飛舞記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的飛舞記敘文，歡迎閱讀與收藏。
飛舞記敘文1
我是一片葉子，生長在一棵老樹上，我叫凡，平凡的凡，注定我一生平凡。
每一天，重復(fù)著同樣的事，靜默著，靜默著，不知道在等待什么。我搖搖欲墜地掛在樹枝上，襯著夕陽的余暉，那么浪漫，卻又那么孤獨(dú)，泛著點(diǎn)點(diǎn)悲傷。
四季更替，時(shí)光輪回，一年一度，秋天總會(huì)如約而至。也許我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過冬日的寒風(fēng)，春雨的洗禮，夏日的烈曬，那是幾季的風(fēng)雨，幾季的更替，可秋天總會(huì)來到的，我們都應(yīng)該明白。那時(shí)，滿世界的綠色終將成為金黃色，這是一個(gè)傷感的季節(jié)，是一個(gè)注定要擁有告別的季節(jié)。我的同伴，朝夕相處的朋友，像一只只蝴蝶墜落一般，靜靜地飄落，無聲無息，��！飛舞的秋季，帶走了我的友情，剩下的只有孤獨(dú)。
飛舞記憶
我是一片沒有回憶的葉子，不知道自己是怎樣來到這個(gè)世界的，不過這好像都不重要，淺淺一笑的那一瞬間，或許會(huì)勾起很多回憶，至于未來，這兩個(gè)陌生的字眼，我們從來沒有奢求去想望過，傳說中，這個(gè)世界會(huì)有一個(gè)地方，可以讓我們找回失去的記憶，人們管它叫做20xx。20xx，我小聲的叨念著，很多時(shí)候，我都會(huì)去想，也許我才是真正需要踏上通往20xx列車的那片葉子，找回本該屬于我的記憶。
我……會(huì)有親人嗎？當(dāng)腦中突然有這么一個(gè)想法時(shí)，或許，自己也被嚇了一跳吧！或許，他們正和我的同伴一起，坐在通往20xx的列車上吧！他們，也會(huì)知道那片叫凡的葉子嗎？
他們，也沒有記憶嗎？所有的，都在猜想，因?yàn)槲�，只是――葉子凡，��！飛舞的秋季，帶走了我所剩不多的親情，只留下一些，永遠(yuǎn)解不開的疑問。
飛舞幸福
那天我遇到了她，她告訴我，她叫芊芊，一片安靜的葉子，一片可以笑得讓我感到溫暖的葉子，我們，就像預(yù)想中的一樣。友情，在我心中種下，幸福，也開始了萌芽。我至今也不懂她那若有似無的笑。她告訴了我很多故事，她的，還有別的葉子的。我傻傻的問到：
“當(dāng)我們墜落，以后，還會(huì)有輪回吧！會(huì)再回到這個(gè)世界上嗎？”
“嗯，也許……也許會(huì)是另一個(gè)地方吧！”
“20xx”
“20xx，是嗎？嗯……是你希望的凈土吧！”
她對(duì)我苦澀的笑笑，和她在一起的時(shí)間，應(yīng)該是快樂的吧！因?yàn)椴粫?huì)太孤獨(dú)，她也讓我知道了很多。
秋天，還是來了……。芊芊，那片安靜的葉子，同樣平凡，不起眼的葉子，在這個(gè)秋天，終結(jié)了生命，原來生命是這么的脆弱，不堪一己，只是一陣風(fēng)，僅僅如此。在落地的那一剎那，她告訴我：“凡，記住要幸福�！�
飛舞，又一個(gè)落葉滿地的秋天，芊芊，她……找到了自己的幸福嗎？
飛舞終結(jié)
第一次認(rèn)真的望著四周，柔媚的秋風(fēng)摩挲著面龐，空氣中飄浮著淡淡的月季花的香味，幾只麻雀在電線桿上多嘴，越發(fā)的冷清，是啊！我只是一片平凡而孤獨(dú)的葉子，我的存在，連一種悲涼的點(diǎn)綴都不算呀！
四季輪回，整個(gè)老樹，只剩下我一片葉子。
那一天，一陣?yán)淅涞�，輕輕地風(fēng)吹過，我被風(fēng)卷起，在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)兒，便像一只蝴蝶，悄然落地了，從開始到結(jié)束，也只有那一瞬間吧1老樹發(fā)出了一聲嘆息，而我則很欣喜：我再也不孤獨(dú)了，與我的同伴一起，仰望著那并不是很藍(lán)的天空，坐著通往20xx的列車……
落葉如是說：天天都有落葉，時(shí)時(shí)要面對(duì)離別，開心點(diǎn)兒，我們繼續(xù)向前……
飛舞記敘文2
櫻花樹上，櫻花正開得燦爛。粉紅的櫻花瓣不斷飛舞，美到極至。
櫻花樹下，坐著一個(gè)美到極至的女孩。但是，那美麗的臉上卻看不到一絲笑容。而她懷中的白兔正撲閃著那粉紅的眼睛，不解，迷惑外加迷茫地望著她的主人。
小主人怎么一點(diǎn)都高興不起來呢？她那小腦袋里一定在這樣想吧。
“百白，我好羨慕你哦，可以一天到晚無憂無的�！迸⑺坪跻呀�(jīng)習(xí)慣和這只叫“百白”的兔子說話了。
“她也該找到這兒了吧�！迸@了一口氣，“百白，如果她來了，你就快跑，知道么？”百白似懂非懂地眨了眨眼。
“回去吧，該吃晚飯了�！迸⒄玖似饋�，往屋里走去。原來這是她家的院子啊。
“快把‘飛舞’交出來！”
他們又來搗亂了么。百白懶洋洋地趴在地上，這樣想著。自從她來到這個(gè)家，這種聲音就沒斷過。
“我們已經(jīng)來過很多次了，是不是回心轉(zhuǎn)意了！”
百白翻了一個(gè)身，為這些人的執(zhí)著感到奇怪。
“我也說過很多遍，我不會(huì)把‘飛舞’交給你的�！币粔m不變的語調(diào)。天知道，她怎么會(huì)有這種大人都沒有的冷靜。要知道，她才13，她還是個(gè)女孩。
“蝶依，這么久不見，你還是一點(diǎn)沒變啊�！闭{(diào)侃的語調(diào)。一個(gè)女孩像串門一樣，悠閑地走了進(jìn)來。
聽到這陌生的聲音，百白警覺地豎起了耳朵。要知道，從來沒有人敢踏進(jìn)這院門一步，起碼在她的印象中是這樣的。
“喲喲喲，夠悠閑嘛。養(yǎng)了只兔子，還種了這么多的郁金香，還真會(huì)享受生活呢�！卑侔妆犞菍�(duì)紅眼睛，死死地盯著這“不速之客”。
“你來了�！迸⒌赖穆曇舢惓Ｆ届o。
“對(duì)，我來了。你做好覺悟了嗎？”戲謔的語調(diào)真讓人，不，讓兔不舒服，蝶依似乎不受影響。
“我就知道終有一天你會(huì)來的�！痹掍h一轉(zhuǎn)，“不過，不管怎么樣，我都不會(huì)不‘飛舞’交給你！絕對(duì)不會(huì)！”
“是么，那你準(zhǔn)備怎么辦呢，讓我開開眼界吧。”
百白突然有了一種不祥的預(yù)感，她擔(dān)憂的望了望蝶依，蝶依卻還是面無表情。
“百白，乖，過來�！痹谶@極度壓抑的氣氛中，蝶依突然喚過了百白。
“不行！絕對(duì)不行�。∧悴荒苓@樣做�。�！”那不慌不忙的家伙似乎明白了些什么，向蝶依撲了過來。
可已經(jīng)太遲了。
蝶依已經(jīng)讓百白把“飛舞”吃了下去。
“快走吧，百白，祝你好運(yùn)！”
百白不解地望著她的主人，轉(zhuǎn)身跑開了。
“你瘋了！你不知道任何生物吃了‘飛舞’都會(huì)變成人嗎！”那人氣急敗壞地吼道。
“知道，”蝶依的聲音聽不出來任何的感情色彩，“我是瘋了，不過暫時(shí)還沒有瘋到把‘飛舞’交給你這個(gè)危險(xiǎn)人物。我好象說過了吧，我是絕對(duì)不會(huì)把‘飛舞’交給你！”
鮮紅的血隨著櫻花飛舞，蝶依的笑絕美，一切都結(jié)束了。從此，世界再?zèng)]有一個(gè)叫“蝶依”的女孩，再?zèng)]有一只叫“百白”的兔子，再?zèng)]有一種名為“飛舞”的神藥。
一切都結(jié)束了。
飛舞記敘文3
路途很短，沒多久小記者們就到了目的地。我們這次的主要活動(dòng)是參觀希望林、燒野火飯和放風(fēng)箏。
在準(zhǔn)備動(dòng)手燒野火飯前，出了亂子。我們事先拿好的工具和食材，在要用時(shí)竟發(fā)現(xiàn)它們不翼而飛了！在一陣小慌亂之后，我們“調(diào)查”了一番，原來是旁邊組的同學(xué)弄錯(cuò)了，把我們的都拿走了。
一切都準(zhǔn)備好了，我們開始用磚頭壘成一個(gè)圓圈，一塊一塊放上去，堆了一層又一層。這樣，一個(gè)簡單的灶頭就弄好了。我們開始放食材：兩袋洗好的大米、咸肉、豌豆……
開始燒了，一根根木頭放了進(jìn)去，隨之而來的是一股股濃煙，把我熏得要死。經(jīng)過一番努力，香味一陣陣飄出來，我們的飯終于燒好了。我嘗了嘗，味道好極了！會(huì)不會(huì)是自己動(dòng)手做的特別好吃呢？哈哈……
吃過飯后，我們開始消化食物——放風(fēng)箏。我拿了一個(gè)冰雪奇緣的風(fēng)箏，很漂亮。可天實(shí)在太熱了，我還沒跑多久就已經(jīng)滿頭大汗了！但是要把風(fēng)箏放上天的念頭一直支撐著我，經(jīng)過我的不懈努力，風(fēng)箏終于飛上了天！看著那翩翩飛舞的“冰雪奇緣”，我開心地笑了！
飛舞記敘文4
五月二十日下午2點(diǎn)，王老師從桌子上拿起了一張空白格子紙，在空中搖了搖，發(fā)出“嘩啦，嘩啦”的聲音，仿佛浪花翻滾一樣的聲音，我們不知老師要干什么，難道老師讓我們畫畫嗎?還是折紙呢?
突然，“咔嚓”一聲，老師把這張紙從中間撕開了，同學(xué)們大驚失色，發(fā)出了“啊!”的聲音，老師總共撕了四下，老師跟這張紙有仇嗎?只見這張干凈的紙，被老師的魔爪撕的粉身碎骨，這張紙肯定很難過，老師要做什么呢，用這做毽子嗎?
就在我疑惑的時(shí)候，老師又橫著撕了一下，又撕了一下，只見老師咬著牙，狠勁地撕，老師好狠呀!老師是不是瘋了?老師還不解恨，又拿起剪刀剪起來，把撕的碎片紙剪成了碎紙屑，碎紙屑像冬天飄的雪花，還像頭皮屑，難道要給我們?nèi)鲈陬^上嗎?小伙伴驚呆了，不知老師要搞什么名堂。
一會(huì)兒，老師拿了一個(gè)塑料尺子，請(qǐng)馬一丹同學(xué)上去，老師拿起尺子，在馬一丹頭上磨擦，就好像梳頭發(fā)，梳了幾下，老師把尺子放到碎紙上空，神奇的是，碎紙屑居然吸在了尺子上，仿佛是在跳舞，真是不可思議，這到底怎么回事?
老師說:“因?yàn)樗芰铣咦油ㄟ^頭發(fā)摩擦，產(chǎn)生了靜電，紙屑才會(huì)飛起來，如果換成鐵尺子，絕對(duì)不會(huì)�！蓖�!太神奇了!
我和同學(xué)這才恍然大悟，原來老師這節(jié)課給我們做了一個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)啊!
今天這節(jié)課，讓我懂得了，生活處處有學(xué)問，只要用心去發(fā)現(xiàn)，奇妙的事情真不少。
飛舞記敘文5
夢(mèng)想是美麗的，它是我們心中最美的期望。
夢(mèng)想是陽光的'，它使我們由仿惶走向堅(jiān)定。
夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源；
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是用筆寫出心中的世界。
世界是豐富多彩的，我們可以用眼睛去觀察；用手去觸摸；用鼻子去聞。但我不只用這些去感受，我還要把它變成優(yōu)美的文字，傳播世界的的精彩。我不會(huì)把我的夢(mèng)想變成“夢(mèng)”和“想”，我會(huì)把我的夢(mèng)想變成我的動(dòng)力，我不會(huì)半途而廢，我會(huì)堅(jiān)持到底直到成功。許多作家的作品都寫出了內(nèi)心渴望的天堂，那，我的天堂在哪里呢？對(duì)于我來說，我的天堂那個(gè)就是在一個(gè)寂靜的屋子寫作，沒有任何吵鬧聲，沒有任何人打擾，只是靜靜的在那里寫作，那便是我的天堂。我會(huì)為我的夢(mèng)想而付出努力，留下心情的汗水，哪怕沒有成功，但我是快樂的，應(yīng)為我盡最大的努力，寫出我認(rèn)為最棒的文章
除了現(xiàn)實(shí)的世界，還有另外一個(gè)世界，那便是想象中的世界。我想象中的世界是美麗的。比如說：“有一天，我走在金色的小道上，路的兩旁包圍著金色的樹，它告訴我秋天來了。其實(shí)那是一片樹林。踩著金色的樹葉鋪成的小道，頭上金色的蝴蝶在翩翩起舞。當(dāng)你快走到頭時(shí)，就會(huì)聞到一股花香，這香不濃也不淡。我想，難道是菊花？于是我加快了我的腳步。走了大約200多米，就看到了一片花海。果然被我猜對(duì)了！那就是一片菊花海！粉色；黃色；綠色；白色，所有的花都競相開放。花海中有一條道通向遠(yuǎn)方……放眼望去，那一團(tuán)團(tuán)一簇簇的菊花正在拔蕊怒放。菊葉經(jīng)霜已變得發(fā)紫了誰能夠想得到呀這秋天的山溝竟是菊花的天下。在陽光的照耀下多么迷人多么耀眼多么令人贊嘆.我不禁看呆了，愣了好一會(huì)，才加快我的腳步向更遠(yuǎn)的地方周去……
這是屬于我的想象力，別人是無法擁有的。而我付出的努力，是別人無法攀登的。人要有梅花的謙虛，梅花的圣潔，梅花的傲骨。做事要有持之以恒的信念，有蝴蝶破繭時(shí)的頑強(qiáng)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，自己的夢(mèng)想。
在寫作上，我曾經(jīng)放棄過寫作，在種種打擊下，我不得不放棄寫作，比如：父母不支持寫作，認(rèn)為寫作耽誤學(xué)習(xí)，但我還偷偷的在堅(jiān)持寫作；我發(fā)表在微博上的短文，雖然受到一些網(wǎng)友的好評(píng)，但是還有一些人認(rèn)為文章寫得特別的糟……于是哦覺得或許我不是適合寫作，便放棄了手中一直攥著的筆。直到我的閨蜜常常在身邊鼓勵(lì)我，還告訴我，其實(shí)我寫的文章很好，但有些地方?jīng)]加美句，回來我指導(dǎo)你一下，寫差寫好都一樣，重要的是你要相信自己能寫出最好的文章就行了，何必在乎別人的看法，他們說的是你朝夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力。就這樣，我又抬起了我手中的筆，直到現(xiàn)在。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運(yùn)會(huì)直播前吶喊中國萬歲，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢(mèng)的味道。懷著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份榮耀，一份銘記，讓我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，把它折成紙飛機(jī)，飛向藍(lán)天。
飛舞記敘文6
紙屑會(huì)跳舞?你一開始肯定會(huì)覺得我在異想天開?因?yàn)椋@有點(diǎn)不可思議。
周六，我伴著初春的氣息，路過黑蒙蒙的天空，盼望著，盼望著，終于來到了沁園春，躬身坐下，童老師隨風(fēng)而來，站上了講臺(tái)。
“紙屑跳舞，一起玩!”童老師的臉上露出了詭異的表情，接著又從一個(gè)柜子里拿出了一個(gè)紅色袋子，剛拿出來，我就打了個(gè)寒顫。
話音剛落，教室里立刻變成了菜市場，“是嗎?”“怎么可能嘛!”各種雜七雜八的聲音充斥著整個(gè)教室。童老師發(fā)話了：“那就讓我們一起去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下吧!”
童老師一邊示范，一邊一本正經(jīng)地說：“先把白紙撕成細(xì)細(xì)的碎紙，接著，再拿一支塑料筆在頭上摩擦，快速將筆放在離紙屑一厘米處的地方，紙屑就能夠跳舞了!”
到我們大顯身手的時(shí)候了，我們也跟著童老師的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先把白紙撕成紙屑，不一會(huì)兒，我們面前堆了一座雪山，然后再將塑料筆放到頭發(fā)上摩擦，我又以迅雷不及掩耳之勢，將塑料筆放在離紙屑一厘米處的地方，紙屑果真就跳舞了。
奇跡就這樣誕生了!有的紙屑沸沸揚(yáng)揚(yáng)的像一片葉子;有的就像粘在塑料皮上，怎么也離不開;有的緊緊地抱住了筆桿;有的還你追我趕;有的還打成了一團(tuán)……
誒，這是為什么呢?這不科學(xué)呀!
童老師告訴我們：“塑料筆和頭發(fā)摩擦可以產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來�！�
我真要感謝小紙屑，讓我的知識(shí)庫又多了一件知識(shí)“衣裳”。以后我還要做更多有趣的實(shí)驗(yàn)!
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