一件有意義的事作文
一件有意義的事，可以是幫助人的，可以是幫助小動(dòng)物的，也可以是幫助小草大樹的。只要是好的，有正能量的事，都是有意義的事。
一件有意義的事作文
今年暑假，我和爸爸、媽媽到婆婆家，坐了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說：“走，我?guī)闳プ鲆患幸饬x的事!”
我們下了樓，馬路上車來車往，自行車的“丁零”聲、摩托車的“突突”聲、公交車的“叭叭”聲，交織在一起。爸爸拉著我的手來到鎖金村社區(qū)，只見一群醫(yī)生，坐在一排桌子后面，周圍圍了一些人，旁邊一條橫幅上面寫著“中華骨髓庫(kù)服務(wù)點(diǎn)”。爸爸接過一張登記表，再上面填著他的個(gè)人資料，我看著橫幅上的"骨髓”二字，心里一陣陣害怕，我拉了拉爸爸問：“為什么要抽骨髓啊，那多疼啊!”。爸爸笑了笑：“傻丫頭，是為了救白血病人啊，現(xiàn)在早就不抽骨髓了，而是捐獻(xiàn)干細(xì)胞。”我又問：“什麼是干細(xì)胞呢?”爸爸撓撓頭：“通俗的說吧，干細(xì)胞就是一種未成熟的細(xì)胞，能夠再生人體的許多器官和功能，將他們輸入白血病人體內(nèi)，就能幫助他們恢復(fù)健康。”爸爸邊和我說話，邊填完了那張表，交給了醫(yī)生，然后對(duì)我說：“回家吧”“啊?人家都在那邊抽血，你怎么就好了?”“噢，我以前獻(xiàn)過血，所有的血液資料醫(yī)生那兒都有，所以不用化驗(yàn)了。”“那你什么時(shí)候捐獻(xiàn)干細(xì)胞啊?”
一件有意義的事作文
今天，我第一次自己動(dòng)手煎雞蛋。我仔細(xì)地想了想平時(shí)看到媽媽煎雞蛋的過程。我從冰箱里拿了兩只雞蛋，輕輕地磕在碗上，用筷子拌勻。我把油倒在鍋里，打開電磁爐，然后把雞蛋倒在鍋里。雞蛋在鍋里“吱吱”地歡唱著。很快雞蛋邊冒出了白泡泡，就像一朵金黃色的花。我左手拿鍋柄，右手用鍋鏟不停地鏟雞蛋。我忽然想起還沒放醬油和味精，于是，我手忙腳亂地把味精、醬油一點(diǎn)一點(diǎn)倒在鍋里。我拿出了一點(diǎn)蔥，用菜刀把蔥切碎，再把蔥花撒在雞蛋上。
香噴噴的煎雞蛋就新鮮出爐了，油滾滾，金燦燦，香噴噴。香味往我的鼻子里鉆。饞得我“口水流下三千尺”真想嘗一口，不行，得等爸媽來了才能吃。我得意洋洋地把雞蛋端到了爸媽面前。爸媽嘗了一塊，都說好吃的不得了，還稱我是
“小廚師”呢。
我讓爸媽給我評(píng)價(jià)，爸爸給我五顆星，媽媽也給我五顆星。
這次煎雞蛋在我的腦海里留下了回憶。
一件有意義的事作文
時(shí)間在飛逝，時(shí)時(shí)刻刻都有事情在發(fā)生，許多事都讓我難忘。目前，我們生存的家園，像時(shí)間一樣，一去不復(fù)返。全球氣候的溫室效應(yīng)、資源與瀑布枯竭……在我的家鄉(xiāng)，也發(fā)生這樣的事。
前幾天，我去聽了在學(xué)校開展的“烏梁素海濕地保護(hù)”的講座。場(chǎng)內(nèi)座無虛席，人聲鼎沸。不一會(huì)兒，講座開始了，首先，臺(tái)上的工作人員介紹了濕地是低于6米人工或天然水域。在烏梁素海濕地中，生長(zhǎng)著大量的蘆葦?shù)葞缀鯚o用的植物。你可別小瞧這濕地，濕地可以防止惡劣的天氣，還能夠調(diào)節(jié)氣候，使氣候不干燥。如果用水緊張的話，還可以從濕地用水�？墒菨竦匾�?yàn)槿藗儾蛔⒁獗Ｗo(hù)，面積在漸漸縮小，據(jù)專家預(yù)測(cè)，濕地將在20、30年內(nèi)徹底的消失!據(jù)調(diào)查，每年在烏梁素海濕地棲息的鳥類、野生動(dòng)物……不計(jì)其數(shù);世界上快要滅絕的鳥類，在烏梁素海就有九種!近年來，周邊的農(nóng)牧民，由于生活的需要，不斷的捕食各種鳥類以及鳥類的蛋。使?jié)竦氐膭?dòng)物，也在急劇減少!這次活動(dòng)更讓我知道了水資源的減少，人類生存條件也減少。
我希望：大家能夠攜手并進(jìn)，一起保護(hù)我們可愛而又脆弱的地球!
一件有意義的事作文
我的童年就像五彩斑斕的夢(mèng)，夢(mèng)中記載了我一件件有意義的事，有令我難忘的，有令我開心的，也有令我后悔的。其中最令我難忘的是，最后一個(gè)單元時(shí)老師布置了一次體驗(yàn)"活動(dòng)”自己選一件自己覺得最有意義的事，可以當(dāng)一回盲人·聾啞人·殘疾人，還可以當(dāng)一回老師，當(dāng)一天家長(zhǎng)。我覺得當(dāng)一回老師是很有意義。
星期六，我把鄰居家的小伙伴叫到我家來，做我的學(xué)生，再找來一些書發(fā)給他們，再找來幾條凳子，雖然我家沒有黑板但還是有模有樣的做起了老師。我咳嗽了幾聲，用清晰的語氣說：“我們今天學(xué)習(xí)宋代詩人程顥寫的《春日偶成》，跟我讀一遍‘云淡風(fēng)清近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余新心樂，將謂偷閑學(xué)少年。”我放下書，竟然看到他們竟然在自己玩自己的，并沒有聽我講課，與是我對(duì)他們說：“你們誰學(xué)得好我就請(qǐng)誰吃棒棒糖。”話音剛落，他們個(gè)個(gè)坐得端端正正，一動(dòng)也沒動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真的開始讀了起來。
經(jīng)過一天的當(dāng)老師的經(jīng)歷，我的努力總算沒白費(fèi)，他們不僅會(huì)讀了，會(huì)把整首詩背下來了，同時(shí)我也感受到了老師的辛苦。我要以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師。
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