描寫師生情記敘文范文5篇
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的描寫師生情記敘文范文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫師生情記敘文范文5篇1
“再見！”老師，你知道嗎？對于您給予我們六年級的教育與知識。我們已深深的印在心里。您那慈祥的笑臉早已刻在我的心上，您那溫暖的聲音我們已熟悉在耳旁……時光，他帶走了我們與您之間的快樂，偷走了我們與您在一起的時間，而它不會帶走我們與您之間美好的回憶。
老師，您是園丁，我們則是桃李；您是甘泉，我們則是幼小的苗芽。您在我們心目中，永遠(yuǎn)是恩師。時光過得真的很快，仿佛眨眼的一瞬間，六年過去了。當(dāng)年無知的我不懂得珍惜時間，如今頓悟方才醒，真的好懊悔。
記得當(dāng)年，我不將學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，常常欠作業(yè)，上課打瞌睡，開小差……特別頑皮，壞事做來無羞恥，最愛耍耍嘴皮子。是您，用溫暖的手，將我從迷途中拉了回來，您說：正直是道德之本。我聽了以后，心里不知道多慚愧，臉“撲哧”一下紅了，還向您說以后一定改過。您還豎起大拇指快我知錯必改，是個好孩子。每當(dāng)我不專心時，耳邊似乎總回蕩著“正直是道德之本”這句話，我立刻打起了十二分精神。這也讓我明白了諸葛亮的一個名言：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
您常常跟我們講，人，要守信用，才是一位不敗的人。正如《禮記》記載：誠者，無之道也；誠之者，人之道也。您要我們做一個守信用的人。讓我們長大了，成為一名誠實守信用的中國人。我們受到了您對我們偉大希望的感染，在你面前，聲勢浩蕩的呼號：精誠所加，金石為開。我們一定不會辜負(fù)對我們的期望。因為，是您的期望，才使我們立下了一個聲勢浩蕩的呼號，我們也絕對不會食言。
黑板上，總會出現(xiàn)您那熟悉的字跡：“不向前走，不知路遠(yuǎn)。不努力學(xué)習(xí)，不明白真理�！币馑际�，如果你不向前走，就不會知道這路到底有多遠(yuǎn)，如果不好好學(xué)習(xí)，就不會知道書中的道理。您每天都會讓我們記�。骸昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上！”這個詞語為的是讓那個我們能夠成為海洋那樣富有廣大的的知識，將來成為社稷的棟梁，讓國家，讓國家發(fā)揚光大。這不是我們的思想，而是我們每一個人的思想，只要為祖國做出貢獻(xiàn)，我們的國家不久也將龐大起來……
你將知識的甘泉灑向我們幼小的苗芽。將自己的精力貢獻(xiàn)出來。為我們而奔跑，為我們而貢獻(xiàn)自己的青春，您是多么偉大�。∮心@樣的老師，是我們的驕傲��！教我們將關(guān)愛奉獻(xiàn)，教我們堅強品質(zhì)；教我們好好學(xué)習(xí)。讓我們勤奮努力，讓我們珍惜時間。讓我們熱愛祖國。讓我們誠實守信。讓我們道德修養(yǎng)。在我們放棄時，您讓我們持之以恒，堅持到底。在我們哭泣時，您擦干我們的淚水，您告訴我們要堅強起來；在我們遇到困難時，您告訴我們，只要團結(jié)合作，什么事情都可以解決……您說，您的無私奉獻(xiàn)不是比任何人還要強大嗎？
長長的六年學(xué)習(xí)生活，卻讓我們感到如此短暫，這么快，就畫上了個圓滿的句號。但心里卻有苦澀的`味道。也許，以后再也見不到您那……不，不會的，等我們成為國家的棟梁時，我們一定會回來看您的。讓您看到當(dāng)年的我與今日早已不同。我已是祖國的驕傲。已是祖國的棟梁。往年那幸福的味道，依舊在我心中蕩漾，回味著。我既是風(fēng)風(fēng)光光的離開您，來日見您時，一定是精忠報國的千里馬。
老師，記住您對我們的期望。我們一定不辜負(fù)您的期望，讓我們成為您的驕傲！
描寫師生情記敘文范文5篇2
腳步兒輕輕邁過了12個春秋，回憶如同項鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)礤暮醪煌娜松杏|，除卻那偉大無私的父愛與母愛，令我最感動的還是這暖暖的師生情。
那是個暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎！當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過剛碰90分的邊！當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎品時，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺上的獎品寥寥無幾時，我失望極了。就在這時，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說：“王宗源，沒事。我知道你這次有點失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦！”說完，還摸摸我的頭，“沒事！”
當(dāng)天晚上，是我有生以來第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報的卻是我布滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時送來了可貴的安慰……翻來覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說過的話，啞啞的嗓音，哦！對，我應(yīng)該送給老師一盒潤喉片。
第二天，一向愛睡懶覺的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見效的潤喉片。離開藥店門，我仿若覺得太陽在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花�！袄蠋熌昧�，這是我應(yīng)該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動人的酒窩……
描寫師生情記敘文范文5篇3
老師，您像春天里的一股微風(fēng)，吹紅了我們這朵祖國的花朵；老師，您像嚴(yán)冬里的炭火，給予我們溫暖；老師，我是風(fēng)箏您是線，無論我飄到哪里，都有您寬厚的肩膀依靠。
剛剛?cè)雽W(xué)那年，我和學(xué)校里的老師同學(xué)都還不是很熟，到哪里都是一副膽怯，小心翼翼的模樣。那時，您是我們的班主任，負(fù)責(zé)教我們語文。您中等身材，一頭金黃的卷發(fā)非常漂亮，臉上總是掛著親切的笑容。
一年級時的一節(jié)語文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用“飛”組詞，班上很多同學(xué)活躍積極，爭先恐后地舉手發(fā)言，而我仍默默地坐在座位上，靜靜地聆聽別人精彩的發(fā)言�！皬埗≤�，你來組個詞。”出乎意料的是，您居然點名讓我發(fā)言。您朝我溫和地一笑，頓時，我心中那股寒冰莫名地消失了，也許是您的微笑感化了我吧！我顫顫地站起來，面對著所有同學(xué)的目光和您堅定的支持，我小聲地說出了第的發(fā)言：“飛翔�！痹捯粢宦洌彝秮碣潛P的目光，“啪啪啪”地鼓起掌來，不知不覺中，全班同學(xué)都被帶動起來，響亮的掌聲回蕩在教室里，響了很久才停下來。我高興極了，激動極了，我沒想到這微不足道的發(fā)言居然得到了您的鼓勵和大家的認(rèn)可。撲哧一聲，我也笑了。
從那以后，我不再害怕，不再膽小。每次上課，我都把手高高地舉起，雖然每次發(fā)言您不再給我鼓掌了，但是那掌聲卻隱隱約約仍在我心里響起，六年了，從沒變過……
您對我的愛是溫暖的，也是嚴(yán)厲的。記得有，在作業(yè)中我有幾道題目不會做，便不再理睬，抱著僥幸心思：不做也行，老師對我這么好，一定不會怪我的。于是第二天，我自信地交了作業(yè)。沒想到，那天上課您虎著臉，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評了我，說我不堅持，不愿思考，對待作業(yè)馬馬虎虎，并要求我放學(xué)后留下補寫，我頓時傻了，一句話也說不出來。我感到有些委屈，眼淚不知不覺滴滴答答地流了下來，邊哭邊絞盡腦汁地想題。您不知不覺來到了我的身邊，將我的頭輕輕地托起，拿著紙巾為我擦淚，語重心長地教育我：“孩子，空著作業(yè)不做對你以后的考試有害，你就不會獨立思考，知識也不能得到牢固。假如我今天縱容你，沒有讓你補寫，那你以后就會習(xí)慣不完成作業(yè)，知識越積越多，你只會學(xué)得更累��！”我看著您慈愛的眼神，似乎有些明白您的做法了，慚愧地向您道歉：“老師，是我不對，馬馬虎虎，不認(rèn)真寫作業(yè)，以后我不會這樣了，一定獨立思考，認(rèn)真做題�！蹦冻隽耸嫘牡男θ荩又托牡亟涛易鲱}，不厭其煩地一遍遍為我解釋。
老師，正是您溫暖的鼓勵和正確的指導(dǎo)，使我在一天天中慢慢懂事，慢慢成熟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；讓我這朵嬌嫩的祖國花朵得到升華，漸漸變成一朵美麗大方，剛強，不怕挫折的花朵。您是我的第二個母親！在您的呵護下，我的成長將會更加完美，更加完整。您對我的愛，比天還高，比海還深，讓我怎能忘懷��？
描寫師生情記敘文范文5篇4
師生情，每一個人都有，有的人是嚴(yán)肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個既嚴(yán)肅又和藹可親。當(dāng)然在我班的任課老師中，我與他們都有著深厚的感情，班主任梅老師對我們嚴(yán)格要求，時刻教導(dǎo)與鞭策著我們，對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍不放松，平時灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會理解他人。懂的尊重他人。數(shù)學(xué)廖老師更是爭分奪秒，有時利用課余時間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數(shù)學(xué)到現(xiàn)在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時的點點滴滴而產(chǎn)生的吧！
今天我就說說我們的徐老師的點點滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子，在他走路的時候，他有時會摸摸他的肚子，有時他的手會背在后面走路，當(dāng)他上課的時候，他會用他的大拇指和小指夾著書，然后再講臺上來回走。并提醒我們上課做筆記。
他上課又嚴(yán)肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時會講笑話。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒什么用，只是幾篇把中文寫出來罷了，可當(dāng)我們考試，面對那一篇篇閱讀，我覺得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對我們的默寫抓得十分的嚴(yán)格，默寫不出來的，就要留下。起初，我認(rèn)為這沒什么用，就是背背單詞。可是我又錯了。在一整張試卷中，不少的單詞我都認(rèn)識，自然題意就知道，我現(xiàn)在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。
在教師節(jié)的那天，我看到好多上一屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認(rèn)識的人來看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛你！’老徐，因為你的教導(dǎo)，我不再低能了。他對待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴(yán)肅，和藹可親的優(yōu)點。
我們真幸運，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當(dāng)然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭取在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進步，以此來報答老師濃濃的恩情！
描寫師生情記敘文范文5篇5
在一排課桌與一排課桌之間，似乎安裝著一排排琴鍵，時不時便跳躍出一個個師生情的音符，充溢著整個教室，叩動每一個人的心扉。
我的老師上課有個習(xí)慣，總喜歡捧著課本，在座位中間的過道里來回走動，津津有味地講課，還喜歡將手放在過道旁邊的課桌上。抑揚頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語言，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。因為我的座位在過道旁，因此，每次上課前，我都會將我課桌上并排放著的兩疊書合為一疊，在課桌外部騰出一條縫隙，以便讓老師的手輕輕倚在桌角上。這樣，老師上起課來更加自如，更加投入。
有一天上課時，因為我跟后面的同學(xué)講了幾句話，老師就大聲地批評了我。他那幾句近乎刻薄的話，一下子激起了我心頭的怒火，并在我全身熊熊燃燒。憑什么他不聽我的解釋就連珠炮似的批評我，我是一班之長呀，這會損害我在全班同學(xué)中的高大形象。
從那以后，我便不再正眼看老師了。每次上課前，我都會故意把外面的那疊書堆得特別高。上課時，他的手總是不自然地垂著或抄在腰間，講起課來很不順暢。看著他的窘相，我開心極了，為我的報復(fù)成功而開心。
這樣持續(xù)了好多天。終于，他把我請進了辦公室。
“你是不是還在因為我上次批評你的事情生我的氣？”我一進門，他便問我。我低著頭，什么話也沒有說，也許是還沒有完全消釋我心底的怨恨吧。“如果是我錯怪你的話，你可以說出來，我可以向你道歉�！蔽疫�是沒有說話，只是低著頭，手捏弄著衣角。“你最近成績都下降了，是不是因為沒好好聽我上課啊，老師不希望你這樣，也不希望師生關(guān)系弄得這么僵，所以請你別再怪老師了，好嗎？老師向你道歉了�！薄暗狼�？”明明是我的錯，為什么……淚水肆無忌憚地泛濫了。
第二天上課時，我又騰出了那一條縫隙，老師的手又一次按在了我的桌角，我仔細(xì)一看，他的手早已布滿了深深淺淺的溝壑，但被白色的粉筆灰填滿了，我的腦海里似乎又浮現(xiàn)出老師語重心長地教導(dǎo)我的畫面，又一次陷入深深的自責(zé)中……
在隨后的幾天里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，讓出空間的不止我一個，過道兩旁的許多同學(xué)都會在上課前騰出縫隙。
多美的音符啊！
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