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敘事作文：思考助我成長(zhǎng)
思考讓我們更加明白人生的意義，讓我們成長(zhǎng)。小編整理了相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧。
思考助我成長(zhǎng)作文一
我在思考成長(zhǎng)的定義了。不是年齡的正比例增長(zhǎng)，不是的。
時(shí)間可真是個(gè)好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。
三歲以前沒(méi)有記憶，對(duì)，沒(méi)有記憶，故事只存在于照片之中，任大人們?nèi)ブv。開(kāi)心與不開(kāi)心，對(duì)錯(cuò)是否，就像在聽(tīng)別人的故事，開(kāi)無(wú)關(guān)痛癢的玩笑。
我不在乎，卻很懷念。沒(méi)有記憶可以自己瞎想，說(shuō)美麗就美麗。
我想真正的成長(zhǎng)起于四歲的毛筆字。有人叫它書(shū)法，很大氣的詞語(yǔ)，有一種藝術(shù)的成就感在里面，我只會(huì)畫(huà)，行云流水的快感，軟軟的，沒(méi)有一點(diǎn)痛。
終還是痛了。我會(huì)去寫(xiě)字，認(rèn)真一如自語(yǔ)，但我討厭被強(qiáng)迫。束縛在極小的空間里做自己不愿做的事。不記得第一次被大是為什么了。只隱約覺(jué)得與那種黑黑小小一筆一筆寫(xiě)就的東西有關(guān)。
從那時(shí)起我開(kāi)始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激蕩著我的心。從很母親到恨毛筆字又到恨母親。在日記本上寫(xiě)罵人的話，很臟很臟的那種，然后慢慢覺(jué)悟，一點(diǎn)一點(diǎn)改到罵人可以不帶一個(gè)臟字卻可以刺到人心里，終于又改回去了，用臟話罵人可以很震撼，放縱抑或痛。痛到流血但決不要犧牲。
再循環(huán)中長(zhǎng)大，成長(zhǎng)就是如此。也許我太過(guò)于注重細(xì)節(jié)而失棄了大段大段美麗的天氣。我是不善言語(yǔ)的孩子，除了心和筆一無(wú)所有，出口往往傷人。這類語(yǔ)言不描寫(xiě)也罷。至于環(huán)境，我想我生活在很美的世界，相互殘殺的動(dòng)物攝人心魄，散發(fā)出腐爛的香味。
風(fēng)卷殘?jiān)七^(guò)后，一片干干靜靜的藍(lán)天。金色的蟬蛻還留在窗棱上。閃閃爍爍的鳴叫，讓我想起一個(gè)已逝的秋天的夜。
思考助我成長(zhǎng)作文二
成長(zhǎng)即長(zhǎng)大，長(zhǎng)成，泛指事物走向成熟的過(guò)程，簡(jiǎn)言之，就是個(gè)體自身不斷發(fā)展壯大，變得更強(qiáng)的過(guò)程。認(rèn)得成長(zhǎng)源于很多方面，知識(shí)的學(xué)習(xí)，世故的經(jīng)歷，以及閱歷的增加。許多人向往成熟，但成長(zhǎng)并非一蹴而就，無(wú)論是心智還是生理的成長(zhǎng)都是經(jīng)過(guò)歲月洗練之后的結(jié)晶，是人類走向成熟的必經(jīng)之路。我對(duì)于成長(zhǎng)的理解是個(gè)體發(fā)展成熟的過(guò)程。 《北齊書(shū)·王昕傳》：“我弟并向成長(zhǎng)，志識(shí)未定，近善狎惡，不能不移。”這里成長(zhǎng)就是取心智成熟之意。笛卡爾說(shuō)：“我思故我在。”從這句話的角度來(lái)看我們?nèi)松母疽饬x都在于思考，而我覺(jué)得思考乃成長(zhǎng)的原動(dòng)力，特別是在心智方面�！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》：曾子曰‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”中國(guó)古代的先哲們同樣看重自省即自我反思的作用，我想這必然是我前年文化積淀的精髓之所在。這正是我要說(shuō)的思考，這正是我成長(zhǎng)的故事。
我對(duì)于自己成長(zhǎng)的理解源于對(duì)自己的思考，這種思考是一種形而上的思考，而非現(xiàn)實(shí)生活中我們通常意義上對(duì)于某些事物提出的“為什么?”我的思考源于我對(duì)自己內(nèi)省，反省自己是一件很有趣的事情，例如我會(huì)想我做出某件事的原動(dòng)力是什么?亦或是我對(duì)環(huán)境的影響和其反作用。生活中能夠引發(fā)思考的事情或事物很多，我想說(shuō)說(shuō)對(duì)我影響比較大的一件事。讀書(shū)是讓人成長(zhǎng)和進(jìn)步的不二法門，我們說(shuō)開(kāi)卷有益，讀書(shū)是和先賢智者們的對(duì)話，你可以從書(shū)中汲取到經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《秘密》，這本書(shū)說(shuō)起來(lái)有些神奇，他講的是關(guān)于心想事成以及你能改變命運(yùn)你能改變世界的一本書(shū)，只要你想你可以成為下一個(gè)喬布斯。如果你以為我的思考就是在看過(guò)這本書(shū)之后去白日夢(mèng)那就錯(cuò)了。我在讀過(guò)這本書(shū)之后，其實(shí)并不相信心想事成的力量或者是只要我想一想就能成喬布斯，這又不是超能力，但是凡事都應(yīng)該從多個(gè)角度來(lái)看，書(shū)中有諸多事例表明這種力量的存在，有沒(méi)有我們姑且放在一邊，在反思我所毒的這本書(shū)的時(shí)候，想到了一句話：“相由心生，境隨心轉(zhuǎn)。”六祖慧能的“本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。”大概也是于此暗合吧。我之所以想到這句話是我覺(jué)得并不是我們的想象使得世界改變了，而是我們心中有了這個(gè)目標(biāo)，我們會(huì)去為之拼搏，為之努力，從而實(shí)現(xiàn)了愿望，這當(dāng)然是每個(gè)人都有的能力了，這根本不算是秘密啊，世界上還沒(méi)有一件事是任你如何努力都徒勞無(wú)功的，至少都會(huì)有
一半的收成吧。其實(shí)六祖所說(shuō)的是，心中無(wú)物，則身外無(wú)物，四大皆空本是心中無(wú)我。我覺(jué)得這句話說(shuō)的很出世，但是在我這個(gè)俗世中人來(lái)理解的話就是，我心中有什么那么這個(gè)世界就會(huì)有什么。這就是所謂的境隨心轉(zhuǎn)吧。其實(shí)還有一個(gè)很好的例子來(lái)印證我反思出來(lái)的理論，蘇軾和佛印泛舟游湖，蘇軾問(wèn)佛�。�“你看我想什么?”佛印答：“像一尊佛。”蘇軾接這說(shuō)：“你知道你在我眼中想什么嗎?像堆糞。”此時(shí)佛印卻大笑了起來(lái)說(shuō)：“你心中只有糞，那么你看什么都會(huì)是糞了。我心中有佛，看什么都會(huì)是佛。”想到這里我覺(jué)得這個(gè)秘密并不是一個(gè)秘密，其實(shí)每個(gè)人都能知道都可以想的明白。正如樂(lè)觀的人看到還有半杯水，悲觀的人看到只剩半杯水一樣。我心里所想就是我對(duì)周圍環(huán)境的感覺(jué)，你心中覺(jué)得世界美好之時(shí)，則花開(kāi)簇簇花滿天，你覺(jué)得心情陰霾之刻，則涼水澆頭徹骨寒。無(wú)非是你的心境而已嘛，正所謂不以物喜不以己悲，我們周圍發(fā)生的愉快和不愉快我們都能夠淡然或者樂(lè)觀的去看待就好了。這就是我所知道的心想事成的秘密，這就是我從對(duì)這本書(shū)中獲得的一個(gè)道理，你想即你得，樂(lè)觀的面對(duì)苦難和挫折，樂(lè)觀的面對(duì)生活，我覺(jué)得這個(gè)道理真的是我在思考中獲得一個(gè)真理，從書(shū)中我們都能了解到這股 秘密，但是我覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如能夠自己切實(shí)的想到這一點(diǎn)來(lái)的真實(shí)。我領(lǐng)悟到這股道理之后確實(shí)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有時(shí)候?qū)τ谀承┦虑樘^(guò)于感情化，生活中總會(huì)遇到一些人一些事讓人覺(jué)得不快，理解這個(gè)道理之后想一想，其實(shí)一笑而過(guò)了，沒(méi)有什么嘛。我覺(jué)得這個(gè)是我至今為止在成長(zhǎng)的思考中最大的收獲，它將會(huì)成為我的一種積極的處世態(tài)度，它將會(huì)引導(dǎo)不斷發(fā)展，變得更強(qiáng)。
也許我的成長(zhǎng)經(jīng)歷很抽象，并不是由經(jīng)歷了某件事情之后，學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能，也不是在經(jīng)歷了挫折之后奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，更不是向某位長(zhǎng)者學(xué)習(xí)了知識(shí)的故事。但我覺(jué)得我確實(shí)是在思考中得到了成長(zhǎng)，不能說(shuō)我不知道這個(gè)道理，作為一個(gè)孩子我也不能說(shuō)我全懂了，通過(guò)這個(gè)思考，我確實(shí)領(lǐng)悟了這個(gè)道理對(duì)于我生活的意義，它給了我一個(gè)積極指引，我覺(jué)得這就是我的成長(zhǎng)所得了。成長(zhǎng)不一定是非要學(xué)會(huì)了什么技能，而是要真的對(duì)于生活有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從更高的層面去了解生活，去面對(duì)生活，去適應(yīng)生活。這才是人類根本上的成長(zhǎng)。德國(guó)戲劇家布萊希特說(shuō)過(guò)：“人憑借思考而能變成神。”我不指望著自己能夠變成神，但是這次思考可以說(shuō)給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)上的變革，是我覺(jué)得自己真的改變了看待生活的態(tài)度。這是思考給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)故事，所以我在思考中成長(zhǎng)
思考助我成長(zhǎng)作文三
生活的道路上，充滿了種種困難，但正是有了這些困難的存在，生命才愈加堅(jiān)強(qiáng)，能夠邁上更遠(yuǎn)的人生之路 ——題記
我的人生，雖剛起步不久，但已受盡了無(wú)數(shù)“風(fēng)暴”，從剛開(kāi)始的習(xí)步、學(xué)話……至現(xiàn)在的外語(yǔ)、作文、考試，都充滿了艱辛。
習(xí)步時(shí)，時(shí)常摔倒，學(xué)話時(shí)，咿咿呀呀發(fā)音不準(zhǔn)……作文主體不鮮明、內(nèi)容不生動(dòng)，考試成績(jī)總不理想，永遠(yuǎn)“跟”在人家后頭……這種種的“險(xiǎn)阻”，令我苦惱不已，怎么也擺脫不掉，我總是被這一個(gè)個(gè)“險(xiǎn)阻”用重?fù)舸蛉?ldquo;懸崖”深處，我的心也時(shí)常低落到了“冰點(diǎn)”。
但，我并不會(huì)就此認(rèn)輸，因?yàn)槲抑�，�?ldquo;懸崖”深處，定有一根繩索在等待著我，在“冰點(diǎn)”附近，定有一束火焰在照耀著我。雖然繩索并不是很結(jié)實(shí)，很有可能再次摔下來(lái)，粉身碎骨。但我并不在乎，因?yàn)槲抑�，在懸崖之上，定有更美的風(fēng)光，它在召喚我，吸引我，使我一刻也不能停息，要想上去，就必須有付出代價(jià)的準(zhǔn)備。雖然火焰并不是很大，但我相信，只要我不將它“澆”滅，它就一定能越燒越旺，將我的“冰心”融化，讓我的心重新燃燒……
終于，我以練熟步行，步伐矯健、熟膩，語(yǔ)言吐字清晰明白，考試一躍前茅……是困難在磨練著我，讓我獲取各種能力，應(yīng)對(duì)世事。困難，看似充滿敵意，但實(shí)際上是最要好的朋友，它在用最殘酷的方式，激發(fā)著我的潛能。困難，是你讓我的人生越來(lái)越成熟，穩(wěn)重，不再莽撞，讓我正確的邁向人生之路。困難，讓我從一個(gè)無(wú)能的幼嬰成長(zhǎng)為現(xiàn)在的少年，是它，在不停的助我成長(zhǎng)。困難，是你讓我的意志愈來(lái)愈堅(jiān)定，讓我在挑戰(zhàn)中愈戰(zhàn)愈勇。困難，有了你的存在，讓我懂得了成功、珍惜……困難，伴我成長(zhǎng)。
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