寫人作文600字老師，描寫人物的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫人作文600字老師，描寫人物的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫人作文600字老師，描寫人物的作文1
那一次，她終于明白了老師的用意。
當(dāng)時(shí)她十分地淘氣，老師說什么她就頂一句，與老師對著干，六年來，沒有一位老師說過喜歡她，她是一個(gè)女孩子。但，當(dāng)吳老師來到她生命中，卻成了她刻骨銘心的記憶。
六年級開學(xué)的幾天，教語文的蔣老師退休了，新上任的吳老師看似是一個(gè)柔弱的不到25歲的年輕小姑娘，在她上任第一天，那個(gè)淘氣的女孩對她的厭惡便膨脹開了。
上課鈴急促響起，她面不改色心不跳地走進(jìn)教室，要知道，這次的暑假作業(yè)她做得一塌糊涂，老師不可能會(huì)饒了她�？上В⒌摹霸竿甭淇樟�，吳老師面帶笑容，溫和地帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)語文，女孩見老師不慍不惱很是詫異，再看同學(xué)們，呵！居然沒有一個(gè)人上課走神兒。女孩感到無聊，便開始搗亂：揪揪前排人的頭發(fā)，拉拉后排人的胳膊，原本靜如止水的課堂瞬間亂成了一鍋粥。老師皺了皺眉頭，女孩興奮地?fù)P起嘴角；老師輕輕敲敲講臺(tái)，對女孩莞爾一笑，這樣的笑容使女孩如沐春風(fēng)，一時(shí)間竟忘記身邊人的存在，只剩老師對她的笑容。
不久，大家迎來了第一次月考，整個(gè)六年級包裹在緊張的氣氛當(dāng)中。女孩輕蔑地笑笑：考試？我才不在乎。但瞬間，她似乎想起什么，沉思了起來。考完試出了一個(gè)千年不遇的大冷門，女孩竟得了優(yōu)！全班轟動(dòng)了，大家奔走相告，驚奇地述說著這個(gè)奇跡。發(fā)試卷那天，老師將她喊到講臺(tái)前，微笑著，給了女孩一個(gè)溫暖的`擁抱。
一年后，女孩的成績?nèi)珉x弦之箭般全速上升，還考入一所一流中學(xué)。畢業(yè)典禮上，吳老師親手為她捧上獎(jiǎng)杯，自豪的、高興的、激動(dòng)的笑溢出了她的嘴角，女孩的心中像涌起溫柔的波濤。接著，女孩被請上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)講話，這段話讓在場的人無一不被震撼：“老師，感謝您對我的笑容，您讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識，原來，教師力量的全部秘密在于深信人是可以改造的。老師，感謝您的‘三笑留嚴(yán)’！”
寫人作文600字老師，描寫人物的作文2
在無數(shù)“魔鬼”老師中，您保持自己的風(fēng)格，每時(shí)每刻散發(fā)著孩子的童真，受同學(xué)們喜愛，像個(gè)調(diào)皮的小孩，總是讓我們大吃一驚。
上一次萬圣節(jié)，您一早來到教師，準(zhǔn)備好了十足的“陷阱”，自己戴上南瓜頭，“潛伏”在講臺(tái)旁。真不巧，那天我完全忘記了是萬圣節(jié)，一不留神就成了被捉住的“小兔子”，太倒霉了！我看著老師大笑的樣子，不由得“怒”從中來，放下書包，也拾起一個(gè)恐怖面具，和老師一起靜靜等待獵物的出現(xiàn)，又來了一個(gè)人，我們在心里數(shù)著1、2、3，一下子竄出來，把另一個(gè)人魂都嚇飛了……
還有一天，因最近學(xué)習(xí)任務(wù)重了，有壓力，大家都不高興，老師就想了一個(gè)好辦法。寫字課上，我們無精打采寫著習(xí)字冊，老師拍拍手說：“開始布置家庭作業(yè)，今天作業(yè)很‘少’，請大家好自為之�！北戕D(zhuǎn)過身，在黑板上寫起來，我嘆了一口氣，也寫起來，我抄呀抄，抄得昏天黑地，實(shí)在想休息會(huì)，老師露出了意味深長的笑容，我心中一驚，趕忙飛快地抄了起來，好不容易老師停下筆，我一下子趴在桌子上，揮了揮酸痛的手，這時(shí)老師卻說：“達(dá)到五十顆笑臉的人可以免做全部作業(yè)！”我盡情歡呼起來，因?yàn)槲乙呀?jīng)有75顆笑臉了。有些同學(xué)垂頭喪氣地低下了頭。老師又說：“其他同學(xué)不要?dú)怵H，只要每人說一個(gè)笑話，也可以免做作業(yè)�！睆U話大王楊浩一下子開心起來，自告奮勇上了講臺(tái)，他講的笑話讓我們笑得嘴都合不上了，老師微微一笑，真是個(gè)小孩子！
我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個(gè)永遠(yuǎn)長不大的小孩子，不知道下次又會(huì)有什么鬼點(diǎn)子呢！
寫人作文600字老師，描寫人物的作文3
開學(xué)第一天，我們坐在教室里，吵吵嚷嚷地議論著新任的語文老師，個(gè)個(gè)七嘴八舌，有的說一聽名字就知道是個(gè)風(fēng)度翩翩的青年小伙兒；有的說準(zhǔn)是個(gè)柔情似水的小姑娘。正當(dāng)教室亂成一鍋粥的時(shí)候，突然一個(gè)身著西裝的女老師踩著高跟鞋昂首挺胸地走進(jìn)教室、教室頓時(shí)安靜了，靜得連一根針掉在地上都聽得見�！澳銈兌际橇昙墝W(xué)生了，都不知道上課之前不要講話，太不像話了！”梅老師的話就像下馬威似的，初來乍到就讓我們恐懼萬分。
第一堂課，我們都膽戰(zhàn)心驚，可總有那么幾個(gè)不安分的調(diào)皮鬼。他們躲在底下竊竊私語，這怎么逃得過梅老師的法眼。他們被罰站到講臺(tái)前，梅老師諷刺地說：“看！我們班的學(xué)生真積極，上課不舉手就發(fā)言。”說道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個(gè)個(gè)本事大呢，都敢當(dāng)著我的面說話，再說就收拾書包走人�！蔽覀冏谖蛔由蠂樀靡粍�(dòng)也不動(dòng)，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。
可一下課，嚴(yán)厲霸氣、令人恐懼的梅老師去哪兒啦？看！我們班的萬新凱和劉呂節(jié)在門轉(zhuǎn)角那兒猛烈相撞，跌倒在地上，腿上的皮全磨破了，血在一滴滴地往下流，雙方身負(fù)重傷，場面慘烈地不堪一睹。，梅老師卻溫柔地幫他們細(xì)心地包扎傷口，一邊關(guān)心地問：“你們沒事吧？需要去醫(yī)院嗎？”我們在旁邊看得羨慕、嫉妒、恨；恨不得自己就是那坐在地上的同學(xué)！
我們的梅老師上課兇巴巴的，那是嚴(yán)格要求我們，是為我們好；而下課則平易近人，和藹可親是希望我們能夠真正地放松身心，以最好的狀態(tài)和精神上課。我真喜歡這樣扮演兩面角色的老師，我相信接下來的學(xué)習(xí)生活將是豐富而又充實(shí)的！
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