初中記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編整理的初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中記敘文1
“學校三令五申說不準帶手機到校，你們家長為什么老是縱容孩子，不與學校保持一致呢
“老師最后幾句話幾乎是吼出來的，滿含不滿與責備。媽媽小心翼翼地賠著不是，那神情那態(tài)度哪兒是她平常的樣子嗎？
不就玩玩手機嗎？有什么大不了的.。我站在一旁，漠然地看著媽媽和老師的“表演”。其實，我也想做個乖兒子，哪兒想讓媽媽傷心呢？
初中記敘文2
做一朵曇花，只有香如故。
曇花一現(xiàn)，定格記憶。許久過后依舊不能忘卻初見曇花開放的剎那，皎潔如玉的'月光下，它就那樣輕盈的展開自己的雙臂，擁抱這看似美好的世界，如同超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美。
卻又如此短暫。
初中記敘文3
文明排隊看似小事，卻事關上海乃至中國的形象。世博會人數(shù)多、時間長，每一個參觀者如果都強化秩序意識，自覺排隊，就能杜絕世博會排隊時的不文明現(xiàn)象。
6月30日，外公、外婆帶我去世博會。那天，我們早早的來到了世博園區(qū)，卻發(fā)現(xiàn)安檢處已經(jīng)排起了長龍般的隊伍，人可真多�。∥覀兞⒖桃布尤肓伺抨牭拇筌娭�。我環(huán)顧四周，有老人，也有小孩，還有年輕人，他們都在開心地聊天，耐心地排隊�？煲矙z的`時候，人群中開始熱鬧起來。突然，我聽到旁邊有很大的響聲，還夾雜著小孩的啼哭聲。我頭一看，原來是有一些人乘機往前擠，導致原來很有秩序的隊伍變得亂哄哄的。大家開始指責起那些不守排隊秩序的人。有些人聽到了大家的指責，覺得很慚愧，于是又規(guī)規(guī)矩矩地排起隊伍來。但是，還有少數(shù)人不知羞愧，依然在隊伍里擠來擠去，嚴重損害了我們中國人的形象。
我想世博是向世界展示我們中華文明的，是一場世界文明的盛宴。我們應維護上海這座城市的形象，更要通過此次盛會向世人展示我國國民的素質(zhì)。
初中記敘文4
作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學生面對面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進萬家”大潮的引領下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。
家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結果，正所謂“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會的配合及支持程度，特別是家庭教育對學生的影響作用有密切的聯(lián)系。
本班總人數(shù)47人，我和英語老師共對30名學生進行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：
家訪，可以切實地加強學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對她進行批評教育，但效果并不佳。她成了我家訪對象的第一人選。當我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細談那次令人心酸的家訪，我只想質(zhì)問我自己：她該為她的沉默寡言負責嗎?她該為她的性格孤僻負責嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負責嗎?這個時候，我們是不是應該負擔起更大的'責任來呢?家訪后，我對她少了批評，多了關懷;沒了指責，只有愛護。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉變了她的思想。
家訪，能及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法。班上有個小男孩，經(jīng)常違反課堂紀律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時我說明來意，家長很吃驚。原來，這個孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒有給他配足學具。我告訴他家長，這種做法不僅沒用，還會助長他的壞習慣。如果我們定期幫助孩子檢查學習用品，再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當?shù)莫剟�，就會轉變他們。男孩的媽媽很是后悔�，F(xiàn)在這個男孩課堂能遵守紀律，也沒
再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識到自己教育方法的不恰當，及時地幫助孩子改掉了壞毛病。
家訪，能征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高家長和學生對學校教育的滿意程度。班上有一對雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪中，家長對這個問題甚是頭疼。他們反映兩個女兒基礎太差，課堂上很多知識掌握得不好，加之家長對作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無從指導。家訪后，我和其他兩個主科老師都特別留意這兩個孩子，課上要求她們認真聽課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫，我還給她們在作業(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢問她們一些課上的知識，進行查漏補缺。一段時間后，她們不完成作業(yè)的情況越來越少，成績也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能繼續(xù)配合，共同提高孩子成績。正是家訪，讓家長和老師交換意見，達成共識，找到解決問題的辦法。
真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。也許一分辛勞不一定會換回一分收獲;也許一份真情不一定會換回更多感動，但我依然要做一個堅定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅定的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!”
初中記敘文5
有人說孩子生下來就會哭，是因為靈魂暫時離開了天堂而投入人間來面對考驗，家人卻因為有了孩子而感到喜悅;有人說當人生臨死的時候就有天使來迎接靈魂回天，人死的時候就會很安詳，而家人卻因為失去了親愛的人感到痛苦悲傷。
哭，可以釋放人的毒素……
哭，可以緩解人的痛苦……
不必在意別人對你的看法：哭了不是男子漢，眼睛苦腫了不好看，對身體不好……其實，適當?shù)乜奘菍ι眢w有好處的。釋放、釋放，不要讓有毒的液體在你體內(nèi)游蕩;加油、加油，快讓難纏的痛處擠出你的身旁。
哭，是一種方法——治療身心的良藥。
其他生物是不會哭的，除了人和猿。動物們只會嗚咽、呻鳴和嚎叫。人是一種獨特的生靈，而獨特的生靈卻不止人一個。
動物們不能哭，那怎么排除煩惱呢?難道只有一律地叫、叫、叫嗎?
每當走在院子里，看著幾只野貓，睜著炯大的眼睛向上凝視我。我就會同情地看它的眼球，那黑白世界里透出一股子悲傷的七喜。三兩秒后，那只大貓對著我“喵”了一下，聲音很微弱，我小聲地學著叫了一聲：“喵……放心，我不會傷害你的`�！彼偷匾惶ь^——“喵”、“喵喵”“嗚……”那即是一種信任的眼神!我久久站在那里，仿佛停止了心跳，默默地琢磨著剛才一絲的眼神……當我發(fā)愣時，那幾只貓漸漸走了。我只能看到的是它們憂傷的背影。
它們不能哭，只能用幼小的身體微微支撐起悲傷的心靈。
叫，是一種偏方——取代哭泣的偏方。
人們對動物有看法，而這些可愛的小生靈，一天天受著蹂躪。應與動物溝通地和諧、美好呀!動物不會哭，那就給他們減少壓力，不要置之不理。
動物們吶，請寬恕我們，是我們讓你更加地服用“偏方”，讓身心受損，病也會像海一樣撲打過來，招招致命。是我們讓你痛苦!
朋友們!請相信……終有一天——我們會友好相處的。
初中記敘文6
喝彩,意為大聲叫好。
當雜技團在表演時，請你為他們高超的技能而喝彩。你休閑的時間并不比表演團員們訓練的的長。辛酸疲憊，為的`是能夠一博觀眾們的喝彩聲。讓我們?yōu)樗麄兊木衽c技能而高聲喝彩吧！
當歌手在演唱時，請你為她的天萘之音而喝彩。在一位著名歌手的背后總少不了淚水與辛酸……..在一個屬于她自己的舞臺上，又有誰不為她的付出而感動、而喝彩呢？給于她一些支持,獻出你的喝彩聲吧！
初中記敘文7
我盼望有一天能夠聆聽大海的語言，感受大海的脈動，欣賞大海的美景。今年暑假，我的愿望終于成真了。我隨著導游第一次來到了青島的石老人海水浴場。
中午十二點多鐘陽光很強烈，氣溫比早上高了很多，沙灘上撐起了花花綠綠的`太陽傘，浴場上已經(jīng)人頭攢動。一陣陣海水的腥味撲面而來，耳邊隱約有海浪的聲音，我感到了大海的氣息，快速地飛奔過去。終于，大海展現(xiàn)在我的面前了！近處的好多人已經(jīng)在海水中嬉戲，遠遠地，幾只掛著白帆的漁船蕩漾著，遼闊的大海沒有邊際。真幸運來到了石老人海水浴場，在這里，我盡情地享受著陽光、空氣、沙灘、海風這些大自然的無私饋贈，體味夏日海濱無窮的魅力！
我笨拙地跑向沙灘，涼鞋被沙粒親吻著�！鞍研用摰簦 蓖械牧_大姐沖我笑。我甩掉鞋子，也不顧腳下似在鍋里翻炒過的沙粒的滾燙，一鼓作氣地跑到?jīng)鏊暮Ｋ�。在海水中跑來跑去，一直跑到海水滿到大腿，直到裙邊不能再往上撩，我才罷休。
初中記敘文8
看著頭上的電風扇不停的轉著，真希望時間也可以如此的快速，想快點下課的我，眼睛不停的轉向掛在老師身旁的時鐘，終于，那一聲鐘響使我的靈魂逃離了那沉重的枷鎖，我背著裝滿書的背包，帶著輕快的腳步，回家了。
走出人群擁擠的大門口，一陣陣帶著微香的風吹了過來，看著前面同校的'同學們不停的打鬧，他們的笑聲點綴了這條無趣的街，這時我仰頭一看，那橘紅色的夕陽映入我的眼簾，那一朵朵又白又軟的云跳著不同的舞步，清新的空氣就好像他們的舞伴。
向右彎，一座公園出現(xiàn)在眼前，一個個音符飄進了我的耳中，我看了看，原來是一位老爺爺牽著小女孩的手在教她唱歌，一首又一首的歌曲使我的心開始律動，路旁枯萎的小花好像因這曲子而又有了新的生命，我紅了眼眶，這一幕讓我想起我的爺爺也曾經(jīng)這樣牽著我，爺爺嘹亮、飽滿的歌聲又從我心中流竄出來，我趕緊加快腳步不想讓眼淚奪眶而出。
在回家的路上，我放下了功課使心靈沉淀了下來，再走沒幾步路就要到家了，穿透過安靜的空氣我看到了燈火輝煌的家，我就要到家了，到了一個可以使我離開課業(yè)捆綁的學校。
回家的路途，是空間和心情的轉折處，在夕陽之下的我忘了功課�；丶业耐局惺菞l心靈之路。
初中記敘文9
十五年后，那個天真爛漫的小女孩柳青，出落成了亭亭玉立的大姑娘。方圓幾百里，無人不知柳青的美貌，更無人能與她相比：一頭秀美的長發(fā)，一對會說話的眼睛，睫毛總像花蕾似的.搭著。她只要微微一笑，就有一大群人要被她的美貌所降伏。
她長大了，是個博學多才、傾國傾城的姑娘了。但她仍然不明白，父親是誰，還有母親臉上那種怪怪的表情。
她開始思念從未謀面的父親，想他是否還活著，究竟是什么人，為什么母親一聽到父親表情就不自然了，為什么……一連串的問題隨之而來，少女柳清，日夜思念父親，她不再安心于平靜的生活。一大清早就出門，四處打探父親的消息，將從鄰家聽來的一絲一毫瑣碎的消息努力拼湊成一個完美的故事。她還多次想象，父親有寬寬的臉，慈祥的眼睛，高挺的鼻梁和會笑的嘴巴，可憐少女的一點遐想?yún)s得不到證實。
初中記敘文10
放下，手中的簽字筆;抬頭，望了望墻上的鐘表，嘆了口氣。匆匆拿起包，匆匆離去……
憶起，那段養(yǎng)病的時光。清晨，被病魔攪醒，躺在潔白的床單上，呼呼喘著氣，汗如雨下，浸濕了一小片地方。上午，用罷簡單的早飯，散步于醫(yī)院后的小院里，陽光從枝繁葉茂的葉中穿過，在地上留下了一個又一個美麗的光圈。漫步于這迷你的“叢林”中，享受著一片寧靜。走向大樹，聆聽那沉厚的“歌聲”，聽它們那滄桑的故事;走進小草，觀察它們那翠綠的.肢體，感受那無盡的活力。活力，唉，一切顯得生機勃勃，唯有我……就在這時，疾病的惡魔再次侵襲，劇痛，從胸口襲來，情知不妙，只好轉身奔回那近在咫尺的病房……
正午，驕陽在空中高懸，憤怒地吐出一輪又一輪的火焰，散發(fā)著無盡的熱量。房內(nèi)，咽下了最后一口午飯，點了杯咖啡，取了本小書，坐在那院門口的躺椅上，感受著那身后電風扇帶來的習習涼風，緩緩閱讀。一下午，沉浸在書的世界，與那被陷害下獄時的當泰斯一起迷茫，又一起在教士的直到下一起逃出伊夫堡;又被基督山伯爵那種堅持復仇與報恩的精神所震撼，隨著時光的推移而品味著人生。享受著那一片寧靜與安閑，樂在其中……
傍晚，送走了那帶給病房吵鬧的小表弟，送走了那帶來親情與溫暖的父母家人們，病房中，又是一片令人愜意的寧靜。閉上眼，靜靜回味著，腦中閃過了一幕幕：有父母在我昏迷后那份迷迷糊糊的著急;有叔父叔母那每晚帶來的濃濃的雞湯;也有祖父祖母那關懷的嘮叨……一幕幕，如放電影般閃過。漸漸，眼旁濕潤了，一幕幕親情畫面一閃而過，太多太多……
深夜，電燈仍亮著。坐在床頭，品著無味的白水，望著粉刷一新的墻壁發(fā)呆，任自己在思考中馳騁，在回憶中陶醉……
半個月的時間飛過，日復一日，都是這樣�？涩F(xiàn)在，卻又是在那匆忙的影中度過，來也無影，去也無蹤……
唉，那段安閑的日子!
初中記敘文11
他在別人眼里是一個再也平凡不過的人，個子很矮、體形微胖。但他在我心里卻是那么的高大，他就是我的父親。每當看到父親的身影，總有幾分驕傲在心頭。
父親年齡不大，就已經(jīng)經(jīng)歷了那莫多的風風雨雨，依然傲然挺立。用他那飽經(jīng)風霜的身軀為我撐起了一片天空。
父親十五歲時，爺爺就癱瘓了。當時父親才上初中，要強的他毅然堅持上學。但是本來就不富裕的家庭，給爺爺治病就花了不少錢，給父親上學的事雪上加霜。沒有辦法父親就在課余時間上山打石頭，以便教學費和供家庭開支。那一次父親上山去打石頭，可惡的石頭趁父親不注意它張開了邪惡的嘴在父親的胳膊上咬了一口，鮮血染紅了石頭，而他卻從衣服上撕下了一塊布纏在了胳膊上，繼續(xù)打石頭。傷口應未經(jīng)及時處理留下了一道抹不掉的疤痕。
最后，他再也承受不起這諾大的壓力，就結束了他的學習生涯，走向社會的他沒有工作，就和一個干白鐵匠的'學了白鐵匠。經(jīng)歷了幾年的磨練，父親經(jīng)人介紹進入了現(xiàn)在的公司，他憑著自己的努力和本分的工作態(tài)度，工作終于有了起色，一家人的希望都寄托在了他的身上。
父親不但是一個孝子，他還是一個慈愛的父親。那是一個雪天，天空還飄著鵝毛般的大雪，下午就要上學了，但是我的書包還在姥姥家，我知道下這么大的雪，我們家又沒車，根本沒法去拿。我就像沒頭蒼蠅一樣在屋里踱來踱去，父親好像看出了什么，他拿起外套走了出去，我跟了出去，卻被開門時的一股刺骨的寒風嚇了回來。不一會聽到父親啟動摩托車的聲音，聲音跑遠了我才明白父親是去給我拿書了。他回來時已經(jīng)變成一個雪人，身上無一處沒有雪，而我的書卻一點事也沒有。
父親用龐大的身軀為我遮風擋雨，用飽經(jīng)風霜的身軀為我撐起一片湛藍的天空。因為有您這樣一個完美的父親，幾分驕傲又涌上心頭。
初中記敘文12
夜里，小月一個人走在人群熙攘的大街，她來到一個角落邊蹲了下去，不停地抽泣著，過路人都望向她，而她并不在意這些異樣的目光，腦子里裝的，是對母親的恨。
她的父親得癌癥死去一年，而她的母親，在前幾天和一個很老很老的男人結了婚，她不明白母親為什么要這么做。原來這就是所謂的“婚姻”！
夜越來越深，街上的人變得稀疏，天空中飄著小雨，雨點打在了小月的頭上。暖色的光線將不遠處的身影拉長，她抬頭一看，是母親。
“小月呀，來，跟媽媽回家�！彼赣H走到她的面前，小月想跑，卻被抓住了肩膀。無奈下，她和母親走了，一路上，兩人沒有任何語言�；氐郊�，老男人并沒有在家里，小月真希望他永遠不要回來。她剛這樣想，老男人便進了屋。
老男人進來后，小月的'母親問道：“你去哪里了？”
“我去找小月了��！小月，我知道你討厭我，可是……”老男人說的話，就是她的心頭刺。
“我恨你們！”小月重重摔了房門，在房間里嚎啕大哭。她不明白，媽媽為什么要嫁給這一個又老又丑的男人，而且父親才去世一年，她到底有沒有考慮過自己的感受啊。
小月就這樣恨著她的母親和老男人，沒有啥事就不和他們說一句話，直到那天……
那一天，小月下課回到家，她瞟了一眼四周，發(fā)現(xiàn)老男人并不在，便走向了廚房，可是眼前的一幕讓她驚住了：母親倒在了地上，一動不動。
她使力晃動著她的母親，大聲哭著喊著。母親微微睜開眼，抬起手摸了摸她的臉說道：“不要怪你張叔叔，媽媽和你爸爸在一年前同時查出了癌癥，你爸爸先走了，而我現(xiàn)在又要走了。嫁給你張叔叔只是為了讓你在我死后有個依靠�！�
小月聽了，顧不得想什么，慌忙打電話給老男人，老男人趕到后，小月母親已經(jīng)離開了人世。老男人神情悲傷，他拍了拍小月的肩膀，嘆了口氣說道：“小月別哭了，以后叔叔照顧你�！�
小月沒有說什么便進了房間。過了幾天，母親安葬了，她不再恨老男人，但是失父亡母的傷痛，不知道何時才會撫平。
初中記敘文13
從小到大，我一直以為黃昏是一天中最美的一刻，回歸的太陽留了一些彩云，讓人覺得詩意竟出，時不時還夾著一絲又一絲的憂傷。
那個黃昏很美，美到了極致，無影的太陽，黃到發(fā)橙的暈，一切的.一切都是那么的美好，可就是那天，我們分別了。從小就習慣了冷漠的我，自然在那天沒有哭，可你卻哭的稀里嘩啦的，讓我感到心酸。是否一定要分別，誰都不知。天涯海角，走到哪兒都不是自己決定的。
我望了望天，那美景卻是離開的最好告別。我相信，無論現(xiàn)在還是未來，我們都在初一。
初中記敘文14
那是我七歲時美麗的春天，那時我看到了李子花開。
爸爸媽媽特別勤勞，他們把我們的家設計得溫馨而美好。三間磚瓦結構的房子。門前，楊柳依依；院后，梨樹、李子樹、果樹開滿了花兒，簡直就是人間仙境。
一天，我看見別的小朋友在吃冰糕。一時饞得受不住，便偷偷拿了家里的兩元錢買了一根冰糕。不知怎么這件事被爸爸知道了，他二話不說拿起藤條朝我屁股上就是一下，當時我的屁股像被火燒了一樣疼，眼淚再也忍不住，我放聲大哭起來。
媽媽聽到我發(fā)出的信號后，急忙跑過來救我。
“孩了她爹，為啥打她？”
“這臭丫頭別的不學，學會了當小偷�！�
爸爸的臉氣得發(fā)青。
媽媽看著我哭喪的臉，對爸爸說：“算了吧！她還是個孩子�！�
爸爸無話可說，將藤條狠狠地摔在地上：“哼，你就寵著她吧！這個沒出息的家伙。”說完，便向后院走去。
我看到了爸爸眼中的輕蔑。天哪！爸爸這是看不起我，我該怎么辦？我無地自容，真恨不得找到一條地縫鉆進去。
此時的媽媽正用手輕輕地揉著我的屁股。爸爸打的.真的很疼，可被媽媽這么一揉又似乎一點感覺都沒有了，此刻有的只是深深的悔意罷了。
爸爸不會從此再也不愛我了吧？這怎么行呢？不會的，我是爸爸的女兒，他怎么會不愛我呢，可是剛剛那種眼神，是什么意思啊？不行，我要問清楚。
我追上爸爸問道：“爸，您生氣了？我錯了，我再也不會這么做了。如果你還在生氣，那就再打我?guī)紫掳�！�?/p>
爸爸站在滿樹鮮花的李子樹下，拉過我說：“乖女兒，你說，這花好看不？你說，這么好看的花下怎么會有一個偷拿家里錢的孩子呢？爸爸的臉都發(fā)燒�。∥掖蚰阒皇呛掼F不成鋼。”我靜默著，爸爸身后的李子樹花開得正是燦爛：潔白的花朵，淡紅的花蕊，幾只蝴蝶正在花見飛來飛去……
這時，媽媽也來了。我們在開滿鮮花的樹叢下，緊緊擁抱著，讓愛四處飛揚。
直到今天，我再也沒有私自拿過家里的一分錢。我牢牢記著爸爸的話：我要像潔白的花朵一樣純潔。我要讓爸爸眼中的鐵變成鋼！
那時，花開。
初中記敘文15
SARS來襲時，我們看到了醫(yī)護人員身上金子般的品德，所有人都在為他們喝彩。然而，我們是否忽略了我們身邊很多同樣值得喝彩的人呢？
那是五月中一個有些燥熱的晚上吧，我正在做一套英語卷子。有一道題，怎么做也無法與答案一致，我又問了幾個同學，大家答案似乎都不一樣。我于是想到給英語C老師打個電話�？梢幌氲剿綍r不茍言笑的.面孔。伸向電話的手又停了下來。
C老師是一位返聘的教師，很是嚴厲，從初一開始教我們。我們都有些怕她，也從來不敢在她面前折騰。不過，也許是嚴師出高徒吧，在初三以來幾次大考中，我們班成績都超過了英語班，排在年級第一。
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