【精華】學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇1
今天作文課，老師讓我們玩一個游戲，叫做“我來比劃你來猜。”接著，盧老師（主持人）閃亮登場。
金夢婷和章靜靜登場了，主持人在紙上寫了字，并告訴我們是四字成語。金夢婷用八指交叉，大拇指和食指并攏，放在嘴上。章靜靜說：“小雞�！苯饓翩脫u搖頭。后來下面有人說：“公雞�！边�有人說：“大雞。”“公雞下蛋�！辈恢钦l叫了出來。金夢婷看不行，就在屁股后面摸了摸，像蛋，我想。章靜靜說：“蛇膽驚心�！倍旱么蠹夜笮�。連主持人也笑彎了腰。金夢婷覺得還不行，又發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音。后來又發(fā)覺自己發(fā)錯了，又發(fā)出“吱吱吱”的聲音。章靜靜沒有反應(yīng)。可是大家心里已經(jīng)有數(shù)了，都知道是老鼠。金夢婷見章靜靜還沒有反應(yīng)，又用食指和大拇指比劃出一個橢圓形。我想：章靜靜，你怎么這個都看不懂��！金夢婷又做出老鼠的動作，又指指眼睛，又用食指指了指電燈。一遍又一遍地重復(fù)這些動作。不知是誰喊了一聲：“老師這樣下去不是辦法，換人吧�！敝鞒秩苏f：“誰知道？”這時許多人舉起了手。主持人說：“揚(yáng)崇園。”揚(yáng)崇園說：“鼠目寸光�！�
接著，揚(yáng)崇園和繆磊上場。揚(yáng)崇園只擺了一個雛鷹起飛的動作，一只腳提起，叫著：“喔喔喔。” 繆磊馬上回答：“金雞獨(dú)立。”
最后是黃昭政和毛亦睿上場。黃昭政看了老師在紙上寫的成語，不知如何表演好，急得直跺腳。后來右手伸到胸前，手指不停地擺動。有人說是王八。黃昭政又伸出一個手指頭，毛亦睿說：“水。”又不放心，問黃昭政對不對，黃昭政點(diǎn)點(diǎn)頭。黃昭政做了一個奧特曼的經(jīng)典動作，伸出三個手指，示意是第三個字。黃昭政又畫了一個三角形。毛亦睿說：“水漫金山�！�
這個游戲在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇2
20xx年2月15日，我和李校長、秦老師帶領(lǐng)了10同學(xué)來到了龍王辦事處老年公寓，老人們一看到冒著嚴(yán)寒趕來看望他們的小學(xué)生，立刻關(guān)心起來，拉著孩子們的手問寒問暖，并拿出糖果給孩子們，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關(guān)懷。我們?nèi)焕蠋熞苍敿?xì)詢問各位老人的生活起居情況，之后我們帶領(lǐng)著學(xué)生幫助老人打掃衛(wèi)生，做一些孩子們力所能及的事情，孩子們都非常認(rèn)真，都想著讓老人在干干凈凈的環(huán)境下度過美好的一年。打掃完衛(wèi)生后，我們與老人一起來到活動中心，孩子們自發(fā)的為老人表演節(jié)目，老人看的是津津有味。
時間很快就過去了，大家戀戀不舍的跟老人們告別。這次活動舉行的非常成功，孩子們沒有因?yàn)楹涞奶鞖饴裨惯^一句，取而代之的是滿腔的熱情。
當(dāng)今社會，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄！任由他們艱苦度日。 老人，他們是社會的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！
到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，孩子們也感到一種充實(shí)。這些活動很好的展現(xiàn)了小學(xué)生的風(fēng)采。一方面培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，是孩子們懂得他們也有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的'一份愛心。
老人，是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻(xiàn)！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇3
呀，說起老媽，我總是會流露出佩服的表情。那是因?yàn)�，別看我老媽是女的，可她會的功夫可不少呢！想知道她有哪些功夫嗎？且聽我細(xì)細(xì)道來……
“起床了，七點(diǎn)了�。�！”早上，一股魔音沖耳直來，叫的人心意煩，這是什么？這就老媽最擅長的功夫之一——獅吼功。好在我練了隔音，所以這根本不是什么，于是，我懶洋洋地答：“老媽，時間還早，五分鐘�！�
“嗯？五分鐘？”不知何時老媽已站在了床頭，陰沉的笑著“我告訴你，門都沒有！”于是的于是，我也只好萬分不情愿地起了床。啥？你問我為什么怕老媽？不妨考訴你吧，我老媽的功夫里，可是有個九陰白骨爪呢！所以呀……唉，總之要提防一下才好，嗯。
晚上回到家，白米飯獨(dú)特的香味從廚房飄了出來，其實(shí)這也是老媽的功夫之一，瞧，只見那些普通的不能再普通的菜，一到老媽手中，呼啦一下，轉(zhuǎn)眼變成了贊不絕口的飯菜，香�。。�！
吃完飯，還未從老媽的好手藝中恢復(fù)過來。突然看見老媽正拿著一塊抹布對著手中的盤子，一擦，像變魔術(shù)一樣，盤子便變得雪亮雪亮，像剛買回來的，高，實(shí)在是高！��！你肯定覺得奇怪，我不是要講功夫嘛？因?yàn)檫@其實(shí)就是老媽的功夫啦！咋樣，厲害吧！
�。±蠇尩墓Ψ蛱嗬�！說不過來啦！不過，老媽的功夫很高吧！其實(shí)還有更厲害的，不過下次我再說啦！
這就是我老媽，功夫老媽�。�！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇4
今天上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心里多高興了。同學(xué)們個個臉上都露出了笑容。
首先，老師讓我們把昨天晚上準(zhǔn)備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會，老師手里就變成了一張美麗的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會剪出許多更美麗的花，更機(jī)靈的動物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。
剛開始，我們就遇到了困難：剪窗花需要正方形的紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學(xué)們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。突然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下，畫上了小水滴的形狀，還有一些彎彎曲曲的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的是：一張薄薄的紙被對折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我灰心喪氣準(zhǔn)備放棄的時候，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續(xù)剪起來。我又在紙的中間剪了一個小水滴形狀的洞，再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。
老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹形狀的，有雪花形狀的，還有蝴蝶形狀的，真是形態(tài)各異，美不勝收。
通過這次剪紙活動我懂得了：只要善于運(yùn)用自己的雙手，就能創(chuàng)造出很多美麗的東西。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇5
小時候聽媽媽講了《小鯉魚躍龍門》的故事，我就充滿了好奇心，很想看看小鯉魚跳的龍門是什么樣子。今年四月中旬，我和爸爸、媽媽一起去洛陽旅游，在那里我終于見到了仰慕已久的龍門。
到了龍門，我首先看到的是一條大河，古稱伊河，河上有一座大橋，氣勢磅礴，非常壯觀。導(dǎo)游告訴我們，這里兩山對峙，伊水中流，形若門闕，故稱“伊闕”，隋朝始稱龍門，沿用至今。這又使我想起小時聽媽媽講的《小鯉魚躍龍門》的故事，我想這個故事一定是從這里來的。
龍門石窟分為東、西兩山，西山最為著名，自北魏孝文帝遷都洛陽始鑿，歷經(jīng)４００余年的雕刻，現(xiàn)存窟龕２３００多個，雕像１０萬余尊，碑刻題記３０萬字，是中國四大石窟之一。其中最著名的佛像是那尊盧舍那大佛，據(jù)說是按照武則天的長相雕刻的，非常豐腴美麗，大佛的嘴角還有一絲神秘的微笑，被稱為“東方的蒙娜麗莎”�？上У氖牵鹣竦囊恢皇直豢车袅�，是被一些不道德的人砍掉的，因?yàn)樗麄兡貌蛔哌@尊佛像。旁邊的四個佛像也是缺少了很多，當(dāng)時我心里真的很痛恨那些人破壞了這些古代流傳下來的文化遺產(chǎn)。
之后我們又瀏覽了白園———唐代詩人白居易死后被埋葬在這里。一踏上白園的石階，就聽到悅耳的絲竹聲，想不到詩人故居如此幽雅，泉水潺潺，鳥語花香。
這次旅游使我明白了原來龍門并不是傳說，而是在洛陽�；貋砗笪矣衷诰W(wǎng)上進(jìn)行了搜索，龍門居然有三個呢：一是洛陽龍門；二是晉陜交界處的龍門峽，也稱龍門；三是四川龍門。真有意思，如果有機(jī)會，我一定要去山西和四川再看看那兩個龍門，以探究龍門的真正淵源，圓我的好奇之心
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇6
人的一生中要學(xué)會許多東西。比如說我先學(xué)會了說話，然后學(xué)會了爬行，接著學(xué)會了走路，最后學(xué)會了識字。從今以后我還會學(xué)會許許多多的……
今年寒假我學(xué)會了一項(xiàng)運(yùn)動——滑冰。一進(jìn)冰場，我就看見了許多人在滑冰，男女老少。有的滑得飛快，仿佛一陣風(fēng)吹過似的；有的才剛剛會在冰上走路，不過走得又快又平穩(wěn)；還有的一滑就摔跤，幾乎就不會滑。一看見這場景，我便迫不及待地上前滑了起來。不僅沒滑起來，還摔了個跤。教練看見了，連忙扶我起來，并嚴(yán)肅地說：“滑冰雖然簡單，但是不能急于求成��！還有我有一個小辦法，以后再告訴你。你先穿好冰鞋，然后……”話還沒說完，只聽“撲通”一聲，我又摔倒了。教練一笑，二話不說，就把我拉了起來。雖然那時我心里非常緊張和害怕，因?yàn)槲液ε滤�，但是我用了我的老辦法——堅持。試了幾天，我發(fā)現(xiàn)根本沒效果，我自言自語道：“原來的成效挺好的，怎么現(xiàn)在不管用了？”教練好像看透了我的心思，說：“你應(yīng)該動腦子學(xué)滑冰，這就是我要告訴你的小辦法�！蔽衣犃私叹氄f的這番話語，就照著教練說的那樣果然結(jié)果出乎我的意料，沒幾天就學(xué)會了滑冰。
通過學(xué)滑冰的經(jīng)過，我明白了一個道理：學(xué)習(xí)任何東西都需要方法和要領(lǐng)，學(xué)習(xí)知識要積累、掌握方法還要靈活掌握。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇7
20xx年5月26日 星期四 天氣晴
很快就到兒童節(jié)了，四年級和六年級的前期完全不一樣。
姐姐她們所在的班級，僅僅是一場話劇“一片樹葉”，姐姐飾演女主角。
我為姐姐于衷的高興。
而我們班，簡直忙死了，又是吹氣球，又是做燈籠，又是綁彩帶的，還要加上排練舞蹈、上功課……天啊，地啊！放過我們吧！您知不知道我們有多苦��！
我是班級里唯一一個負(fù)責(zé)做燈籠的。
當(dāng)時，老班讓我承擔(dān)這個任務(wù)，我只好低頭任命。于是，每天都得上課下課都在偷偷地做燈籠，結(jié)果超量了！我是不是白做了？
舞蹈呢，由我們班的大才女萬依玲負(fù)責(zé)編排。還好不是唱歌，要不然，我這個破鴨嗓子，還不得唱破音？
萬依玲在經(jīng)得老師的同意下，在我們班尋找有才藝的同學(xué)。結(jié)果呢，會跳舞的隨手一抓一大把，會唱歌的一網(wǎng)捕獲十幾個，會樂器的超過一半！什么都不會的笨鳥我成了孤鳥一只。
“誒，老師，萬依玲，這里，這里有一個人不會！”前桌轉(zhuǎn)過頭來舉起手向老師報告。
“你啊……比較會手工方面，不然你在舞蹈的結(jié)尾端上一個你的作品，或者一起練習(xí)跳舞，再不然就去找學(xué)校負(fù)責(zé)裝飾舞臺，反正這個也沒人想當(dāng)！”老師珠連炮串說了一大堆。
好吧……我只好這樣了。
“要不然，你還是和我們一起跳舞吧！”
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇8
夜，隨著黑夜幕布的拉下，變的乏味了；窗外的鬧市，靜了，靜在我心底，卻沒有靜在我心里。我反問自己：心里和心底有什么差別？我迷茫地回答說：不知道。在這灰暗燈光的氛圍和漆黑的夜晚中；我獨(dú)自一人站在下路上。仰望著星空，卻不明白為何在這里苦惱。其實(shí)——我知道……
只因往事回首的痛苦，由此而發(fā)。在它人甜美入夢時，我卻不知為何。其實(shí)——我很膽怯。我無法面對現(xiàn)實(shí)，不敢再去回首往事；憶起曾經(jīng)，卻不敢憶起那一切的一切；無意中想起，就似窗前的落葉從樹上落下，無意之間！
葉隨風(fēng)落地，它在等待，希望可以重新回到樹上去，但，葉子的愿望沒有實(shí)現(xiàn)，它在慢慢的腐蝕，然后融入地底，越來越深……
但樹回過頭來時，發(fā)現(xiàn)那片葉子已經(jīng)不在了；樹很迷茫，很著急；它努力地尋找那片葉子。但樹找不到了。樹明白了，就是它在與新葉共舞，犯下的錯；無法彌補(bǔ)，也無法挽救；樹放棄了。相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花……但，它們還沒有別，老天就帶走了那片葉子。
很久后，當(dāng)樹再次見的那片葉子時，它終于放心了；因?yàn)�，葉子現(xiàn)在生長的很好，至少不會過早的被另一棵樹拋棄掉。樹安心的睡了。無情的寒風(fēng)吹過，樹不禁抖了抖身體，它很冷；現(xiàn)在的它，只是棵光禿禿的樹罷了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇9
時間：200X年9月10日
地點(diǎn)：五（8）班教室
今天，咱們班來了一次小小的辯論賽，主題是開卷有益和開卷未必有益，正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。
現(xiàn)在有請主持人（掌聲），她說：“今天我們班小小辯論會現(xiàn)在開始（掌聲），有請兩小隊上場（熱烈掌聲）！
主持人：“現(xiàn)在有請正方說詞！
正方：“我們覺得就算看一些無益的書也是好的，雖然沒增長知識，但是讓我們知道了故事內(nèi)容，還可以把這個故事告訴他人，讓別人也知曉！（安靜）
反方：“如果你一直看漫畫呢？”（議論紛紛）
正方：“雖然漫畫里大多是圖畫，但是里面也有字！”（說得好）
反方：“也許里面的字不益呢？”
正方：“不可能，不宜看漫畫，作家還會寫漫嗎？”（掌聲）
反方：“有一個故事就是一個小孩從小就偷東西，他媽媽知道了不但沒有批評教育，還表揚(yáng)呢，結(jié)果長大被抓了，他恨媽媽當(dāng)時沒及時阻止他，后來他僅然把媽媽的鼻子給咬掉了。
正方：“請問，這個故事跟讀書有什么關(guān)系？”（掌聲）
反方：“有些人看了一些書，覺得小偷很好玩，他就去偷了，結(jié)果被人給抓了，這都是這本書搞的，所以開卷未心有益�！保ㄕ坡暎�
正方：“那人有那么笨嗎？”（哈哈大笑）……
最后，童老師宣布兩組打成平手，并且還在黑板上寫上：公說公有理，婆說婆沒錯。“開卷有益是對的，因?yàn)檫@個“卷”指好書，開卷未必有益也對，因?yàn)檫@“卷”包括好書與壞書。書有很多，只有你火眼金睛來辨別。”這時大家才恍然大悟！
這場辯論賽雖小，但給我們帶來了無窮的歡樂，而且也是獻(xiàn)給童老師教師節(jié)最好的禮物。
【學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字】相關(guān)文章：
學(xué)生描寫小學(xué)的作文09-29
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫思鄉(xiāng)的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
描寫云小學(xué)生作文09-07
小學(xué)生描寫小狗的作文10-09
描寫花的小學(xué)生作文10-12
小學(xué)生描寫小草的作文10-11