于想像,樂于想像,善于想像。

          4從新穎入手,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

          首先要求學(xué)生作文不受條條框框的約束,讓學(xué)生各顯其能,鼓勵學(xué)生綜合運用以往表達形式或獨立創(chuàng)新的形式。內(nèi)容要給人陌生感,要讓學(xué)生不斷發(fā)掘生活中的真善美,形成獨立的認識,寫出獨特的感受,發(fā)表獨到的見解。力求寫出貼近時代生活、充滿時代氣息,給人耳目一新的好作文。其次要求語言創(chuàng)新。字詞的不同組合方式,巧妙改變語言搭配習(xí)慣,能形成不同的語言風格。堅決杜絕空話套話,讓學(xué)生在語句暢通的基礎(chǔ)上創(chuàng)新出生動活潑、有色彩的個性化語言。使原來的比喻、擬人、夸張等傳統(tǒng)的語言表達手法不再成為惟一。如寫樹,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生看學(xué)校里的樹,要求同學(xué)寫過的比喻句其他人不能再寫。誰先用,有這句話的使用“專利”。這樣做,使學(xué)生們寫出了如"一棵棵樹像綠色的帳篷“,”又像撐開的一把大傘“,”枝條粗細不勻,葉子一般大小,真是迷人"等等,這些優(yōu)美的、與眾不同的語句,在讀起來瑯瑯上口的同時,也不得不佩服學(xué)生們構(gòu)思的巧妙、創(chuàng)造力的豐富。

          總之,在作文教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是21世紀人才最重要的素質(zhì),也是一個人成長的重要保證,有了這種素質(zhì),學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的需要。我們要以創(chuàng)新的教育觀念,努力提高學(xué)生的作文能力,鼓勵創(chuàng)新,發(fā)展思維,讓學(xué)生在作文的天地里自由飛翔。

          【參考文獻】

         。1]全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx.

          [2]靈活運用語文教材,引導(dǎo)學(xué)生多寫多練[Z].劉江.20xx.

         。3]作文智囊:體悟創(chuàng)新[M].王玉強,主編.南方出版社,20xx,5.

         。4]殷淑平.小學(xué)作文教學(xué)生活化研究《成功(教育)》,20xx(12).

         。5]方仁工,主編.作文就這樣寫[M].上海交通大學(xué)出版社,20xx,7.

        如何學(xué)習(xí)的作文11

          很多學(xué)生寫作失誤的原因即是跑題,而跑題非常重要的表現(xiàn)之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上來說,實際上,文章當中是否有一些好的點題文字能夠看出學(xué)生自己對作文材料及主旨的理解程度。因為只有真正能夠把握住自己的立意,才能把題點好。

          所以在寫作打腹稿的時候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點點題,如果可以的話,通常情況下,這個材料是可以使用的。而如果打腹稿的時候發(fā)現(xiàn)材料無法如此點題,基本情況下,這個材料的閃光點連你自己都還沒挖掘出來,那么選擇這個材料作文的時候就需要對其主題再進行深挖,或者換一個材料了。

          所謂的“造句法”,即寫一個句子充當開頭和結(jié)尾,這句子的.內(nèi)容應(yīng)該包含三個部分:作文題的關(guān)鍵詞,主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞(即作文中寫的那件事),主旨的關(guān)鍵詞。

          比如20xx年xx中考滿分作文之一《日積月累》的開頭: 友誼如清風,驅(qū)散我心中的憂愁;友誼如高山,保護我那弱小的心靈;友誼如帆船,載著我乘風破浪!而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠相見,真誠相助中練就。

          這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深,練就”,材料是“同學(xué)期中考試幫助我”,即“互助”,而標題則是《日積月累》,而這個開頭就非常準確的扣住了三個關(guān)鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠互助”,這樣的點題就非常好,其材料也肯定就是圍繞著主題來寫的了。

          這篇文章的倒數(shù)兩段也是如此:“在這段小李幫助我奮戰(zhàn)的日子,我對學(xué)習(xí)由沮喪自卑,逐漸有了收獲,直到信心滿滿;我與小李的交情也在點點滴滴的日積月累中逐漸加深,越來越濃。

          友誼是永不落山的太陽。請伸出真誠互助的手,讓友情溫暖你我的心田,滋潤你我的靈魂吧!”這個結(jié)尾也是緊緊扣住了三個關(guān)鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個“豹尾”。

          再如另一篇xx年xx中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結(jié)尾:“頭發(fā)梳梳,在成長的軌跡上,我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛,無論何時想起,都會有幾分溫暖在心頭!”

          這篇作文的主題是“母愛讓人感覺溫暖”,材料是“母親和我互相梳頭”,標題是“幾分溫暖在心頭”。這個結(jié)尾也非常巧妙的將這三部分內(nèi)容放在了結(jié)尾當中。 很多學(xué)生,尤其是初一學(xué)生,都不知道考場作文該如何點題,那么,希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

        如何學(xué)習(xí)的作文12

          早上起來,看了王金戰(zhàn)老師的《孩子是如何準時愛上學(xué)習(xí)的》,受益匪淺。

          王老師說“不要把學(xué)習(xí)當成罪過”,印象最深刻。如果我們找到了學(xué)習(xí)的樂趣,我們會覺得這是一件非?鞓返氖虑。我們的父母努力為我們創(chuàng)造了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是他們有時候也要尊重我們,不要強迫我們學(xué)這個學(xué)那個,不能把他們從外面聽到的東西強加給我們,然后認為是好的,這樣我們才能學(xué)習(xí)。只有讓我們對學(xué)習(xí)感興趣,我們才能。

          王先生也談到了考試,所以你不能太緊張,這會增加你的心理負擔。你要有自信,不要和別人比。只要努力,每次都能超越前一次,問心無愧。我們每個孩子都希望父母能夠表揚鼓勵,而不是一味的批評。有時候,即使我們很努力,我們也沒有做好,我們應(yīng)該很難過。那時候如果有家人鼓勵,那就太好了。

          我們也應(yīng)該端正我們的`學(xué)習(xí)態(tài)度。沒有孩子,我們教不好。每個孩子心中都有向上的力量。沒有人不想成為一個優(yōu)秀的人。有時候不端正學(xué)習(xí)態(tài)度,就會失去學(xué)習(xí)的動力。

          要讓孩子愛上學(xué)習(xí),父母首先要以身作則。對于男孩來說,通過他們在孩子身邊的言行來說話和教學(xué)是非常重要的。人們在不斷進步。有了好書的陪伴,有了知識的營養(yǎng),我們才能更大膽地對待學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)。

          如果你想讓孩子在學(xué)習(xí)上成為前者,你應(yīng)該邀請父母的幫助,共同努力,為更好的明天和更遠的未來而奔跑。

        如何學(xué)習(xí)的作文13

          禮儀培訓(xùn)師的素質(zhì)

          以我們九年多的禮儀培訓(xùn)經(jīng)驗,以及和各行業(yè)、各層次學(xué)員長期溝通、交流的結(jié)果,認為作為一名合格的禮儀培訓(xùn)師,首先要具備以下的素質(zhì):

          一是形象要好,氣質(zhì)要佳

          這是禮儀培訓(xùn)師的首要要求。禮儀培訓(xùn)師是個特殊的崗位和工種,是行為美、語言美的實踐者、傳播者。良好的形象和氣質(zhì),無疑是會給學(xué)員良好、完美的第一印象,學(xué)員就更容易接受、認同培訓(xùn)師的培訓(xùn)內(nèi)容。

          如果禮儀培訓(xùn)師自身形象欠佳,無疑是個極大的缺憾。甚至有可能會微妙地影響學(xué)員的`心理,使之對培訓(xùn)師所講授的內(nèi)容產(chǎn)生一定的情緒。況且,有些內(nèi)容需要培訓(xùn)師和學(xué)員之間的互動,特別是一些示范的內(nèi)容,如果培訓(xùn)師的“自然條件”不佳,難免影響示范、互動的效果。比如說,體形胖的培訓(xùn)師示范坐姿既難看又沒有說服力,更不用談規(guī)范了。

          形象好、氣質(zhì)佳,當然還應(yīng)表現(xiàn)在培訓(xùn)師自己的穿著、舉止等方面是否專業(yè)、自然、得體、優(yōu)雅。

          二是內(nèi)容要專業(yè)

          要對現(xiàn)代禮儀知識非常了解、全面掌握,是作為合格的禮儀培訓(xùn)師最基本的條件。所謂專業(yè),并不意味著“一根筋”,還要體現(xiàn)在對禮儀的適度、靈活的解釋上。專業(yè)因為禮儀的特殊性,所以講禮儀必須要分場合、講適用范圍、分清對象。如果專業(yè)知識不夠,不講適用范圍,不僅培訓(xùn)師自己的講解的時候會前后矛盾,更會令學(xué)員迷茫。

          三是知識面要寬

          知識面要寬,并不意味著不專業(yè)。專業(yè)是要以廣泛的知識面作為前提。

          現(xiàn)代禮儀,基本的定義是門綜合性的行為學(xué)科。既然是綜合性的學(xué)科,就要求有綜合的知識儲備。各個禮儀知識點不僅要“知其然”,更要“知其所以然”。禮儀知識的掌故、淵源、相關(guān)社科知識基本概念性知識、當前社會動態(tài)、時尚趨勢等等,都要了然于胸。這樣的課,才可能生動、激情、舉一反三。那種讀過幾本禮儀書、看過幾張禮儀光盤就敢搞禮儀培訓(xùn)的培訓(xùn)師,雖然欽佩其勇氣可嘉,但必然是鸚鵡學(xué)舌、邯鄲學(xué)步、人云亦云,他們培訓(xùn)最大的特點就是必須依賴幻燈片。學(xué)員只要提幾個稍離點題的問題,就會“原形畢露”。

          四是要有親和力,要有風度

          培訓(xùn)得多了,什么樣的學(xué)員都會遇到,什么樣的問題都會遇到。即使遇到和本培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)甚至滑稽的問題,作為一個培訓(xùn)師來說,都要有圓滑、得體的處理方式和技巧。

          這也是禮儀培訓(xùn)師的基本要求。良好的親和力,無疑一下子能拉近培訓(xùn)師和學(xué)員之間的距離,能增加溝通的效果并以此提升培訓(xùn)效果。

          培訓(xùn)中,鑒于學(xué)員對禮儀的自我認知能力不同,當然會遇到很多問題,甚至?xí)龅胶芏嘧尪Y儀培訓(xùn)師看起來極不禮貌的問題。作為培訓(xùn)禮儀的培訓(xùn)師,必須能夠冷靜、妥善、得體、禮貌地處理和學(xué)員之間的歧義,這樣才能給學(xué)員起到良好的示范、楷模作用。所謂己所不欲,勿施于人。如果禮儀培訓(xùn)師還人前一套、人后一套的話,是深為人所不恥的。

          五是自我簡介應(yīng)該實事求是

          很多培訓(xùn)師,本身素質(zhì)不高、專業(yè)領(lǐng)域知識“苗條”,于是就拿虛的、浮夸的東西來包裝,以使自己“豐滿”起來,美其名曰“走向市場”。所以動不動就用“國際”、“世界”、“第一”、“權(quán)威”、“最”這些詞語往自己的頭上扣。以這樣的趨勢和速度,在可以想象的將來,很快就會見到有培訓(xùn)師的簡介上赫然冠以“宇宙著名……”之銜。

          不知道這些“榮譽”是什么機構(gòu)認定的?不知道他/她專門從事這個行業(yè)有多久?不知道他/她的培訓(xùn)學(xué)員受歡迎程度如何?不知道在這個專業(yè)領(lǐng)域他/她有何具體建樹?

          越是自詡名師、自詡權(quán)威,越是底氣不足。

        如何學(xué)習(xí)的作文14

          凡干什么事,必有訣竅,學(xué)習(xí)也不例外!在學(xué)習(xí)中需:a循序漸進,b學(xué)以致用,c溫故知新!

          a:循序漸進。乃是再學(xué)習(xí)中要按照一定的步驟逐漸前進。不能只求速度,而不講質(zhì)量。

          b:學(xué)以致用。這是我們在學(xué)習(xí)中最廣泛的應(yīng)用方試!在寫作文,談話,演講……等多個方面可以恰當?shù)剡\用一些名言,俗語,詩詞可使我們在口語交際中錦上添花!

          c:溫故知新。這是在學(xué)習(xí)中最重要的一個學(xué)習(xí)方法!有些同學(xué)在以前將一些優(yōu)美語句背的滾瓜爛熟,但隨著時間的推移便將這些詞句忘的所剩無幾。所以我們要溫習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的知識,這樣不僅可以將以前的知識記得牢固,還會在溫習(xí)的過程中得到新的體會與發(fā)現(xiàn)!

          當然這些只是學(xué)習(xí)的一小部分!學(xué)好功課是需要付出精力和時間的!只要你付出的多,收獲的就會多!

          另外我們在學(xué)習(xí)中總會背誦一些概念,段落等。首先想要背誦就必要朗誦。要想真正地朗誦好,需:心到,口到,眼到。三到合一。這樣更有助我們背誦!切記在背誦時勿要死記硬背,勿要牽強而記,而應(yīng)理解而背!

          在學(xué)習(xí)中不僅要背誦,還要預(yù)習(xí)課文。因為“良好的開端是成功的一半”只有我們將課文較好的`預(yù)習(xí)后,才會對課文有深入地了解!

          預(yù)習(xí)課文分三類:

          1、默寫生字

          2、熟讀課文

          3、寫出旁批

          “哪里有天才,我只不過在別人喝咖啡的時間學(xué)習(xí)罷了”,魯迅先生的這一句至理名言深深地烙在了我的心中。這一句話也正說明了“時間就像海綿,只要愿擠總會有的”,我們要好好地把握現(xiàn)在的美好時光,珍惜每一分,每一秒!

          同學(xué)們,相信聽了這些學(xué)習(xí)方法后,你的學(xué)習(xí)會更上一層樓!

        如何學(xué)習(xí)的作文15

          同學(xué)們,在你們快樂地學(xué)習(xí)和生活中,有同學(xué)、伙伴相伴相隨。

          你們朝夕相處,情同手足;你們互相了解,彼此信任;你們互相鼓勵,共同成長;

          如果讓你寫一寫你的同學(xué)朋友,你能寫好嗎?

          01寫法指導(dǎo):選定描寫人物

          寫人記事類的作文,首先要確定你的寫作對象,可以選擇你班上的同學(xué),也可以選擇身邊的小伙伴,不管選誰,我們一定要熟悉、了解這個人。

          示例:我們班上有這么一個同學(xué),她個子很高,長得胖胖的,有一張圓圓的臉蛋,還有一雙水靈靈的大眼睛,眼睛不時地眨呀眨呀,每眨一下都仿佛透漏出對知識的渴望。皮膚黑黑的,櫻桃般的小嘴說起話來可有趣啦!

          02寫法指導(dǎo):介紹外貌特點

          寫人物就要抓住外貌特征,外貌包括人物的'五官、身材(高、矮、胖、瘦)、衣著(穿著打扮)、和表情(喜、怒、哀、樂)。

          寫之前,要先認真觀察,發(fā)現(xiàn)人物顯著的外貌特點。描寫人物外貌要有一定的順序,可以先概括主要特點,在具體描寫;可以先從臉的上部寫到下部;也可以先從主要特點寫到次要特點。

          示例:烏黑卷曲的頭發(fā),白皙的臉蛋,一雙眼睛宛如黑寶石般閃亮。她笑的時候可甜了,兩眼瞇成一條縫兒,雙頰現(xiàn)出不大的酒窩。

          03寫法指導(dǎo):運用具體事例

          不同的人有不同的特點,如性格上有不同的特點。從性格方面來描寫一個人物,能凸顯出人物特別的地方。又如,愛好特長上有不同的表現(xiàn),同學(xué)們興趣愛好十分廣泛,個性特長也有很多,將這些愛好特長展現(xiàn)出來,能讓別人對你寫的人物印象更加深刻。

          不管是寫性格特點,還是寫愛好特長,都要用具體的事例來加以說明。

          示例1:一天孫中山來到學(xué)校,照例把書放到先生面前,流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了,連連點頭。接著,先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句,叫孫中山念一句。孫中山會讀了,就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍,就背下來了。可是,書里說的是什么意思,他一點兒也不懂。孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”(節(jié)選自《不懂就要問》)

          示例2:他是我們班公認的故事大王,六一兒童節(jié)文藝演出時,他不慌不忙地走上舞臺,很有禮貌地向觀眾鞠了一躬,接著《烏鴉喝水》的故事就拉開了序幕。他講得有時很快,有時很慢,還模仿烏鴉和狐貍等動物不同的聲音,配上各種手勢,深深地吸引了同學(xué)們。講完后,臺下一片掌聲,有的同學(xué)聽了不過癮,高喊:“再來一個!再來一個!”

          04順口溜總結(jié)

          選好人物很重要,寫作對象要熟悉;

          外貌特點說一說,畫好臉譜看得清;

          性格特點寫一寫,喜怒哀樂見分明;

          愛好特點各不同,個性特長來展現(xiàn);

          抓住特點來描寫,刻畫人物深人心。

        【如何學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章:

        如何學(xué)習(xí)化學(xué)作文(精選11篇)09-05

        如何學(xué)習(xí)作文(通用35篇)09-20

        在端午節(jié)學(xué)習(xí)如何包粽子作文11-07

        如何零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語寫作09-16

        如何解決學(xué)習(xí)困難的英語作文(通用13篇)03-05

        中學(xué)生如何學(xué)習(xí)800字作文(通用25篇)11-16

        如何選擇作文11-07

        如何維護尊嚴作文04-21

        如何面對挫折作文03-01

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>