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學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文（通用17篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 1
我很高興我能夠擁有這個(gè)機(jī)會(huì)，在新的一年當(dāng)中，創(chuàng)造出一本屬 于自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)檔案，古人常道：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”就像他們所說(shuō)的一樣，在面對(duì)嶄新的未來(lái)中，我必須不斷的磨練自己的身體，不停的考驗(yàn)自己的 耐心，這樣才能一直前進(jìn)，而不是逐漸后退。
這次學(xué)習(xí)檔案的主題，正好是跟我們息息相關(guān)的音樂(lè)，不論是在熱鬧吵雜的都市中，還是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村中，到處 都可以感覺(jué)得到音樂(lè)的存在，著名的哲學(xué)家尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有音樂(lè)的.生活將是一種錯(cuò)誤”，的確，沒(méi)有了音樂(lè)，就有如落入了黑色的無(wú)底洞般，任何事情都得靠 自己摸索，所以，音樂(lè)可以說(shuō)是絕對(duì)不可缺少的東西。
在做學(xué)習(xí)檔案的過(guò)程中，當(dāng)然會(huì)遇到一些困難，但是，我都一一去克服了，或許我不應(yīng)該說(shuō)是我，而是“我們”，我之所以能夠暢行無(wú)阻，除了我自己本身的努力以 外，家人、老師及同學(xué)的幫忙是幕后的最大英雄，他們提供了我許多寶貴的意見(jiàn)，和很多用錢也買不到的東西──關(guān)心，謝謝你們！幸好有你們，才能讓我在舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱！
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 2
今天下午第三節(jié)是微機(jī)課，到了上課的時(shí)間，我們興沖沖地站隊(duì)上了樓，找到了一臺(tái)電腦。老師今天準(zhǔn)備教我們用電腦打字，先打開(kāi)所有程序，然后點(diǎn)一個(gè)筆記本。里面就出來(lái)了空白的頁(yè)面。老師接著又給我們講啦，這節(jié)課用到次數(shù)最多的三個(gè)鍵：大寫(xiě)鎖定鍵，左下角的上檔鍵和控制鍵。老師讓我們一次打出26個(gè)英文字母的大小寫(xiě)，班級(jí)姓名，還有《題西林壁》古詩(shī)。
我們最主要用到的就是主鍵區(qū)域，要用26個(gè)大寫(xiě)英文字母的話，那就要按大寫(xiě)鎖定了！要是該打小寫(xiě)的話，再按一個(gè)大寫(xiě)鎖定，兩個(gè)燈光就會(huì)消除出一個(gè)燈光，然后在按照字母的'順序把他們一一打出來(lái)！要是打漢字的話，那就按控制鍵和上檔，然后你就按那些大寫(xiě)字母，用拼音的形式把它們一一拼出來(lái)打到電腦上！
今天的微機(jī)課，我學(xué)會(huì)了怎樣打字！
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 3
六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)精彩的旅行，讓我收獲滿滿。
在字詞的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)識(shí)了許多新的生字詞，比如“靜謐”“烘烤”“勤勉”等。我會(huì)仔細(xì)地分析它們的結(jié)構(gòu)、讀音和含義，還會(huì)通過(guò)組詞、造句的方式加深記憶。像“靜謐”這個(gè)詞，讓我感受到一種寧?kù)o祥和的氛圍，我會(huì)造這樣的句子：“夜晚的森林靜謐得只能聽(tīng)到樹(shù)葉飄落的聲音�！�
在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)方面，我領(lǐng)略到了古人的智慧和情感。學(xué)習(xí)李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”那磅礴的氣勢(shì)讓我震撼，我仿佛看到了黃河奔騰洶涌的畫(huà)面，也感受到詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨和豁達(dá)的胸懷。我認(rèn)真地背誦每一首古詩(shī)，理解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和表達(dá)的情感，還會(huì)把詩(shī)中的意境畫(huà)下來(lái)，幫助自己更好地體會(huì)。
閱讀課文時(shí)，我學(xué)會(huì)了各種閱讀方法。精讀時(shí)，我會(huì)逐字逐句地分析，品味文章的好詞好句，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖；略讀時(shí)，我則快速瀏覽，抓住文章的'主要內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)《草房子》這篇課文時(shí)，我精讀了描寫(xiě)桑桑和禿鶴之間友情的段落，感受到了他們純真的情感，也略讀了一些場(chǎng)景描寫(xiě)，了解了故事發(fā)生的背景。我還養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，把文中的好詞好句、自己的感悟都記錄下來(lái)，這讓我的寫(xiě)作素材越來(lái)越豐富。
作文寫(xiě)作上，我從簡(jiǎn)單的記敘文開(kāi)始練習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)了描寫(xiě)人物、景物和事件。老師教給我們要先確定主題，然后圍繞主題選擇材料，再進(jìn)行有條理的敘述。我寫(xiě)了一篇《我的小伙伴》，通過(guò)描寫(xiě)小伙伴的外貌、性格和我們之間發(fā)生的有趣事情，生動(dòng)地展現(xiàn)了他的形象，得到了老師的表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，我會(huì)繼續(xù)努力，在知識(shí)的海洋里遨游。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 4
六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為我打開(kāi)了一扇通往奇妙世界的大門。
在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，我深入了解了百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系。我學(xué)會(huì)了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，明白了它們?cè)诓煌榫诚碌膽?yīng)用。例如在計(jì)算商品折扣時(shí)，就要用到百分?jǐn)?shù)，我知道了打八折就是原價(jià)的 80%，可以用小數(shù) 0.8 或者分?jǐn)?shù) 4/5 來(lái)表示，這樣就能很方便地計(jì)算出商品的折后價(jià)格。我還掌握了分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，在做分?jǐn)?shù)加法和減法時(shí)，要先通分，使分母相同，然后再進(jìn)行分子的運(yùn)算；而分?jǐn)?shù)乘法是分子乘分子，分母乘分母，分?jǐn)?shù)除法則要轉(zhuǎn)化為乘法來(lái)計(jì)算。
圖形與幾何的學(xué)習(xí)也很有趣。我們學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)，知道了圓的半徑、直徑、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式。我通過(guò)實(shí)際測(cè)量圓的半徑，然后計(jì)算出周長(zhǎng)和面積，深刻理解了這些公式的含義。我還了解到在生活中，圓的應(yīng)用非常廣泛，像車輪是圓形的，因?yàn)閳A形在滾動(dòng)時(shí)圓心到地面的距離始終不變，這樣車輛行駛起來(lái)才會(huì)平穩(wěn)。
在統(tǒng)計(jì)與概率方面，我學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的.統(tǒng)計(jì)圖表，如條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。條形統(tǒng)計(jì)圖可以清晰地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖能反映數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)；扇形統(tǒng)計(jì)圖則能直觀地展示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。我收集了我們班同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，制作了條形統(tǒng)計(jì)圖，很清楚地看到了同學(xué)們身高的分布情況。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)解謎游戲，每解開(kāi)一個(gè)謎題，都讓我充滿成就感，我會(huì)不斷探索這個(gè)奇妙的世界，發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 5
六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我在語(yǔ)言的道路上又邁進(jìn)了一大步。
單詞學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我每天都會(huì)背誦新的單詞，采用多種方法來(lái)記憶。比如對(duì)于一些長(zhǎng)單詞，我會(huì)把它們拆分成幾個(gè)部分，像“hesitate”（猶豫）這個(gè)單詞，我會(huì)拆分成“he”“sit”“ate”，聯(lián)想成“他坐在那里吃東西，表現(xiàn)出猶豫的樣子”，這樣就很容易記住了。我還會(huì)把單詞寫(xiě)在卡片上，一面寫(xiě)單詞，一面寫(xiě)釋義和例句，隨時(shí)隨地拿出來(lái)復(fù)習(xí)。我已經(jīng)積累了很多常用單詞，能夠順利地閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)也是重要的一部分。我學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的'狀態(tài)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要加“s”或“es”；一般過(guò)去時(shí)則表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，動(dòng)詞要用過(guò)去式，我記住了很多不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，如“go - went”“see - saw”等；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，由“be 動(dòng)詞 + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。我通過(guò)做大量的練習(xí)題來(lái)鞏固語(yǔ)法知識(shí)，在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中也能正確地運(yùn)用時(shí)態(tài)了。
英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力也有了提高。我經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影和動(dòng)畫(huà)片，模仿里面人物的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在課堂上，我積極參與英語(yǔ)對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還和同學(xué)們用英語(yǔ)交流，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我會(huì)堅(jiān)持下去，努力說(shuō)得更流利，聽(tīng)得更準(zhǔn)確，讓自己能夠用英語(yǔ)更好地與世界交流。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 6
六年級(jí)的科學(xué)課就像一把鑰匙，開(kāi)啟了我對(duì)自然世界探索的大門，讓我有了許多有趣的發(fā)現(xiàn)與深刻的思考。
在學(xué)習(xí)植物的一生時(shí)，我親自種植了一顆綠豆種子，觀察它從發(fā)芽到生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的全過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要適宜的溫度、水分和空氣，在這個(gè)過(guò)程中，胚根首先突破種皮向下生長(zhǎng)，形成根，然后胚芽向上生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉。我每天都會(huì)記錄綠豆苗的生長(zhǎng)高度、葉片數(shù)量等數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)繪制出生長(zhǎng)曲線，直觀地看到了植物生長(zhǎng)的規(guī)律。我還了解到不同植物的生命周期長(zhǎng)短不同，有的`植物一年生，有的則是多年生，這與它們的生存策略和環(huán)境適應(yīng)能力有關(guān)。
在學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，我對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣。我在校園里找到了一個(gè)螞蟻窩，仔細(xì)觀察螞蟻的活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)螞蟻是一種非常有組織的社會(huì)性昆蟲(chóng)，它們分工明確，有蟻后、工蟻、兵蟻等不同角色。工蟻負(fù)責(zé)尋找食物、照顧幼蟲(chóng)等工作，兵蟻則負(fù)責(zé)保衛(wèi)蟻巢。螞蟻通過(guò)觸角來(lái)傳遞信息，它們能夠找到食物源并帶領(lǐng)同伴一起搬運(yùn)食物，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力讓我驚嘆不已。我還思考了螞蟻的這種社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)它們生存和繁衍的優(yōu)勢(shì)，以及與其他動(dòng)物社會(huì)結(jié)構(gòu)的異同。
在學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化時(shí)，我做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)。比如把白醋和小蘇打混合在一起，會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，這是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。我還觀察了鐵生銹的過(guò)程，知道鐵生銹是鐵與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，并且了解到可以通過(guò)涂漆、鍍鋅等方法來(lái)防止鐵生銹。這些實(shí)驗(yàn)讓我直觀地感受到了物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，也讓我對(duì)科學(xué)探究的方法有了更深入的理解�？茖W(xué)課讓我學(xué)會(huì)用好奇的眼光去觀察世界，用科學(xué)的思維去思考問(wèn)題，我會(huì)繼續(xù)在科學(xué)的海洋里探索，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 7
六年級(jí)的品德與社會(huì)課程，猶如一盞明燈，照亮了我對(duì)社會(huì)和人生的認(rèn)知之路，讓我有了許多深刻的感悟。
在學(xué)習(xí)歷史文化部分時(shí)，我了解到了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。從古老的甲骨文到精美的絲綢，從雄偉的長(zhǎng)城到博大精深的儒家思想，我為自己是中華民族的一員而感到無(wú)比自豪。我明白了這些文化遺產(chǎn)是我們祖先智慧的結(jié)晶，需要我們?nèi)鞒泻捅Ｗo(hù)。我們可以通過(guò)參觀博物館、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化技藝等方式，讓這些古老的文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。我還學(xué)習(xí)了不同歷史時(shí)期的重大事件和人物，如秦始皇統(tǒng)一六國(guó)、漢武帝抗擊匈奴等，他們的故事讓我感受到了歷史的波瀾壯闊，也讓我懂得了在不同的時(shí)代背景下，人們肩負(fù)著不同的使命和責(zé)任。
在學(xué)習(xí)社會(huì)生活部分時(shí)，我關(guān)注到了社會(huì)中的各種關(guān)系和問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到人與人之間需要相互尊重、理解和包容，才能構(gòu)建和諧的'人際關(guān)系。在家庭中，我們要尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心家人，承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任；在學(xué)校里，要與同學(xué)友好相處，尊重老師的勞動(dòng)成果，積極參與集體活動(dòng)。我還了解到社會(huì)中存在一些弱勢(shì)群體，如孤寡老人、殘疾人和貧困兒童等，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，為他們提供幫助。我參加了學(xué)校組織的社區(qū)志愿者活動(dòng)，去養(yǎng)老院看望老人，為他們表演節(jié)目、打掃房間，看到老人們臉上的笑容，我深刻體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)品德修養(yǎng)部分時(shí)，我懂得了誠(chéng)實(shí)、守信、友善、勇敢等品德的重要性。這些品德是我們做人的基本準(zhǔn)則，在日常生活中，我們要時(shí)刻堅(jiān)守。比如在考試中要做到誠(chéng)實(shí)，不抄襲；答應(yīng)別人的事情一定要努力做到，守信用；面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，要勇敢地去克服。品德與社會(huì)課程讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更讓我在思想和行為上得到了成長(zhǎng)，我會(huì)將所學(xué)的品德理念踐行到生活中，努力成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、品德高尚的人。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 8
六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)精彩的冒險(xiǎn)，在這趟旅程中，我收獲了許多寶貴的知識(shí)與感悟，它們都被我一一記錄在學(xué)習(xí)筆記里。
在古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中，我仿佛穿越時(shí)空，與古代的詩(shī)人對(duì)話。學(xué)習(xí)李白的《將進(jìn)酒》，那豪放不羈的詩(shī)句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，讓我感受到詩(shī)人的自信與豁達(dá)。我在筆記中寫(xiě)下對(duì)這句詩(shī)的理解：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，不要因一時(shí)的困境而氣餒，要相信自己的才能總會(huì)有施展之處。通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的深入學(xué)習(xí)，我不僅領(lǐng)略到了中華文化的博大精深，還學(xué)會(huì)了從古人的智慧中汲取面對(duì)生活的'力量。
而在閱讀課文時(shí)，我也養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣。例如學(xué)習(xí)《少年閏土》，我在文中描寫(xiě)閏土月下刺猹的段落旁批注：這段描寫(xiě)生動(dòng)形象，通過(guò)“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是一望無(wú)際的碧綠的西瓜地……”這樣的環(huán)境描寫(xiě)，襯托出閏土的機(jī)智勇敢和自由自在。這樣的批注讓我在閱讀時(shí)更加專注，也能更好地理解作者的寫(xiě)作意圖和文章的內(nèi)涵。
在作文學(xué)習(xí)方面，老師教導(dǎo)我們要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我在筆記中記錄了許多描寫(xiě)人物、景物的好詞好句，如描寫(xiě)人物神態(tài)的“她的眼睛里閃爍著興奮的光芒，嘴角微微上揚(yáng)，露出兩個(gè)淺淺的酒窩”，描寫(xiě)景物的“微風(fēng)拂過(guò)，河邊的垂柳像一位位婀娜多姿的舞者，輕輕搖曳著身姿”。這些詞句就像我的寫(xiě)作寶藏，在我自己創(chuàng)作作文時(shí)，能夠讓我的文章更加生動(dòng)有趣，富有感染力。
六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)筆記，是我知識(shí)積累的寶庫(kù)，也是我成長(zhǎng)路上的好伙伴，它見(jiàn)證了我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)道路上的每一步探索與收獲。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 9
六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)與驚喜，我的學(xué)習(xí)筆記里滿滿都是對(duì)數(shù)學(xué)奧秘的探索歷程。
學(xué)習(xí)圓的知識(shí)時(shí)，我對(duì)圓的周長(zhǎng)和面積公式的推導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。通過(guò)把圓分割成若干個(gè)近似的'小三角形，然后拼接成近似的長(zhǎng)方形，從而得出圓的面積公式。我在筆記中寫(xiě)道：這種轉(zhuǎn)化的思想太神奇了，它讓復(fù)雜的圖形問(wèn)題變得簡(jiǎn)單易懂。理解了這個(gè)推導(dǎo)過(guò)程后，我對(duì)圓的相關(guān)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，做練習(xí)題時(shí)也能更加得心應(yīng)手。
在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)，我把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法整理得清清楚楚。我發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中有很多應(yīng)用，比如商場(chǎng)打折、銀行利率等。我記錄了一些實(shí)際應(yīng)用的例子，如一件衣服原價(jià) 200 元，打八折后的價(jià)格就是 200×80% = 160 元。這樣的例子讓我明白數(shù)學(xué)與生活緊密相連，學(xué)好數(shù)學(xué)能更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
還有在學(xué)習(xí)比例的知識(shí)時(shí)，我通過(guò)做大量的練習(xí)題，總結(jié)出了比例的基本性質(zhì)以及如何利用比例解決實(shí)際問(wèn)題的方法。我在筆記中畫(huà)了一些簡(jiǎn)單的示意圖來(lái)幫助自己理解比例關(guān)系，比如用兩個(gè)三角形來(lái)表示兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，它們的高之比等于底之比，就是一種比例關(guān)系。這些直觀的圖示讓我對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念有了更形象的理解。
我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記就像一把鑰匙，打開(kāi)了數(shù)學(xué)知識(shí)的大門，讓我在數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游，不斷探索未知的奧秘。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 10
六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我打開(kāi)了一扇通往世界的新窗口，我的學(xué)習(xí)筆記見(jiàn)證了我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
在單詞學(xué)習(xí)方面，我會(huì)把新學(xué)的單詞按照不同的主題分類記錄，如動(dòng)物類、食物類、交通工具類等。我還會(huì)在單詞旁邊標(biāo)注上音標(biāo)、詞性以及一些簡(jiǎn)單的例句。例如學(xué)習(xí)“apple”這個(gè)單詞，我會(huì)寫(xiě)下：[pl]，n. 蘋果，I like eating apples. 這樣的記錄方式有助于我更好地記憶單詞的發(fā)音、用法和含義。
在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上，我重點(diǎn)記錄了一些容易混淆的語(yǔ)法點(diǎn)。比如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的`區(qū)別，我在筆記中寫(xiě)道：一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與 often, usually 等詞連用；而現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)是 be + 動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。我還會(huì)通過(guò)一些對(duì)比練習(xí)來(lái)加深對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的理解，把做錯(cuò)的題目整理在筆記上，并分析錯(cuò)誤原因。
英語(yǔ)閱讀也是我學(xué)習(xí)筆記中的重要部分。我會(huì)把閱讀文章中遇到的一些新單詞、短語(yǔ)以及優(yōu)美的句子摘抄下來(lái)。例如在一篇關(guān)于旅行的文章中，我摘抄了：“The beautiful scenery along the journey made me feel relaxed and happy.”（沿途美麗的風(fēng)景讓我感到輕松愉快。）這些摘抄不僅豐富了我的詞匯量，還能讓我學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式，提高我的寫(xiě)作水平。
我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記就像我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴，陪伴我不斷提高英語(yǔ)能力，讓我離流利地說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)交流的目標(biāo)越來(lái)越近。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 11
六年級(jí)的科學(xué)課程帶領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)充滿神奇與奧秘的世界，我的學(xué)習(xí)筆記里記錄著我在這個(gè)世界里的每一次發(fā)現(xiàn)與思考。
在學(xué)習(xí)植物的一生時(shí)，我詳細(xì)記錄了種子萌發(fā)的條件和過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我知道了種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和空氣。我在筆記中寫(xiě)道：把綠豆種子分別放在濕潤(rùn)溫暖、干燥溫暖、濕潤(rùn)寒冷的`環(huán)境中，只有濕潤(rùn)溫暖環(huán)境中的種子才能發(fā)芽，這充分說(shuō)明了溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的重要性。我還繪制了種子萌發(fā)過(guò)程的示意圖，從種子吸水膨脹，到胚根突破種皮，再到胚芽發(fā)育成莖和葉，一目了然。
學(xué)習(xí)電路知識(shí)時(shí)，我對(duì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)進(jìn)行了整理。我發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中電流處處相等，而并聯(lián)電路中各支路電壓相等。我用簡(jiǎn)單的電路圖來(lái)表示這兩種電路，并在旁邊標(biāo)注上它們的電流、電壓規(guī)律。我還記錄了一些電路故障排查的方法，如燈泡不亮?xí)r，可能是燈泡燈絲斷了，或者是電路某處斷路等。這些知識(shí)讓我對(duì)電的神奇有了更深入的了解，也讓我學(xué)會(huì)了如何安全地使用電器。
在學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行了總結(jié)。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化。我在筆記中畫(huà)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，并標(biāo)注了太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。通過(guò)這些記錄，我對(duì)地球上的晝夜長(zhǎng)短變化、四季更替的原因有了清晰的認(rèn)識(shí)。
我的科學(xué)學(xué)習(xí)筆記是我探索科學(xué)世界的導(dǎo)航圖，它指引我不斷深入科學(xué)的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 12
六年級(jí)的品德與社會(huì)課程讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我的學(xué)習(xí)筆記里承載著我在這門課程中的諸多感悟。
在學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化習(xí)俗時(shí)，我記錄了各個(gè)國(guó)家獨(dú)特的節(jié)日、禮儀和傳統(tǒng)服飾等內(nèi)容。例如，我了解到日本的櫻花節(jié)，人們會(huì)在櫻花盛開(kāi)的季節(jié)聚集在公園賞櫻，舉行各種慶�；顒�(dòng)。我在筆記中寫(xiě)道：不同國(guó)家的文化習(xí)俗是世界文化多樣性的體現(xiàn)，我們應(yīng)該尊重和欣賞這些差異。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了文化沒(méi)有高低貴賤之分，只有相互尊重、相互交流，才能促進(jìn)世界文化的繁榮。
在學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則與法律時(shí)，我對(duì)一些重要的法律法規(guī)進(jìn)行了整理，如未成年人保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法等。我知道了這些法律是為了維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民的合法權(quán)益而制定的。我在筆記中記錄了一些生活中的.案例，如某工廠因違法排放污水被處罰，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，做一個(gè)守法的好公民。
關(guān)于歷史部分的學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)古代的一些重大歷史事件和文明成就進(jìn)行了總結(jié)。從四大發(fā)明到絲綢之路，我感受到了中國(guó)古代人民的智慧和偉大創(chuàng)造力。我在筆記中寫(xiě)道：中國(guó)的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。
我的品德與社會(huì)學(xué)習(xí)筆記，不僅是知識(shí)的積累，更是我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生思考的記錄，它讓我在成長(zhǎng)的道路上更加明辨是非，懂得如何做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 13
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文就像一座神秘而充滿魅力的花園，我在其中漫步，不斷探索與收獲。
字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石。每學(xué)一篇課文，我都會(huì)認(rèn)真地將生字詞抄寫(xiě)在筆記本上，仔細(xì)研究它們的讀音、寫(xiě)法和含義。比如學(xué)習(xí)“靜謐”這個(gè)詞時(shí)，我不僅記住了它的讀音“jìng mì”，還通過(guò)查字典知道了它是安靜的意思，并且我會(huì)用它來(lái)造句：“夜晚的森林靜謐得可怕�！边@樣就能更好地理解和運(yùn)用這個(gè)詞了。
古詩(shī)詞更是語(yǔ)文的瑰寶。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，我會(huì)先了解詩(shī)人的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，這有助于我理解詩(shī)詞中蘊(yùn)含的情感。如學(xué)習(xí)李白的《行路難》，知道他當(dāng)時(shí)仕途不順，就更能體會(huì)到詩(shī)中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！彼磉_(dá)的.那種對(duì)未來(lái)的信心和樂(lè)觀。我會(huì)把詩(shī)詞中的經(jīng)典名句背誦下來(lái)，并且默寫(xiě)，確保沒(méi)有錯(cuò)別字。
閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了先快速瀏覽文章，了解大致內(nèi)容，然后再帶著問(wèn)題精讀。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)批注下自己的理解和感受，比如對(duì)某個(gè)精彩語(yǔ)句的賞析，或者對(duì)文章主題的思考。讀完后，我會(huì)總結(jié)文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)，這樣不斷練習(xí)，我的閱讀理解能力有了很大的提高。
寫(xiě)作則是對(duì)語(yǔ)文綜合能力的考驗(yàn)。我注重日常積累，把看到的好詞好句記錄下來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)就能信手拈來(lái)。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真審題，確定寫(xiě)作思路，列好提綱再動(dòng)筆。寫(xiě)完后，還會(huì)仔細(xì)修改，檢查語(yǔ)句是否通順，內(nèi)容是否完整，有沒(méi)有錯(cuò)別字等。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而有趣的旅程，我將繼續(xù)努力，在這座花園里采擷更多的知識(shí)花朵。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 14
六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就像打開(kāi)了一扇通往神秘科學(xué)殿堂的大門，里面充滿了無(wú)數(shù)的奧秘等待我去探索。
在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)時(shí)，我明白了它們?cè)谏钪械膹V泛應(yīng)用。比如在計(jì)算商品折扣、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)比例等方面都離不開(kāi)它們。我通過(guò)做大量的練習(xí)題，熟練掌握了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化、四則運(yùn)算等。像計(jì)算一件衣服原價(jià) 200 元，打八折后的價(jià)格，我就會(huì)用 200×80% = 160 元。
圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算也是重要部分。學(xué)習(xí)圓的知識(shí)時(shí)，我了解到圓的周長(zhǎng)公式 C = 2πr（r 是半徑），面積公式 S = πr。我會(huì)親手測(cè)量圓的半徑，然后計(jì)算它的周長(zhǎng)和面積，這樣能更好地理解公式的含義。在學(xué)習(xí)圓柱和圓錐時(shí)，我知道了它們的體積公式分別是 V 圓柱 = πrh（h 是高），V 圓錐 = 1/3πrh，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，將圓錐裝滿沙子倒入等底等高的圓柱中，正好倒?jié)M三次，直觀地驗(yàn)證了圓錐體積公式。
數(shù)學(xué)的應(yīng)用題是對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的`考驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了分析題目中的數(shù)量關(guān)系，找出已知條件和所求問(wèn)題，然后選擇合適的方法解題。比如行程問(wèn)題，我會(huì)根據(jù)路程 = 速度×?xí)r間的關(guān)系，來(lái)解決相遇問(wèn)題、追及問(wèn)題等。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和大量的練習(xí)，我會(huì)不斷努力，解開(kāi)更多的數(shù)學(xué)奧秘。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 15
六年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為我打開(kāi)了一扇通向世界的窗戶，讓我能領(lǐng)略不同文化的魅力。
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我每天都會(huì)早起背誦單詞，利用單詞卡片、手機(jī)軟件等多種方式記憶。像“apple”“book”這些簡(jiǎn)單的單詞已經(jīng)爛熟于心，對(duì)于一些較長(zhǎng)較難的單詞，如“delicious”（美味的），我會(huì)把它拆分成幾個(gè)部分來(lái)記憶，“de - li - cious”，這樣就容易多了。我還會(huì)把單詞放在句子中記憶，比如“This cake is delicious.”這樣不僅記住了單詞，還學(xué)會(huì)了它的用法。
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架。學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，我知道了主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要加“s”或“es”，如“He likes reading.”學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，要掌握“be + 動(dòng)詞 ing”的結(jié)構(gòu)，像“I am watching TV.”通過(guò)大量的`例句和練習(xí)，我逐漸掌握了不同時(shí)態(tài)的用法。
英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力也非常重要。我會(huì)每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影，模仿里面的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在課堂上，我積極參與英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，和同學(xué)們用英語(yǔ)交流。比如討論周末的活動(dòng)，“What did you do last weekend?” “I went to the park.”這樣既鍛煉了口語(yǔ)，又提高了聽(tīng)力。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)積累的過(guò)程，我會(huì)堅(jiān)持下去，用英語(yǔ)更好地與世界溝通。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 16
六年級(jí)的科學(xué)課程，讓我仿佛成為了一名小小的科學(xué)家，在探索自然和科學(xué)的道路上不斷前行。
在學(xué)習(xí)生物知識(shí)時(shí)，我們了解了植物的一生。從種子的萌發(fā)，需要適宜的溫度、水分和空氣，到幼苗的生長(zhǎng)，再到開(kāi)花結(jié)果。我親自種植了一顆綠豆，觀察它每天的變化，記錄它的生長(zhǎng)高度、葉片數(shù)量等，深刻體會(huì)到了生命的神奇。在學(xué)習(xí)動(dòng)物的繁殖時(shí)，我知道了不同動(dòng)物有不同的.繁殖方式，有胎生的，如人類；有卵生的，如雞。
物質(zhì)的變化也是科學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，如把白醋和小蘇打混合，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，這是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我明白了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，物理變化只是物質(zhì)的形態(tài)、狀態(tài)等發(fā)生改變，而化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。
地球與宇宙的知識(shí)讓我對(duì)浩瀚的宇宙充滿了向往。我知道了地球是太陽(yáng)系中的一顆行星，它圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)，這就產(chǎn)生了四季更替和晝夜交替。我還了解了月球是地球的衛(wèi)星，它對(duì)地球的潮汐現(xiàn)象有影響。
科學(xué)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣和驚喜，我會(huì)繼續(xù)保持好奇心，探索更多的科學(xué)奧秘。
學(xué)習(xí)筆記六年級(jí)作文 17
六年級(jí)的品德與社會(huì)課程，就像一位智慧的長(zhǎng)者，引導(dǎo)我樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。
在學(xué)習(xí)歷史文化時(shí)，我了解了我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。從古老的.四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，到聞名世界的絲綢、瓷器，我為祖國(guó)的偉大發(fā)明而自豪。我知道了這些發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，造紙術(shù)和印刷術(shù)促進(jìn)了知識(shí)的傳播，火藥改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的形式，指南針為航海事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活方面，我們學(xué)習(xí)了不同的職業(yè)和人們?cè)谏鐣?huì)中的角色。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)職業(yè)都有它的重要性，無(wú)論是醫(yī)生救死扶傷，教師教書(shū)育人，還是環(huán)衛(wèi)工人清潔城市，他們都在為社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我懂得了尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
在品德修養(yǎng)上，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)的重要性。在日常生活中，我努力踐行這些品德，比如答應(yīng)別人的事情一定會(huì)努力做到，和同學(xué)友好相處，遇到問(wèn)題不逃避，勇敢面對(duì)。
品德與社會(huì)課程讓我在成長(zhǎng)的道路上有了正確的方向指引，我會(huì)不斷提升自己的品德修養(yǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
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