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【實(shí)用】敘事的作文錦集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的敘事的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
“難忘”它是一個(gè)什么概念？朋友說(shuō)它就像是一張白紙上滴上了一滴黑點(diǎn)，永遠(yuǎn)也抹不去。不錯(cuò)，它確實(shí)如你所說(shuō)，是一個(gè)永恒的概念。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的日子。這時(shí)的我還只有八歲，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不比現(xiàn)在輕，什么課外補(bǔ)習(xí)、學(xué)跳舞、學(xué)圍棋……一窩蜂的向我涌來(lái)�！暗葖寢屢粫�(huì)兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多的東西，我送你去吧！”身后傳來(lái)媽媽的聲音，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著把自己裹得里三層外三層的媽媽?zhuān)▼寢屔×耍┬闹泻鋈挥幸还膳饔窟^(guò)。
在去老師家補(bǔ)課的路上，我和媽媽并排而行。路上的雪很厚，媽媽便轉(zhuǎn)過(guò)她那裹得只剩下眼睛的`臉對(duì)我說(shuō)：“你去我后面，踩著我的腳印走�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“為什么��？”媽媽笑著說(shuō)：“這樣你的鞋就不會(huì)濕啊！“雖說(shuō)當(dāng)時(shí)只有八歲，但我還是理解”愛(ài)“字的含義的。愛(ài)無(wú)處不在，媽媽為了不讓我的鞋弄濕，在那寒冷的冬日里，她留下了一個(gè)個(gè)溫暖我的腳印。在別人眼里，也許這并不算什么。但在我眼里，它卻值得我珍惜一輩子。
”逝者如斯夫，不舍晝夜“。時(shí)間像流水一樣消逝。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了五年。時(shí)間在母親的臉上留下了輪廓，但那份愛(ài)，依舊如初。在記憶的銀河里，這是‘一顆璀璨無(wú)比的貝殼。每當(dāng)遭受到委屈，認(rèn)為世界沒(méi)有愛(ài)的時(shí)候，”拾“起它，便是我安慰自己的最佳方法。
這篇記敘文記敘了下雪天，媽媽怕我弄濕鞋，讓我踩著她的腳印走，抒發(fā)了我對(duì)媽媽的熱愛(ài)和感激之情。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，風(fēng)格自然質(zhì)樸，選材小中見(jiàn)大，感人至深。
敘事的作文 篇2
村子的祠堂里，靜得出奇，沒(méi)有人說(shuō)話，也沒(méi)有人走動(dòng)。祠堂正面墻壁上張貼著一個(gè)大大的“壽”字，中央擺著六張八仙桌，五六十人靜靜地圍坐著。外公坐在桌前，臉因生氣而變得僵硬。
不對(duì)，不應(yīng)該是這樣的��！今天是外公八十大壽的日子，應(yīng)該是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的呀！
哦，原來(lái)是因?yàn)榫司诉t到了。
舅舅向來(lái)是個(gè)恪守時(shí)間的人，今天這么重要的日子怎么反而遲到了呢？
菜早就做好了，就等外公一聲令下開(kāi)動(dòng)了�？墒峭夤瓦@么坐著，一言不發(fā)，呆呆地望著門(mén)口，大家都知道他在等舅舅。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，卻還是不見(jiàn)舅舅。幾個(gè)表妹都堅(jiān)持不住了，嚷著肚子餓。大姨試探地問(wèn)： “爸，你看現(xiàn)在這么晚了，小弟怕是準(zhǔn)備什么厚禮去了。孩子們都餓了，要不咱們先吃吧？”出乎意料的是外公冰冷地拒絕了： “不行！人一個(gè)不缺，我們才能吃飯！”外公的話讓大家的心涼了半截。唉，等就等吧，外公向來(lái)是這個(gè)倔脾氣。
將近十二點(diǎn)，舅舅終于來(lái)了，祠堂里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。但是待舅舅走近后，大家都被他的模樣驚呆了：他的頭發(fā)被燒焦了幾撮，臉上有微微灼傷的痕跡，西裝也被燒破了幾個(gè)洞，皮鞋灰蒙蒙的。
“禮物呢？”舅媽問(wèn)。
“禮物……禮物被燒掉了�！本司瞬缓靡馑嫉卣f(shuō)道。
“什么？你家里著火了？”外公著急地問(wèn)道。
“不是，我來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)一戶(hù)人家著火了，我……我就去救火了，結(jié)果，就遲到了，禮物……禮物也被燒掉了�！本司四艘话涯槪D(zhuǎn)頭對(duì)外公說(shuō)道：“爸，您老人家不會(huì)怪我吧？”
“怪，當(dāng)然怪！”
聽(tīng)了外公的回答，舅舅不好意思地低下了頭，等待責(zé)罵。
“我怪你沒(méi)有通知我們一起去幫忙�。 蓖夤χf(shuō)， “你的禮物啊，我收下了！”
什么？舅舅的禮物不是被燒掉了嗎？我們都被弄糊涂了。
“助人為樂(lè)的品質(zhì)，就是給我最好的賀禮！好，開(kāi)飯！”外公高興地說(shuō)道。
大家于是圍坐桌旁，有說(shuō)有笑地吃了起來(lái)。雖然飯菜都已經(jīng)涼了，但是我相信，每個(gè)人的心中都是暖洋洋的……
簡(jiǎn)評(píng)
這篇文章構(gòu)思精巧，選材新穎。作者寫(xiě)了舅舅因?yàn)槿ゾ然穑谕夤陌耸畨垩缟线t到的事情，贊揚(yáng)了舅舅樂(lè)于助人的`美好品質(zhì)。作者將這個(gè)故事寫(xiě)得一波三折，富有波瀾：文章開(kāi)篇設(shè)置懸念，寫(xiě)外公的臉因生氣而變得僵硬，讓人有看下去的欲望；舅舅回來(lái)后說(shuō)去救火了，讓大家以為是舅舅家里失火，是一波；得知舅舅的禮物被燒掉了，外公說(shuō)要怪他，此又一波。更值得一提的是文章運(yùn)用了多種描寫(xiě)手法，語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)以及場(chǎng)面描寫(xiě)都比較到位，是一篇很不錯(cuò)的文章。
敘事的作文 篇3
師恩是灑遍大地點(diǎn)點(diǎn)清冽的甘霖；師恩是山澗潺潺而過(guò)的寧?kù)o溪流；師恩是炎熱夏日里涼爽的風(fēng)；師恩是橫跨天際色彩斑斕的彩虹；師恩是林間碩果累累的桃李；師恩是包容世間一切的闊大深沉的海洋。
——題記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩美麗老師，因�(yàn)樗屛叶萌绾畏瞰I(xiàn)……
初聞美麗老師
學(xué)校的部分團(tuán)員在3月12日參加了由慈溪網(wǎng)發(fā)起的義賣(mài)活動(dòng)，地點(diǎn)設(shè)在上林坊。每班都有一人參加這次活動(dòng)，我有幸能夠參加這次活動(dòng)。雖然那天寒風(fēng)凜冽，但也阻擋不了我們的熱情，我們抱著義賣(mài)的物品，在各個(gè)餐廳、商店之間穿梭著，每賣(mài)出一件，我們都能興奮好一陣子。在義賣(mài)當(dāng)中，突然一個(gè)詞傳進(jìn)我的耳朵——美麗老師，我聽(tīng)他們說(shuō)，美麗老師是我們學(xué)校這次義賣(mài)活動(dòng)的牽線人。為了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行，美麗老師放棄了自己的休息時(shí)間。 “美麗老師”我默念著，我決定尋找美麗老師。
尋找美麗老師
美麗老師是誰(shuí)呢？我猜想著。美麗老師一定是位不僅外表美麗，而且一定像充滿(mǎn)愛(ài)心的天使，播撒著愛(ài)心的種子，讓愛(ài)心的種子在我們的心中萌發(fā)，她一定是年輕漂亮的女老師。
突然，我想起了我們的班主任——施老師。自從她得知四明山好幾個(gè)小學(xué)卻少各類(lèi)學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)時(shí)，她不僅僅自己默默地付出，還鼓勵(lì)我們?yōu)槟抢锏暮⒆泳璩鲆黄瑦?ài)心。老師的提議得到了我們同學(xué)和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，我們?yōu)樗麄兙璜I(xiàn)了很多東西，大包小包的書(shū)、筆、衣服在辦公室里堆得很高。在她的倡議下，我們班還和四明山中心小學(xué)的五一班結(jié)成了對(duì)，施老師代表我們給那兒的孩子寫(xiě)了封熱情洋溢的鼓勵(lì)信，還讓我們每個(gè)同學(xué)簽上名。她還讓我們與這些孩子們互相通信，讓我們體味山里孩子的貧困，讓我們知道原來(lái)還有許許多多的孩子生活的條件是如此的差，這些了解更讓我們懂得了珍惜和感恩。在我們付出愛(ài)心的過(guò)程中，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們施老師的心靈是多么的美麗，我在想，莫非施老師就是他們口中的美麗老師？后來(lái)經(jīng)過(guò)多方面的打聽(tīng)，證實(shí)了我這個(gè)猜想是百分百正確的。
自從知道美麗老師之后，一個(gè)個(gè)好消息陸陸續(xù)續(xù)地傳來(lái)。他得知在西藏的孩子缺乏字典、書(shū)籍之類(lèi)的學(xué)習(xí)用品，她二話不說(shuō)，到了學(xué)校馬上讓同學(xué)們捐了字典、作文書(shū)、衣服等等。我們的同學(xué)都十分的熱情，他們從家里拿來(lái)了字典、作文書(shū)，有的同學(xué)甚至新買(mǎi)了好幾本，他們說(shuō)，西藏的朋友們等著我們的幫助呢！我們家里沒(méi)有，買(mǎi)幾本，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是大大的幫助�。÷�(tīng)完了他們的解釋?zhuān)覀兌急桓袆?dòng)了。
美麗老師還對(duì)我們說(shuō)，西藏有一位老師在那兒的鄉(xiāng)下教書(shū)，條件十分的貧窮。但他每個(gè)星期都會(huì)騎著他那破舊的自行車(chē)到鎮(zhèn)上打個(gè)電話。他所教的班級(jí)中，只有他一個(gè)人有一本破舊的字典。美麗老師被他深深地打動(dòng)了，被這群貧窮而又充滿(mǎn)希望的孩子們感動(dòng)了。當(dāng)然，我們也被感動(dòng)了。
感受美麗老師
美麗老師原來(lái)是那么富有愛(ài)心。她不但對(duì)弱勢(shì)群體那么有愛(ài)心，對(duì)她的`學(xué)生就更不用說(shuō)了。她常說(shuō)：愛(ài)學(xué)生，不僅僅是老師的一種教育手段，更是班主任工作的一把金鑰匙。
常常有同學(xué)生病了，美麗老師就立刻和那位同學(xué)一起看病，還親自為同學(xué)端菜，她讓我們懂得，同學(xué)間要互相幫助，作為班干部要以身作則；為了開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，美麗老師就會(huì)自己出錢(qián)，為我們買(mǎi)好玩的，還絞盡腦汁為我們想方設(shè)法，她讓我們知道，做一件事就要做得最好；在上課時(shí)，美麗老師精彩得朗讀常常把我們帶入猶如仙境的地方，她讓我們明白，語(yǔ)文課是美的享受……
一節(jié)枯燥的語(yǔ)文課從美麗老師口中一出來(lái)，便變得繪聲繪色，學(xué)到魯迅的《社戲》，美麗老師會(huì)讓我們體驗(yàn)魯迅童年時(shí)美好的回憶；學(xué)到李成章的《安塞腰鼓》時(shí)，美麗老師會(huì)將我們帶到黃土高原上，讓我們感受安塞腰鼓的非凡氣勢(shì)；學(xué)到法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí)，美麗老師又會(huì)讓平時(shí)沉默不發(fā)言而又喜歡昆蟲(chóng)的同學(xué)發(fā)言，從此這位同學(xué)和同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄�；學(xué)到林海音的《爸爸的花兒落了》時(shí)，美麗老師會(huì)將其中悲傷的情節(jié)用她的語(yǔ)言傳達(dá)給我們，讓我們一同感受林海音……
感恩美麗老師
在美麗老師的帶領(lǐng)下，我們坐在“奉獻(xiàn)”的小船上，闖過(guò)任何的阻擋，勇往直前；我們跑在“知識(shí)”的道路上，欣賞路邊的美景，刻苦奮斗；我們騎在“愛(ài)心”的小車(chē)上，扶起摔倒的朋友，善良微笑……
美麗老師告訴我們，雖然，我們的能力是有限的，但是，讓我們從我做起，哪怕我們所能給他們的只是一個(gè)善意的微笑，也讓他們能感受到多一些的人與人之間的這種真誠(chéng)與良善。也好讓我們?cè)跓o(wú)形中給他們多創(chuàng)造一些輕松和諧的氛圍，讓他們能多感受一些溫暖和理解。
懷揣一顆感恩的心，學(xué)著用心去感恩那么我們未來(lái)的世界，我們以后的漫漫人生路——將是一路風(fēng)景
美麗老師，我喜歡我的美麗老師。有時(shí)老師，猶如慈母，在我們最需要幫助的時(shí)候，像母親一樣照顧著我們；有時(shí)老師又猶如嚴(yán)父，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，像父親一樣批評(píng)著我們……但我覺(jué)得，老師，最重要的是教會(huì)我們?cè)谌松缆飞献顟?yīng)學(xué)會(huì)的道德品質(zhì)——奉獻(xiàn)與感恩。
美麗老師讓我們不僅喜歡上了語(yǔ)文還讓我們懂得了許許多多的人生道理。也許我們還算小，也許我們還不懂得這真正的含義，但我們會(huì)一路走一路學(xué)，我們會(huì)明白這真正的含義的，到時(shí)候，我們會(huì)常常想起美麗老師，是她，讓我們學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)，是她，讓我們懂得人生道理。
敘事的作文 篇4
暑假的一天，我去新華書(shū)店借書(shū)，碰巧遇到來(lái)找我的表弟。于是，我讓他在俱樂(lè)部門(mén)口等我。
進(jìn)了俱樂(lè)部，找到一本好書(shū)，坐在椅子上津津有味地看起來(lái)。我看得如癡如醉，忘記了時(shí)間，忘記了在門(mén)口等我的表弟。啊，看完了，真好看！眼真酸呀，不得不休息一會(huì)兒，趁著休息的時(shí)間，我又去尋覓其他好書(shū)。
忽然，一本《眼神的`落腳點(diǎn)》映入我的眼簾。我有點(diǎn)疲倦，囫圇吞棗地看了看，不過(guò)也有幾句話讓我念念不忘，讓我對(duì)這本書(shū)戀戀不舍。我走到柜臺(tái)，辦理了借書(shū)手續(xù)。
當(dāng)我走到門(mén)口時(shí)，才想起早在等我的表弟，心想，他會(huì)不會(huì)不耐煩呢？出了大門(mén)，表弟果然不見(jiàn)了！去哪里了？走丟了嗎？會(huì)不會(huì)遭遇不測(cè)？我馬上折回書(shū)店，詢(xún)問(wèn)是否見(jiàn)到一個(gè)胖胖的小男孩。此時(shí)我真想哭，又怕別人笑話我。
這時(shí)，從身后發(fā)出一個(gè)聲音：“哥，我在這兒！”哈，原來(lái)，他一直躲在我的身后，看我出洋相呀！真是欲哭無(wú)淚。我低頭跑出書(shū)店，表弟在后面捂著嘴笑……
看來(lái)，讀書(shū)不認(rèn)真不行，太認(rèn)真也會(huì)出亂子！
敘事的作文 篇5
生活，就像是一塊熱氣騰騰的煎餅，原料天然，不加修飾，但它溫?zé)岬挠|感里，裹挾著各種餡香，讓你芬芳。
琳瑯的水果，繽紛的商品，我家的巷口，店多，人卻少。但有家煎餅攤的生意，卻特別好。
一輛普通的三輪電瓶車(chē)，經(jīng)妙手改造，焊上鐵框和玻璃，就成了這對(duì)夫妻每天最親近的伴侶。一塊塊酥香實(shí)惠的煎餅，一聲聲愉悅滿(mǎn)足的`贊嘆，一元元清脆閃光的硬幣，一幅幅微不足道的生活畫(huà)卷，傳遞出一陣陣沁人心脾的芬芳。
有段時(shí)間，“煎餅車(chē)”遲遲未現(xiàn)，小巷口的人更少了。
再次出現(xiàn)，夫妻倆好像清瘦了好多也黑了好多。
“老板，來(lái)一塊不要生菜的�！币晃粙D女牽著胖嘟嘟的兒子來(lái)到車(chē)前�！昂眠�！”隨即，夫妻倆的口罩升起白霧。“滋滋”，蛋液在雪白的面粉上迅速鋪開(kāi)，鐵鏟立即將成形的餅子翻了個(gè)面，倒餡、抹醬、涂勻、裝袋。鐵鏟與鍋爐在喜悅中奏唱，清脆而響亮，不慢而不慌，給平淡的動(dòng)作增添藝術(shù)感。小胖子索性大咬一口，美滋滋地和媽媽走開(kāi)。
“老板，快來(lái)兩份�！币晃粷M(mǎn)頭大汗，西裝革履的青年喘著氣。鐵爐又被嫻熟地奏出另一樂(lè)章�！敖o，拿好，小心，燙！”“謝謝！”青年放下錢(qián)就走。“等等，多了一塊錢(qián)�！薄安徽伊��！薄安�，不行�！崩习逍ξ匕彦X(qián)塞到青年手里，又忙起來(lái)。
“煎餅車(chē)”漸漸四溢著酥香味，終于勾起父親的回憶。
那天，父親特地領(lǐng)我去買(mǎi)煎餅。片刻之后，便輪到我們。夫妻倆一見(jiàn)到父親，就樂(lè)呵呵地談天�！扒靶┤兆幽銈�?cè)趺礇](méi)出來(lái)？”父親看著那迅速旋轉(zhuǎn)的餅子，敘起舊�！袄霞页隽它c(diǎn)事，回去辦了一陣子，現(xiàn)在好了�！蹦欣习鍑@了口氣。父親若有所思地點(diǎn)頭。一會(huì)兒，兩袋熱氣騰騰的煎餅便出爐了。
父親剛付完錢(qián)準(zhǔn)備離開(kāi)，老板順手抄起一瓶正溫著的早餐奶遞給我：“都是老鄰居，給娃兒喝。”他布滿(mǎn)血絲的眸子里折射出期待。“不用不用，他不愛(ài)喝�！备赣H連忙把奶放回，眼神中透著光。老板又遞來(lái)，父親又謝絕。我們?cè)谒降岷偷哪抗庵凶哌h(yuǎn)，我感到身后始終有一對(duì)內(nèi)心火熱，滿(mǎn)身暖流的身影。
現(xiàn)在，我們搬了家，偶爾經(jīng)過(guò)巷口，卻不見(jiàn)夫妻倆�？赡�，他們是去“香”別處的人了吧！
日子平平淡淡磕磕絆絆，生活依舊“飄香”。香氣不僅飄蕩在巷口，香氣更飄融進(jìn)人心。