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      2. 老師記敘文

        時間:2021-07-24 10:29:42 敘事 我要投稿

        老師記敘文

          相信大家對作文都不陌生吧,特別是應(yīng)用頻繁的記敘文,記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么問題來了,記敘文應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的老師記敘文,希望能夠幫助到大家。

        老師記敘文

        老師記敘文1

          剛來北師大的時候,由于得知自己是最后一個班的學(xué)生,我心情有些低落。當(dāng)看到自己的班主任時,我更是驚訝:不敢相信自己的班主任是體育老師,這在我漫漫九年學(xué)習(xí)生涯里是未曾有過的。

          報到后,我們開展了為期一周的軍訓(xùn)。因為剛來到這個學(xué)校,彼此都十分陌生,大家都沉默不語。我不禁回憶起初中時的快樂時光,回憶起那個我生活八年的城市,實在傷心難忍,便痛哭流淚。他發(fā)現(xiàn)我情緒崩潰后,便安慰我:“不要難過了,生活要向前看!彼至私獾轿颐刻祛l繁流鼻血,便立馬送我去醫(yī)院看醫(yī)生并時時關(guān)心我的情況。軍訓(xùn)幾天的相處,他漸漸懂得我的不甘與執(zhí)著,對我說:“最后一個班不會是真正的最后一個班,你要樂觀豁達(dá)點,我相信你通過不懈努力,最后定能去到更好的地方,實現(xiàn)自己的夢想!苯(jīng)過他的開導(dǎo),我想通了很多,開始融入這個班級,也慢慢習(xí)慣了有他的日子。

          作為班主任的他總是教育我們“少壯不努力,老大徒傷悲”,要珍惜時間,不要讓未來的自己感到后悔;送走過一屆又一屆學(xué)生的他用豐富的經(jīng)驗告訴我們?nèi)绾巫龊,如何在高中實現(xiàn)逆風(fēng)翻盤;作為班級管理者的他,在考前總是給我們設(shè)立目標(biāo)并設(shè)置獎勵,在考后對我們的成績進(jìn)行詳細(xì)分析,促進(jìn)我們不斷進(jìn)步。

          他既是我們的老師,也是我們的朋友。課下總與我們愉快聊天,幽默的他講起話來讓人忍俊不禁。記得去懷化研學(xué)的時候,我們一起參觀紀(jì)念館,游玩步行街,品嘗特色美食,參加篝火晚會等等,都成了我們和他美好的回憶。那個時候他還給我們點炸雞吃,犒勞辛苦奔走的我們,每次考完試,他會給我們放他精心挑選的電影,還會買上一堆零食,和我們一起享受快樂的“影院”時光。

          在他的帶領(lǐng)下,我們班的成績總在實驗班里位列第一,很多科任老師也對我們贊不絕口。我們都很喜歡這樣的一位老師,也很珍惜與他在一起的時光。

          “高中三年會過得很快,比你們想象中的還快。”這是他常說的一句話,常常就在我們耳邊念叨。是啊,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,屬于我們17班的時代已經(jīng)不復(fù)存在,永遠(yuǎn)存留在記憶中了。我時常想起他說過的一段話:“我很喜歡在這里教書,盡管身邊的親人勸我換個地方,但我依然想留在這里,因為在這里,我可以看見一個個的學(xué)生不斷進(jìn)步,實現(xiàn)他們的人生飛躍,奔赴星辰大海,成為耀眼的星星。”他的話,至今令我印象深刻。

          他是一個好老師,是我們的好朋友。雖然我們不在一個班了,但是我們平時還是會互相打招呼,輕松愉快地交流著。他最近腿部韌帶拉傷,走路一瘸一拐的,我跟他說:“你咋不回去休息休息,還到處跑來跑去啊?”他笑了笑,說道:“馬上要學(xué)考了,沒辦法,我能堅持!”于是,又趕忙一瘸一拐地走去班里。

          在短暫的青春里,遇見他,是我此生的榮幸,有了他的出現(xiàn),我對生活不再迷茫,對未來充滿希望。我會將他永遠(yuǎn)記住,讓他留在我鮮活的記憶里,謹(jǐn)以此樸素的文字獻(xiàn)給他——我的柳建老師。

        老師記敘文2

          敬愛的朱老師去世了,走得無聲無息,留給我的只有無限的懷念。

          朱老師是我的二胡啟蒙老師。他長得高高的,很消瘦,頭發(fā)早已花白。深深的額頭上長著一雙濃眉。他是一個和藹可親的老人,那雙慈祥的眼睛總是靜靜地望著我。聽人介紹,他曾是涼山歌舞團(tuán)的樂師,二胡拉得特別好。第一次見到他的時候,他送給我的見面禮是二胡曲《騫馬》,那激昂的樂曲隨著他翻飛的手指傳出,讓我仿佛看到遼闊的草原上萬馬奔騰。

          七歲的時候,我拜朱老師為師,開始學(xué)習(xí)二胡演奏。當(dāng)時我還小,學(xué)習(xí)得有些吃力,練習(xí)空弦就練了一個多月,不時發(fā)些一陣噪音,我都聽得刺耳。朱老師總是手把手地教我,一遍又一遍地反復(fù)練,直到我學(xué)會為止。記得學(xué)習(xí)簡單樂曲時,我對簡譜茫然不知,旁邊的媽媽都急得出了一身汗。朱老師卻一直耐心地教我。就這樣,經(jīng)過三年多時間,我可以演奏許多名曲了。

          朱老師非常疼愛我,他教我音樂也教我做人的道理。記得第一次考級的時候,由于我緊張,曲子只拉了一半突然腦子一片空白,考級失敗了。朱老師耐心地教導(dǎo)我要勇敢,不怕困難,不怕失敗,爭取好的成績。后來我經(jīng)過再次練習(xí),勇敢面對第二次考級,結(jié)果輕松取得了成功,這都要歸功于敬愛的朱老師。

          前幾個月,朱老師病了,得了癌癥,更消瘦了,腳也腫了,不能來學(xué)校給我們上課。為了不耽誤我們學(xué)二胡,他把我和另外幾個學(xué)生叫到他家里上課。上課時,他慈祥的微笑掛在憔悴的臉上,看得我直想哭。他教得還是那樣認(rèn)真,教到一半的時候,他的額頭冒出了冷汗,可他仍然不停地教我,直到雙手舉不起輕輕的琴桿。直到這時,朱老師還在為我們學(xué)生著想,德陽的二胡老師很少,他便安排他的女兒繼續(xù)教我們,讓我們完成這門學(xué)業(yè)。

          前幾天,朱老師走了,為了不讓學(xué)生傷心,他讓他女兒隱瞞了消息。聽到他去世的噩耗,我哭了,心如刀絞。我懷念我的二胡老師——朱老師,他永遠(yuǎn)活在我的心中。

        老師記敘文3

          還記得上高一的時候,咱們班的藍(lán)球隊是您一手組建的,每到活動課,您就慫恿我們奔向藍(lán)球場。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎狀,您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去,一時間,班里展開了學(xué)習(xí)競賽。那時,班上還成立了文學(xué)興趣小組,許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮,先后有十余篇詩文見報。為此,在學(xué)期總結(jié)大會上校長表揚了我們班,您和我們一樣高興極了。

          但是,高二的第一堂課上,您板著面孔,嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學(xué)年,容易向兩極分化!案叨䦟W(xué)不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個過來人的口吻告誡我們。接著,您下令將體育活動課、勞技課一律改為習(xí)題課,晚自習(xí)從九點半延長到十點,違者罰秒課文。最后,您語重心長地說:“同學(xué)們,關(guān)鍵時刻已經(jīng)到來了,收回那顆天女散花的心吧,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。”

          在以后的日子里,您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲,同學(xué)們立即安靜下來,歸怕正在討論問題;一看見您的身影,同學(xué)們就嚇得往教室里鉆,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報告”,批評某幾個同學(xué)時,全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采,課后愁眉苦臉,竟像一群敗兵。如此這般,成績上去了嗎?沒有。

          期中總結(jié)會上,您大發(fā)雷霆,說我們用功不夠,玩心太重。您深入調(diào)查,“發(fā)現(xiàn)”有幾個男女同學(xué)走得很近,于是您宣布了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛的一律退學(xué)!弊罱,您正籌劃“班委擴大會”,準(zhǔn)備撤消一部分不力班干,重新任命一批得力干將。

          承您抬舉,任命我為班長,全權(quán)管理班務(wù)事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師,我要對您說,二十一世紀(jì)的青年更需要個性和特色,他們活潑好動,他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué),他們喜歡無拘無束,他們有創(chuàng)新精神……老師,多給我們一點自由發(fā)展的空間吧,也許那樣效果會更好。

        老師記敘文4

          有這一幅畫面,在一個花園里,有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁有棵嫩小的小芭蕉。日復(fù)一日,年復(fù)一年,小芭蕉茁壯成長了,而自己卻慢慢地枯萎了??

          看到畫面中的老芭蕉,使我想起了為我們默默奉獻(xiàn)的老師。

          自從遇到老師,我似茫茫大海中的一扁舟,看到海上燈塔。有了您,我們在迷失方向的森林里找到出口;有了您,我們的天空變得更加明朗,我們的夢幻變得更加美麗。

          記得上二年級時我成績平平,上課發(fā)言總是不積極,有時還會開小差,是您給了我前進(jìn)的動力。有一次,我上課走神,您問我問題我沒答上來,您叫我下課去您的辦公室,令我吃驚的是,您并沒有嚴(yán)厲地批評我,而是撫摸我的頭告訴我課堂40分鐘的重要性,還鼓勵我以后上課時要積極發(fā)言。從此,每節(jié)課我都會看到您那期待和鼓勵的目光,使我信心倍增。

          師恩難忘,100多天前,一場空前的地震災(zāi)難,成為中國13億人民心中永遠(yuǎn)的痛。在災(zāi)難降臨的那一刻,在生死抉擇的'一瞬間,老師,是您用血肉之軀擋住垮塌的鋼筋水泥塊??這比山還高,比海還深的恩情怎能叫我忘懷呢?將來,無論我會成為挺拔的喬木,還是低矮的小草,我都將用生命的全部向您致敬。

          老師,您似一縷春風(fēng),輕輕拂過心靈的荒漠,讓人間開遍鮮花;您似馨香的玫瑰,花香撲鼻,令人陶醉;您似一束陽光照耀在別人臉上,溫暖舒適。千言萬語道不盡我對您的愛,“您辛苦了,老師!”讓我們向您致以崇高的敬意和最虔誠的祝福。

        老師記敘文5

          光陰似箭、日月如梭,一眨眼我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了,回想剛進(jìn)小學(xué)一年級的那一天,一位長發(fā)飄飄、帶著朝氣的老師笑瞇瞇的迎接著我們!按蠹液茫倚胀,教你們的語文課還是你們的班主任!

          她的字寫得非常工整、優(yōu)美。記得上第一堂課的時候,她在黑板上一筆一劃的認(rèn)真寫著板書,我目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上的粉筆字,她寫得每一筆都那么有筆鋒,那么漂亮。我想:“什么時候我也能寫出這么好看的字啊。”王老師好像知道了我們的心思,她說:“從今天開始,你們就是一年級的學(xué)生了,要嚴(yán)格要求自己,好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!

          她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí),有一天上語文課,王老師生病了,大家都以為這堂語文課上不了了?墒钱(dāng)王老師準(zhǔn)時站在講臺上的時候,全班同學(xué)頓時變得鴉雀無聲,只見王老師說:“我怕請假會影響大家的語文成績,所以就來了!蓖趵蠋熡蒙硢〉穆曇艟従彽淖x著課文,講臺下一個說話、做小動作的都沒有,老師帶病堅持上課,我們怎么能不好好學(xué)習(xí)呢?

          這就是我最敬佩的老師。

        老師記敘文6

          我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時,心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦?墒菐滋煜聛,我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講,同學(xué)們可來勁了,解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說,周角就是皇帝,掌管著整個江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來,同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!自習(xí)課的時候,有的同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。

          吳老師搞笑地對他們說:“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)!”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭,沒準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點錯誤!痹趺礃樱课覀兊臄(shù)學(xué)老師幽默嗎? 1

        老師記敘文7

          不記得是什么時候,我就立志要當(dāng)一個老師,也許是當(dāng)我把同學(xué)叫到家里,裝模作樣的“教”她們書起,我就想了,曾經(jīng)認(rèn)為教師這個職業(yè)是那么的神圣。

          可是初中的老師讓我很失望,特別是我們的班主任。開學(xué)第一天,就告訴我們她會一視同仁,不管家里是富的,還是窮的,不管家長是當(dāng)官的,還是平頭老百姓,她說這話是因為我們班是實驗班,其中有兩個同學(xué)家長是局長,有一些的家長就只有大街買菜,所以這種貧富懸殊是可想而知的,當(dāng)時我聽老師說這話的時候,心里有點崇拜老師,也更堅定了我當(dāng)老師的決心。

          初一,一次語文測試,我不知雜的考砸了,那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語文的)好好的“喝一杯茶”,誰想老師的話越講越讓我難過,所以我不爭氣的流眼淚,我是第一次在老師面前落淚,說到最后她居然說,你這樣下去,考高中很危險了。我真的很想不通,我才初一啊,才上學(xué)期呀,怎么這么快就判我的死形呢?再說我又不是不認(rèn)真,那段時間我真的很郁悶,未來很渺茫,甚至對生活都失去了信心,不是夸張,我真的連死的念頭都有了,我到學(xué)校來的目的就是考上理想的高中,可我已被老師……為什么不給我鼓勁,為什么要這樣說我,難道老師就有這種權(quán)利嗎?害得我每次語文課都不敢抬頭看老師,也就是她轉(zhuǎn)過去寫板書的時候,才敢抬頭,做賊似的,現(xiàn)在想起來還心有余悸,那時侯對當(dāng)老師是:害怕。

          怕?對,怕,怕哪一天,因為我的一句話,而使一個學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上我的課,看到我就像老鼠看到貓一樣,我真的很怕。

          漸漸地,我哭的次數(shù)越來越多,每次我去辦公室都對自己說:不要哭,這次千萬不要哭!可每次都是事與愿違,即使忍到教室,可眼淚都會不知不覺得落下,好懦弱!

          兩年過去了,同學(xué)都混熟了,所以多多少少有點知道各自的家世,也就注意到,那兩個家長當(dāng)局長的同學(xué),老師總是變著法的鼓勵他們,上課,他們回答問題的機會最多,當(dāng)然不管答錯答對,老師都會很耐心的糾正,甚至還會表揚,可想而知,其他同學(xué)就沒有他們那么“幸運”,同一個問題,還沒等你答完就開始數(shù)落,什么這不是講過之類,就要你站著。

        老師記敘文8

          “請所有老師到四樓多功能大廳開會……”廣播響了起來,同學(xué)們都暗自竊喜。“嘿嘿” 我沖好閨蜜陳夢潔會心一笑,“今天是個好日子,心想的事兒都能成!”

          周老師一聽這消息,急急忙忙收拾東西,臨走時布置好作業(yè),并再三叮囑我們:“你們一定要遵守紀(jì)律,我回來的時候可是要檢查作業(yè)的哦……”即使這樣,老師還是不放心,走后又折回趴在窗口看了一會兒才走。老師終于走了!吁!

          剛開始,教室還是很安靜的,可好景不長,過了一會兒一波又一波的小鬼都出來了!戈鑫袁沖天大叫一聲:“嘿!”這下可好了,所有人的目光都聚集到他的身上,他笑了笑,仿佛很得意的樣子,“嘿——嘿!”就這樣,戈鑫袁起了頭。教室再“嘿”下去,快要變成好漢歌的排練室了!一波小鬼來了!請注意閃躲。周成城走上講臺,帶著他的招牌式笑容,他背過身把紅領(lǐng)巾系在了頭上,轉(zhuǎn)身對我們說:“我是美麗可愛的小紅帽!”哈哈哈!這一行為引得同學(xué)們捧腹大笑,我也忍俊不禁。哎!這下可真完了!同學(xué)們有的交頭接耳,有點大喊大叫,有的更是走下位置,教室秒變菜市場,我也不禁發(fā)瘋起來,“大河向東流呀^”我唱起歌,陳夢潔舉手是呀我不許講話,我只好安分守已了,可那群小鬼可不罷休,陳夢潔吧“驚堂木”一排,大喊道:“誰再講話,給我抄課文!”嘿!這算什么?教室雖然被陳夢潔控制住了,就正鬧得最歡的時候,放哨的“哨兵”大喊:“老師來了!”一聽到這個小西,剛剛搗蛋的同學(xué)各歸其位,裝模作樣地寫起作業(yè)。

          老師回來了,周老師一進(jìn)教室,看到這情況,欣慰地點了點頭。心里的到石頭終于落地了,再看手中作業(yè),還未寫完呢!只好奮筆疾書了,再次老師不在時再也不能這么Happy了!

        老師記敘文9

          我有一位美麗的語文老師,我的語文老師姓王。她中等身材,圓圓的臉上總是帶著笑容,說話時斯文又和氣,同學(xué)們都喜歡和她親近。對了,王老師還有一個特殊的本領(lǐng):她的背后長著“眼睛”!

          那一次是習(xí)題課,王老師正在黑板上出習(xí)題,坐在我前面的是田晨景,他偷偷把手伸進(jìn)課桌肚里,擺弄起新買的飛機模型來。

          “田晨景,不要玩了,好好兒寫練習(xí)題!倍呁蝗豁懫鹆送趵蠋煹穆曇簟L锍烤疤痤^來,看到王老師也沒有回頭,她怎么知道我在玩兒呢?

          下課后,田晨景忍不住找到王老師,想問個明白。王老師聽了,笑著對田晨景說:“傻孩子,你們每個人都在我心里,所以你們干什么事我都知道。”

          還有一次,王老師上課的時候有些不舒服,她生病了,但是王老師怕我們跟不上進(jìn)度,就帶病給我們上課,王老師上課時,課依然講得還是那么生動,這幾天,王老師給我們上課的時候,我們發(fā)現(xiàn)她的嗓子都啞了,可是王老師一天也沒休息,還在堅持給我們上課。

          我覺得王老師是一位既負(fù)責(zé)任,又親切的更讓我敬佩的老師!

        老師記敘文10

          在食堂吃飯的時候,偶然聽到兩個女生的談話。

          她們說昨晚在操場上談戀愛的被逮住八對。今天就被停課回家,期中考試也沒有資格參加。因為,今天就是考試的第一天。

          我沉默地吃著,聽著她們激動的談話。

          她們說:班主任真討厭,管這么多事干嘛。

          她們說:誰叫他們談戀愛別處不去,偏去操場呢!

          她們說:下次談戀愛約會,記得多長個心眼,別再被逮住了!

          ……

          我不動聲色地吃著,心中卻感慨萬千。

          他們談戀愛,本就耽誤學(xué)習(xí),老師發(fā)現(xiàn)了給指出問題,他們不但不改正,反而拼命想著如何避免別人的“多管閑事”。這樣的愚昧無知,與曾閉關(guān)鎖國的中國有什么區(qū)別?還是因為他們自恃年輕有資本,覺得犯錯是應(yīng)該的,犯錯被原諒就是天經(jīng)地義的,所以才形成如今的我行我素之傲然且愚昧無知的性格?

          即使有理,在頑固不靈的人那里也講不通。

          其實,我覺得老師是這世上最委屈的人,我樹立理想的時候首先排除了做老師的可能性,因為老師工資既少工作又累,更氣人的是還要背負(fù)著眾多不懂事學(xué)生的辱罵,老師又不欠他們的,為什么要承擔(dān)這種名聲?

          若有選擇,我絕不做老師。

          我這個人最是過的分明,眼睛里容不得半粒沙子。是就是,不是就不是,好好地,為什么要扭曲顛倒過來呢?我也明白我這種“直腸子”型的在社會上最吃虧,我也想改,可又不知如何改,只因我不喜歡他們的那種處世態(tài)度,半玩笑半認(rèn)真的做事。

          扯遠(yuǎn)了,再拉回來。說起老師對這種事的態(tài)度,你說要是不管吧,家長又有意見說你學(xué)校不負(fù)責(zé)任,老師都不管學(xué)生;要是管吧,學(xué)生又罵個沒完沒了,那些難聽的詞匯簡直不堪入耳?墒,我真的想問一句,你憑什么?

          這世上又有幾個人真的懂老師的苦心?聽來或許有些矯情,可這是最真的事實了。老是那么辛苦的管你,教育你,你既不是他孩子又不是他親人,只是一個無關(guān)緊要的匆匆過客而已,他沒有什么理由和責(zé)任必須管你

          可他還是管了,很認(rèn)真很認(rèn)真地教育你,不僅源于那顆責(zé)任心,更是關(guān)心你的未來,怕你因一時錯誤而荒廢一生,最終后悔莫及。當(dāng)你犯錯時,他那樣焦急地糾正你,他明知生氣對身體不好,可他為了你還是生了氣。恨你,不成器。而你,傲慢的眼神,不屑的譏笑,是怎樣來回報他的?

          其實我們沒有資格抱怨或怨恨任何,因我我們從一出生就欠了別人的。

          我們沒有資格傲慢對待他人,因為誰也不欠我們的。

          因此學(xué)習(xí)的一路上,我很感激我所遇過的老師。有人說一個好的老師會影響學(xué)生的一生,這句話我很贊成,因為我的好老師們,我對人生充滿希望,學(xué)會感恩,對世界有個最起碼的認(rèn)知。

        老師記敘文11

          在我二年級時,教我們數(shù)學(xué)的易老師調(diào)到了北京教書,易老師走的時候也沒和我們說,F(xiàn)在,有時上數(shù)學(xué)課,我還會想到易老師?上,他只教了我們一年就走了。

          易老師長得挺高的,戴著一副眼鏡,人非常溫和。記得那次春游,我們是去游樂場玩。我們玩完了學(xué)校里規(guī)定的所有項目,但大家還是意猶未盡,想再玩幾次。易老師見大家還想玩,就自已出錢,又陪我們玩了幾次。同學(xué)們各個樂得都合不在攏嘴,易老師看我們那么開心也樂了。

          那天中午,我們每個同學(xué)都滿頭大汗,熱得把衣服都脫了只剩一件。易老師看了看,偷偷得溜了。過了二十幾分鐘,易老師來了,見他臉上掛著幾顆豆大的汗珠,手里提著一大袋東西。易老師來到講臺,點起了同學(xué)的名字。原來,袋子里的東西是冰棒。易老師之前偷偷地溜走,是看我們太熱,想給我們一個驚喜。易老師點起了同學(xué)的名字,把冰棒一個個地分給了我們。易老師還十分細(xì)心,多買了幾條,分給了同辦公室的老師,但唯獨他自已沒有。我想,他可能想省下幾元錢,因為他剛畢業(yè)不久,自已也不富裕。

          每天午睡,易老師會一起陪著我們。有一段時間,易老師堅持每天為我們講《魯濱遜漂流記》,并講得有生有色,大家都聽得入了迷。還有一段時間,易老師陪我們在寢室里玩老鷹捉小雞,有想睡的同學(xué)繼續(xù)睡,不想睡的同學(xué)就玩游戲,我毫不猶豫地選擇了玩游戲。

          易老師的數(shù)學(xué)課同樣十分生動,不會像現(xiàn)在的老師,一直在和尚念經(jīng)。每個問題,同學(xué)們都爭著回答。就因為這樣,同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績也都保持在九十五公以上。

          現(xiàn)在,或許,我暫時見不到易老師,但我會永遠(yuǎn)記著他。

        老師記敘文12

          這一夜,我怎么也睡不著,便坐在窗前,望著漆黑的夜空,天上閃爍的星星好象黑色幕布上點綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時此刻,老師會在干什么呢?我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思:“小朋友,別著急,我站得高,我?guī)湍憧纯窗!”小星星瞪著一雙大眼睛,向校園深處忽閃忽閃著。不一會兒,它就飛到了我的窗前:“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢!”我低下頭,覺得鼻子酸酸的,是冷嗎?

          月亮從窗口照進(jìn)屋子,使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上,放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它,一股芳香撲鼻而來。剎那間,我耳邊又響起了小星星的話,眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛,那消瘦的臉龐。漸漸地,我拿著蘋果的手垂下。老師,我們在您的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動;我們在您的教育下,從一個不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭,對天上的小星星說:“小星星,你幫我把這只大蘋果送給老師,并囑咐她早點休息,好嗎?”“我一定辦到!”小星星說著,捧起蘋果快活地向遠(yuǎn)方飛去……

          我仿佛看見老師放下了手中的筆,接過小星星手中的大蘋果,來到窗前,眼里閃爍著晶瑩的淚水,激動地對小星星說:“我,就休息,可知識的土地始終需要人耕耘啊!”

          “知識的土地始終需要人耕耘。”我反復(fù)念叨著這句話,情不自禁地唱了起來:“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著,我的眼里充滿了淚花,喃喃地說:“老師,您該休息了……。”

        老師記敘文13

          她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的——湯老師。

          一天上早讀課,湯老師叫我們拿出語文書來讀,只見大家不約而同的拿出了,而我把整個書包翻了個底朝天,也沒有找到我的語文書,心想:“糟了,昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了,怎么辦呢?想打電話給媽媽送過來,還得問老師借電話,這樣老師不就知道我沒帶書了,等下肯定要被挨罵或被罰,總之告訴老師肯定被挨罵或被罰,不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著,突然,湯老師說:”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳,整個臉霎時紅了起來,心里七上八下的,嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了:”我……我的書忘……忘帶了!皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對我說:”沒事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!“說完老師把書遞給了我,下課后老師來到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個人不要因為自已的一點小過錯害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!

          這就是我由衷欽佩,和藹可親的湯老師。四(4)班 吳靈軒

        老師記敘文14

          那一絲微笑能使心灰意冷的人燃起新的希望;那一絲微笑能感染身邊的每一個人;那一絲微笑能激勵她的學(xué)生前進(jìn)!

          她是我的老師,一位敬業(yè)的老師。短發(fā)襯上那副慈祥的面孔,讓人一看就覺得很親近,而最令人忘懷的是那嘴角彎起的那一絲微笑。

          身為英語課代表,老師的小幫手,所犯的過錯自然是有的。這不,老師讓我去催那幾個調(diào)皮未及時交作業(yè)的同學(xué)上交作業(yè),我卻顧著和同學(xué)玩給忘記了。結(jié)果被老師叫到辦公室,走在老師的身后我心蹦蹦跳,心想怎么辦?老師一定會狠狠地批評我一頓,會不會因為我失職把我英語課代表的職位給撤下來,該怎么辦呀?我心里一團(tuán)糟……

          “坐下吧!”“!”老師竟然叫我坐下,忐忑不安的我坐了下來。低著頭的我像犯錯的小孩,在接受母親的懲罰。“怎么了,是不是工作太累了,才沒去找同學(xué),如果是這樣,老師能體諒你!崩蠋煹难凵駶M是憐愛,那彎彎的眉毛愁了起來。我一聽,心里甚是一震,吃驚地抬起頭,霎時間目光與老師四目相對,老師看了看我,笑了。那種笑是微微的,看了能令人放下心中的一切顧慮的,也正是那絲微笑令我難以忘懷!“不,不是的,我不累。老師,是我不負(fù)責(zé)任”,我強忍著淚水說道!叭穗y免會犯錯誤,我相信你,下次不會再讓老師失望的,對吧?”那一絲微笑是那么的淡定,充滿慈母的憐愛!笆堑模也粫屇。我堅毅地說。老師又笑了,那種笑是發(fā)自內(nèi)心的。

          。≡瓉硎郎嫌心敲匆环N屬于老師的唯一的一種微笑。那種笑可以使陌生的兩顆心彼此牽扯在一起!

        老師記敘文15

          總有一些人,會從你的生命里匆匆走過。

          ——題記

          慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時間。我百無聊賴地望著窗外,幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢,不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走,只留下孤零零的大樹仍停留在原地,繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來。

          或許我們有一天也會像那只鳥兒一樣,離開大樹溫暖的懷抱,最終飛向更遠(yuǎn)的地方。

          我記得初次見到李老師,是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著嚴(yán)肅的微笑,拖著快速的步伐走進(jìn)教室。

          和我預(yù)想中的那個高大幽默的男班主任不一樣,他很瘦,而且似乎不輕易微笑。

          一個直男。這是我一眼望去的真實感受。

          像是印證我的看法一樣,開學(xué)第一天,他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個問題,我到現(xiàn)在還記得很清楚:你理想中的老師是什么樣的?當(dāng)時我填了“幽默風(fēng)趣”這四個字。我想很多同學(xué)會和我一樣。

          初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。

          一年后的今天,當(dāng)我再次回想當(dāng)年我初見李老師的感受時,我不禁開始感嘆自己的天真。

          因為我怎么也沒有想到,在李老師嚴(yán)肅正經(jīng)的外表下,竟然隱藏了這樣一個可愛的靈魂。

          在一年的相處過程中,我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如,我們在第一學(xué)期就發(fā)現(xiàn)李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如,在數(shù)學(xué)方面無所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無辦法,曾因為搞不清手機相機按鍵功能而把一個視頻拍成了幾百張照片。

          在此之后,每當(dāng)有別班同學(xué)對我說:“你們班主任不怎么愛笑”的時候,我都想要當(dāng)面為他揭穿李老師的真面目。

          一年的時光就這樣渾渾噩噩的度過了……

          現(xiàn)在的我們會和李老師開玩笑了。我們常常在班會或課間與李老師聊天,有時會弄得哄堂大笑。

          我曾想過,就這樣一直下去,挺好的。

          然后我就發(fā)現(xiàn),時間在流逝,我們會長大,會離開,會步入社會。不知道那時的我們還能不能像現(xiàn)在這樣親密無間呢?

          我知道答案是“不會”。

          鳥兒將離開樹梢,飛向下一個遠(yuǎn)方。大樹也將獨自忍受寂寞,迎接下一只鳥兒。因為她們知道,鳥兒的到來,本就是為了離開。

          總有一些人,會在你的生命中匆匆走過,只留下一筆濃重的色彩。

          但那將會成為你永生的記憶。

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