什么無(wú)處不在作文范文
什么無(wú)處不在作文一：
杭州這個(gè)地方不僅風(fēng)景美，還有一種潛在的美，讓我對(duì)杭州有新的看法……
星期天，去玩。來(lái)到了公交車上，啊！公交車可真擠啊，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找了個(gè)位置坐了下去。這是一個(gè)老奶奶走了上來(lái)，一個(gè)年青人立馬站起來(lái)讓座，沒(méi)有任何猶豫，沒(méi)有任何停留。
這就是杭州地帶的人，是那么熱心，這個(gè)年輕人給我上了一課。
這是生活中的小事，但卻體現(xiàn)了杭州的一種美德。�。『贾�，一個(gè)美麗的“天堂”，它讓我著迷，讓我體驗(yàn)到了這種內(nèi)在的美。
還有一次，還是在公交車上，我不知道目的地怎么坐車，司機(jī)叔叔不但告訴我哪一站下車，還耐心的教我怎么走。到站了，我忘了下車，可司機(jī)叔叔卻記得很牢，他提醒我了一下，我才如夢(mèng)初醒，道了謝后便匆匆下了車。
杭州，一個(gè)美麗的天堂。在這，美無(wú)處不在！
什么無(wú)處不在作文二：
7月22日的天空灰蒙蒙的，非常壓抑。突然，大地好像被一雙無(wú)形大手來(lái)回翻動(dòng)著。我國(guó)甘肅定西市發(fā)生了6.6級(jí)的強(qiáng)烈地震。
災(zāi)難瞬間降臨，大地強(qiáng)烈震撼，房倒屋塌，很多人被埋在了倒塌的房屋里，他們?cè)趶U墟里的親人撕心裂肺的哭喊著、呼喚著。面對(duì)無(wú)情的災(zāi)難，人們自發(fā)伸出援助之手，大人、老人、兒童都展開(kāi)救援行動(dòng)。他們有的利用順手找到的工具進(jìn)行挖掘，很多沒(méi)有工具的就用雙手挖掘，他們的雙手磨得鮮血直流，但沒(méi)有一個(gè)人退縮，不顧傷痛不停地、不停地……在人們不斷努力下一個(gè)個(gè)被埋的人被救援出來(lái)。救援犬是個(gè)‘‘大功臣”，它在瓦礫堆中跑上跑下，聞聞這、嗅嗅那，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)遇難者就大聲的叫著，呼喚人們到來(lái)進(jìn)行救援，然后默默的找尋下一名遇難者。
還有很多人在得到甘肅發(fā)生大地震的消息時(shí)，被這次地震中發(fā)生的事件震撼著、感動(dòng)著。我也被一個(gè)故事感動(dòng)的痛苦流涕。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)有一位母親，用自己弱小的身軀擋住一塊又一塊瓦礫、磚頭，把自己的孩子緊緊護(hù)住身體下面，孩子獲救了，她詮釋了母愛(ài)的偉大。許多人雖然不知道定西市在什么地方，但還是有的捐錢、有的捐物、有的不遠(yuǎn)萬(wàn)里跑去救災(zāi)。
我把我積攢的零花錢捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，這些事讓我們感動(dòng)，這些事讓我們受益匪淺，讓這些的愛(ài)心繼續(xù)傳承，讓愛(ài)心無(wú)處不在吧﹗
什么無(wú)處不在作文三：
暑假，我跟著媽媽坐飛機(jī)去北京玩，真是又激動(dòng)又興奮。飛機(jī)起飛了，忙著欣賞窗外奇特的風(fēng)景，卻突然隱隱覺(jué)得耳朵有些疼。媽媽告訴我不必緊張，給我一些零食和口香糖，嚼著口香糖果然感覺(jué)好多了。媽媽告訴我，這是由于大氣壓力造成的。
我對(duì)壓力產(chǎn)生了好奇，大氣壓力在哪里，我怎么看不見(jiàn)呢？一直纏著爸爸問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，于是爸爸要我一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我親眼看到“大氣壓力”。首先，爸爸拿起一個(gè)灌滿水的杯子，往下倒水，問(wèn)我：“倒出來(lái)了沒(méi)有？”我說(shuō)：“當(dāng)然倒出來(lái)了�！比缓�，他又將杯子灌滿水,說(shuō)：“我可以讓這個(gè)杯子里的水倒不出來(lái)�！蔽壹泵�(wèn)：“是什么方法？”爸爸說(shuō)：“別著急。讓我們來(lái)慢慢看�！彼脕�(lái)一個(gè)塑料片，將它蓋在杯口上，將杯子倒立到水里，抽出塑料片。咦？水沒(méi)漏出來(lái)。爸爸把杯子稍稍向上拿起，水還是沒(méi)漏出來(lái)，真是太奇怪了。爸爸說(shuō)：“知道這是為什么嗎？”我茫然地?fù)u頭，爸爸說(shuō)：“這是地心引力和大氣壓力在搞鬼。地心引力要把水往下吸，大氣壓力想要把水往上推，這樣的話，水就待在中間沒(méi)法動(dòng)了�！编�，我恍然大悟。
壓力是無(wú)處不在的，有大氣壓，還有水壓呢。為此我自己做了個(gè)試驗(yàn)。材料是：1個(gè)飲料瓶、1卷膠帶、1個(gè)釘子、1個(gè)水盆。
我首先用釘子在飲料瓶上任意一個(gè)側(cè)面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置分別是底部、中部和上部。然后用膠帶把三個(gè)孔封住，將瓶中加滿水，再將水盆放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開(kāi)。你知道出現(xiàn)什么現(xiàn)象了嗎？三個(gè)孔的噴水有什么不同嗎？當(dāng)然不同。從底部流出的.水噴射得最遠(yuǎn)，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。這證實(shí)了水的深度不同，水的壓力不同。水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。
壓力果然無(wú)處不在，都和我們的生活息息相關(guān)。壓力真是既遠(yuǎn)在天涯，也近在咫尺�。�
什么無(wú)處不在作文四：
溫暖，是每個(gè)人都需要的。但是，我們身邊的人都帶給了我們很多溫暖，在需要幫助的時(shí)候，有個(gè)人伸出手幫你解決困難。這時(shí)你會(huì)覺(jué)得，自己的到了溫暖。
溫暖無(wú)所不在，只要你去發(fā)現(xiàn)就會(huì)覺(jué)得世界都會(huì)變得很美好！
我們是地球上的一份子，我們都富有者一個(gè)共同的使命�！皣�(guó)家有難，匹夫有責(zé)”。雖難我們國(guó)家沒(méi)有所謂的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是天災(zāi)迎來(lái)，誰(shuí)也擋不住。我們都要懷著一顆懷著使命的心，去幫助他們。我們同是一個(gè)家園里生活著，我們有責(zé)任關(guān)心他們。他們是無(wú)辜的，他們失去了親人，頓時(shí)感到了孤獨(dú)。他們的心是冰冷的，我們要用我們的愛(ài)心，冷卻他們的心。讓他們覺(jué)得我們都是他們的親人。
只要我們把眼光放開(kāi)，世界上的每個(gè)人都是溫暖的。即便是寒冷的冬天，也可以溶解寒冷的冰雪。
只要你身邊的人感到絕望或是悲傷時(shí)，只要你給她一絲的鼓勵(lì)，她就會(huì)覺(jué)得感到溫暖。
給予別人溫暖很容易，也許只要一句貼心的話就能讓她溫暖很久，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作就能讓她溫暖很久，一個(gè)理解的眼神就能讓它溫暖很久。
我們只要互幫互助世界將會(huì)變得更加美好！更加溫暖！
什么無(wú)處不在作文五：
媽媽從歐洲回來(lái)，身邊還留著500歐元，她便和爸爸商量，是把這些歐元存入銀行，還是兌換成人民幣。爸爸說(shuō)：“人民幣一直在升值，還是兌換成人民幣好！”我好奇地問(wèn)：“什么是升值？”媽媽說(shuō)：“舉個(gè)例子：2008年要10元人民幣才能買1歐元，而現(xiàn)在只需9人民幣就可以買1歐元了，這就說(shuō)明人民幣在升值。”爸爸說(shuō)：“如果不兌換成人民幣，過(guò)一段時(shí)間，可能只要8元人民幣就可以買1歐元了，那就不合算了�！�
媽媽的同事正好也要去歐洲，她就按前一天的匯率9.2元把歐元賣給了同事。我想：匯率每天都會(huì)有變化，這樣用前一天的匯率換，是多換到錢了，還是少換到錢了呢？我打開(kāi)電腦，查出那天的匯率是8.9496元。我便算了起來(lái)：500×8.9496=4474.8（元），500×9.2=4600（元），4474.8-4600=125.2（元）這樣比在銀行多換到125.2元。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在！
什么無(wú)處不在作文六：
課堂，有些人就會(huì)認(rèn)為課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。如果有 一個(gè)問(wèn)題：課堂在哪里？我想絕大多數(shù)的人會(huì)隨口說(shuō)出：課堂 就是在學(xué)校唄。
其實(shí)，如果你認(rèn)真地思考再加以分析，然后做出回答，我 想那將不再是最終的答案了。
只有學(xué)生才可以擁有課堂嗎？不是的。隨著21世紀(jì)的邁 入�！癳”時(shí)代已走進(jìn)了每個(gè)人的印象當(dāng)中。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，可以做 很多東西，如：查閱資料、辦公、銷售，還有那魔幻般的游戲 世界，這難道不是課堂嗎？它也可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)的，這將會(huì) 讓你沉浸在知識(shí)的海洋之中。這就是課堂。
如今的時(shí)代，人人都懂得環(huán)保，人人都知道欣賞大自然， 感受大自然的美，學(xué)習(xí)環(huán)保，爭(zhēng)做綠化者。那么這個(gè)世界將會(huì) 被綠色所籠罩，這怎能不是課堂呢？學(xué)習(xí)它，可以使人的品德 高尚，成為這個(gè)世界的主人。這就是課堂。
現(xiàn)在的世界還不夠太平！但絕大多數(shù)的人都知道用法律武 裝頭腦，學(xué)習(xí)法律，做一個(gè)良好公民，都勢(shì)在必行了。前一段 時(shí)間，美國(guó)與伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)，全球人民都在關(guān)注這一熱點(diǎn)，學(xué) 習(xí)法律，進(jìn)一步地增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)分辨能力。關(guān)注熱 點(diǎn)、新聞，這不是課堂嗎？學(xué)會(huì)做人，還要學(xué)會(huì)做一個(gè)良好公 民，使我們的世界變得更加美好，陽(yáng)光更加燦爛。這就是課 堂。
2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)，人們都在期待著那一天的到來(lái)，期 待著自己國(guó)家能夠發(fā)揮出色，為運(yùn)動(dòng)健兒們加油。2008年，作 為一個(gè)中國(guó)人。我們應(yīng)該感到驕傲與自豪，那一屆的奧運(yùn)會(huì)的 主辦城市是北京。當(dāng)全國(guó)人民聽(tīng)到這一消息的一剎那沸騰了起 來(lái)。現(xiàn)在人們都在學(xué)習(xí)有關(guān)奧運(yùn)、體育的精神、知識(shí)。因?yàn)榈?了那時(shí)，面向世界人民，你將代表的不只是自己，而是中國(guó)， 是我們偉大的祖國(guó)。體育能鍛煉體魄，磨練意志，這可以使人 的愛(ài)國(guó)情操大大升華。這就是課堂。
現(xiàn)在，你的答案一定是課堂無(wú)處不在。只要用心去思考， 去理解。任何有意義的事情，都將成為你的課堂。
什么無(wú)處不在作文七：
科學(xué)無(wú)處不在，即使是一只小小的手表里也蘊(yùn)含著很多科學(xué)：齒輪的磨合，時(shí)間的計(jì)算……那么，科學(xué)有什么妙用嗎？那太多了，像滑翔機(jī)利用了空氣動(dòng)力學(xué)、過(guò)山車?yán)昧W(xué)、輪船利用流線型等等數(shù)不勝數(shù)。
利用科學(xué)還可以做許多有意思的東西，如風(fēng)力車，電動(dòng)紙飛機(jī)這些小玩具。學(xué)校針對(duì)這些來(lái)設(shè)計(jì)了許多比賽，比賽組成了科技節(jié)。
先講風(fēng)力車。風(fēng)力車是由一個(gè)車身、兩節(jié)1.5伏電池、一個(gè)馬達(dá)、一個(gè)電池盒、
一個(gè)風(fēng)扇組成的。當(dāng)電流驅(qū)動(dòng)馬達(dá)時(shí)，馬達(dá)帶動(dòng)風(fēng)扇，利用反作用力讓小車前進(jìn)。如果要調(diào)節(jié)小車行駛的角度，可以通過(guò)前輪來(lái)完成。
再說(shuō)電動(dòng)紙飛機(jī)。電動(dòng)紙飛機(jī)是由一架紙飛機(jī)、一個(gè)電容、3節(jié)1.5伏電池、電池盒、螺旋槳、小馬達(dá)組成的。先將電容、螺旋槳和小馬達(dá)固定在紙飛機(jī)上，再把電池盒和電容連接起來(lái)充電，20秒左右后即可以將飛機(jī)擲出去了。加了螺旋槳的紙飛機(jī)可以飛90秒，但是方向不可控制。
科學(xué)，就是無(wú)處不在，希望大家能在科技節(jié)里收獲更多新的知識(shí)，能多留心身邊的科學(xué)，加油！
什么無(wú)處不在作文八：
秋風(fēng)乍起，落葉紛飛，腦海里反復(fù)出現(xiàn)著相見(jiàn)那一刻的畫面。喜歡跟你十指相扣一起走過(guò)每一個(gè)我們想去的地方�；孟胫]上眼睛你就會(huì)出現(xiàn)在我面前，睜開(kāi)眼的那一刻看到的是你溫柔疼愛(ài)的眼神。
喜歡你輕撫臉頰的那股溫暖，瞬間容遍全身。喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，任整個(gè)思緒里飄蕩的全都是你的影子。喜歡傻傻的發(fā)愣，滿心想的全都是你的好。喜歡那股淡淡的憂傷，仿佛氣息里都流淌著你的味道。
習(xí)慣了每天每天都有你的陪伴，偶爾的忙碌卻是這樣的讓人接受不了。端著咖啡站在窗前，看著川流不息的人潮，卻怎也見(jiàn)不到心里要等的那個(gè)人。
腦海里總是反復(fù)著你說(shuō)過(guò)的話，而我的思念卻隨著你飄在遠(yuǎn)方，原來(lái)思念也可以這樣幸福。
沒(méi)有你的日子，這樣的我好孤獨(dú)。我想要過(guò)馬路的時(shí)候，你可以牽著我的手。我想要逛街的時(shí)候，你可以幫我拎包。我想要下班走出公司的時(shí)候，第一眼看到的就是你熟悉的身影。
我想要不自信的時(shí)候，你的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我想要吃飯的時(shí)候，可以迎著你關(guān)切的目光。我想要生病的時(shí)候，有你無(wú)微不至的呵護(hù)。我想要犯錯(cuò)誤時(shí)，你嚴(yán)厲的懲罰。我更想要孤獨(dú)的夜晚有你的陪伴。
思念著你，這個(gè)秋天變得非同尋常。想用這樣的文字，寄托對(duì)你的思念。想要遠(yuǎn)方的你可以感受到那份心靈相契。想要知道，你是否也同樣的思念著我，對(duì)我的思念是否也一樣無(wú)處不在。
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