那天,如果沒有醒悟-初中記敘文600字
說到作文,大家肯定都不陌生吧,尤其是應用極其廣泛的記敘文,記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么記敘文應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的那天,如果沒有醒悟-初中記敘文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
那天,如果沒有清醒,沒有希望,我也許會墜入冰冷的黑暗,無可救藥。但好在,你給我萬千星辰,耀亮我整個心房——我定不會放棄!
灰蒙蒙的天空,泄露出一縷陽光,微弱而遙遠。我再次踏上去學校的路,面對一整下午的理科科目,我微不可察地輕嘆一聲,喃喃道:“小燈泡、導線……”最近的我為了物理的'電學耗盡心思,卻仍是還是半知半解。
來不及展開奇妙的幻想,我走到了校園,望著高大的教學樓,又給自己道了聲:加油!
這個下午,陽光悄悄地灑進窗戶,恰巧照在我的課桌上,溫暖而愜意。我擺弄著三角板,在某一個美麗的瞬間,我會看到斑斕的彩虹,小巧地映在桌子上,動人心弦。我用手觸碰,將手指“染”了色,妙趣橫生。我把手心朝上,想將她握在“心”里,“吱”一聲,教室門應聲而開;“這節(jié)課上物理!”我一下子緊張、煩悶,無力地讓三角板“躺下”。抽出那份試卷,望向滿滿的“紅樹叉”,握緊的拳頭有些發(fā)白了。
我仿佛看到一個個圓潤靈巧的小燈泡肆意扭動,尚未閉合的開關威嚴地挺立著,兩節(jié)電池如主人般霸氣擺開,各色的導線交錯著,正如我的心那樣凌亂。老師的腳步邁近了,停留在我面前:“這樣連接就短路了!”我害怕、驚慌,拿起橡皮就擦,好像就能擦掉我的“愚蠢”。老師無奈了,在黑板上講,后又給我們出題,我局促不安地畫在紙上,卻遲遲不敢連接導線:“串聯(lián),并聯(lián)……”我急切地希望那些電路元件被正確地連接。老師驚異于我竟還是不會,叫我去辦公室。
自此,我的心里灑滿陽光,我充滿希望,從以前的懈怠,到現(xiàn)在的無比珍視。我想:我握到了那架絢麗的彩虹——還好我醒悟了!
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