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      2. 作文指導(dǎo):《寫你喜歡的一個人的一件事》

        時間:2021-08-07 19:54:18 敘事 我要投稿

        作文指導(dǎo):《寫你喜歡的一個人的一件事》

          【文題】

        作文指導(dǎo):《寫你喜歡的一個人的一件事》

          生活中有給你留下美好印象的陌生人,有你非常尊敬的親人,也有和你十分要好的小伙伴兒……選擇你喜歡的一個人的一件事,寫成一個片斷,要把這件事的經(jīng)過寫清楚。

          【指導(dǎo)】

          這次習(xí)作要求寫你喜歡的一個人的一件事,通過這件事要說明你為什么喜歡他,實際上就是通過這件事要反映出這個人某一方面的好品質(zhì),也就是我們通常所說的“三個一”作文,即:一人一事一品質(zhì)。怎樣才能寫好這樣的作文呢?

          1.選好人和事

          在你成長的這些年里一定有很多人對你的學(xué)習(xí),生活有過很多的幫助,你也一定見過很多人在幫助別人,有很多事情使你受感動受教育,給你留下了美好的印象,好好回憶這些事,選擇出你要寫的一個人的一件事。

          有些同學(xué)認為自己周圍的人都普普通通,沒做過什么驚天動地的大事,沒看到舍己救人的事、也沒遇到同歹徒做斗爭而英勇獻身的人。其實,這篇作文就是要寫普通人的平凡小事,從這些小事中體現(xiàn)人們的好思想、好品質(zhì)。如:爸爸媽媽努力工作,爺爺奶奶生活儉樸,同學(xué)之間互相幫助、關(guān)心集體、努力學(xué)習(xí)、鍛煉身體,鄰里之間團結(jié)互助……都是作文的好素材,只要認真觀察,做生活的有心人,一定能夠選出好材料。

          2.確定作文題目。

          這次習(xí)作只給了作文的要求和范圍,沒有定出具體的文題。在認真閱讀題目要求選出要寫的人和事之后,再確定習(xí)作的具體題目。題目可以根據(jù)所選擇的主要事件來定,也可以根據(jù)所寫的人物來定。

          3.把事情的經(jīng)過寫清楚。

          確定了材料和題目,不要急于動筆。如果馬上動筆,想到哪兒就寫到哪兒,往往寫半截就不知怎么寫了。因此,要疏通思路,整理事情的發(fā)展過程,按照記敘文的六要素來整理,即時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因和結(jié)果部分對于四年級學(xué)生來說只要交待清楚就可以了。最重要的是經(jīng)過部分,要按照事情的發(fā)展順序,分幾層意思,一步一步整理好。

          要想把事情的經(jīng)過寫清楚,還要把人物在做事的過程中重點的動作,重要語言寫出來,這樣,文章就會生動、具體了。

          【習(xí)作評改】

          原文:

          工作比什么都重要

          我的媽媽現(xiàn)在是北京市政府里的一名領(lǐng)導(dǎo)干部,她高高的個子,長著一雙大眼睛。平時對人說話可和氣了,但一干起工作來,卻非常嚴肅認真,一絲不茍,有時為了工作,經(jīng)常夜里一兩點鐘才回家,可天一亮,又早早地上班了。

          記得北京市實行五天半工作日的第二個大休日,媽媽回來較早,正在給我做餡餅,突然,電話鈴響了,原來發(fā)生了一起兇殺案,要她馬上去現(xiàn)場。媽媽放下電話就要走,我非常不愿意讓她走,可她還是走了。我被**的行為深深地感動了。她就是這樣一個把工作看得比什么都重要的人。正是因為她對工作負責(zé),任勞任怨,她還獲得了首都精神文明獎?wù)履亍N覟槲矣羞@樣的媽媽而感到驕傲。

          評改意見:

          這篇文章的小作者是想通過媽媽為了工作,放棄了自己的休息這件事來贊揚媽媽把工作看得比什么都重要,對工作負責(zé)的好品質(zhì)。但是讀了之后,給人一種非?斩吹母杏X。這是因為作文中都是概括性的語言。如:第一段寫道:“一干起工作來卻非常認真,一絲不茍,有時為了工作經(jīng)常夜里一兩點鐘才回家,可天一亮又早早地上班了!钡诙螌懙溃簨寢尳拥诫娫捑鸵,我不愿意讓她走,可她還是走了。整篇作文沒有一處人物動作和語言的具體描寫,非常乏味、沒有真實感,人物的形象也立不起來。要想把文章寫具體、生動、讓讀者喜歡,就要把人物的動作,語言寫出來,也就是說要寫出人物做了什么,說了什么。如果在做了什么前邊加上怎么做的,說了什么前邊加上怎么說的就更好了。如:媽媽放下電話,拿起大衣,一邊穿,一邊快步向外走去。這樣一來,就把媽媽走的動作寫具體了。拿、穿、走,形象地寫出了媽媽出門前的樣子!白摺钡那懊婕由稀翱觳较蛲狻,使“走”的動作更具體了,而且把媽媽急切的心情也充分表達出來了。再如:“我非常不愿意讓她走!边@里也應(yīng)展開寫具體,“我”是怎么表現(xiàn)的,說了什么,媽媽又說了什么,做了什么。可改為:我走上前去,拉著**的衣角,小聲說:“您能不去嗎?”媽媽撫摸著我的頭,和藹地說:“這是工作啊!”我再一次向她懇求道:“好媽媽,您能跟我吃了飯再去嗎?”媽媽變得嚴肅了,聲音也提高了:“這是人命關(guān)天的大事,哪還有時間吃飯!”說完,頭也不回地走了。加進這樣一段對話,把人物形象化了,使他在讀者面前活起來了!皳崦业念^,和藹的說”表現(xiàn)了母親對孩子的愛!白兊脟烂C了,聲音也提高了,頭也不回地走了”體現(xiàn)出在工作和家庭發(fā)生矛盾時,一個愛孩子的母親毅然選擇了工作,更加突出了工作比什么都重要這一中心。人物形象在讀者心目中高大起來了。

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