關(guān)于防震作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的防震作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
防震作文 篇1
今天下午3點(diǎn)50分，我們進(jìn)行防震演習(xí)了。
由于那個(gè)時(shí)候是體育課，所以我們很不高興，心想，這一節(jié)課肯定改為自習(xí)課了。這是為什么呢？這還得從上一回防火災(zāi)演習(xí)說起。那一回是音樂課，那時(shí)我們跑下去之后，我們非常希望蔣老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩，可惜蔣老師卻帶我們回去了。上一次是音樂課不上不要緊，這一回可是體育課呀！
老師突然說：“地震啦，大家快躲到桌子下面去。”我立刻躲到了桌下。過了一會(huì)兒，老 師又說：“大家快跑。”我們聽了馬上從桌子下爬了出來，整好了隊(duì)，從教室里走了出來。我們一路小跑，路上有一個(gè)班老是跟我們班的人搶道走。下了樓之后他們班的人又“不見了”。
到了操場(chǎng)，我們的體育老師來了，我們心中的擔(dān)心沒有了。
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防震作文 篇2
今天下午，我們進(jìn)行了防震演習(xí)。
我們的心情是非常激動(dòng)的，老師安排前三排走前門，后四排走后門。余老師在廣播里說上聽到三聲短哨就代表發(fā)生地震了，就要躲在桌子底下了。在聽到一聲長(zhǎng)哨，就要從桌子下出來，雙手抱頭跑到操場(chǎng)上集合，我們一共做了三次，演習(xí)的前兩次都沒有最后兩次時(shí)間短，都破了汶川大地震的一個(gè)中學(xué)的記錄，他們?nèi)肯聵怯昧艘环秩�，我們只用了一分二十一秒就全部到了操�?chǎng)上，一個(gè)人也沒有在教室里。這樣，我們創(chuàng)下了一個(gè)新的記錄。
通過這次演習(xí)，增加了我們的防震知識(shí)，又鍛煉了我們的.身體，是一次有意義的活動(dòng)。
防震作文 篇3
星期三，我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)大型的防震演習(xí)，有百余位領(lǐng)導(dǎo)前來觀摩，我們排練充分，正拭目以待。
下午兩點(diǎn)整，一個(gè)清脆的聲音傳入耳際：“小港中心學(xué)校全體師生有序地進(jìn)行著第二節(jié)課的正常教學(xué)……”我們立刻安靜下來，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上也清晰可聽。突然，屋頂傳來一陣又一陣瓦片震裂的聲音，我們馬上準(zhǔn)備就緒，用書擋住頭部，蹲在課桌底下，雙手緊緊地抓住桌腳。等第二聲警報(bào)響起時(shí)，我們迅速從桌下鉆出，一個(gè)接著一個(gè)，有序、快速地向廣場(chǎng)、操場(chǎng)跑去。幾名老師已經(jīng)在拐彎處做好了“往這邊走”的手勢(shì)，還時(shí)刻不忘提醒我們注意腳下安全。就在這時(shí)，兩名學(xué)生在下樓時(shí)，由于慌張，不禁手忙腳亂，絆在一起，摔倒在地。學(xué)校救援隊(duì)立即把他們“救”了出來，確保其他同學(xué)的安全撤離。
等全校班級(jí)都逃出教學(xué)樓后，便進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果有5名學(xué)生和1名老師未找到。眼前的一切仿佛讓人身臨其境，我的心“怦怦怦”地亂跳，不禁為這幾位還沒逃出“困境”的老師和同學(xué)捏一把汗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已通告上級(jí)部門并請(qǐng)求支援，學(xué)校的救援小組拿著喇叭，在各座教學(xué)樓前喊著未救出人的名字，有兩位學(xué)生得到回應(yīng)，等待著救援小組前來救助。坍塌嚴(yán)重的地方因?qū)W校救援小組無法進(jìn)入，所以請(qǐng)來了專業(yè)的搜救人員。不到2分鐘，他們火速趕到現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行搜救工作……這次的防震演習(xí)在領(lǐng)導(dǎo)們的掌聲中拉上了帷幕。
這場(chǎng)別開生面的防震演習(xí)不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了地震中救護(hù)逃出的知識(shí)，還讓我們明白：生命比任何東西都要寶貴！真是受益匪淺！
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